Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa "bicacin de la institucin educativa (tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
Las maravillas de los seres vivos

Velkis Staff Primer Ciclo en !ntonio Soto San #iguelito, $arriada % de enero, os !ndes & ' )ntrando por la parada de los buses de la barriada % de enero, a un costado de la estacin del metro l*nea' de Pan de !+,car.

Resumen de la unidad
Los ecosistemas son un conjunto de seres vivos que viven en una determinada rea bajo condiciones climticas. Los estudiantes realizarn diferentes actividades como: un prueba diagnstica para saber sus conocimientos previos, luego investigarn en el internet sobre los ecosistemas y sus componentes, para confeccionar

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Ciencias Naturales

Ao y nivel
! de "re#media

Tiempo necesario apro imado

$ sesiones de $ minutos.

!undamentos de la unidad Contenidos Conceptual Procedimental Actitudinal

1. Los ecosistemas com o

medio de interrelacin entre organismos y factores abiticos.

Interpreta las caractersticas de las especies debido a las condiciones del ecosistema.

Preocupacin por la conservacin de las diferentes especies y ecosistemas del planeta.

"#$etivos del aprendi%a$e

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Indicadores Logros

Argumenta y sustenta sus ideas al reconocer que las caractersticas de los organismos de u n ecosistema estn relacionadas a las propiedades del entorno.

Distingue de manera grfica, diferentes ecosistemas de su entorno y del mundo. Relaciona las caractersticas de los ecosistemas con las condiciones de las especies presentes. Menciona de forma oral y escrita, las caractersticas de los ecosistemas identificados.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

%Cmo ser&a el planeta tierra sin seres vivos'

Preguntas de unidad

%Cmo influyen las caracter&sticas de los seres vivos en el medio ambiente' %(u) es un ecosistema' %(u) factores intervienen'

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

&na ve% completado el proyecto

"rueba *iagnostica

Lista de Cotejo

+ubrica.

Resumen de evaluaciones
,valuacin "roceso y propsito "ara observar los conocimientos previos acerca de
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"+-,./ *0/1N2340C/
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los ecosistema.

L034/ *, C24,52 +6.+0C/ Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

*efine el concepto de ecosistema, trabaja en grupo sigue las indicaciones del docente. *istingue las caracter&sticas del ecosistema y la relacin de sus componentes.

Define el concepto de medio ambiente. Identifica la flora, fauna, condiciones del ambiente.
3esin 78y 79 /nalizan de manera individual una prueba diagnstica acerca del tema. *iscuten sobre la prueba diagnstica. /portarn ideas sobre el tema. 0nvestigarn de manera grupal en el internet en las siguientes direcciones sobre el ecosistema y sus componentes. ,n grupo recopilarn y discutirn la informacin de la investigacin en su cuaderno. Cada grupo traer figura acerca de los ecosistemas y materiales para la construccin de un mapa conceptual. 3esin 7$ ,laboran el mapa conceptual utilizando las figuras y materiales solicitados. "resentarn un mapa conceptual acerca del ecosistema. ,:plicar

Procedimientos

Estudiante con necesidades especiales

/tencin individual /decuacin del trabajo asignado. /poyo de los compa;eros de clase. 4iempo para entregar el trabajo asignado.

(o )ispano* parlantes Estudiante talentoso

!poyo con el lengua5e materno con estudiantes biling6es o personas de la comunidad. os materiales, dibu5os ilustrativos con su lengua materna. as pruebas pueden ser escritas con su lengua materna con apoyo de estudiantes o personas biling6es. Promover la investigacin, b,s7ueda de nuevas ideas y me5ores formas de investigacin. !y,delos a aprender a convivir con estudiantes de diferentes niveles intelectuales. !signe actividades dom8sticas y otras tareas adecuadas a su edad. )ns89ele a sacar provec3o de ense9an+a y actividades organi+adas por grupos particulares

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are :e7uipo necesario; C4mara Computadora:s; C4mara digital <eproductor de =V= Conexin a 1nternet =isco l4ser 1mpresora Sistema de proyeccin )sc4ner 2elevisor
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VC< C4mara de v*deo )7uipo de v*deo conferencia (tro 3 de 4

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Tecnologa , .o/t-are :necesario; $ase de datos>Ho5a de c4lculo =iagramador de publicaciones Programa de correo electrnico )nciclopedia en C=?<(#
+ateriales impresos .uministros Recursos de Internet "tros Recursos Libro de te:to de ciencias naturales, material impreso del internet, cartulina, lpices de colores, tijeras, goma. Ninguno. *irecciones <eb

)ditor de im4genes $uscador @eb #ultimedia

=esarrollo de p4ginas Aeb Procesador de texto (tro

es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema www.profesorenlinea.cl/Ciencias/ Ecosistema.htm

,studiantes y docentes.

os programas de 1ntelB )ducacin son financiados por la Cundacin 1ntel y la Corporacin 1ntel. =erec3os reservados -.//0, Corporacin 1ntel. 2odos los derec3os reservados. 1ntel, el logo de 1ntel, la iniciativa de 1ntel )ducacin y el Programa 1ntel )ducar son marcas registradas de 1ntel Corporation o de sus subsidiarias en los )stados "nidos y otros pa*ses. D(tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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