Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educati'a *bicacin de la institucin educati'a "tros datos de la institucin educati'a Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

MARTINA Y. HIDA !" D# I$A%#& #()*# A RI" MAR RI" MAR

# #M#NT"(

R#+R#(#NTATI,"( D# N*#(TRA NA)I"NA IDAD

Resumen de la unidad

En este proyecto se busca en los estudiante identificarse con los elementos representativo de nuestra nacin elevando as el espritu patriticos que debemos sentir como panameo, para esto observarn videos dibujos donde identifiquen los simbolos patrios, representaciones de bailes, comidas, objetos tpicos, y otros. Harn exposiciones de sus trabajos y de bailes y comidas folklricas dando relevancia a los elementos representativos de una manera abstracta y concreta que le faciliten la comprensin del porque somos panameos. or ultimo participaran de un conversatorio donde expondrn sus ideas acerca de las actividades reali!ada y su identidad como panameo. Espacio/s curricular/es o asignatura/s "#E$"#%& &'"#%(E& ) E* +E&#'$E& %+,#&,#"%
Ao y nivel

,E+"E+ -+%.' /
Tiempo necesario apro imado

"0%,+' .#%& .E 12 3#$0,'&

!undamentos de la unidad Contenidos

('& &#3/'('& %,+#'& E( 4'(5('+E ',+'& E(E3E$,'& 60E $'& +E +E&E$,%$

"#$etivos del aprendi%a$e

)"N")#R "( # #M#NT"( R#+R#(#NTATI," D# N*#(TRA NA)I"NA IDAD ID#NTI-I)AR "( # #M#NT"( R#+R#(#NTA I,"( D# N*#(TRA NA)I"NA IDAD DI$*.AR Y +INTAR "( # #M#NT"( R#+R#(#NTATI," D# N*#(TRA NAA)I"NA IDAD )R#AR *N )" A!# )"N "( # #M#NT"( R#+R#(#NTATI," D# N*#(TRA NA)I"NA IDAD
Preguntas orientadoras del plan de unidad

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Pregunta esencial

76u8 nos identifica como panameo9

5)mo identi6ico los elementos representati'os de nuestra nacionalidad7

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

7"ules son los elementos s representativos de nuestra nacin9

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto
T8cnica de (9A

Durante el desarrollo del proyecto

)on6eccin de un Tr<ptico de los

&na ve% completado el proyecto Mural

Mural del ol"lore.docx S Q A vacio.docx Haciendo un A ic!e triptico.docx

,8cnica del & % 6 "oevaluacin

In'estigacin
Creando un Collage.docx

Reporte Investigativo rubrica.docx

S Q A vacio.docx

Traba:o en !rupo
coevaluaci#n.docx Destrezas de Trabajo Colaborativas en grupo.docx

Mapa )onceptual +re;i

+resentacin de comida t<pica

Haciendo un Mapa conceptual.docx

$resentaci#n %ral co& ida tipica.docx

Resumen de evaluaciones

Tcnica SQA: &e eval:a el aprendi!aje previo de los estudiantes su perspectiva de lo que quiere
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aprender y por :ltimo lo que pudo similar del tema. Investigacin= +ermite al estudiante in6ormarse pre'iamente de un tema 'ntesis( +resentacin de lo in'estigado uni6icando criterios con los compa>eros y maestros Libreto: ermite la redaccin y facilita la correlacin con espaol. Dramatizacin: ermite la representacin concreta de los elementos abstractos resueltos. Auto y Co-evaluacin: ermite la evaluacin objetiva propia y de los compaeros en las actividades de colaboracin.
Detalles de la unidad )a#ilidades previas 'e *ar+ una e ploracin de los talentos y *a#ilidades de cada uno de los estudiante para ,ue su participacin sea valorada y #ene-icie a sus compaeros y as ad,uieran una mayor comprensin e inter.s por el tema de los elementos representativo de nuestra nacin

Actividades Conceptuales de inicio=

Desarrolla la t8cnica de (9A ?9ue (8, 9ue @uiero aprender, 9ue Aprend<A."bser'aran el cuadro de lo @ue aprend< ser4 llenado al 6inal del proyecto. )ontesta sobre cuales son nuestros s<mbolos patrios para as< saber como nos identi6icamos 3ttp=BBCCC.laestrella.com.paBonlineBimpresoB01DDBDDB1EBamorFaFlosF simbolosFpatrios.asp "bser'a 'ideos de bailes comidas 'estuarios ob:etos @ue nos identi6ican como paname>os 3ttp=BBCCC.youtube.comBCatc37'GHa@3A*tsE-o
3ttp=BBCCC.youtube.comBCatc37'GCnD#-$9#R'Y 3ttps=BBCCC.google.comBsearc37@Gcomida 3ttps=BBCCC.google.comBsearc37 @Gob:etosItipicosIdeIpanamaJsourceGlnmsJtbmGisc3JsaGKJeiGLNM;*trx$t"osAToso!L$AJ'e dG1)Ac9NA*oA9JbiCGDEOOJbi3GOP1

Anali;a el signi6icado de los elementos representati'os de nuestra nacin obser'ado en los 'ideos en 6orma indi'idual. +resenta en un grupo de cuatro estudiantes un elemento representati'o de nuestra nacin. Tra'8s de dramati;aciones bailes, exposicin de 'estuarios comidas y otros Al 6inal elaboraran un pre;i del contenido estudiado. Actividades de procedimentales de desarrollo( #n 6orma indi'idual elaboraran un tr<ptico de los simbolos patrios. )on6ecciona un mapa conceptual acerca de los elementos @ue nos representan como nacin. Arma un collage donde se plasmen los di6erentes elementos @ue nos identi6ican como nacin. Actividades Actitudinales de Cierre: #n grupo elaboraran un mural donde expresasen su amor al 6olQlore y como debemos respetar los simbolos patrios. Recopilaran un 'ideo de las acti'idades reali;ada en el aula Reali;aran una autoe'aluacin y coe'aluacin de la participacin de cada uno.
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,ermina de completar la ,8cnica del &6%, "on el :ltimo cuadro de lo que %prend

+resentacin de platos de comidas t<pica netamente paname>a por cada estudiante Procedimientos

(os alumnos se motivaran durante todo el proceso para que su participacin sea activa y productiva teniendo en cuenta la parte individual y despu8s la ;rupal
Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

/o *ispano0parlantes

Estudiante talentoso

%tiendo un nio sordo mudo, que creo que todas esta actividades la puede reali!ar con una orientacin pertinente ante de iniciar una actividad porque pos8 una ;ran capacidad de acatar las indicaciones dada. ara buscar en la ;oo;le por al;una circunstancia de un texto en in;les usaran el traductor Tengo cuatro estudiantes @ue dominan el baile y tiene 'estuario t<pico, @u8 me ser'ir4n de apoyo en las di6erentes demostraciones t<picas como las presentaciones de comidas, otros @ue son inteligentes @ue me ayudaran a monitorear los di6erentes e@uipos de traba:os y especialmente el de necesidad especial.

1ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 2 )ard3are ?e@uipo necesarioA x x )4mara )omputadora?sA )4mara digital Reproductor de D,D x )onexin a Internet x Disco l4ser Impresora (istema de proyeccin #sc4ner Tele'isor ,)R x )4mara de '<deo #@uipo de '<deo con6erencia "tro Tecnologa 2 'o-t3are ?necesarioA $ase de datosBHo:a de c4lculo Diagramador de publicaciones +rograma de correo electrnico #nciclopedia en )DFR"M
1ateriales impresos 'uministros

#ditor de im4genes $uscador Heb Multimedia

Desarrollo de p4ginas Ceb +rocesador de texto "tro '''''

,exto de "iencias &ociales de 3E.0"% tercer ;rado, cromos de fi;uras del tema (minas ;rabadora para la m:sica, objetos tpicos.

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3ttp=BBCCC.laestrella.com.paBonlineBimpresoB01 DDBDDB1EBamorFaFlosFsimbolosFpatrios.asp 3ttp=BBCCC.youtube.comBCatc37 'GHa@3A*tsE-o

3ttp=BBCCC.youtube.comBCatc37'GCnD#-$9#R'Y 3ttps=BBCCC.google.comBsearc37@Gcomida 3ttps=BBCCC.google.comBsearc37 @Gob:etosItipicosIdeIpanamaJsourceGlnmsJtbmGi sc3JsaGKJeiGLNM;*trx$t"osAToso!L$AJ'edG1)Ac 9NA*oA9JbiCGDEOOJbi3GOP1

Recursos de Internet

"tros Recursos

<estuario comidas y objetos tpicos, elementos para la dramati!acin

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