MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital. Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital.

ACTIVIDADES
Se cumple en la siguiente actividad En esta actividad el estudiante deber acceder a la siguiente direccin de Internet http://www.aula21.net/tallerwq/buscadores/buscador1.htm, lea y analice el documento que se presenta y luego a travs de un SQA determine que es un buscador de Internet. Presente su SQA en un documento de Word. Se cumple en la siguiente actividad En los link que te presentamos a continuacin: http://tecnologiaedu.us.es/nweb/cursos/asig-nntt/html/barroso-infor/31.htm, http://www.slideshare.net/Marcelade/buscadores-educativos-eninternet podrs encontrar informacin que te ayudara a realizar un 4x4x4 primeros de manera individual y luego de manera grupal sobre los tipos de navegadores que existen y sus caractersticas educativas. Lo podemos encontrar en la siguiente actividad Acceda a los siguientes link, http://www.slideshare.net/Juangonzsa/ventajas-y-desventajas-de-losnavegadores, http://cgonmben.blogspot.com/ lea, organice y analice la informacin que se le presenta y a travs de la tcnica de la espina de pescado, establezca las ventajas y desventajas de los buscadores de internet. Se cumple en la siguiente actividad Acceda a los siguientes link, http://www.slideshare.net/Juangonzsa/ventajas-y-desventajas-de-losnavegadores, http://cgonmben.blogspot.com/ lea, organice y analice la informacin que se le presenta y a travs de la tcnica de la espina de pescado, establezca las ventajas y desventajas de los buscadores de internet. La tcnica de la espina de pescado la conocers en el siguiente link http://fti500paolarincon.blogspot.com/2010/04/espina-de-pescado.html Luego de leer analizar y organizar la informacin debern elaborar una lnea de tiempo en Dipity en la cual se presente los avances de los

Buscar y acceder a informacin

Evaluar y seleccionar informacin

Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla.

1. Informacin

Organizar informacin

Planificar la elaboracin de un producto de informacin

Especificar los pasos requeridos de un plan de

trabajo para la elaboracin de un producto usando herramientas digitales.

buscadores de internet a travs de la evolucin del internet.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado

ACTIVIDADES
Se cumple en la siguiente actividad cuando se le solicita al estudiante que: Lea y analice el documento que se presenta y luego a travs de un SQA determine que es un buscador de Internet. Presente su SQA en un documento de Word. Se cumple en la siguiente actividad cuando se le solicita al estudiante que aplique la siguiente tcnica: La tcnica de la espina de pescado la conocers en el siguiente link http://fti500paolarincon.blogspot.com/2010/04/espina-de-pescado.html. Debern compartir esta informacin con sus compaeros. Para esto se formaran en grupo de 5 participantes donde establecern roles, pues escogern un coordinador por grupo que es el encargado de unificar la informacin que le de cada estudiante y as presentar una Espina de Pescado por Grupo, luego el coordinador de grupo le pasara la informacin al coordinador general del grupo que se encargara de hacer la presentacin ante todos de la investigacin realizada.

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital

Generar un nuevo Producto de informacin

Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

Se cumple en la siguiente actividad Luego de leer analizar y organizar la informacin debern elaborar una lnea de tiempo en Dipity en la cual se presente los avances de los buscadores de internet a travs de la evolucin del internet. Este Dipity debe compartirse con los compaeros y el docente a travs del correo electrnico, mandando el link del Dipity.

2. C ol a b or a ci n

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD
Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica.

ACTIVIDADES Se cumple cuando le asignamos al estudiante que debe: Verificar la informacin presentada analizarla y organizarla y luego compartirla con los compaeros para que haya realimentacin Se cumple cuando le indicamos al estudiante que debe:
Realizar un 4x4x4 primeros de manera individual y luego de manera grupal sobre los tipos de navegadores que existen y sus caractersticas educativas. Este 4x4x4 debers presentarlo en un PowerPoint Luego de leer analizar y organizar la informacin debern elaborar una lnea de tiempo en Dipity en la cual se presente los avances de los buscadores de internet a travs de la evolucin del internet. Este Dipity debe compartirse con los compaeros y el docente a travs del correo electrnico, mandando el link del Dipity.

Presentar informacin en funcin de una audiencia

Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia

Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

Se cumple cuando le indicamos al estudiante que debe:

Este Dipity debe compartirse con los compaeros y el docente a travs del correo electrnico, mandando el link del Dipity.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital.

ACTIVIDADES Se cumple cuando le indicamos al estudiante que debe:

Debern compartir esta informacin con sus compaeros. Para esto se formaran en grupo de 5 participantes donde establecern roles, pues escogern un coordinador por grupo que es el encargado de unificar la informacin que le de cada estudiante y as presentar una Espina de Pescado por Grupo, luego el coordinador de grupo le pasara la informacin al coordinador general del grupo que se encargara de hacer la presentacin ante todos de la investigacin realizada.

Colaborar con otros a distancia para

elaborar un producto de informacin Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

Se cumple cuando le indicamos al estudiante que debe:

Presente su SQA en un documento de Word. El documento debe compartirlo con sus compaeros a travs de una presentacin ante todos, donde darn aportes que les ayude a enriquecer su experiencia de investigacin. Luego de leer analizar y organizar la informacin debern elaborar una lnea de tiempo en Dipity en la cual se presente los avances de los buscadores de internet a travs de la evolucin del internet. Este Dipity debe compartirse con los compaeros y el docente a travs del correo electrnico, mandando el link del Dipity.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

DEFINICIN
Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional. Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de los otros en ambiente digital.

ACTIVIDADES Se cumple cuando le indicamos al estudiante que debe:

En las siguientes direcciones http://noticias.universia.edu.ve/ciencia-nntt/noticia/2011/03/21/803091/conoce-cinco-navegadores-web-maspopulares.html encontrara informacin que le ayudara a concluir sobre cul es la mejor manera de utilizar un buscador de internet para encontrar informacin sobre un tema especfico

Se cumple cuando le indicamos al estudiante que se debe: respetar el derecho de autor al sealar las direcciones Link donde encontrar la informacin, as como la presentacin de la informacin que se genere de la investigacin

3. ticas

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES Se hace mencin en que deben analizar y organizar el material encontrado en las pginas web utilizadas de referencia

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

ACTIVIDADES Se cumple cuando le indicamos al estudiante lo siguiente:

En las siguientes direcciones http://noticias.universia.edu.ve/ciencia-nntt/noticia/2011/03/21/803091/conoce-cinco-navegadores-web-maspopulares.html encontrara informacin que le ayudara a concluir sobre cul es la mejor manera de utilizar un buscador de internet para encontrar informacin sobre un tema especfico

4.1. CONOCIMIENTO TIC

HABILIDAD
Dominar conceptos TIC bsicos

DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

ACTIVIDADES
Se cumple cuando consideramos que el estudiante debe:
Sabe que es una computadora A travs del anlisis e investigacin previa puede determinar que es una red de comunicacin Manejo bsico de la computadora Reconoce que es la internet Reconocimiento adecuado del ambiente de internet a travs del anlisis y comprensin de temas planteados con anterioridad A travs del anlisis y la investigacin previa determina que es un buscador web

4. Tecnologa

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos) Resolucin de Problemas tcnicos

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad.

ACTIVIDADES Se cumple al: Al hacer uso de las diferentes Tic en las actividades estarn en la capacidad de valorarlas y cuidarlas para su utilizacin optima Se cumple: Cuando se trabaja en ambiente Web se presentaran diferentes situaciones, que debern aprender a resolver a medida que interacten con el ambiente y las herramientas a utilizar

Dominar aplicaciones De uso ms extendido

Se cumple Utilizar en las diferentes actividades aplicaciones de Office as como tcnicas de presentacin de informacin, manejo de la web y uso de Dipity Utilizar las funciones Se cumple porque: bsicas de herramientas de Se realizara en las diferentes actividades de la unidad
comunicacin a travs de internet.