Secretara de Educacin Pblica del Estado de Tlaxcala Direccin de Educacin Bsica Departamento de Escuelas Secundarias Generales GEOGRAFA DE MXICO

Y DEL MUNDO Secuencia 1 Didctica

Escuela: Profesora: Grado y grupo (s): Eje temtico: Bloque: Competencias que se favorece:

JOAQUIN CISNEROS MOLINA ELIZABETH DELGADILLO SANCHEZ

Ciclo escolar: Fecha: Agosto- Octubre

2012-2013

1 A,B,C Espacio geogrfico y mapas 1

Manejo de informacin geogrfica. Implica que los alumnos analicen, representen e interpreten informacin, particularmente en planos y mapas, para adquirir conciencia del espacio geogrfico. Con su desarrollo, los alumnos pueden orientarse, localizar sitios de inters, conocer nuevos lugares, representar e interpretar informacin de tablas, grficas, planos, mapas, entre otros. Contribuye a que continen aprendiendo y manejen diferente informacin en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial. Caractersticas del espacio geogrfico. Componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico. Diversidad del espacio geogrfico.

Contenidos temticos:

Aprendizajes Esperados: Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, conforman el espacio geogrfico.

econmicos y polticos que

INICIO Describe caractersticas del lugar donde vive y lo compara con otros lugares que ha visitado o que conoce por imgenes y narraciones, observa la imagen de la pag.24 y contesta las preguntas. DESARROLLO Leer las caractersticas del espacio geogrfico para poder analizar el cuadro sinptico en parejas y completar la tabla. En equipo observen las imgenes y contesten las preguntas, reconociendo el lugar donde vive y si se encuentra en una entidad de Mxico. Localiza los lmites territoriales de la entidad y el municipio donde vive. Reconoce en mapas la localizacin, extensin y los lmites territoriales de Mxico.

Evaluacin: Se puede evaluar el desarrollo de la habilidad de Observacin y la aproximacin a los conceptos de Diversidad y de Relacin e interaccin de los
Componentes del espacio geogrfico con el fin de fortalecer la actitud de Valorar la diversidad espacial.

______________________ Nombre y firma del docente

_________________________ Nombre y firma del Director

Secretara de Educacin Pblica del Estado de Tlaxcala Direccin de Educacin Bsica Departamento de Escuelas Secundarias Generales GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Secuencia Didctica

Escuela: Profesora: Grado y grupo (s): Eje temtico: Bloque: Competencias que se favorece:

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Ciclo escolar: Fecha: Agosto- Octubre

2012-2013

1 A,B,C Espacio geogrfico y mapas 1

Manejo de informacin geogrfica. Implica que los alumnos analicen, representen e interpreten informacin, particularmente en planos y mapas, para adquirir conciencia del espacio geogrfico. Con su desarrollo, los alumnos pueden orientarse, localizar sitios de inters, conocer nuevos lugares, representar e interpretar informacin de tablas, grficas, planos, mapas, entre otros. Contribuye a que continen aprendiendo y manejen diferente informacin en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial. Categoras de anlisis espacial: lugar, medio, paisaje, regin y territorio. Relacin de los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos, y polticos en el lugar, medio paisaje, regin y territorio. Diferencias en los diversos lugares, medios, paisajes, regiones y territorios en el mundo

Contenidos temticos:

Aprendizajes Esperados: Distingue las categoras de anlisis espacial: lugar, medio, paisaje, regin y territorio, as como su diversidad Reconoce en mapas, la extensin y los lmites territoriales de los continentes de la Tierra. Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartogrficas de la Tierra. Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos con el uso de referencias bsicas (derecha, izquierda, cerca o lejos). Representa en croquis recorridos de lugares cercanos con el uso de smbolos propios. Evaluacin: Se puede evaluar el desarrollo de la habilidad de Observacin y la aproximacin a los conceptos de Diversidad y de Relacin e interaccin de los
Componentes del espacio geogrfico con el fin de fortalecer la actitud de Valorar la diversidad espacial.

______________________ Nombre y firma del docente

_________________________ Nombre y firma del Director

Secretara de Educacin Pblica del Estado de Tlaxcala Direccin de Educacin Bsica Departamento de Escuelas Secundarias Generales GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Secuencia Didctica Escuela: Profesora: Grado y grupo (s): Eje temtico: Bloque: Competencias que se favorece:
JOAQUIN CISNEROS MOLINA ELIZABETH DELGADILLO SANCHEZ

Ciclo escolar: Fecha: Agosto- Octubre

2012-2013

1 A,B,C Espacio geogrfico y mapas 1

Manejo de informacin geogrfica. Implica que los alumnos analicen, representen e interpreten informacin, particularmente en planos y mapas, para adquirir conciencia del espacio geogrfico. Con su desarrollo, los alumnos pueden orientarse, localizar sitios de inters, conocer nuevos lugares, representar e interpretar informacin de tablas, grficas, planos, mapas, entre otros. Contribuye a que continen aprendiendo y manejen diferente informacin en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial. Diferencias en la representacin cartogrfica en las escalas, local, nacional, y mundial. Escalas numricas y grafica en los mapas. Calculo de escalas y diferencias en mapas Utilidad de las escalas numrica y grafica en la representacin cartogrfica

Contenidos temticos:

Aprendizajes Esperados: Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos que conforman el espacio geogrfico. Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de su entidad a travs del tiempo. Reconoce la organizacin poltica y las entidades federativas de Mxico. Reconoce la divisin poltica de los continentes. Distingue diferencias entre la informacin geogrfica representada en mapas de escalas mundial, nacional y estatal. Evaluacin: Se puede evaluar el desarrollo de la habilidad de Observacin y la aproximacin a los conceptos de Diversidad y de Relacin e interaccin de los
Componentes del espacio geogrfico con el fin de fortalecer la actitud de Valorar la diversidad espacial.

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_________________________ Nombre y firma del Director

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Escuela: Profesora: Grado y grupo (s): Eje temtico: Bloque: Competencias que se favorece:

Ciclo escolar: Fecha: Agosto- Octubre

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1 A,B,C Espacio geogrfico y mapas 1

Manejo de informacin geogrfica. Implica que los alumnos analicen, representen e interpreten informacin, particularmente en planos y mapas, para adquirir conciencia del espacio geogrfico. Con su desarrollo, los alumnos pueden orientarse, localizar sitios de inters, conocer nuevos lugares, representar e interpretar informacin de tablas, grficas, planos, mapas, entre otros. Contribuye a que continen aprendiendo y manejen diferente informacin en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial. Crculos y puntos de la tierra: Paralelos, meridianos y polos importancia de las coordenadas geogrficas : Latitud, longitud, y altitud importancia y utilidad de los husos horarios Localizacin de los lugares y zonas horarias en mapas

Contenidos temticos:

Aprendizajes Esperados: Localiza lugares y zonas horarias en mapas, a partir de las coordenadas geogrficas y los husos horarios. Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de Mxico a partir de los puntos cardinales. Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos de los continentes a partir de las coordenadas geogrficas. Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos. Evaluacin: Se puede evaluar el desarrollo de la habilidad de Observacin y la aproximacin a los conceptos de Diversidad y de Relacin e interaccin de
los Componentes del espacio geogrfico con el fin de fortalecer la actitud de Valorar la diversidad espacial.

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_________________________ Nombre y firma del Director

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JOAQUIN CISNEROS MOLINA ELIZABETH DELGADILLO SANCHEZ

Ciclo escolar: Fecha: Agosto- Octubre

2012-2013

1 A,B,C Espacio geogrfico y mapas 1

Manejo de informacin geogrfica. Implica que los alumnos analicen, representen e interpreten informacin, particularmente en planos y mapas, para adquirir conciencia del espacio geogrfico. Con su desarrollo, los alumnos pueden orientarse, localizar sitios de inters, conocer nuevos lugares, representar e interpretar informacin de tablas, grficas, planos, mapas, entre otros. Contribuye a que continen aprendiendo y manejen diferente informacin en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial. Principales proyecciones cartogrficas: cilndricas, cnicas, y acimutales Utilidad de las proyecciones de Mercator, Peters y Robinson Implicaciones de la representacin del mundo en mapas de Mercator, Peters Robinson.

Contenidos temticos:

Aprendizajes Esperados: Compara diferentes representaciones de la superficie terrestre a travs de proyecciones cartogrficas. Valora la diversidad de paisajes en Mxico a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos. Valora la diversidad de los continentes a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos. Reflexiona sobre los cambios en la representacin de la superficie terrestre producidos por las proyecciones cartogrficas. Compara las proyecciones de Mercator y Peters. Evaluacin: Se puede evaluar el desarrollo de la habilidad de Observacin y la aproximacin a los conceptos de Diversidad y de Relacin e interaccin de
los Componentes del espacio geogrfico con el fin de fortalecer la actitud de Valorar la diversidad espacial.

______________________ Nombre y firma del docente

_________________________ Nombre y firma del Director

Secretara de Educacin Pblica del Estado de Tlaxcala Direccin de Educacin Bsica Departamento de Escuelas Secundarias Generales GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO Secuencia Didctica Escuela: Profesora: Grado y grupo (s): Eje temtico: Bloque: Competencias que se favorece:
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Ciclo escolar: Fecha: AgostoOctubre

2012-2013

1 A,B,C Espacio geogrfico y mapas 1

Manejo de informacin geogrfica. Implica que los alumnos analicen, representen e interpreten informacin, particularmente en planos y mapas, para adquirir conciencia del espacio geogrfico. Con su desarrollo, los alumnos pueden orientarse, localizar sitios de inters, conocer nuevos lugares, representar e interpretar informacin de tablas, grficas, planos, mapas, entre otros. Contribuye a que continen aprendiendo y manejen diferente informacin en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial. Imgenes de satlite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistemas de informacin Geogrfica. Elementos del espacio geogrfico en imgenes de satlite, sistema de posicionamiento Global y Sistemas de Informacin Geogrfica: Ciudades, tierras agrcolas, zonas forestales y vas de comunicacin, entre otras. Utilidad de la informacin geogrfica de imgenes de satlite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistemas de Informacin Geogrfica para el conocimiento geogrfico.

Contenidos temticos:

Aprendizajes Esperados: Reconoce la utilidad de fotografas areas, imgenes de satlite y Sistemas de Informacin Geogrfica. Reconoce la importancia de las tecnologas aplicadas al manejo de informacin geogrfica. Utiliza los elementos de los mapas temticos para la lectura e interpretacin de informacin geogrfica. Aplica sus habilidades en el manejo de informacin documental, estadstica y grfica. Evaluacin: Se puede evaluar el desarrollo de la habilidad de Observacin y la aproximacin a los conceptos de Diversidad y de Relacin e interaccin de los
Componentes del espacio geogrfico con el fin de fortalecer la actitud de Valorar la diversidad espacial.

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