Depto. Lenguaje y comunicacin. Prof. Sonia Negrete E.

Gua N 4 Comprensin lectora. Primer ao medio. I.- Escriba en su cuaderno dos sinnimos seleccionados del grupo de palabras en negrita para cada trmino escrito con maysculas. Transitorio incapaz incomprensible fulgor afectivo amplio pulir naturaleza efmero obsequio independencia conexin rasgos oculto airado donar inextricable porfiadamente liberacin fiero carioso unin desbordarse inhbil brillo lustrar - dejar extenso condicin regalo caractersticas velado tozudamente exceder.

1.- ENTRAABLE: 2.- ENCADENAMIENTO: 3.- TORVO: 4.- INDOLE: 5.- REBASAR: 6.- LEGAR: 7.- PASAJERO: 8.- TENAZMENTE: 9.- RESPLANDOR: 10.- BRUIR: 11.- LATENTE: 12.- INEPTO: 13.- FACCIOES: 14.- VASTO: 15.- DON: 16.- EMANCIPACION: 17.- ININTELIGIBLE:

II.- Lee atentamente cada prrafo y marca la alternativa correcta de acuerdo a lo ledo. III.- Para las preguntas de vocabulario contextual elija el trmino que reemplaza la palabra subrayada de modo que no cambie el sentido del texto.

Texto 1.1.- Qu modelos literarios sern, pues, los ms adecuados a nuestras circunstancias presentes? Vastos haban de ser mis conocimientos, y claro y atinado mi juicio para resolver tan importante cuestin; pero llmese arrogancia o lo que se quiera, debo deciros que muy poco tenemos que imitar: nuestra literatura debe sernos exclusivamente propia, debe ser enteramente nacional, hay una literatura que nos leg la Espaa con su religin divina, con sus pesadas e indigestas leyes, con sus funestas y antisociales preocupaciones. Pero esa literatura no debe ser la nuestra, porque al cortar las cadenas enmohecidas que nos ligaran a la Pennsula, comenz a tomar otro tinte muy diverso nuestra nacionalidad. 2.- Con todo no pensis, seores, que me extiendo al suscribir a estos conceptos, sobre la literatura de nuestros conquistadores, hasta llegar a mirar en menos su hermoso y abundante idioma. Ah!, no: ste fue uno de los pocos dones preciosos que nos hicieron sin pensarlo. Algunos americanos, sin duda fatigados de no encontrar en la antigua literatura espaola ms que inspidos y pasajeros placeres, deslumbrados por los halagos lisonjeros de la moderna francesa, han credo que nuestra emancipacin de la metrpoli debe conducirnos hasta despreciar su lengua y formarnos sobre sus ruinas otra que nos sea ms propia, que represente nuestras necesidades, nuestros sentimientos. Y llenos de admiracin, seducidos por lo que les parece original en los libros del Sena, creen que nuestro lenguaje no es bastante para exprimir tales conceptos; forman o introducen sin necesidad palabras nuevas, dan a otras un sentido impropio y violento, adoptan giros y construcciones exticas, contrarias siempre a la ndole del castellano, despreciando as la sealada utilidad que podramos sacar de una lengua cultivada, y exponindose a verse de repente en la necesidad de cultivar otra nueva, y tal vez ininteligible. Huid, seores, de semejante contagio, que es efecto de un extraviado entusiasmo. 3.- Mucha verdad es que las lenguas varan en las diversas pocas de la vida de los pueblos, pero los americanos ofrecemos en esto un fenmeno curioso: somos infantes en la existencia social y poseemos una habla que anuncia los progresos de la razn, rica y sonora en sus terminaciones, sencilla y filosfica en su mecanismo, abundante, variada y expresiva en sus frases y modismos, descriptiva y propia como ninguna. Nuestros progresos principian, y por mucho que nos eleve el impulso progresivo de la poca presente, siempre tendremos en nuestro idioma un instrumento fcil y sencillo que emplear en todas nuestras operaciones, un ropaje brillante, que con vendr a todas las formas que tomen nuestras facciones nacionales. Estudiad esa lengua, seores, defendedla de los extranjerismos; y os aseguro que de ella sacaris siempre un provecho

sealado, si no sois licenciosos para usarla, ni tan rigoristas como los que la defienden tenazmente contra toda innovacin, por indispensable y ventajosa que sea. Jos Victorino Lastarria, Discurso inaugural de la Sociedad literaria (fragmento).

1.- VASTOS A.- Dilatados B.- Vanos C.- Amplios D.- Insuficientes 2.- ARROGANCIA A.- Orgullo B.- Valor C.- Desprecio D.- Intrepidez 3.- LEGO A.- Legaliz B.- Abandon C.- Ofreci D.- Hered 4.- DONES A.- Regalos B.- Regalas C.- Momento D.- Seores 5.- PASAJEROS A.- Viajeros B.- Agradables C.- Veloces D.- Transitorios

6.- HALAGOS A.- Afectos B.- Caricias C.- Culturas D.- Elogios

7.- EMANCIPACION A.- Redencin B.- Reaccin C.- Independencia D.- Rebelda 8.- INDOLE A.- Inclinacin B.- Naturaleza C.- Origen D.- Fundamentacin 9.- ININTELIGIBLE A.- Comprensible B.- Inentendible C.- Equvoco D.- Extrao 10.- FACCIONES A.- Partidos B.- Bandos C.- Lados D.- Caras 11.- TENAZMENTE A.- Tozudamente B.- Voluntariosamente C.- Limpiamente D.- Agresivamente 12.- A qu tipo de interaccin oral corresponde el discurso anterior? A.- Sermn B.- Debate C.- Mesa redonda D.- Conferencia

13.- El autor del texto critica a los americanos que: A.- Con arrogancia postulan una literatura propia sin injerencia extranjera. B.- Desprecian el idioma espaol y prefieren el francs C.- Rechazan el idioma de los espaoles por su limitada capacidad expresiva D.- Defienden la lengua espaola de extranjerismos