Guía de Ejercicios y Problemas de Matemática II - 2013-II

Equipo de Docentes
1

Ecuaciones Lineales
EJERCICIOS APLICATIVOS

1. Resuelve los siguientes ejercicios:

- 5x (7x 4) 2 = 5 (3x + 2)
-
3
1 4
2
1
4
2 3
2

=
+
x x x
x

2. Resuelve las siguientes ecuaciones:

ab
b a ax
a
x b
b
a x
2
) ( 3 2 +
=
+

Si a y b son = de cero.

3. Si a y b son diferentes de cero, resuelve:

1
x
b
1
a
b
x
a
1
b
a
=
|
.
|
\
|
+
|
.
|
\
|

4. Un profesor le dice a su alumno: el doble de mi
edad, aumentado su mitad, en sus 2/5, en sus
3/10 y en 40; suma 200 aos. Cuntos aos
tengo?
5. Resuelve:
( )
6
1
x 2 ) 1 x 3 (
3
2
1 x 2
2
3
+ = +

6. Resuelve:
b 5
4
x b 4
7
b x
5
x b 23
=

7. Las edades de una madre y 2 hijos suman 60
aos. Halla la edad del menor de los hijos,
sabiendo que el mayor tiene 3 veces la edad
del menor y la madre el doble de la suma de
sus hijos.

8. Dibuje las rectas (L
1
y L
2
) y halle su punto de
interseccin:
2x + 3y = 7 ... L
1

5x - 7y = 3 ... L
2

9. Determine el punto de interseccin de las
rectas L
1
y L
2
.
2
1
... 3 4
...
4
1
4
3
1
L y x
L y x
=
=

10. Determine el punto de interseccin de las
rectas L
1
y L
2
:
2
1
......... 1
1
3
1
5
....... 12
1
2
1
3
L
y x
L
y x
=
+
=
+
+

11. Resuelve los siguientes sistemas determinados
en x e y:

( )
x
5
2 y 4
3
5 x 2
=
+
+

y
6
3 y
4
5 x 3
=
+

12. Resuelve los siguientes sistemas determinados
en x e y:

b 5 a y 2 x 3
a b 5 y 3 x 2
+ =
=

13. El permetro de un rectngul o es 56 m. Si el
largo disminuye en 2 m. y el ancho aumenta en
2 m. la figura se convierte en un cuadrado.
Halla el lado mayor.

14. Juan dice a Pedro: dame S/ 18 000 y as
tendr doble dinero que t y Pedro le
contesta, ms justo es que tu me des S/ 15
000 y as tendremos los dos igual cantidad.
Cunto tena Pedro?

15. Dividir el nmero 1000 en dos partes, tales
que si de los 5/6 de la primera se resta de
la segunda, se obtiene 10. Calcular la segunda
parte.

16. Dado el siguiente sistema de ecuaciones:

= +
= +
7
2
y
x
11 y
2
x 3

Halla x + y

17. Dado el siguiente sistema de ecuaci ones hallar
los valores de x e y.
UNIDAD 01 SEMANAS del 01 al 02 MATEMATICA II
Ecuaciones lineales y cuadrticas
Equipo de Docentes
2
9
7
2 x
y 3
6
5
3 y
x 3

18. Dado el siguiente sistema de ecuaciones hallar
los valores de x, y.

+
=
+
=
4
x 5 1
y
4
3 y 3
x

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Resolver:
4
1
5
4
3
2
5
13
24
7
=
+
x

2. Halla x

5
1
5
24 5
20
56
49
12
2
2
2
2
2
=
+

=
|
|
.
|
\
|
+

|
|
.
|
\
|

x
x x
x x
x x
x
x x

3. Halla el valor de x en:
3 4 4
1
2
1
1
1
1
1
1
2 4 2 2 4 2
2
2
=
|
.
|
\
|

|
.
|
\
|
+ +
|
|
|
|
.
|
\
|
+
(
(
(
(
|
.
|
\
|
+
|
.
|
\
|
+
+
x x x x x x
x
x
x
x
x
x
x

4. Resuelva la ecuacin

( ) ( )
2 2
3
8 1 2 1 2
2 3
6 5 6 3 2
2 2
3 4
3 4
+
+ = +
+ +
+ +
x
x
x x x
x x x x
x x x x

5. Resuelva la ecuacin

10 3
23
2
1
16 6
8
64 16
4 2
2
64
2 2
4
2
2 3 2
+

+
=
+

|
|
.
|
\
|
+ +
+ +
|
|
.
|
\
|
x x
x
x
x
x x
x x
x x
x x x
x
x

6. Halle el punto de interseccin de las rectas
mencionadas (Valores de x e y)
x y
y x
= +
+ =
3
5
2
7 5
3
1
7

7. Halle el punto de interseccin de las rectas
mencionadas (Valores de x e y)

( ) ( )
( ) |
.
|
\
|
= +
+ =
2
1
10 5 , 4 2
7 2 35 2 2
y x y x
y x y x

8. Halla los valores de x e y, en.

4
1
4
1 =
+
y
x

1 3
1
5
=
+
x
y
y

9. Resolver el sistema:
( ) x
y
x + = 4
2
1
4
2
y
x y
6
1
3
4
3
2
=
+

10. La suma de dos nmeros es 191. Si el mayor se
divide por el menor, el cociente es 4 y el
residuo es 16. La diferencia de dichos
nmeros es:

11. Un padre le dice a su hijo hace 8 aos mi
edad era el cudruplo de la edad que tu tenas;
pero dentro de 8 aos slo ser el doble.
Qu edad tiene el hijo?

12. Hallar 2a - 3b

6
11 5 4
3
5 3 1
+
=
+
+
b a b a
b a b a

13. Hallar xy

=
+
+
=
3
2
2
1 y
3
1 x
36
13
3
1 y
2
1 x

14. Hallar x e y

=
= +
b a y
b
x
b 2 y
a
x

15. Determine (x)(y) en:

1
2
2
3
3
x y
x y
x
y
+
=
= +

Equipo de Docentes
3
Ecuaciones Cuadrticas


1. Resuelve empleando la frmula general.

a) x + 5x + 2 = 0
b) 3x + 7x + 2 = 0
c) 4x - 20x + 25 = 0
d) (a - 1) x + 2ax + (a + 1) = 0
e) ax + (a + 1) x + 1 = 0

2. Resuelve empleando factorizacin

a) x - 8x 9 = 0
b) x + 3x + 2 = 0
c) 2x - 5x + 2 = 0
d) 4x - 12x + 9 = 0
e) 3x + 19x + 6 = 0

3. Resuelve completando cuadrados

a) x
2
+6x-8 = 0
b) 4x
2
-5x-1=0
c) 3x
2
-6x-1=0
d) 3x
2
+5x+1=0
e)
3 16
3 8
2
x x
=
+

4. En cada una de las siguientes ecuaciones,
determina los valores de k para los cuales la
ecuacin tiene una sola solucin:
a) kx
2
- 6x + 1 = 0
b) x
2
+ x + 2k = 0

5. Halle n para que la ecuacin
x
2
- 2 (n-3)x + 4n = 0 tenga races iguales

6. Halla los valores que puede tomar m para que
la siguiente ecuacin tenga solucin nica.
(m + 5) x
2
+ 3mx - 4 (m -5) = 0

7. Determina el valor de k sabiendo que la
ecuacin tiene una sola solucin real. Adems
halla las races : 7x
2
- 1 = 8kx
2
- 2kx

8. En la ecuacin ( ) 0 1
4
5 2
2
= + + + +
k
x k x ,
determine los valores de k para que tenga una
sola solucin nica.

9. Dada la ecuacin cuadrtica:
0 4 2
2
= + x x con races r
1
y r
2
.
Calcula:
3
1
3
1
2 1
+
+
+
=
r r
E


1. Resuelve el sistema de ecuaciones
0 6 2
0 6 3
2 2
= + +
= +
y x y x
y x

0 8 8 4 4
0 1 3
2 2
= + +
= +
y x y x
y x

0 5 5
0 5 5
2
= +
=
x y y
y x

4. Halla el valor de m para que la ecuacin:
( ) m
x
1 m . ) 1 x (
) 1 m ( ) 1 x ( x
=

+
tenga races iguales.

5. Determina el valor de k sabiendo que la
ecuacin tiene solucin nica. Adems, halla
las races: 4x - 1 = 6kx - 3kx

6. Seala qu valor debe tomar
m
para que la
ecuacin ( ) ( ) 0 5 8
2
= + + m x m x m
tenga races iguales.

7. Determinar el valor de m de tal manera que la
ecuacin de segundo grado:
x
2
2(m
2
- 4m) x + m
4
= 0; tenga sus dos
races iguales. Halle adems dichas races

8. Si la ecuacin: 0 2 4 2
2 2
= + + kx kx x x
tiene solucin nica, determine el valor de K.

9. La ecuacin nx n x x 2 4 6
2
+ = + tiene
races iguales.
Halle el valor de , 1 3 3
3 2 3
+ = m m m A
siendo m la suma de los valores de n .

10. Determine los valores de n en la ecuacin:
0 9 ) 2 ( 2
2
= + + n n x
Sabiendo que tiene raz nica.

Equipo de Docentes
4


1. Determina el conjunto solucin de las
siguientes inecuaciones.
a)
7 x 3
3
5 x 2
<
+

b)
x 5
4
1 x
3
2 x
>
+
+

c) 4 (7 x) 3(1 x) > 5(x+2)

d) 3(x-5) 4 (4-3x) s 2(7-x) 3(x-5)

2. Halle el conjunto solucin de:

a) 5x-2 < 10x+8 <2x+11

b)
2
1
2
6
1
3
1
< + s
x x
x

c)
1 2
4
3
3
1
s
+
s
+
x
x x

3. En un taller de carpintera, se fabric una
cierta cantidad de sillas de las que se vendi
38 quedando ms de la tercera parte. Si luego
se fabrican 8 ms y en seguida se venden 10
quedan menos de 19 sillas. Cuntas sillas se
fabricaron?

4. Se desea saber el menor nmero de
postulantes que rinden el examen para ser
tutor de Matemtica I en Cibertec. Se conoce
que el doble de nmero de postulantes
disminuido en 23 no llega a 95 y que al
retirarse 13 quedaron ms de las tres cuartas
partes del nmero inicial de postulantes

5. En un saln del 1er ciclo de Cibertec, hay
tantos alumnos que si al triple se le aumenta 5
resulta no menor de 93; y si al doble se le
disminuye 1, dicha cantidad resulta ser menor
de 61. Cuntos alumnos hay en dicho saln de
clase?

6. Halla el conjunto solucin de:
1
3 6
9 3
s
+
x
x

7. Encuentre el conjunto solucin de:

a)
2 / 1
2 1
8 2
>
x
x

b)
x x
x 2
4
3
s
+

8. Halle el conjunto solucin en cada caso:

a) 0 10 x x 2
2
>

b) 0 2 x x 3
2
s

c) 0 72 x x
2
> + +

d) 0 2
2
< x x

9. Halle : si B A
( ) ( ) { } 37 x x 2 x 3 / R x A
2 2 2
+ > + + e =
( ) ( ) ( ) { }
2 2 2
3 x 2 x 1 x / R x B + < + + + e =

10. Halle PQ si:
( ) ( ) ( )( ) { } 3 x 3 x 2 2 x 1 x / R x P
2 2
+ s + + e =
( ) ( ) { } 30 3 x 5 1 x / R x Q
2
> + + e =

11. Halle A B si:
{ }
{ } 0 4 x x 3 / R x B
0 15 x 2 x / R x A
2
2
> e =
< + e =

12. Halle el conjunto solucin en cada caso:
a)
0 6 8 2
2 3 4
> + + x x x x

b)
0 2 9 2 9 4
2 3 4
< + x x x x

c) 0 1
2 3 5
> + x x x
d) 0 5 5
3 4
s + x x x
e) 0 4 4
2 3
> + x x x

UNIDAD 02 SEMANAS del 03 al 05 MATEMATICA II
Desigualdades e Inecuaciones
Equipo de Docentes
5

1. Halle el conjunto solucin de:

a)
( ) ( ) ( )( )
( ) ( )
0
8 x 6 x
3 x 2 x 5 x 1 x
20
19 3 10
s
+
+ +

b)
( )( ) ( )
( ) ( )
0
3 x 4 x
3
1
x 2 x 3 x 1 x
50 40
31 20
>
+ +
|
.
|
\
|
+ +

c)
( ) ( ) ( )( )
( ) ( )
0
8 6
3 2 5 1
20
19 3 10
s
+
+ +
x x
x x x x

d)
( )( )( )
( )( )
0
3 9 4
5 1 4
21 2
60 2
s
+
+ +
x x x
x x x

e)
( )( ) ( )
( )
0
10 6
9 3 4 4 5
2
61
2
50
2 2
>
+
+ + +
x x x
x x x x x

2. Halla el conjunto solucin de:

a)
( )( )
( )( )( )
0
2 3 4 4
12 13 3 2
100 2 2
3 2
>
+ + +
+ +
x x x x
x x x x

b)
( ) ( ) ( )
0
1 3 3
9 1 2
2 3
2 90 69
s
+
+
x x x
x x x

3. Halla el conjunto solucin de

a) 0
1
6 8 2
2 3 4
>
+
+ +
x
x x x x

b) 0
2 9 2 9 4
3
2 3 4
<
+
x x
x x x x

c) 0
1 2 2
4
2 3 4 5
3
s
+ +

x x x x x
x x

d) 0
36 2
1
2 4
2 3 5
>
+
+
x x
x x x

e)
( )( )
( )( )( )
0
2 3 4 4
12 13 3 2
100 2 2
3 2
>
+ + +
+ +
x x x x
x x x x

4. Halle A B, en:

| | { } 2 ; 2 2 2 / e e = x R x A

( ) ( )
( )( ) ( )

)
s
+
+ + + +
e = 0
2 4 2
2 2 1 2
/
33 10 2
2
40
2
x x x x
x x x x
R x B

5. Halle B A , en:

)
`

s s e =
3
1 4
1 2
2
3
/
x
x
x
Z x A
{ } 0 3 3 /
4 5
s + e = x x x N x B

6. Halle B A , en:

s |
.
|
\
|
s e = 49
2
1 3
4 /
2
x
R x A

)
`
>
+
e = 0
25
5 5
/
2
3 4
x
x x x
R x B

7. Halle N M , en:

)
`
>
e =
2
4
2 4
32
/
2
x x
x
x
R x M

( ) ( )
( ) ( )
)
s
+
+
e = 0
8 3
4 4 4
/
60
4 51
77
2 3
50
2
x x x
x x x x x
R x N

8. Halle Q R, en:

)
`
s
+
e =
1
2
3
1 2
/
x x
x
R x Q

( )( )
( )
)
+ +
e = 0
2 2
1 6 5 2
/
99
2
100 2 3
x x
x x x x
R x R

9. Halle B A , en :

)
`
+
<
e =
16
36 5
16
/
4
2
4
4
x
x
x
x
R x A

)
`
>
+ +
+
e = 0
10 13 2
16 20 5
/
2 3
3 4
x x x
x x x
R x B

Equipo de Docentes
6
Matrices


1. Halle x + y + z, si A = B

Siendo A =
(
+
=
(

4 3
4 2
;
3
1 y
B
x
z y x

2. Escriba explcitamente la matriz A y
halle A-2B

| |
>
= +
<
= =
j i si j
j i si j i
j i si i
a a A
j i
x
j i
,
,
,
/
2 3

(
(
(
=
2
5
3
0
2
1
B

3. Si
(
=
(

=
4 2
1 1
,
3 2
1 2
B A

2 2 2
) )( 2 ) : B A b B AB A a Halle + + +

4. Dadas las matrices A, B y C, donde:

(
(
(

=
(
(
(
=
(
=
4
0
1
0
2
1
5 0 3
0 1 3
0 7 1
0
5
2
0
7
1
C
B A

Verificar que (AB) C = A (BC)

5. Dadas las matrices A, B y C donde:

(
(
(
=
(
(
(
=
(
(
(
=
0 0 0
4 1 2
1 1 1
C
1 1 3
1 1 2
1 1 1
B
2 1 3
2 1 2
2 1 1
A

Verificar que AC = BC

6. Si
(
+
+
+
(
=
(
z w z
y x
w
y
w z
y x 2 4
2 1
6 3

halle x + y + z + w

7. Consideramos las siguientes matrices:

(
(
(
=
(
(
(

=
(
(
(
=
4
0
2
2
11
4
C ,
1
2
1
0
3
2
B ,
6
4
2
5
3
1
A

Calcule: a) A + B b) A B

c) (A + B) + C d) (A B) + C

8. Si:
(
(
(
=
(
(
(
(
(
(
3
5
1
z
y
x
0 1 3
1 0 2
1 2 0

Calcule E = x + y + z

9. Halle x, y, z, si

(
(
(
=
(
(
(
(
(
(
2
5
1
Z
Y
X
1 0 1
5 1 0
0 2 1

10. Dadas las matrices:

| |
| |
xyz E halle ,
3 2 1
,
1 0 1
3 5 2
1 2 3
= =
=
=
(
(
(
=
C BA Si
C
y z y x B A


(
(
(
=
(
(
(
=
(
(
(

=
(
(
(
=
4
3
8
1 4
2 0
6 2
,
1 0 3
0 1 5
4 2 3
.
1
1
1
0
,
2
3
0
1
.
D C ii
B A i

a) Calcule A B b)Calcule C.D

UNIDAD 03 SEMANAS 08 al 09 MATEMATICA II
Equipo de Docentes
7

12. Sean las matrices

(
(
(

+
+
=
z x y
y x
z x
A
2 8 1
2 1 2
1 2 1 2

(
(
(

+
+
=
1 8 5
2 1 3
2 2 3
z
x z z
y x y
B

Si A = B, Halle el valor de xyz.

13. Halle x + y, si A = B

Siendo
(
+
=
(
=
4 3
4 2
;
3
2 y
B
y x
x y x
A

14. Dadas las matrices

|
|
|
.
|
\
|
=
|
|
|
|
|
.
|
\
|
=

m
k n B
k t
a
e
A
k
0 5
1
2 3 1
,
1 5
1 2
4 9
3 3
2
2
1
0
1

Calcule el valor de k + m t + n a para que
las matrices sean iguales.

15. Sea M=N

(
(
(
+

=
(
(
(
+
+
=
m
z y N
n
z x
y x
M
100 27
6 0
2 2 2
,
2 2 3
4 0
2 2
3

Calcule: E= ) (
y
x z
+


1. Escriba explcitamente las siguientes
matrices y halle AB.

| |
( )
| |
( )
j i b b B b
j a a A a
ij ij
i
ij
x
ij
2 / )
2 / )
4 3
3 3
= =
+ = =

2. Escribe explcitamente la matriz B y
halle
2
BD
Si | |
>
= +
<
= =
j i si i j
j i si j i
j i si j i
b b B
j i
x
j i
,
,
,
/
2 3

D=
(

3 2
2 1

3. Se tienen las matrices:

| | 3 2 0 0 1 = M

(
(
(
(
(
(
=
3
2
4
1
0
N

Halle NM

4. Resolver las siguientes ecuaciones:

(
=
(
+
+
(
=
(
+
1 4
0 3
2
3
)
4
4
3 2
2
)
v u y x
v u y x
b
y
y
x
x
a

( )
(
+
=
(
=
(
+
0 1
2 4
1 1
0 2
)
9 1
16 4
1 2
3
)
2
2
z
w
y
x
d
v u
y x
c

5. Sean A y B matrices cuadradas tales
que AB = I
Si
? ,
1
0 6
0 0 5
=
(
(
(
= B halla
c b
a A
Equipo de Docentes
8

6. Si la matriz

(
(
(
(
=
2
1
2
3
2
3
2
1
B

Demuestre que I BB
t
=


(
=
(
=
1 2
1 1
,
2 2
2 3
D A , si
DX=A

Calcule
2
) ( A D D X
t
+

8. Si
(
(
(
+ +

=
5
5 0
2 1
x a x b
b
a b
A

Calcule los valores de a, b y x para
que la matriz sea simtrica.
Adems calcule
t
A
| | 3 2 1
1 0 1
3 5 2
1 2 3
=
(
(
(
=
(
(
(
= C y
z
y
x
B A
, Si C A B
t
= , Hallar E= x + y + z
Rpta: x = 0, y = -2, z = -5
10. Si
(
(
(

=
5 3 2
7 4 1
6 5 4
z y
x A es una
matriz triangular superior, calcule la
inversa:
De la matriz
(
+
=
z x z
y x
D
11. Si
(
(
(

+
=
0 9 1
2 0 3
1 0
a b
b a
M es una
matriz anti simtrica y

(
(
(
=
0
0 0
0 0 0
2
b b
a N , halla la matriz P = M.N 3I

12. En la ecuacin: 2B A A
T
= donde A
es matriz triangular superior y
(
(
(
=
2 0 0
0 2 3
0 3 5
B

Calcula la matriz A (considera soluciones
positivas).

13. Si ;
1 0
3 2
2
(
= + B A

( )
2
4 0
2 3 2 1
T T
B A Calcule B A
(
=

14. Resuelve el siguiente sistema de
ecuacin matricial:

X Y = A ; X + 2Y = B

M N B
N M A que Sabiendo
=
=

Adems
(

=
(
=
2 1
1 0
;
2 3
0 1
N M

15. Si
(
(
(

=
2 2 0
3 4 1
0 1
b a
a b
M es una
matriz simtrica y N una matriz
escalar con b a k + = , halle la matriz
abN M P =
2

Equipo de Docentes
9

Determinantes


1. Halle Det (A) , si A = B

Siendo A =
(
+
=
(

4 3
4 2
;
3
1 y
B
x
z y x

2. Si
(
=
(

=
4 2
1 1
,
3 2
1 2
B A

B A Halle + :

3. Dada la matriz:

,
1 0 1
3 5 2
1 2 3
(
(
(
= A
Calcula A


(
(
(

=
(
(
(
=
(
(
(

=
(
(
(
=
4
3
5
1 4
2 0
6 2
,
1 0 3
0 1 2
4 2 3
.
1
1
1
0
,
2
3
0
1
.
D C ii
B A i

a) B A Halle + :
b) D C Halle + :
5.
( ) j i b donde b B A Si
ij
x
ij
= =
|
|
.
|
\
|
= 3 ;
3 0
2 1
2 2
X Halle X B A y
T
, . ;
2
= +

6. Resuelve: 0 ;
1
1
5
2
>
+
= x si
x x
x x
x
x

7. Halla el determinante de ( )
T T
Y X +
Si X 2Y = A
2
.......... (I)
2X + 3Y = B ...... (II)

(

=
(
=
2 3 2
2 1 1
;
1 0
2 1
B A siendo
8. Si:
(
=
1 4
3 2
A

(
=
1 2
3 4
B

(
=
1 2
4 5
C
Indicar el valor de |A| + |B| + |C|

9. Calcular:
2 2
7
2
2 7 2 2
| |
+

=
x
x
A

10. Calcular:
1 3 2
4 5 3
1 2 5
| |

= B
11. Calcular:
b a b a
b a b a
E
+
+
= | |

a) 2ab b) 2(a
2
+ b
2
) c) a
2
+ b
2

d) 4ab e) N.A.

12. Resolver: (siendo x < 0)
5
2
2
=
x
x

a) 3 b) 4 c) 5
d) -2 e) -3

UNIDAD 03 SEMANAS 08_09 MATEMATICA II
Equipo de Docentes

10
13.
2
2
2
) 4 2 (
a a
a a a
+
+

a) 2 b) 4 c) a
d) a
3
e) 8

14.
1 2 5 3 7
3 7 1 2 5
+
+

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

15. Calcular:
y x
y x y y x
E
+
+
=
2
) (

a) 1 b) (x + y)
2
c) (x - y)
2

d) -2 e) 0

16. Resolver en x
5
2 3 1
2 2
1 4 2
=

x

a) -1 b) -2 c) -3
d) -4 e) -5

17. Calcular:
n m n m
n m n m
+
+

18. Halle el valor de x en cada caso:
a) 12
3 8 2
0 2 1
0 0
=
x

b) 0
1 1 1
1 1
2
= x
x x

c) 0
0 3
8 3 8
0 5 3
2
=
x x

d) 5
1 8 3
0 2 1
0 1 2
=
x

Teorema (Regla de Cramer)

1. Sistema de dos ecuaciones con
dos incgnitas.

La regla de Cramer da la siguiente solucin:
0 , ; = A
A
A
=
A
A
= si
y
y
x
x
d c
b a
f c
e a
y
d f
b e
x = A = A = A , ,

2. Sistema de tres ecuaciones con
tres incgnitas.

0 , ; ;
: solucin siguiente la da Cramer de regla La
3 3 3
2 2 2
1 1 1
= A
A
A
=
A
A
=
A
A
=
= + +
= + +
= + +
si
z
z
y
y
x
x
r z c y b x a
q z c y b x a
p z c y b x a

3 3 3
2 2 2
1 1 1
3 3
2 2
1 1
3 3
2 2
1 1
3 3
2 2
1 1 1
, , ,
c b a
c b a
c b a
r b a
q b a
p b a
z
c r a
c q a
c p a
y
c b r
c b q
c b p
x
= A
= A = A = A

Equipo de Docentes

11
3 3 3
2 2 2
1 1 1
3 3
2 2
1 1
3 3 3
2 2 2
1 1 1
3 3
2 2
1 1
3 3 3
2 2 2
1 1 1
3 3
2 2
1 1
; ;
c b a
c b a
c b a
r b a
q b a
p b a
z
c b a
c b a
c b a
c r a
c q a
c p a
y
c b a
c b a
c b a
c b r
c b q
c b p
x = = =

Ejemplo 1
Halle la solucin del siguiente sistema de ecuaciones.
= +
= +
9 2 3
11 3 4
y x
y x

Solucin
Por la regla de Cramer
1 9 8
2 3
3 4
3 33 36
9 3
11 4
5 27 22
2 9
3 11
= = = A
= = = A
= = = A
y
x

A
A
=
A
A
=
y
y
x
x ;
3
1
3
; 5
1
5
=
= =
= y x
Ejemplo 2

Resolver el sistema

a + b + 2c = 8
2a - b + c = 1
-a + 2b - c = 3

Solucin:

Por la regla de Cramer

6 ) 1 4 ( 2 ) 1 2 ( 1 ) 2 1 ( 1
1 2 1
1 1 2
2 1 1
= + + =

= A

6 ) 3 2 ( 2 ) 3 1 ( 1 ) 2 1 ( 8
1 2 3
1 1 1
2 1 8
= + + =
= Aa

18 ) 1 6 ( 2 ) 1 2 ( 8 ) 3 1 ( 1
1 3 1
1 1 2
2 8 1
= + + + =

= Ab

12 ) 1 4 ( 8 ) 1 6 ( 1 ) 2 3 ( 1
3 2 1
1 1 2
8 1 1
= + + =
= Ac

a= 1
6
6
= =
A
Aa
, b= 3
6
18
= =
A
Ab
,
c= 2
6
12
= =
A
Ac

Por lo tanto: a=1, b=3, c=2


1. Halle la solucin de los siguientes sistemas de
ecuaciones utilizando la regla de Cramer:

a) 2x - 3y = - 6
3x + 3y = 21 Rpta: x = 3 , y = 4
b) 9x + 5y = 0
2x + y = - 1 Rpta: x = -5 , y = -1
c) X + 4y + 5z = 11
3x - 2y + z = 5
4x + y - 3z = -26
Rpta: x = - 2 y = - 3 , z = 5
d) Resuelve:
} 3 , 2 , 1 {
2 2 3
9 7 5 2
6 4
=
= +
= +
= +
solucion
z y x
z y x
z y x

Equipo de Docentes

12

)
`
= +
= + +
= + +
2
1
,
2
1
2
1
1 2 4 2
0
) solucin
z x
z y x
z y x
e

} 1 , 2 , 3 {
0
7 3
1 2 2
) =
= + +
= +
= + +
solucion
z y x
z y
y z x
f

} 3 , 2 , 0 {
6 2 4
4 2
1 2
) =
=
= +
= +
solucion
z x
y x
z y
g

} 1 , 2 , 1 {
0
3 2
1 2
) =
= +
= +
= + +
solucion
z x
y x
z y x
h

} 3 , 0 , 3 {
3 2
3 2
1 2 4 3
) =
= +
=
= + +
solucion
x z
z y
z y x
i

} 1 , 3 , 2 {
3 2
6
4 3 2
) =
= +
= + +
= +
solucion
z y x
z y x
z y x
j

2. Calcular:
B A
B B A
+
2
, si
|
|
.
|
\
|
=
5 3
1 2
A
y
|
|
.
|
\
|
=
0 3
3 7
B

3. Determinar el valor de x para que se
cumpla que: 7 2 = B A

si
|
|
.
|
\
|
+

=
1
1 7 3
x x
x
A
y
|
|
.
|
\
|
=
0 3
2 1 x
B

4. Calcular:
2
2 2
3
B A
B A B A
E
B A
+ + +
=

donde
|
|
.
|
\
|
=
5 3
2 1
A
y
|
|
.
|
\
|
=
0 2
1 7
B

5. Calcular el valor de x en la ecuacin:

0
9 7 1
2 15
3 2 1
3
9
7 3 3
5 2 0
6 1
=
x
x

6. Determinar el valor de x para que
4 = A , si:
|
|
|
.
|
\
|

+
=
3 1 1
2 0 1
3 2 1
x
x x
A

7. Determina el valor de X positivo en la
siguiente ecuacin:
0
2 5 1
1 4 2
3 2 1
9 2
=
+
x x
x

8. Calcula el determinante en cada caso:
Sol. Det A = 16

Sol. Det A =30

Sol. Det A =0

Sol. Det A =0

Sol. Det A =0

:= A

(
(
(
(
(
1 -1 2
3 1 4
0 -2 5
:= A

(
(
(
(
(
2 -8 2
0 3 6
0 0 5
:= A

(
(
(
(
(
2 -8 2
4 -16 4
4 5 5
:= A

(
(
(
(
(
5 -6 7
0 0 0
1 4 3
:= A

(
(
(
(
(
5 0 7
3 0 6
1 0 3
Equipo de Docentes

13
Geometra Analtica


1. Calcule la distancia entre los siguientes
puntos.

a) A (2, 7) y B (-2, 4)

b) T (-2, 5) y R (4,-3)

c) M (4, 0) y N (11, ) 5

d) L (0,4) y S (- ) 9 , 11

e) S ( ) 1 , 5 y Q (- ) 15 , 3

2. Calcule el permetro y el rea del
polgono cuyos vrtices son los puntos:
a) A(4,1) , B(7, 1) , C(9, 3) , D(7, 5) ,
E(4, 5) y F(2, 3)

b) ) 1 , 11 ( ) 5 , 9 ( , ) 5 , 2 (
3 2 1
P y P P

3. Demuestre que el tringulo con vrtices
en A (3, -6), B (8, -2) y (-1, -1) es un
tringulo rectngulo. (Sugerencia:
Recuerde el teorema que deben
satisfacer las longitudes de los lados de
un tringulo rectngulo, teorema de
Pitgoras).
4. La distancia entre A y B es de 5
unidades. Si A (7; 1), B (3; y), entonces
Cul es el producto de los valores de
y?
5. F es el punto simtrico de (5,2) respecto
al origen; A es el punto simtrico de (2;-
6) respecto al eje X; C es el punto
simtrico de (4; 3) respecto al eje Y. Si p
es el permetro del tringulo FAC,
entonces cul es el valor numrico de la
expresin ( )
2
113 p ?
6. Si M (k, 1+k) es un punto que equidista
de R(2,1) y T(-6,5). Halla el valor de k.
7. Encuentre la longitud y el punto medio
del segmento cuyos extremos son los
puntos dados.
a.- A = (1, 5) B =(2, 3)
b. - E = (0, 1) D =(3, 1)
c. - Q= (2, 1) W=(2, 0)
8. Encuentre los puntos medios de los lados
del cuadrado si los puntos ( ) 1 , 0 = A
( ) 5 , 3 = B ( ) 2 , 7 = C ( ) 2 , 4 = D son sus
vrtices Tambin halle el rea del
cuadrado construido con sus puntos
medios.

9. Dos vrtices de un tringulo equiltero
son ) 1 , 1 ( = A ( ) 1 , 3 = B . Encuentre las
coordenadas del tercer vrtice.
(Recuerde tomar en cuenta ambos
casos).

10. El punto medio de un segmento es
( ) 2 , 1 = M
y uno de sus extremos es
( ) 5 , 2 = N
, encuentre las coordenadas del
otro extremo.
11. Encuentre las coordenadas de los
extremos de A y B de un segmento, que
se divida en tres partes iguales por los
puntos P (2; 2) y Q (1,5).

Equipo de Docentes
14
12. Hasta qu punto debe prolongarse el
segmento que une a ( ) 1 , 1 = A y
( ) 5 , 4 = B en la direccin de AB para que
su longitud se triplique?

13. En el tringulo rectngulo con vrtices en
los puntos A(-2,2),B(4,5) y
C(6.5,0).Calcule el valor de k, si
k=AC/BM. M est en AC y BM es la
mediana relativo al vrtice B. Halle la
coordenada del baricentro.

14. El rea de un tringulo es 6u2, dos de
sus vrtices son: A(3,1) y B(1,-3), si el
tercer vrtice C est en el eje Y . Halle
las coordenadas del vrtice C. Halle la
coordenada del baricentro.


1. Halla la longitud de cada segmento
cuyos extremos son los puntos
siguientes:
a) A(-3;2) y B(5;2) b) E(-2;-1) y F(3;4) c) P(6;4) y Q(8;2)
c) R(-2;-1) y S(7;3)
d) )
2
1
; 0 ( M y N (9; 0)
f) T(2,5; 8) y
)
4
3
; 3 ( S
2. Se sabe que 6 = EF siendo E(x;2) ,
F(5;8) y que 8 = CD cuando C(-3;4),
D(5;y). Entonces el valor de
3
) 3 ( 2 y x es:
a)
3
15 b)
3
15 3 c)
3
15 2 d)
3
15 4
3. Conociendo que 72 = PQ ; P(2;y)
, Q(8;7) y que 2 5 = RS ; R(x;-1)
,S(5;-2). El producto del mayor valor de
y por el menor valor de x, es:
a) 24 b) 18 c) -12 d) -26
4. Los vrtices del A EFG son E (4; 3),
F (6;-2), G (-11;-3). Por tanto el
tringulo es:
a)
issceles
b)
obtusngulo
c)
equiltero
d)
rectngulo
5. AC es la base del Aissceles ABC
cuyos vrtices son A (-8;-1), B (6; 7), C
(-2; y). Si C pertenece al II cuadrante,
entonces la distancia de C al origen es:
6. El valor de x para que los puntos
K(-2 ;5), T(1; 3), Q (x ;-1) sean
colineales es:
a) 8 b) 6,8 c) 7,2 d) 7
7. Los vrtices de un tringulo son los
puntos P (- 3;-2), Q (7; 4) y R (1;14).
Halla su rea, la longitud de sus
medianas y la pendiente de cada una de
sus lados.

8. Se tiene el tringulo ABC donde A
(0,0), B(3,4) y C ( -4,8).
Halle:
a) El rea de la regin poligonal
b) La longitud de la mediana relativa al
vrtice A.
9. Probar que el tringulo ABC, A(3,5);
B (-4,2) y C (-1,-5) es rectngulo y hallar
su rea.

10. Sea el tringulo ABC con coordenadas
A(4,4), B (-2.1) y C(1,-2). Determinar las
coordenadas del baricentro en dicho
triangulo y la ecuacin de la recta que
contiene a la mediana que pasa por el
vrtice A

Equipo de Docentes
15
Ecuacin de la Recta


1. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por
) 3 , 2 (
1

P
y tiene la misma pendiente que la
recta 2x+ 3y = 1.
2. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por
) 2 , 3 (
1

P
y su pendiente es inversa y con
signo contrario de la pendiente de la recta
x + 2y = 3.
3. Hallar la ecuacin de la mediatriz de un
segmento cuyos extremos son:
). 3 , 5 ( ) 1 , 3 (
2 1

P P
y
4. Un punto P de abscisa 2, pertenece a una
recta cuya pendiente es 1 y que pasa por
Calcule la ordenada de P.
5. Determine la pendiente, la ordenada en el
origen y grafique, dadas las rectas:

6. El punto de interseccin de las rectas
0 2 2 : , 0 :
2 1
= = y x L y x L , Es el
punto medio del segmento cuyos extremos
son:
M (a,2) y N(2,b) .Halle el valor de a y b.
7. Se tienen las rectas:
0 20 5 4 : , 0 4 :
2 1
= + = y x L y x L ,
encuentre el rea de la regin limitada por
las rectas
2 1
, L L y el eje x.
8. Halle la ecuacin de la recta que pasa por
el punto P (2,-1) y cuyo ngulo de
inclinacin es 45.

9. En las ecuaciones L
1
: a x + (2 - b) y 23=
0, L
2
: (a 1) x + by =15. Halle los valores
de a y b para que representen rectas que
pasan por el punto P (2,-3).

10. Determine la ecuacin de la recta cuya
pendiente es
2
1
y que corta al eje de las

y en (0,5).
11. Halle la ecuacin de la recta que es
mediatriz del segmento que une a los
puntos A (7,4) y B (-1,-2).

12. Si la recta L
1
que contiene a los puntos
A(a ,2 ) y B (0 , 2 a) es paralela a la recta
L
2
que contiene a los puntos C (-a ,3 ) y
D(1 ,-2 a ), Hallar el valor de a

13. Dado el tringulo de vrtices A (-4,3), B (5,-
1) y C(7,5). Halle las ecuaciones de las
rectas que pasan por el vrtice C y
trisecan al lado opuesto AB .

14. Una recta pasa por el punto P (2,3) y la
suma de los segmentos que determina
sobre los ejes coordenados es 10. Halle la
ecuacin de la recta.

15. Calcule la ecuacin de la recta cuya
ordenada y abscisa en el origen suman 2 y
cuya pendiente es 9/5.

2
3
2
) = x y a
3 3 4 ) = y x b
) 1 , 2 (
1

P
Equipo de Docentes
16


1. El producto de los interceptos de una recta
con los ejes coordenadas es igual a -6.
Halle la ecuacin de la recta, si su
pendiente es igual a 3.

2. Calcule la ecuacin de una recta cuya
ordenada al origen es el doble de la
ordenada de la recta 2x-3y+5=0,
sabiendo que pasa por el punto P, siendo
P el punto medio de A(3,-1) y B(-2,8).

3. Dado el tringulo P, Q y R donde P ( -1,
2 ) , Q ( 6, 1 ) y R ( 2, -2 ) . Encuentra la
Ecuacin de la Recta Perpendicular al
lado PQ, pero que pasa por el punto R.

4. Dado el tringulo M, N y S donde M ( -2,
2), N ( 1, -2 ) y S ( 9, 4 ) . Encuentra la
Ecuacin de la Recta Perpendicular al
lado NS, pero que pasa por el punto M.

0 3 2 : 0 7 2 3 :
2 1
= + = + y x L y y x L
es el punto medio del segmento cuyos
extremos son: A (-3, b) y B (a, 5). Halla
el valor de a y b
0 5 3 4 : 0 5 2 :
2 1
= = + + y x L y y x L
es el punto medio del segmento
cuyos extremos son: A (2, b) y B (a, 1).
Halla el valor de a + b.
7. Sean los puntos ) 3 , 1 ( A , ) 0 , 5 ( B ,
) 4 , 7 ( C y ) 7 , 1 ( D , vrtices de un
paralelogramo.
a) Demuestra que es un rectngulo.
b) Determina su permetro y rea.
c) Encuentra la ecuacin de la mediatriz
del segmento C A .
8. Halla la ecuacin de la recta que pasa por
el punto medio del segmento AB y es
perpendicular a la recta
0 21 3 : = + y x L ,
siendo A (8; 10), y B (-2;4).

9. Halle la ecuacin de la mediana y la altura
trazada de A del tringulo, donde A(-1, -2),
B(2, 4) y C(6, 2).

10. Encuentra la Ecuacin de la Mediatriz del
segmento determinado por los puntos:
A ( 1 , -2) y B ( 9 , 4)
11. Los vrtices de un tringulo son los puntos
P (- 3;-2), Q (7; 4) y R (1;14). Halla las
pendientes de cada una de sus lados y
sus respectivas ecuaciones de rectas.

12. Halla la ecuacin de la mediatriz al
segmento cuyos extremos son es el punto
) 5 , 3 ( P y la interseccin de las rectas
0 2 : 0 8 2 3 :
2 1
= = y x L y y x L .
el intercepto con el eje y de
0 6 3 2 :
1
= + y x L y es paralela a
0 12 3 :
2
= + y x L .
el punto medio del segmento AB y es
perpendicular a la recta
0 21 3 : = + y x L , siendo A (8; 10), y B
(-2;4).
15. Si se tiene las rectas
0 15 2 3 : 0 24 5 6 :
2 1
= + . = + y x L y x L
. Encuentra el rea limitada por las rectas
2 1
L L . y el eje x.
Equipo de Docentes
17

Funciones y Graficas: Dominio y Rango


EVALUACION DE f(x) EN UN PUNTO:

1. As: en la funcin:
y = f(x) = x
2
+ 2x + 5, evaluemos:

f(4) =
f(a) =
f(a-1) =

2. Dada la funcin:

f(x+2) = x
2
3x + 4. Halle f(x)

3. Dada la funcin:
f(x-1) = x + 3 , Halle f(x)

4. Sean las funciones:

{ } ) 2 ; 1 ( ), 2 ; 0 ( ), 1 ; 4 ( ), 2 ; 3 ( = f

{ } ) 3 ; 8 ( ); 1 ; 7 ( ); 3 ; 4 ( ), 3 ; 0 ( = g

Hallar :
)) 7 ( (
) 7 ( ) 4 (
g f
g f +

5. Sea la funcin definida por:
>
< +
=
2 ; 1
2 ; 1
) (
x si x
x si x
x f

Calcular:
S = f(f(-2)) + f(f(4))

6. Si :
x x x f + = +
2
) 2 (

Halle el valor de:

3 2
) 3 ( ) 3 (
+
m
m f m f

7. Se define la funcin f en los R, de la
siguiente manera :
8
2
) (
= x f
X
, si
17
) 3 (
=
X
f
, halle el valor de x

CALCULO DE DOMINIOS Y RANGOS

8. Determine el dominio de las siguientes
funciones

a)
1
1
2
) (
+
=
x
x
g
X
b)
2
5 3
) (
2
+
+
=
x
x
x h
c)
9
5
) (
=
x
f
X
d)
x
x x
x f
4 5
) (
2
+
=
e)
2
1
3
) (
=
x
x
f
X
f)
2
) (
9
3
x
f
X
=

g)
10
5
) (

=
x
x
f
X

h)
2 2
) (
2 3 2 x x x x f
X
+ + =

9. Halle el rango de las siguientes funciones:

a) 5 3 ) ( + = x x g , si | 5 , 4 e x
b) x x f = 1 ) ( , si 1 s x
c) 5 2 ) (
2
= x x p , si R x e
d)
2
25 ) ( x x r = , si | | 5 , 5 e x
e)
2
) ( x x x g = , si | | 1 , 0 e x

10. Determine el dominio y rango de las
siguientes funciones :

a)
2 3
2
) (
+
=
x
x g b)
x
x
x h
2 5
2 3
) (
+
=

c)
8 2
3
) (
2

=
x x
x h d) x x r = 3 ) (

e)
2
4 ) ( x x h = f) 5 ) (
2
+ = x x f

g) x x x g =
2
) ( h)
x
x g
1
) ( =

Equipo de Docentes
18

11. Halle el dominio de las siguientes funciones:

3
2
2
2 2
1 9
) 2 1 (
) ( )
1
1
4 4
1 ) ( )
x x
x
x
x
x
x f b
x x
x x
x f a
+
=
+
+
+ =

( )
4 2
2
4
2
1
9
2
) ( )
1
2
4
5
4 ) ( )
3 2 5 3 ) 1 ( 3 2 ) ( )
2
2
2
2
2 2
+
+
|
|
.
|
\
|
=
+
+
+ =
+ + + =
x
x
x
x
x
x f e
x
x
x
x x
x x f d
x x x x x x x f c

8
) 2 1 (
5
9 9
2
) ( )
20
3
) 1 ( 4
5
) ( )
3
4
2
2 4 6
2
2 2
+
+
=

+
+
+
=
x
x
x
x x x
x
x
x f g
x x
x
x
x x x
x f f

12. Construya la grfica y calcule el dominio y
rango de:
()
, para: x 2 s 3


1. Si ( ) n x h y x x g
X X
+ = + + =
2
) (
2
) (
1 4 3 ,
halle el valor de n si:
) 1 ( ) 1 ( +
=
x x
h x g

2. Dadas las funciones :
3 2
) (
= x f
x
y
3
2
) 2 (
=
+
x g
x
,calcule:
x x g
f f
E
x
X X
4
2
) (
) 2 ( ) 2 (
+
=
+

3. Calcule el valor de
h
f f
E
x h x ) ( ) (

=
+
, si
) ( x
f
se define como:
a) 1 3
) (
= x f
x

b)
2 3
2
) (
+ = x x f
x

c)
1
3
) (
+ = x f
x

4. Dadas las funciones:

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) { } 4 , 7 , 5 , 6 , 3 , 3 , 6 , 1 , ) 2 ; 3 ( , 4 ; 5 = f

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) { } 3 , 7 , 2 , 5 , 5 , 1 , 7 , 2 , ) 5 , 3 ( , 3 ; 6 = g
Calcule:

a) El dominio y rango de cada una de ellas

b)
) 2 (
) 1 ( ) 1 (
+
=
g
g f
E
5. Dada la funcin:
>
s s
< +
=
5 , 4 3
5 3 , 1
3 , 1 5
2
) (
x si x
x si x
x si x
f
X , halle:
) 4 ( ) 7 (
) 0 ( ) 3 ( ) 9 (
f f
f f f
E
+ +
=

6. Dadas las siguientes funciones
) ( ) ( x x
g y f definidas en los Reales como:
( ) ( ) 2 1 2
2
+ = + x x f

y ( )
2
3 2
1 2
+
=
x
x g , calcule:
( ) ( )
( ) ( ) 3 0
1 2
+
+
=
f g
g f
E

7. Determine el dominio de las siguientes
funciones

a)
2
1
3
) (
=
x
x
f
X
b)
2
) (
9
3
x
f
X
=

c)
10
5
) (

=
x
x
f
X

d)
2 2
) (
2 3 2 x x x x f
X
+ + =

8. Halle el rango de las siguientes funciones:

a) 5 2 ) (
2
= x x p , si R x e

b)
2
25 ) ( x x r = , si | | 5 , 5 e x
c)
2
) ( x x x g = , si | | 1 , 0 e x

Equipo de Docentes
19

9. Halle el dominio de las siguientes funciones:

a)
2
2
2
1
2
4
5
4 ) (
x
x x x
x x f
+
+
+ =

b)
3 2
1
4
1
16
3
) (
2 2
2
+
|
.
|
\
|
+
=
x x
x
x
x x
x f

c)
x x
x x
x
x f 3 9 .
2
) 1 3 (
) (
2
2 3
+
=

d)
1 3
1
2
9 2
4
) (
2 2
2 2
+ +
= x
x
x
x
x x
x
x
x f

e)
|
|
.
|
\
|
+
|
|
.
|
\
|
=
x
x x
x
x x
x f
2
4 11 3 4 11 3
) (
2 2

f)
25
) 9 ( 4 2 ) (
2
2
+ + + =
x
x
x x x f

g)
2
2
2
4
2
3
5
9 5
2
1
49 28 4
1
) (
x x
x x
x x
x
x x
x
x f
+
+
+
+
+
=

h)
3 2
1
4
1
3 ) (
2
2
+
|
.
|
\
|
+ =
x x
x
x x x f

10. Encuentra el dominio y rango de la siguientes
funciones y realiza el bosquejo de su grfica:

a) 1 3 ) ( + = x x f , 5 7 < s x

b) 4 2 ) ( + = x x f , 18 6 s < x

c) ( ) 2 3 ) (
2
+ = x x f , | 5 ; 2 e x

d) 10 , 4 , 5 ) ( e = x x f

e) 5 1 , 3 5 ) ( < s + = x x x f

f) 1 4 ) ( + = x x f , | 12 , 0 e x

g) | 4 , 3 , 5 2 ) ( e = x si x x f
11. Determinar el dominio, el rango y esbozar la
grfica de las siguientes funciones:
|
|
| |
e +
e +
e
e +
e +
=
, 14 , 1
2
14 , 1 , 2 5
5 , , 3
1 , 3 , 1 2 4
4 , 1 , 3 4
) (
2
x
x
x x
x
x x
x x x
x f
Rpta.
| |
{ } | | | =
=
, 4 3 , 1 3 ) (
, 7 4 , 3 5 , ) (
x f Ran
x f Dom

12. Determinar el dominio, el rango y esbozar la

| |
|
e + +
e
e
e +
=
0 , 3 , 5 3
7 , 2 , 4 2
, 9 , 6
2 , 0 , 1 3
) (
x x
x x
x
x x
x f
Rpta.
|
{ } | | 7 , 1 6 ) (
, 9 7 , 3 ) (
=
=
x f Ran
x f Dom

13. Determina el dominio, el rango y esboza la

a.
>
< s
< + +
=
3 , 1
3 2 , 1
2 , 1 6
) (
2
x
x x
x x x
x f

| =
=
, 8 ) (
) (
x f Ran
R x f Dom

b.
|
|
|
e +
e +
e
e +
=
4 , 1 , 3 10 2
, 4 , 1 2 7
4 , 12 ,
4
6
1 , 4 , 2 3 1
) (
2
x x x
x x
x
x
x x
x f
Rpta.
|

(
=
=
2
37
, 5 4 , ) (
, 12 ) (
x f Ran
x f Dom

Equipo de Docentes
20

- Lmites indeterminados
o Algebraicos, de la forma
0
0

o Con radicales, de la forma
0
0

1. Calcule:
3 2
2
2
3
2
4
1 2
2
2
3
2
4
1
lim
+ +
+ +
x x x x
x x x x
x

2. Calcule:
2 2
2
2
lim
x
x
x

3. Calcule:
1
2
1
lim
3
+
x
x x
x

4. Calcule:
x
x
x 4 12
3
3
lim

5. Calcule:
x
x
Lim
x
3 3
0
+

6. Halle
3 4
2 3
2
2
1
+
+
x x
x x
Lim
x

7. Halle :
1 5 3 6
3 2
2
1

+
x
x x
lm
x
Rp.
3
4

8. Halle:
3 1 10
5 40
4
8
+
x
x
lm
x
Rp. 54
9.
2 5
2 3
2
8
4 7 3
x x
x x
lm
x

+
Rp.
6
1

10. Sabiendo que:
x
x
lm A
x
2 1
4 10 2
4
1

=

Calcula:
6 5
10 3
2
2
+ +

=

x x
x x
lm B
A x

a) 6 b) 7 c) 2
d) 4 e) 5

11. Sabiendo que:
9 3
9
2
3
+
=

x
x
lm A
x

Calcula:
x x
x x
lm B
A x
3 10 2
3 10
2
+
+
=

a) 10 b) 6 c) 11
d) 9 e) 11


1.
( )
2
4 x
4 x
4 x 4 x
lm
Rp.
16
1

2.
1 x
3
1 x
x
lm
2
1 x

Rp.
2
5

3.
x x
x x
lm
3
0 x
+
Rp. +
4.
2
3
1
x
x 9 x 6 1
x 12 4
lm

Rp. +
5.
4 2 7
2 15
2
3
+ +
+

x x
x x
lm
x

a) 16 b) 18 c) 15
d) 12 e) 14

6.
x
x
lm
x
3 13 5
2 8
4

+

a) 5/3 b) 5/6 c) 5/2
d) 1/6 e) 5
7.
2 5
2 3
2
8
4 7 3
x x
x x
lm
x

+

a) 1/6 b) 1/4 c) 1/3
d) 1/5 e) 1/2

8.
7 4 1
6 3
2

x
x
lm
x

a) 1/2 b) 2 c) 1/2
d) 3/2 e) 3
UNIDAD 06 SEMANA 15 MATEMATICA II
Limites de una Funcin
Equipo de Docentes
21

AUTOEVALUACIN

I. CALCULE LOS SIGUIENTES LMITES:

3 3
6 4
. 1
6

+
x
x
Lm
x

8
8
. 2
2
2

+

x
x
Lm
x

x x
x
Lm
x
4
16
. 3
3
2
4

4
2
. 4
2
2 3
2

+

x
x x
Lm
x

4
16 5
. 5
4
+
+

x
x
Lm
x

2 5
4 25
. 6
2
5
2
x
x
Lm
x

3
27
. 7
3
3
+
+

x
x
Lm
x

7
49
. 8
2
7
+

x
x
Lm
x

8
64
. 9
2
8
+
+

x
x
Lm
x

x x
x x
Lm
x 4
2 5
. 10
2
2
0

1
2
. 11
2
1

+
x
x x
Lm
x

6
15 8
. 12
2
2
3 +
+ +
x x
x x
Lm
x

54 3
27 21 2
. 13
2
2
9
+
x x
x x
Lm
x

5 11 2
5 21 4
. 14
2
2
5
+
+
x x
x x
Lm
x

8 7
1
. 15
2
3
1 +

x x
x
Lm
x

8
8 16 10
. 16
3
2
2

x
x x
Lm
x

64 16
24 19 2
. 17
2
2
8
+
+
x x
x x
Lm
x

1 64
1 4 32
. 18
3
2
4
1

x
x x
Lm
x

16 24 9
4 3
. 19
2
2
3
4 + +
+

x x
x x
Lm
x

1 6
1 4 3
. 20
2
2
3
1 +
+
x x
x x
Lm
x

II. CALCULE LOS SIGUIENTES LMITES:

3 -
9
9
lim
. 1
x
x
x
+

6 1 -
4 -
16
lim
. 2
x
x
x

1 -
1 -
1
lim
. 3
x
x
x

x
x
x
+
1
3 2
1
lim
. 7
2

5
5
5
lim
. 8
x
x
x

6 6 0
lim
.. 9
+ x
x
x

x
x
x - 5 - 1
5 - 3
4
lim
. 10
+

3 - 2
49 -
7
lim
. 4
2
x
x
x

2
4
4
lim
. 5
x
x
x

9
3
9
lim
. 6
x
x
x

3
-
3
7
-
7
lim
. 11
k x
k x
k x

RESPUESTAS DE I:

1)2 2)-6/5 3)0 4)-1 5) 6)4 7)27
8)14 9)16 10)1/2 11)3 12)-2/5 13)1
14)19/9 15)1/3 16)2 17) 18)1 19)- 20)2/5

RESPUESTAS DE II:

1) 2)1/8 3)2 4)-56 5)4 6)-1/6 7)1/2
8)2 5 9)2 6 10)-1/3
11) 7k
4
/3

Guía de Ejercicios y Problemas de Matemática II - 2013-II

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