Libro - Programas de Doctorado en Diseño

Dlseno
Programas
Doctorado
de
en
Ttulo
Programas de Doctorado en Diseo
Autor
Fatina Saikaly
Diseo
Grotesk Design
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Licencia Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 2.5 Espaa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/
Barcelona 2008
ndice
1. Introduccin
1.1. Antecedentes de los estudios de doctorado
1.2. Antecedentes de los estudios de doctorado en diseo
2. Diez programas de doctorado en diseo
2.1.1. Australia_ Universidad de Sydney
2.1.2. Canad_ Universidad de Alberta
2.1.3. Europa_ Francia_ ENSAM, Escuela Nacional Superior de
Artes y Ofcios
2.1.4. Europa_ Alemania_ Universidad de Wuppertal
2.1.5. Europa_ Gran Bretaa_ Open University
2.1.6. Europa_ Gran Bretaa_ Royal College of Art
2.1.7. Europa_ Gran Bretaa_ Sheffeld Hallam University
2.1.8. Europa_ Italia_ Politcnico de Miln
2.1.9. Japn_ Universidad de Chiba
2.1.10. Estados Unidos_ Instituto Tecnolgico de Massachusetts
2.2. Comentarios
3. La situacin en Espaa
3.1. El caso de la Universitat de Barcelona
4. Doctorados en diseo en Sudamrica: Brasil y Mxico
5. Tendencias en la investigacin doctoral en diseo
6. La demanda
7. Importancia estratgica de la educacin doctoral en diseo
Programas de Doctorado en Diseo 4
1. Introduccin
Los estudios de doctorado (Ph. D.) se defnen de manera distinta segn los
consejos de educacin superior, consejos de investigacin, universidades y
guas de doctorado. Entre ellas se encuentra la siguiente (UKCGE, 2002):
[], el doctorado (PhD) es en primer lugar un ttulo basado en la investi-
gacin. Se basa en un perodo de investigacin prolongado, generalmente
de entre tres y cuatro aos, durante los cuales se lleva a cabo un proyecto
importante de investigacin. El candidato redacta una tesis para presentar
tanto la estructura del proyecto de investigacin como los resultados obte-
nidos, y se somete a un examen oral sobre el contenido.
1.1. Antecedentes de la educacin doctoral
La educacin doctoral tiene sus races en las Instituciones Medievales de
Educacin Superior del siglo XIII (Friedman, 2003; Greenwood y Levin,
2000; Van Der Lem, 2003; UKCGE, 2002). Estas instituciones se estructu-
raban en dos facultades, la inferior y la superior. Las facultades inferiores
enseaban el trivium, que consista en los estudios de gramtica, retrica y
lgica, y el quadrivium, que inclua el estudio de la aritmtica, la geometra,
la astronoma y la msica. Las facultades superiores enseaban medicina,
derecho y teologa (Friedman, 2003).
Las facultades tenan caractersticas notablemente distintas, como por
ejemplo los ttulos que otorgaban. Las inferiores otorgaban el ttulo de
maestro y las superiores el de doctor. Estos ttulos reconocan un grado de
competencia equivalente, pero indicaban la facultad que los haba concedido
(Friedman, 2003; Van Der Lem, 2003).
Otra caracterstica era la de las relaciones que vinculaban a estas facultades
con la autoridad pblica de la Iglesia y el Estado. La facultad superior estaba
especialmente vinculada a la iglesia y al Estado, mientras que la facultad in-
ferior careca de ese vnculo. Esta diferencia fue motivo de muchos confic-
tos
1
surgidos entre las dos facultades.
Las primeras universidades con una estructura similar a las universidades
modernas del presente fueron las universidades prusianas del siglo XIX, re-
sultado de las reformas universitarias de Wilhelm von Humboldt (Friedman,
2003; Greenwood y Levin, 2000). Von Humboldt reestructur el diseo y
articul la lgica de la universidad. Uno de los numerosos principios impor-
tantwes en su reestructuracin fue la libertad de pensamiento y de estudio en
la vida universitaria. Esto signifcaba liberar a la investigacin de constric-
Estos confictos fueron la base del
libro de Emmanuel Kant El conficto de
las facultades, publicado en 1795, libro
que inspir las reformas universitarias
de Wilhelm von Humboldt. Vase:
Friedman, K., 24 Febrero 2003a, Re:
Professional doctorates and the Ph.D. in
ancient and modern universities. PhD-
Design [online]. Disponible en: phd-
design@jiscmail.ac.uk [Consultado el
25 de febrero de 2003].
1
ciones teolgicas o polticas (Friedman, 2003; Greenwood y Levin, 2000).
Para garantizarlo, la universidad humboldtiana se otorg la decisin fnal so-
bre qu ensear e investigar en el sistema colegiado, en lugar de dejar estas
decisiones a la Iglesia o a las autoridades polticas.
Otro importante principio del sistema humboldtiano fue la unin de in-
vestigacin y enseanza. La enseanza universitaria pas a estar basada en
la investigacin, en lugar de en doctrinas no verifcadas. Por consiguiente,
los profesores y los estudiantes universitarios podran estudiar y tambin
realizar tareas de investigacin. Es decir, los estudiantes recibiran instruc-
cin de los profesores sobre cmo realizar investigaciones (Greenwood y
Levin, 2000). Fue precisamente en este contexto de la universidad alemana
de principios del XIX cuando se cre el primer doctorado en investigacin,
el doctorado en flosofa
2
(Friedman, 2003; Greenwood y Levin, 2000; Van
Der Lem, 2003; UKCGE, 2002). Este ttulo se extendi paulatinamente en el
siglo XIX, y encontr notable resistencia en muchas universidades europeas,
tales como Oxford, Cambridge, la Sorbona de Pars, etc. Les llev varias d-
cadas reconocerlo como ttulo legtimo de investigacin (van der Lem, 2003;
UKCGE, 2002). Sin embargo, en la segunda mitad del siglo XX se produjeron
dos cambios de fundamental importancia. El primero fue un cambio profun-
do en la actitud hacia la investigacin universitaria. La investigacin se con-
virti en la caracterstica distintiva de los acadmicos y, en muchas universi-
dades, era necesario que los profesores tuvieran el doctorado de flosofa. El
otro gran cambio fue la creciente exigencia intelectual de un amplio abanico
de ocupaciones profesionales, que requeran una preparacin universitaria
comparable a la del doctorado. Estos cambios han conducido al incremento
de la contratacin de doctores en muchas reas (UKCGE, 2002), incremento
que ms recientemente ha llegado tambin al campo del diseo.
1.2. Antecedentes de los estudios de doctorado en diseo
Las nuevas exigencias profesionales, las tendencias de investigacin emer-
gentes, y los nuevos retos educativos estn dando nueva forma al contexto
del diseo. Todas las reas de investigacin del diseo han crecido de forma
signifcativa (Durling y Friedman, 2000; Findeli y de Coninck, 2002). En
los ltimos aos se ha observado un rpido desarrollo en todo el mundo
de la educacin doctoral en diseo (Durling y Friedman, 2000), y muchas
instituciones han creado su primer programa de doctorado en diseo. Por lo
tanto, en comparacin con los doctorados de disciplinas de mucho arraigo
con larga tradicin en la investigacin, el doctorado en diseo se considera
un rea de investigacin joven.
Las deliberaciones y debates sobre el doctorado en diseo son un fenmeno
reciente. El primer debate internacional al respecto tuvo lugar en otoo de
1998 en el congreso internacional Educacin doctoral en diseo, auspiciado
por la Ohio State University. La intencin de sus organizadores era provocar
una conversacin sobre los estudios de doctorado en diseo (Durling, 2003).
Las conversaciones trataron varios temas, como los objetivos y contenidos
que deberan tener los estudios avanzados en diseo, las iniciativas interdis-
ciplinarias, la necesidad de desarrollar una base para la investigacin ms
extensa, y las directrices para el futuro de la educacin en diseo.
En ingls, para referirse al ttulo de
doctor se manejan dos abreviaturas,
Ph. D. y D. Phil. dado que se conserva
la denominacin de Doctor en
Filosofa para la mayora de ttulos
aunque existan otros ttulos relativos a
las ciencias o las ingenieras. La gran
mayora de universidades usa Ph. D.
como abreviatura estndar.
2
Tras el congreso de Ohio, la Asociacin de Investigacin en Diseo (Design
Research Society) creo una lista de debate por correo electrnico para mante-
ner el intercambio de ideas sobre la naturaleza de la investigacin en diseo y
la relevancia de la educacin doctoral (ibid.) El segundo congreso internacio-
nal tuvo lugar en 2000, en La Clusaz, Francia, y se llam Educacin doctoral en
diseo: bases para el futuro. Se centr en cuatro temas centrales: flosofas y
teoras de diseo; fundamentos y mtodos de investigacin en diseo; forma y
estructura del doctorado en diseo; y la relacin entre la prctica del diseo y
la investigacin sobre diseo (Durling y Friedman, 2000).
El tercer congreso, llamado Educacin doctoral en diseo, tuvo lugar en
Tsukuba, Japn, en 2003. El tema principal fue la prctica de la investiga-
cin, y su objetivo, intercambiar informacin sobre las mejores prcticas del
mundo y su aplicacin, concentrndose en la organizacin y la enseanza de
un programa de doctorado en diseo (Durling, 2003).
El congreso ms reciente sobre educacin doctoral en diseo, llamado Del
mster al doctorado: los desafos de la transicin, tuvo lugar en junio de
2005 en la Arizona State University, en Estados Unidos. Los temas tratados
fueron: la interrelacin de la educacin de posgrado, la industria y la prctica
profesional; modelos de estudios de posgrado interdisciplinarios y transdis-
ciplinarios; iniciativas de colaboracin en los estudios de posgrado; modelos
alternativos en los estudios de posgrado; y la educacin sobre diseo que
existe al margen del mbito natural del diseo.
Adems de estos cuatro congresos sobre los estudios de doctorado en diseo,
el tema general de la investigacin en diseo se ha abordado en numerosas
revistas acadmicas y especializadas, tales como Design Studies y Design
Issues, y en muchos congresos internacionales de los ltimos aos. Algunos
de ellos son: la serie de congresos organizados por la European Academy of
Design;
3
o los congresos que se celebraron en la Universidad de Arte y Diseo
de Helsinki (UIAH), en las Universidades de Loughborough y en la de Mon-
tfort; la serie de congresos titulados De la investigacin a la prctica organiza-
dos por la Universidad de Hertfordshire; el congreso Diseo ms investiga-
cin que tuvo lugar en el Politecnico di Milano; los congresos Terreno comn
y Terreno futuro organizados por la Design Research Society; etc.
2. Diez programas de doctorado en diseo
Para trazar un panorama amplio de la educacin doctoral en diseo se re-
quera hacer una seleccin de los programas de doctorado que se imparten
en diferentes contextos geogrfcos y culturales. Los contextos en los que se
determin
4
que existe un nmero considerable de programas son Norteam-
rica, Asia, Australia y Europa. Los pases que se han escogido son: en Nortea-
mrica, Canad y Estados Unidos; en Asia, Japn y Australia; y en Europa:
Francia, Alemania, Gran Bretaa e Italia.
Debido al inters de esa informacin, al fnal del anlisis tambin se han
incluido ejemplos de Espaa y Latinoamrica.
El nmero de universidades seleccionadas por pas se ha basado en el pro-
medio de programas de doctorado en diseo existentes en ese pas.
5
Vase: www.europeanacademyofdesign.
com, pgina web de la European
Academy of Design. Las conferencias
son: Design Interfaces, 1995, Salford,
United Kingdom; Contextual Design,
1997, Estocolmo, Suecia; Design
Cultures, 1999, Sheffeld, Reino Unido;
Desire - Designum - Design, 2001, Aveiro,
Portugal; Techn: Design Wisdom, 2003,
Barcelona, Espaa; Design System
Evolution, 2005, Bremen, Alemania. El
ltimo congreso celebrado tuvo lugar
en Esmirna, Turqua, en 2007, Dancing
With Disorder: Design, Discourse &
Disaster.
Una investigacin indita, desarrollada
por el autor de este informe en
1999 en el Politecnico di Milano,
estaba centrada en trazar un mapa
de los programas de grado y pos-
grado en diseo que se ofrecan en
diferentes contextos culturales. Uno
de los resultados del estudio era
que la mayora de los programas de
doctorado en diseo se daban en
Norteamrica, Australia, Europa y
Japn, y que casi todos se haban
creado durante los aos 90.
3
4
En los pases en los que no haba
una idea precisa acerca del nmero
de programas de doctorado, los
profesores entrevistados dieron un
nmero aproximado. Eso ocurri con
Canad, Japn y Alemania
5
En Canad, Francia, Alemania e Italia el nmero no supera los cinco. En
Estados Unidos, Japn y Australia el nmero oscila entre cinco y diez. Gran
Bretaa
6
supera considerablemente los diez programas de doctorado en di-
seo. Por tanto, se ha escogido un programa por pas, y tres de Gran Bretaa.
1 < n < 5 5 < n < 10 n > 10
CANAD
U.S.A.
JAPN
AUSTRALIA
FRANCIA
ALEMANIA
GRAN BRETAA
ITALIA
Tabla 1. Nmero aproximado (n) de programas de doctorado en diseo (2004).
Otro criterio para la seleccin de programas ha sido la consideracin de las
mejores prcticas
7
en la educacin doctoral en diseo.
2.1 Los programas
Los programas seleccionados son (por orden alfabtico en ingls):
Australia, Universidad de Sydney _ , programa de doctorado en Computacin de
diseo y Cognicin;
Canad, Universidad de Alberta _ , programa de doctorado en Arte y Diseo;
Europa/Francia, ENSAM, Escuela Nacional Superior de Artes y Ofcios de Pars _ ,
programa de doctorado en Concepcin de Nuevos Productos;
Europa/Alemania, Universidad de Wuppertal _ , programa de doctorado en Diseo
Computacional;
Europa/Gran Bretaa, Open University _ , programa de doctorado en Diseo e
Innovacin;
Europa/Gran Bretaa, Royal College of Art _ , programa de doctorado en Diseo de
Interaccin;
Europa/Gran Bretaa, Sheffeld Hallam University _ , programa de doctorado en
Arte y Diseo;
Europa/Italia, Politcnico de Miln _ , programa de doctorado en Diseo indus-
trial y Comunicacin Multimedia;
Japn/Universidad de Chiba _ , programa de doctorado en Ciencia del Diseo y la
Arquitectura;
Estados Unidos/MIT, Massachusetts Institute of Technology _ , programa de docto-
rado en Diseo y Computacin;
El contexto britnico destaca por
el nmero de universidades que
ofrecen doctorados en diseo y la
gran variedad de enfoques adoptados
por ellos. Segn Archer (2000) y
Durling (2000) esto se debe a las
diferentes reformas en la estructura
de la educacin superior que han
tenido lugar en Inglaterra, primero,
en 1965 cuando los colleges locales
y regionales se unieron para crear
politcnicos; despus, en 1992
los politcnicos se convirtieron en
universidades autogobernadas; y
ms tarde, en 1997, el Consejo de
Educacin de Pos-grado public
el informe titulado Doctorados
basados en la prctica en diseo y
las artes creativas e interpretativas.
Para un estudio ms detallado, se
pueden consultar las ponencias de
Archer (2000) y Durling (2000) que
se publicaron en D. Durling and K.
Friedman, eds. Doctoral Education in
Design: Foundations for the Future,
La Clusaz, Francia, 8-12 Julio de
2000. Stoke-on-Trent: Staffordshire
University Press, pp 257-260 y 317-327.
Para Langrish (1993), la mejor prctica
es uno de los seis tipos bsicos de su
monografa: el comparativo, el selectivo;
la mejor prctica, los del vecino, el
de jo!, mira eso, y el taxonmico.
Para un examen ms detallado vase
el artculo Los estudios monogrfcos
como proceso de investigacin biolgica
aparecido en Design Studies, volumen
14, nmero 4, pp357-364.
La bsqueda de la mejor prctica en
los estudios de doctorado en diseo
se enfoc de maneras distintas segn
los pases seleccionados. En Gran
Bretaa, por ejemplo, la seleccin se
bas en los resultados del estudio
nacional ofcial sobre investigacin, el
Research Assessment Exercise, de 2001.
En Estados Unidos, los programas de
doctorado del Massachusetts Institute
of Technology son sin lugar a dudas
ejemplo de las mejores prcticas en
educacin doctoral en aquel pas.
Ocurre lo mismo con el doctorado
de la Universidad de Chiba, Japn, o
el del Politcnico de Miln. En otros
contextos, los programas de doctorado
se escogieron por su prestigio que, en
algunos casos, se debe al importante
nmero de candidatos y doctores
y, en otros, a que los miembros del
profesorado son muy conocidos por sus
contribuciones a la disciplina del diseo.
6
7
2.1.1 Australia_ Universidad de Sydney
INFORMACIN TCNICA
Fuente de informacin
Pgina web:
http://www.arch.usyd.edu.au/nwfa/research/area_descomp.html
Entrevista con el Prof. John S. Gero (24 Julio de 2003).
Fecha de recopilacin del material
Julio de 2003
IDENTIFICACIN DEL PROGRAMA
Ttulo del programa
Computacin de diseo y Cognicin
Institucin
Universidad de Sydney.
Facultad y Departamento
Facultad de Arquitectura,
Escuela de Arquitectura, Ciencia del Diseo y Planifcacin,
Centro Key de Computacin de Diseo y Cognicin.
Ao de comienzo
1975
Direccin
Key Centre of Design Computing and Cognition,
School of Architecture, Design Science and Planning,
University of Sydney NSW 2006, Australia.
Tel +61 2 93512328.
Fax +61 2 93513031.
e-mail kcdc@arch.usyd.edu.au
web http://www.arch.usyd.edu.au/nwfa/research/area_descomp.html
DESCRIPCIN DEL PROGRAMA
Informacin General
Requisitos de admisin
De acuerdo con el sistema de ttulos anglosajn, un Mster o un ttulo de grado _
universitario (BA Hons Bachelor on Arts con Honores) de primera o segunda
clase, o una califcacin equivalente de una universidad o institucin acreditada;
Una prueba de aptitud lingstica en caso de que el ingls no sea la lengua _
materna del candidato.
La admisin al programa es un proceso de dos fases. La primera consiste en _
escribir un informe sobre el inters de investigacin que se propone y que se
presenta junto con la solicitud. Esto admite al estudiante en calidad de candi-
dato a prueba durante el primer ao, periodo en el que se desarrolla una pro-
puesta de investigacin que se presenta a un comit de candidatos al doctorado,
normalmente tras 12 meses de trabajo. Ese comit determina la adecuacin de
la propuesta segn los criterios establecidos. La admisin se basa en la calidad
del trabajo previo, la calidad de la propuesta y la disponibilidad de recursos.
Periodo de estudio
Cuatro aos de estudio a tiempo completo; ms si es a tiempo parcial; los
estudiantes no australianos slo pueden estudiar a tiempo completo.
CURRCULUM
Filosofa
En el estudio del diseo adoptamos un enfoque cientfco. Utilizamos dos
paradigmas de investigacin: el computacional y el cognitivo. El paradigma
computacional estudia ideas mediante modelos computacionales, mientras
que el paradigma cognitivo estudia a los seres humanos. Pueden utilizarse
por separado o conjuntamente. (Gero, 2003).
Intencin
Aspiramos a formar investigadores capaces de reconocer y formular pro-
blemas de investigacin a la vez que adquieren conocimientos a travs de la
investigacin. Aspiramos a trabajar en la vanguardia de los temas investiga-
dos. Presentamos ideas nuevas a los alumnos y los desafamos intelectual-
mente. (ibid.)
Contenido
El programa es slo de investigacin, pero puede que el director del trabajo
de investigacin recomiende tomar algunas clases.
Secuencia
Una clase obligatoria.
INVESTIGACIN
reas de investigacin
Inteligencia artifcial en diseo; Apoyo informtico en el diseo colaborati-
vo; Cognicin en el diseo; Arquitectura virtual.
Grupos/Unidades de investigacin
Sistemas de diseos basados en agentes; Estudios cognitivos de diseadores;
Modelos de diseo de memoria constructiva; Diseo colaborativo de apoyo
informtico; Diseo creativo: modelos computacionales y cognitivos; Diseo
de mundos virtuales; Mundos digitales; La emergencia en el diseo; Los
sistemas evolutivos en el diseo; Modelos formales del proceso de diseo; El
aprendizaje en el diseo; El multimedia en el diseo; Modelaje de producto;
La representacin y la argumentacin cualitativas en el diseo; El papel del
dibujo en el diseo; Posicionamiento (situatedness) en diseo; Entornos
virtuales.
Fases de la investigacin
Seleccin del rea de investigacin; Anlisis de la bibliografa; Defnicin
del tema; Estudio piloto; Propuesta de investigacin; Ejecucin del plan de
investigacin; Revisin de los resultados; Redaccin de la tesis.
Personal
Nmero de miembros del profesorado: 9.
Nmero de candidatos al doctorado: 22.
Nmero de graduados del programa: 45.
2.1.2 Canad_ Universidad de Alberta
INFORMACIN TCNICA
Fuente de Informacin
Pgina web:
http://www.ualberta.ca;
Entrevista con el Prof. Jorge Frascara (22 de octubre de 2002);
Intercambio de e-mails con el Prof. Jorge Frascara (octubre de 2002).
Julio de 2003
Ttulo del programa
Doctorado interdisciplinario.
Institucin
Universidad de Alberta.
Departamento de Arte y Diseo.
Ao de comienzo
1999
Direccin
Departament of Art and Design,
University of Alberta
3-98 Fine Arts Building,
Edmonton Alberta T6G2C9, Canada.
Tel + 1 780 4923261.
Fax + 1 780 4927870.
e-mail bmaywood@ualberta.ca
web http://www.ualberta.ca/ARTDESIGN/
Informacin general
Ttulo de grado en diseo, bellas artes o equivalente (los candidatos sin estu- _
dios en diseo se evalan caso por caso).
Mster; _
Examen de ingls; _
Envo de material visual o carpeta de trabajos y documentacin sobre la _
experiencia previa (El departamento requiere una nota media de 6,5 sobre 9
obtenida en los dos ltimos aos del programa de grado o mster.)
Periodo de estudio
Por lo menos 3 aos de estudio.
CURRCULUM
Filosofa
El Departamento de Arte y Diseo no ofrece un programa de doctorado
Programas de Doctorado en Diseo 11 11
especfco. No obstante, un nmero creciente de estudiantes de doctorado de
otros departamentos (Antropologa, Lengua y literatura inglesas, Psicologa y
Sociologa, y la Facultad de Pedagoga) tienen el Departamento de Arte y Di-
seo como departamento adjunto en su plan interdisciplinario de estudios.
[] el tipo de estudios que considero a la altura de un programa de doc-
torado siempre entroncan con otra disciplina. No creo en tener un doc-
torado en la prctica del diseo grfco pero s creo en tener un doctorado
en diseo grfco en combinacin con alguna de las ciencias sociales en
particular, o con otra disciplina con herramientas para el anlisis terico
puro. (Frascara, 2002).
Intencin
El programa de doctorado interdisciplinario ofrece la posibilidad de co-
supervisar los estudiantes de doctorados interdisciplinarios en estudios te-
ricos sobre Diseo, Historia del arte, Historia del diseo, y Cultura visual.
Contenido
Cursos semestrales evaluables;
Seminario no evaluable en Capacitacin para la enseanza y la prctica pro-
fesional Talleres no evaluables: Los cursos no evaluables estn diseados
para servir de puente entre los cursos evaluables y la fnalizacin de la tesis;
Requisito de segundo idioma (en unos pocos casos).
Secuencia
La siguiente lista muestra el paso habitual por el programa (en el caso de un
estudiante a tiempo completo).
Primer ao _ : Clases; Seminario profesional; Establecimiento de examen y plan
de especializacin; Establecimiento de un Comit supervisor; Informe sobre
el progreso anual.
Segundo ao: _ Examen de especializacin; Dos cursos no evaluables; Examen
de candidatura; Informe de progreso anual.
Tercer ao _ : Tesis; Informe de progreso anual.
Cuarto ao _ : Tesis; Presentacin y defensa pblica de la tesis; Examen oral
fnal.
INVESTIGACIN
Estudios de teora del diseo; Historia del arte; Historia del diseo; Cultura
visual.
No hay grupos ni unidades de investigacin.
Nombramiento de un director-tutor para el trabajo de investigacin; _
Organizacin de un Comit supervisor; _
Informe de progreso anual; _
Examen de especializacin sobre un rea de especializacin que sea diferen- _
te a la del proyecto de investigacin (tiene lugar durante el primer semestre
del segundo ao del programa);
Examen de candidatura: examen oral sobre el mbito de la tesis y presenta- _
cin de una propuesta de investigacin acabada al fnal del segundo semestre
del segundo ao. Los estudiantes han de demostrar, a satisfaccin del comit
examinador, que poseen el conocimiento adecuado de la disciplina y del
tema relevante para la tesis, as como la capacidad para realizar trabajos ori-
ginales de investigacin a nivel avanzado; si supera el examen, el estudiante
pasa de candidato provisional a candidato doctoral);
Presentacin y defensa pblica de la tesis; Examen oral fnal. _
Personal

2.1.3 Europa_ Francia_ Escuela Nacional Superior de Artes y Ofcios
INFORMACIN TCNICA
Pgina web:
http://cpn-web.paris.ensam.fr/accueil.php;
Entrevista con el Prof. Robert Duchamp (25 de julio de 2003).
Agosto de 2003
Ttulo del programa
Doctorado en concepcin de productos nuevos.
Institucin
Escuela Nacional Superior de Artes y Ofcios (ENSAM), Pars.
Laboratorio de Concepcin de Productos Nuevos e Innovacin. El laborato-
rio tiene tres sedes: una en Pars, una en Angiers y otra en Marsella.
Ao de comienzo
1982
Direccin
Laboratoire de Conception de Produits Nouveaux et Innovation,
151 Boulevard de lHpital,
75013 Pars, Francia.
Tel + 33 1 44246380
Fax + 33 1 44246359
e-mail robert.duchamp@paris.ensam.fr
web http://cpn-web.paris.ensam.fr/accueil.php
Informacin general
Un ttulo de D.E.A. (Diplome dEtudes Approfondies)
Periodo de estudio
Un ao para el D.E.A y tres para el doctorado.
CURRICULUM
Filosofa
Creo que en esta poca deberamos ser capaces de extraer nuevos cursos de
la investigacin. Estos cursos nuevos deberan contribuir al desarrollo de
conocimiento nuevo. De ah que hoy no sea posible desarrollar tesis tericas
que aporten descubrimientos y, a partir de ellos, salgan nuevos cursos. En
cambio, si hacemos tesis de investigacin como hacemos las cosas aqu, es
decir con una aplicacin prctica, demostramos que: 1) para obtener nuevos
productos, era necesario desarrollar sinergias entre trabajos diferentes,
y sta es una de las caractersticas del diseo; 2) que las sinergias deben
desarrollarse siguiendo una rigurosa metodologa. As pues, la metodologa
representa la parte terica de la investigacin pero debera acabar con algo
prctico. La parte prctica debera contribuir al avance del conocimiento.
(Duchamp, 2003).
Intencin
El programa de doctorado desarrolla en los candidatos la capacidad de or-
ganizar la innovacin con viabilidad tcnica y comercial, de manera que la
innovacin est muy clara para el potencial usuario y obviamente respete el
medio ambiente (ibid). Los candidatos debern organizar tambin nuevos
productos y software (ibid).
Contenido
50 horas de clase por ao durante 3 aos.
Secuencia
No hay un Currculum fjo, es un programa de investigacin.
INVESTIGACIN
Modelizacin de los atributos del producto ; Modelizacin de la integracin
de los ofcios en el poceso de concepcin ; Modelizacin de la integracin de
las tecnologas en el proceso de concepcin.
No hay grupos de investigacin.
No hay fases predeterminadas de investigacin.
Personal
Nmero de miembros del profesorado: 10. 2 de ellos son Professeurs des
Universits; 3 son Matres de Confrence; 5 profesores e investigadores.
2.1.4 Europa_ Alemania_ Universidad de Wuppertal
INFORMACIN TCNICA
Pgina web:
http://www.code.uni-wuppertal.de
Entrevista con el Prof. Mihai Nadin (24 de Julio 2003).
Julio de 2003
Ttulo del programa
Diseo Computacional.
Institucin
Universidad de Wuppertal.
FB5 Diseo, arte, pedagoga musical, ingeniera de la imprenta y las artes
grfcas;
Diseo industrial.
Ao de comienzo
1994
Direccin
Diseo computacional
BUGH-Wuppertal,
35-39 Hofaue,
42103 Wuppertal, Alemania
Tel +49 202 439 4704.
Fax +49 202/439 4724.
e-mail code@code.uni-wuppertal.de
web http://www.code.uni-wuppertal.de
Informacin general
Un ttulo de grado.
Periodo de estudio
4 aos.
CURRCULUM
Filosofa
La computacin ha hecho posible y necesario un nuevo paradigma en el
campo del diseo. Conlleva una nueva concepcin del trabajo de disear. El
cambio ha provocado una nueva conciencia en el diseador al abordar los
aspectos estticos, creativos y refexivos del mbito industrial y educativo.
[] Todas las reas y tradiciones, desde los estudios preparatorios hasta la
metodologa, o la formulacin de teoras, deben repensarse. El diseo en
el entorno digital permite una nueva defnicin de la disciplina, y un nuevo
estatus. [] La investigacin que se realiza en diseo computacional gira
en torno a aspectos tericos y prcticos que refejan la nueva condicin del
diseo. Para que la investigacin sobre diseo sea un xito, han de entrar en
juego otras ramas del conocimiento. [] (Nadin, 2003).
En concreto, trabajamos en una investigacin que debera permitir la
construccin de una nueva cultura que tenga lo digital como componente
integrado. (...) Los mtodos de investigacin tienen un papel parecido al
de la parte aplicada. Es una combinacin de los dos, los medios de investiga-
cin son medios computacionales y con ellos el conocimiento se expresa en
formas computacionales (ibid).
Intencin
El programa se propone que el candidato desarrolle competencias en el
cruce entre las ciencias de la computacin y el diseo; tiene que reunir
ambas (ibid).
Contenido
No requiere clases. Es un programa slo de investigacin.
Secuencia
Es un programa slo de investigacin.
INVESTIGACIN
Tecnologa digital; Computacin ubicua; Realidad virtual.
4 grupos de investigacin.
No hay fases predeterminadas, se basa exclusivamente en el progreso de la
investigacin.
Personal
2.1.5 Europa_ Gran Bretaa_ Open University
INFORMACIN TCNICA
Pgina web del Departamento de Diseo e Innovacin
http://design.open.ac.uk;
Pgina web de la Escuela de Investigacin
http://www.open.ac.uk/research-school;
Agosto de 2003
Ttulo del programa
Diseo e Innovacin.
Institucin
The Open University.
Facultad de Tecnologa, Departamento de Diseo e Innovacin.
Ao de comienzo
1976
Direccin
Department of Design and Innovation,
Faculty of Technology,
The Open University,
Walton Hall,
Milton Keynes MK7 6AA, United Kingdom.
Tel +44 1908 652944.
Fax +44 1908 654052.
e-mail n.g.cross@open.ac.uk
web http://design.open.ac.uk
Informacin general
Para acceder al programa de investigacin de la Open University, el can-
didato deber tener por lo menos un ttulo de grado (BA Hons) de segunda
clase de una universidad o institucin de educacin superior britnica, o
un ttulo reconocido por el Consejo Nacional de Titulaciones Acadmicas, o
equivalente. Los candidatos sin ttulo de grado no podrn ser admitidos en el
programa a menos que acrediten tener capacidad para realizar investigacin
publicaciones en revistas arbitradas, o una considerable contribucin en
investigacin de nivel universitario, por ejemplo.
Solicitud
La solicitud se tendr en consideracin si el candidato demuestra que su
ttulo, su experiencia profesional o sus investigaciones previas constituyen
una preparacin adecuada para el pos-grado de investigacin.
Con la solicitud, el candidato deber incluir una propuesta de investigacin
por duplicado.
La propuesta de investigacin constar de:
Concrecin del tema o el rea de investigacin; _
Defnicin del problema o formulacin de la hiptesis que se pretende _
analizar (si es posible defnirlo en esta fase);
Los mtodos y tcnicas a utilizar en las investigaciones; _
La relacin de la investigacin propuesta con la bibliografa existente y la _
investigacin actual en el campo escogido, y una explicacin de qu aportara
la tesis del candidato;
Detalles del trabajo ya realizado por el candidato en el campo propuesto; _
Si el candidato ha solicitado una beca basada en un proyecto y el tema de in- _
vestigacin ha sido defnido por el o los director/es, en lugar de preparar una
propuesta de investigacin, deber explicar por escrito por qu le interesa
el proyecto y su idoneidad para la beca. Deber aadir informacin sobre
sus conocimientos acerca de la bibliografa de referencia y los mtodos de
investigacin relevantes.
La propuesta deber tener una extensin de entre 400 y 600 palabras. El
candidato puede presentar documentos adicionales adems de la propuesta
de investigacin.
Periodo de estudio
A tiempo completo: 3 aos. A tiempo parcial: entre 6 y 8 aos.
CURRCULUM
Filosofa
El Departamento de Diseo e Innovacin es un centro nico, que integra
estudios de diseo e innovacin a travs de una amplia gama temtica, sin
estar restringida a una sola rea de la prctica del diseo. Los campos trata-
dos en la investigacin y la enseanza del Departamento varan mucho, com-
prenden desde la historia de la arquitectura y el diseo hasta los procesos
y prcticas del diseo industrial, del diseo de producto y la ingeniera, as
como la gestin del diseo y la innovacin, y ms all de stos, el urbanismo
y la planifcacin energtica.
La preparacin acadmica y profesional del profesorado es igualmente
variada. La mayora procede del diseo de producto, de la ingeniera o la
arquitectura, y otros de las ciencias sociales, las ciencias de la computacin y
las matemticas. Las diversas actividades de investigacin del departamento
tienen en comn el inters por el avance del conocimiento y las posibili-
dades del diseo, mediante la comprensin y mejora de los productos, los
procesos y la gestin del diseo y la innovacin.
El nombre del departamento refeja el hecho de que los estudios en inno-
vacin y los temas de legislacin sobre diseo han tenido siempre un papel
prominente en nuestra enseanza e investigacin. La reciente reestructu-
racin ha tenido lugar principalmente en el rea de tecnologas sostenibles
y el diseo para el medio ambiente, ahora con la participacin formal en el
departamento de la reputada Unidad de Investigacin Medioambiental y de
la Energa (EERU) de la Open University. En consecuencia, han quedado
reforzadas tanto la amplitud como la profundidad de nuestra investigacin.
Intencin
Crear una cultura de la investigacin en la que pueda liberarse la energa
de individuos y grupos; Apoyar proyectos prometedores con fnanciacin
ligada a objetivos; y promover la diseminacin a travs de las publicaciones
arbitradas, los congresos internacionales, talleres y otras vas de igual nivel.
El punto de vista del Departamento es que la clave principal del xito en la
investigacin reside en la contratacin y conservacin de profesores para
quienes la investigacin activa es una necesidad personal.
Contenido
Capacitacin: hay varios talleres de capacitacin, dirigidos a estudiantes
tanto de tiempo completo como parcial, pensados para complementar el tra-
tamiento especfco de los proyectos que ofrecen las unidades y disciplinas
acadmicas. Al iniciar el primer curso, todos los estudiantes reciben un kit
de recursos de capacitacin, titulado Realizar investigacin acadmica. Est
diseado para formar las habilidades bsicas necesarias para la organizacin
y planifcacin del proyecto del candidato.
Secuencia
Es un programa slo de investigacin.
INVESTIGACIN
Diseo computacional ; Diseo y medio ambiente; Diseo e innovacin ;
Teora y mtodos de diseo ; Mquinas inteligentes ; Diseo de robtica ;
Diseo y desarrollo de producto.
Grupo de innovacin en diseo (DIG); Unidad de investigacin medioam-
biental y de la energa (EERU); Centro de estrategia de la tecnologa (CTS).
Los estudiantes a tiempo completo suelen inscribirse en el programa de doc-
torado (Ph. D.). Debern realizar progresos satisfactorios durante su primer
ao de prueba. Si no lo consiguen, su ttulo se cambia por el de mster o se
cancela.
Los estudiantes a tiempo parcial suelen entrar en el programa pero sin ads-
cribirse inicialmente a un grado en particular. Disponen de un periodo de
prueba de dos aos y medio. Una vez completado con xito, quedan inscritos
como candidatos bien al mster, bien al doctorado.
Los informes de evaluacin anual son obligatorios para todos los estudiantes
de investigacin, y la continuidad de la inscripcin depende de los resulta-
dos satisfactorios.
Personal
Nmero de miembros del profesorado: 5 profesores; 3 Senior lecturers; 8
Lecturers.
Nmero de candidatos al doctorado: 10 (5 a tiempo completo; 5 a tiempo
parcial)
Nmero de graduados del programa de doctorado: 20.
2.1.6 Europa_ Gran Bretaa_ Royal College of Art
INFORMACIN TCNICA
Pgina web del Royal College of Art
http://www.rca.ac.uk
Pgina web del Departamento de Diseo de interaccin
http://www.interaction.rca.ac.uk
Entrevista con la Prof. Irene McAra-McWilliam (14 de mayo de 2003).
Agosto de 2003
Ttulo del programa
Diseo de interaccin.
Doctorado por proyecto.
Doctorado por tesis.
Institucin
The Royal College of Art.
Departamento de Diseo de interaccin.
Ao de comienzo
1990
Direccin
Interaction Design Department,
Royal College of Art,
Kensington Gore, SW7 2EU,
London, United Kingdom
Tel +44 (0)20 75904293
Fax +44 (0)20 75904290
e-mail interaction@rca.ac.uk
web http://www.interaction.rca.ac.uk
Informacin general
Los aspirantes debern acreditar estar en posesin de un mster o ttulo
equivalente. A quienes tengan otros ttulos, se les puede pedir que se inscri-
ban primero como candidatos al mster.
Procedimiento de solicitud y propuesta de investigacin:
Si el candidato ha identifcado el rea de estudio en la que quiere profundi-
zar con la obtencin de un ttulo en investigacin y quiere ser aceptado en el
College, el primer paso es dirigirse al Director del Departamento responsa-
ble del departamento en que quiere estudiar.
Al realizar la propuesta de investigacin, el candidato tendr en cuenta lo
siguiente:
Cul es su pregunta, razn o hiptesis concreta; _
Cmo se propone tratar estas preguntas y hallar las respuestas (o sea, cul es _
su metodologa)
Cmo ve su trabajo en el contexto ms amplio de la disciplina. Qu trabajos _
son relevantes para esta propuesta.
Si el candidato propone asumir el doctorado a travs de un proyecto prc- _
tico, cul ser la relacin entre el trabajo de taller y el escrito. Si se propone
obtener un doctorado mediante una tesis escrita, cul ser su aportacin a
los conocimientos existentes; Cmo propone refexionar o hacer un anlisis
crtico de su enfoque del proyecto.
Todos los candidatos aceptados habrn sido entrevistados por el departa-
mento correspondiente.
Periodo de estudio
Mster seguido de doctorado: Tiempo completo: 4 aos; tiempo parcial: 6.
Doctorado: Tiempo completo: 3 aos; tiempo parcial: 6.
CURRCULUM
Filosofa
El resultado del diseo son cosas: productos, diseos, informacin, expe-
riencias, etc. En cambio, el resultado de la investigacin es conocimiento.
Ambos son igualmente importantes, pero distintos. Los estudios en Investi-
gacin en Diseo de Interaccin estn intentando desarrollar nuevas formas
de investigar que sean rigurosas y que cuestionen lo establecido pero que no
sigan los modelos tradicionales de las ciencias y las artes.
La investigacin deber operar a tres niveles, cada uno retroalimentando los
otros dos:
A nivel flosfco, hemos de entender qu han de disear estas nuevas _
tecnologas y medios de comunicacin: en qu son diferentes, cul es su
potencial para la sociedad, y qu papel puede desarrollar el diseador para
realizar ese potencial.
A nivel experimental, hemos de imaginar situaciones para determinar la _
consecuencia prctica de todo esto, ahora y en el futuro. La creacin de mod-
elos y prototipos permite imaginar y valorar posibles futuros alternativos.
A nivel prctico la gente trabaja como consultores, poniendo a prueba sus _
ideas y diseminndolas a travs de proyectos reales en el mundo.
Intencin
Defnir las posibilidades del diseador, creo que en trminos muy gene-
rales, si tratamos de describir qu es el diseo, y en especial el diseo que
muestra innovacin o investigacin en diseo, es codifcar posibilidades,
posibles lneas de desarrollo, posibles artefactos culturales del futuro
(McAra-McWilliam, 2003).
si examinamos la prctica de la sociologa, la psicologa o las humani-
dades, veremos que tienden a describir e interpretar el mundo tal como es
hoy, mientras que la tecnologa tiene mayor potencial para tratar de mirar
un poco al futuro, pero el diseo puede reconciliar esos dos lados y dar un
contexto cultural a la tecnologa; esa es la idea que estamos desarrollando en
trminos de diseo de interaccin. Nos gusta poner a prueba las suposicio-
nes sobre el mundo en que vivimos o el mundo del futuro, y ofrecer posibili-
dades en una amplio discurso acadmico (ibid.).
Tambin animamos a nuestros estudiantes a publicar su trabajo y mostrarlo
en congresos (de diseo, de ciencias sociales, de tecnologa, etc.) (bid.).
Contenido
Tras su ingreso, a los estudiantes se les suele pedir que asistan al Curso sobre
Mtodos de investigacin que se ofrece durante todo el ao exclusivamente
a estudiantes de mster y doctorado, para capacitarlos en los fundamentos
de la investigacin de alto nivel y concentrarse en la investigacin en arte y
diseo. Los objetivos de este curso son: tratar las metodologas de investiga-
cin en arte y diseo con especial nfasis en la investigacin prctica; equi-
par a los estudiantes con las aptitudes profesionales y de estudio necesarias
para investigar.
El curso ofrece instruccin sobre: preparar un resumen de investigacin y
una propuesta de investigacin; adquirir destrezas para la comunicacin:
redaccin, tcnicas mediticas y de difusin; aptitudes bibliogrfcas y de
computacin; fundamentos del diseo de investigacin, recopilacin y el
anlisis de datos; temas legales: copyright, derechos de propiedad intelec-
tual, patentes; gestin de la investigacin; auto-evaluacin y mecanismos de
respuesta institucional.
Secuencia
Programa slo de investigacin.
INVESTIGACIN
Computacin tangible: productos electrnicos, objetos inteligentes y otros
hbridos fsico-digitales; Entornos inteligentes: espacios e instalacio-
nes mediatizados por la tecnologa de la informacin y la comunicacin;
Arquitectura de la informacin: software, aplicaciones on-line y diseo de
informacin.
Cada alumno de doctorado ser dirigido o co-dirigido por un miembro del
profesorado de su rea temtica, con el que realizar clases individuales,
sesiones editoriales y reuniones para evaluar el avance del proyecto. En
algunos casos, puede ser necesaria la participacin de un co-director exter-
no que sea experto en su campo y que tenga experiencia de estudio de este
nivel. Ser responsabilidad del alumno mantener contacto regular con su o
sus directores para evaluar el avance del proyecto y obtener autorizacin en
caso de querer introducir cambios en el plan de investigacin aprobado. El
tipo y nivel de supervisin ser consensuado entre el alumno, el Director del
Departamento y el Comit de Ttulos de Investigacin.
Personal
Nmero de miembros del profesorado: 18 miembros permanentes
2.1.7 Europa_ Gran Bretaa_ Sheffeld Hallam University
INFORMACIN TCNICA
Pgina web del Instituto de Investigacin Cultural:
http://www.shu.ac.uk/schools/cs/cri
Pgina web del Centro de Investigacin de Arte y Diseo (ADRC):
http://www.shu.ac.uk/schools/cs/cri/adrc/research2/index.html
Folleto informativo on-line:
http://www2.shu.ac.uk/prospectus/op_pglookup1.cfm?id_num=CUL039
Agosto de 2003
Ttulo del programa
Arte y Diseo.
Institucin
Sheffeld Hallam University.
Escuela de Estudios Culturales,
Instituto de Investigacin Cultural,
Centro de Investigacin de Arte y Diseo (ADRC).
Ao de comienzo
1993
Direccin
Art and Design Research Centre,
Psalter Lane Campus,
Sheffeld Hallam University,
Sheffeld, S11 8UZ, England.
1.2.6
Tel +44 (0)114 2252669/2738
Fax +44 (0)114 2252607
e-mail m.h.handscombe@shu.ac.uk
web http://www.shu.ac.uk/schools/cs/cri/adrc/research2/index.html
Informacin general
El requisito mnimo normal para acceder a los estudios de mster y doctora-
do es un ttulo de grado britnico (de primera o segunda clase, o un mster
relevante); para acceder directamente al doctorado, el mnimo normal es un
mster terico o en investigacin.
Los candidatos con otros ttulos sern considerados individualmente en
funcin de sus mritos. En esos casos, la universidad se fjar en la expe-
riencia acadmica y profesional relevante, experiencia o capacitacin previa
en mtodos de investigacin y cualquier otra prueba de que el candidato
tiene iguales posibilidades de conseguir lo que se propone. La universidad
considera especialmente a los candidatos que tienen experiencia relevante
en investigacin que compense una inferior preparacin formal.
Periodo de estudio
Mster: a tiempo completo: 2 aos; a tiempo parcial: 3 aos.
Doctorado: a tiempo completo: 4 aos; a tiempo parcial: 7 aos.
Slo doctorado: a tiempo completo: 3 aos; a tiempo parcial: 5 aos (para
candidatos que ya poseen un mster).
CURRCULUM
Filosofa
La ventaja de la prctica: la prctica del diseo es en s misma una herra-
mienta fundamental de investigacin y la base de buena parte de la investi-
gacin acadmica o aplicada que realizamos. Las destrezas fundamentales
y el conocimiento implcito en el diseo dibujo del natural, realizacin de
maquetas, comprensin de materiales y procesos es vital no slo para las
clases que ofrecemos sino para nuestra cultura de la investigacin.
Redefnir la prctica: la naturaleza de la prctica profesional en el diseo y el
papel de la prctica como herramienta de investigacin se estn redefnien-
do rpidamente. Nuestra responsabilidad es refexionar sobre la naturaleza y
direccin de estos cambios, incorporar estas refexiones en nuestra prctica
pedaggica y de investigacin y contribuir a los debates nacionales e inter-
nacionales sobre el papel del diseador en el futuro.
Motor de regeneracin regional: La escuela de Diseo de Sheffeld se fund
hace 160 aos. En sus inicios, provea de habilidades y conocimientos a
las industrias del metal de la ciudad. Nuestro compromiso con la regin se
mantiene intacto, y aspira a que el diseo sea un motor de regeneracin y de
competitividad industrial. Esto nos ha llevado a crear el Centro Avanzado de
Desarrollo de Producto y el Packaging Partnership para satisfacer las necesi-
dades de las empresas de la regin de South Yorkshire.
Intencin
Se espera de los candidatos que investiguen y evalen con sentido crtico el
tema aprobado, demuestren conocimiento de los mtodos de investigacin
adecuados a su campo de trabajo, realicen una contribucin original, y pre-
senten y defendan su tesis en un examen oral.
Contenido
Capacitacin en investigacin: todos los alumnos debern completar
mdulos de capacitacin en investigacin con excepcin de los que hayan
estudiado ya un mster. A la capacitacin le sigue la investigacin terica y
bibliogrfca, de anlisis y redaccin, trabajando estrechamente con los di-
rectores. Los alumnos debern presentar trabajos y someterlos a evaluacin
y comentario. Tambin debern asistir a los seminarios relevantes de la serie
de seminarios de investigacin.
Secuencia
INVESTIGACIN
Prctica creativa: bellas artes, metalistera, joyera;
Desarrollo de nuevos productos: domstico, mdico, packaging, transporte, y
materiales.
Investigacin sobre gestin del diseo: diseo con computadora (CAD), diseo
y marketing;
Investigacin sobre educacin: CAD, educacin sobre diseo, educacin sobre
ofcios artesanos;
Teora y prctica crtica arte pblico, poltica cultural y gestin cultural.
Organizacin disciplinaria: Investigacin sobre diseo; Investigacin sobre
cultura visual; Investigacin sobre bellas artes; Investigacin sobre pedago-
ga del diseo y la tecnologa.
Aprobacin del programa de investigacin
Todos los candidatos al master o al doctorado debern someter su plan de in-
vestigacin a la Comisin de Ttulos de Investigacin y obtener su aprobacin.
Las propuestas de investigacin incluirn:
Detalles sobre el candidato formacin, ttulos y experiencia;
Programa de investigacin: grado, ttulo, objetivos;
Apoyo al programa supervisin, colaboracin con otras organizaciones,
recursos (fnanciacin incluida), estudios relacionados. (La confrmacin
del apoyo sustancial de otras organizaciones deber aportarse por escrito.)
Confrmacin del doctorado
Para obtener la confrmacin de candidato al doctorado, el interesado y el
equipo de directores debern presentar una solicitud a la Comisin de T-
tulos de Investigacin. La solicitud constar del formulario de confrmacin
de doctorado (RF2A), junto con un informe del candidato que no supere las
6000 palabras; el informe deber dar cuenta del progreso realizado, detallar
el trabajo pendiente y la contribucin original al conocimiento que espera
realizar.
El examen
El examen es una valoracin formal de todo el programa de investigacin y
estudios relacionados, que ha de alcanzar los estndares del ttulo corres-
pondiente. La valoracin consta de la presentacin de una tesis y la defensa
de sta en un examen oral.
Concesin
La concesin es la entrega formal del ttulo tras completar con xito el
examen. El consejo acadmico de la universidad, por recomendacin de los
examinadores del ttulo de investigacin, certifca que el candidato ha cum-
plido los requisitos para obtener el ttulo, y recibe el certifcado frmado por
el rector en representacin del consejo acadmico.
Personal
Nmero de miembros del profesorado: Investigacin en diseo: 14 miem-
bros activos; Investigacin en Bellas Artes: 7 miembros activos;
2.1.8 Europa_ Italia_ Politcnico de Miln
INFORMACIN TCNICA
Pgina web
http://pcsiwa12.rett.polimi.it/~phddi
Agosto de 2003
Ttulo del programa
Diseo Industrial y Comunicacin Multimedia
Institucin Politcnico de Miln
Facultad de Diseo,
Departamento de Diseo Industrial, Arte, Comunicacin y Moda (INDACO).
Ao de comienzo
1990
Direccin
Programa de Doctorado en Diseo Industrial y Comunicacin Multimedia,
INDACO,
Via Durando 38/A,
20158 Milano (Campus Bovisa), Italia.
Tel +39 02 23995984.
Fax +39 02 23995984.
e-mail phddi@mail.polimi.it
web http://pcsiwa12.rett.polimi.it/~phddi
Informacin general
Tener un ttulo de posgrado y pasar un examen de ingreso, que es oral y
escrito. El objetivo del examen escrito es demostrar fehacientemente el
potencial del candidato para la planifcacin y la gestin de la investigacin
en el amplio contexto del diseo industrial y la comunicacin multimedia.
El examen oral se centra en los contenidos del examen escrito as como en el
CV del candidato.
Periodo de estudio
3 aos como trmino medio.
CURRCULUM
Filosofa
En lnea con nuestra actividad durante la ltima dcada, el eje conceptual
del programa se basa en la complejidad de los temas relacionados con la
innovacin.
La atencin dedicada a las manifestaciones de la innovacin se debe a varios
factores, en parte inherentes a la dinmica de la disciplina del diseo indus-
trial, en parte motivados por la percepcin de la creciente complejidad del
proceso de innovacin, fomentando as el anlisis en profundidad y nuevos
enfoques que puedan ser afrontados legtimamente con el programa de doc-
torado. Sean cuales sean las motivaciones del anlisis del cambio tecnolgico
y la innovacin, esta lnea de investigacin destaca los factores y los ingre-
dientes fundamentales del proceso de desarrollo, transicin y transforma-
cin de productos, servicios y sistemas industriales.
Como punto de partida se adopta una visin amplia de la innovacin,
considerada un proceso dinmico que consiste en el desarrollo y mejora de
nuevos productos, servicios y tecnologas, procesos, instituciones, sistemas,
estrategias. Una visin tan amplia de la innovacin incluye toda una variedad
de actividades sociales y econmicas en reas como la comunicacin, la
estrategia corporativa, la dinmica del mercado, la educacin, las institucio-
nes pblicastan relevantes para el diseo como el diseo de producto en
sentido estricto.
Intencin
El objetivo del programa de doctorado es capacitar a investigadores desta-
cados que tengan inters en desarrollar su trabajo en el mbito acadmico
o industrial. Para ello son importantes: el refnamiento de las tcnicas de
anlisis, el desarrollo de las habilidades crticas, la organizacin de una con-
tribucin original a los conocimientos en la cultura tecnolgica e industrial,
la propuesta de enfoques y planteamientos innovadores sobre la teora y la
prctica del diseo industrial y la comunicacin multimedia, la mejora de las
capacidades de planifcacin, estrategia y gestin de la investigacin.
Contenido
Los doctorados del Politcnico de Miln tienen una duracin de 3 aos,
articulados en 180 crditos, e incluyen periodos de visita a otros pases y
prcticas en instituciones pblicas o privadas.
El programa y los crditos se articulan en las siguientes lneas:
Cursos introductorios:
Introduccin a los conocimientos sobre teoras y temas cientfcos;
Cursos principales:
Sobre los temas bsicos (problemas, teoras y mtodos) de la investigacin
en los sectores de referencia del programa de doctorado. Por lo menos 40
crditos se asignan a esta rea.
Materias optativas:
Actividades de capacitacin y anlisis en profundidad de un nmero limita-
do de temas.
Desarrollo de la tesis doctoral.
Secuencia
Primer ao: 3 cursos introductorios; 2 cursos principales; 1 optativa; pre-
sentacin del tema y propuesta de tesis; Segundo ao: 1 curso introductorio;
4 principales; 3 optativas; Primera y segunda fase del estado de la investiga-
cin y conclusin de la tesis.
INVESTIGACIN
Diseo industrial;
Comunicacin multimedia.
Diseo de bienes culturales; Diseo de los procesos de diseo; Diseo para
la comunicacin; Diseo e innovacin para la sostenibilidad; Ergonoma y
diseo; Interiores; Diseo de Movilidad; Moda y textil; Percepcin visual
y representacin; Diseo y planifcacin sostenible; Proyecto & Producto;
Historia y semitica para el diseo; Teoras y culturas de la investigacin.
Grupo de investigacin: al comienzo del doctorado se pide a los candidatos que
se unan a uno o ms grupos de investigacin con objeto de estar ms cerca de la
investigacin en curso en el departamento.
Consejero: tambin se les pide que escojan un consejero que compartir inte-
reses comunes de investigacin. Adems, se nombrar un cotutor y un lector.
rea de investigacin: la seleccin del rea de investigacin antecede a la se-
leccin del tema de la tesis, de manera que se llegue al ncleo de la cuestin
de forma progresiva. La seleccin de rea tiene lugar el primer semestre del
primer ao.
Propuesta de investigacin: al fnal del primer semestre de la actividad de
investigacin, se presenta el tema de la tesis al consejo de profesores. Desa-
rrollado bajo la supervisin del consejero, la propuesta da una idea general
de los fundamentos de la tesis as como una introduccin preliminar a las
hiptesis bsicas de la investigacin. La propuesta original puede sufrir
cambios a causa del descubrimiento de nuevas oportunidades de desarrollo o
nuevas trayectorias signifcativas.
Plan de investigacin: al fnal del segundo semestre del primer ao, los can-
didatos debern presentar sus planes de investigacin. El plan sealar no
slo la naturaleza de la investigacin a realizar, su originalidad y validez, sino
tambin sus objetivos, mtodo(s) y resultados previstos.
Presentacin oral de progreso intermedio: el consejo de profesores programa todos
los semestres las evaluaciones del progreso de las diferentes fases de la tesis.
Tesis: el objetivo de la tesis doctoral, obtenida a travs de investigacin, es
una contribucin original de conocimiento de diseo industrial o comuni-
cacin multimedia. La tesis escrita puede sustituirse parcialmente por otras
formas de elaboracin de los resultados de la tesis, si es coherente: si un
artefacto es parte de los resultados de la investigacin, deber ser presentado
con la documentacin correspondiente.
Personal
Nmero de miembros del profesorado: 21
2.1.9 Japn_ Universidad de Chiba
INFORMACIN TCNICA
Pgina web:
http//www.chiba-u.ac.jp
Entrevista con el Prof. Michio Miyazaki (5 de junio de 2003).
Junio/Julio de 2003
Ttulo del programa
Diseo y Entorno Humano
Institucin Universidad de Chiba
Escuela Superior de Ciencia y Tecnologa
Ao de comienzo
1993.
Direccin
1-33 Yayoi-cho, Inage-ku, Chiba city,
Chiba Prefecture, 263-8522 Japn.
Tel +81 43 2903885.
Fax +81 43 2903885.
e-mail T3885@offce.chiba-u.jp
web http//www.chiba-u.ac.jp
Informacin general
Mster o equivalente; examen de ingls; presentar una propuesta de investi-
gacin; examen oral y entrevista.
Periodo de estudio
4 aos.

CURRCULUM
Filosofa
Contribucin al estudio del diseo;
Contribucin a la capacitacin de los investigadores en diseo.
Intencin
Desarrollar los puntos mencionados arriba;
Profundizar en el conocimiento del y acerca del diseo,
Entender el diseo desde un punto de vista interdisciplinario.
Contenido
No hay clases obligatorias.
Me gustara sealar una cosa que resulta bastante singular entre los estu-
dios de doctorado en Japn. Segn nuestro sistema, se puede obtener el t-
tulo de doctor a travs de una investigacin realizada fuera de la universidad
o bien pidiendo la evaluacin de la universidad. Por ejemplo, puede obtener
el ttulo alguien que estudie por su cuenta, sin director. El profesor al que
se le pide que lea la tesis ensear al candidato cmo mejorarla. Si la tesis
es satisfactoria y puede recibir el ttulo, el profesor asignar la evaluacin
de la investigacin a un tribunal formado por 3 o 4 miembros. Creo que este
sistema solo existe en Japn. (Miyazaki, 2003)
Secuencia
INVESTIGACIN
Diseo para la vida, como la ergonmica medioambiental, Estudios de Kan-
sei, diseo relacionado con la psicologa, y gestin del diseo;
Cultura del diseo, como estudios culturales y diseo, historia del diseo
del artefacto, formacin de la cultura viva, diseo de medios, sistemas de
diseo;
Diseo total, como arte formativo, diseo espacial, y arte medioambiental.
FASES DE LA INVESTIGACIN
Metodologa y teora; Deliberacin sobre estudios bibliogrfcos; Descubri-
miento del proyecto de investigacin; Desarrollo de teora.
Despus de la aceptacin de la propuesta de investigacin, se deber presen-
tar al consejo de investigacin un informe sobre los progresos hechos en el
primer ao. Despus, el proceso normal es el siguiente:
Presentacin al director de la solicitud de evaluacin de la investigacin
despus de 3 aos de estudio;
Confguracin del tribunal de evaluacin (ms de 4 profesores);
Evaluacin preliminar del comit;
Preguntas del pblico y respuestas;
Evaluacin defnitiva del tribunal;
Preguntas y respuestas y aprobacin de la tesis por los profesores reunidos;
Entrega del ttulo de doctor.
Personal
Nmero de miembros del profesorado: 20 en Entorno Humano y Diseo.
2.1.10 Estados Unidos_ Instituto de Tecnologa de Massachusetts
INFORMACIN TCNICA
Pgina web
http://loohooloo.mit.edu/departments/descomp.html
Entrevista con el Prof. George Stiny (28 de mayo de 2003).
Agosto de 2003
Ttulo del programa Diseo y Computacin.
Institucin Instituto de tecnologa de Massachusetts.
Escuela de Arquitectura y Urbanismo,
Departamento de arquitectura.
Ao de comienzo
1996
Direccin
Architecture Department Headquarters,
Room 7-337, MIT,
77 Massachusetts Avenue,
Cambridge,MA 02139-2307, USA.
Tel +1 617 2537791.
Fax +1 617 2538993.
e-mail stiny@mit.edu
web http://loohooloo.mit.edu/departments/descomp.html
Informacin general
Ttulo de grado y mster o equivalente de una universidad o escuela tcnica
de sufciente prestigio.
Los candidatos son evaluados por el departamento en el que quieren inscri-
birse. Se valora su rendimiento pasado y su promesa profesional en base a su
expediente acadmico, cartas de recomendacin de personas conocedoras
de las capacidades del candidato, y cualquier otra informacin presentada.
Periodo de estudio
El tiempo medio es de 4 o 5 aos.
CURRCULUM
Filosofa
El grupo de Diseo y Computacin examina la computacin y las tecnologas
digitales (en un sentido amplio) como medio de exploracin del proceso ar-
quitectnico y de diseo. El grupo fomenta las indagaciones sobre mtodos y
representaciones para el diseo, desarrollo de herramientas para el diseo,
aplicaciones de tecnologa digital para el diseo y la enseanza, el impacto
de estas tecnologas en el entorno, y sus repercusiones sociales y culturales.
Estas indagaciones se benefcian de la perspectiva de la prctica profesional
de la arquitectura as como de una amplia variedad de perspectivas disci-
plinarias como matemticas, ciencias de la computacin, flosofa, historia,
arte, y ciencia cognitiva.
Intencin
Se puede cursar el doctorado en el rea de Diseo y Computacin. Los objetivos
de investigacin se plantean generalmente alrededor de ideas acerca de la com-
putacin relativas a la descripcin, creacin y construccin de la forma arqui-
tectnica. Los temas van desde los fundamentos matemticos de la disciplina
a la aplicacin y extensin de la tecnologa informtica avanzada. La misin de
Diseo y Computacin es potenciar y enriquecer el diseo desde la perspectiva
computacional, con repercusiones evidentes para la prctica y la enseanza.
Los profesores, los miembros del equipo de investigacin, y los estudiantes
trabajan en reas diferentes pero que se solapan y se refuerzan mutuamente.
El trabajo sobre representacin y sntesis de las formas est enfocado a una
nueva base computacional del diseo. El trabajo sobre rendering y modeli-
zacin digital busca ampliar las posibilidades de visualizacin de las ideas de
diseo y las obras no construidas, as como mejorar la prctica del diseo en
los casos en que diseadores y colaboradores se encuentren lejos geogr-
fcamente. El trabajo en prototipado rpido y tecnologas CAD/CAM busca
ampliar las posibilidades de diseo a travs de la modelizacin fsica de las
ideas, as como revolucionar la fase de construccin de la prctica arquitec-
tnica. Adems, los investigadores estudian cmo trabajan los diseadores,
tanto individualmente como en grupo, para ver cmo es posible mejorar a
travs de tecnologas de apoyo y espacios de trabajo.
En Diseo y Computacin, la investigacin utiliza medios computacionales
para la representacin y el uso de conocimiento de diseo. El profesorado,
los miembros del equipo de investigacin y los estudiantes asociados con el
grupo combinan la formacin en arquitectura y urbanismo con la formacin
en grfcos por computadora, arte, matemticas y otras reas.
Contenido
Un seminario obligatorio.
Secuencia
Programa slo de investigacin, no hay un Currculum preestablecido.
INVESTIGACIN
Representacin y sntesis de formas; rendering y modelizacin digital; pro-
totipado rpido y tecnologas de CAD/CAM; cmo disean los diseadores,
tanto individualmente como juntos, y cmo esto puede servir para mejorar a
travs de tecnologas de apoyo y espacios de trabajo.
Laboratorio de fabricacin arquitectnica; Representacin + Computacin
arquitectnica; Gramticas de la forma; Grupo de conceptos de diseo.
No hay fases preestablecidas de la investigacin. Los candidatos al docto-
rado debern pasar dos exmenes: el de califcacin, en el que el estudiante
demuestra su capacitacin para el ttulo y el examen de la tesis, en el que el
estudiante propone el tema de su investigacin. Estos exmenes son indivi-
duales.
Personal
Nmero de miembros del profesorado: 6; profesores visitantes, 2; miembros
del equipo de investigacin: 3.
2.2 Comentarios
El estudio de los 10 programas de doctorado en diseo demuestra que existe
una pluralidad de enfoques en la educacin doctoral en diseo. Los 10 pro-
gramas son muy diferentes: se basan en diferentes flosofas, intenciones,
contenidos, periodos y secuencia de estudios, reas de investigacin y fases de
investigacin. Esto es resultado de la interaccin de varios factores distintos,
que pueden dividirse en externos e internos
.8
Los factores externos dependen
de cuestiones econmicas, sociales, culturales y polticas, mientras que los
factores internos dependen bsicamente de la lgica interna del diseo.
Entre los principales factores externos se cuentan los siguientes: las refor-
mas de la educacin superior, las diferentes posiciones respecto a la toma de
decisiones, el contexto geogrfco-cultural de cada programa y las orien-
taciones y los nuevos retos de la investigacin acadmica. Los principales
factores internos son: la juventud del campo de investigacin en diseo,
la naturaleza del diseo en diferentes contextos geogrfco-culturales,
las diferentes reas de la investigacin en diseo y fnalmente la creciente
complejidad del diseo.
3. La Situacin Espaola
9
El diseo y las artes visuales se introdujeron en el sistema universitario
espaol en 1978. Los estudios de doctorado en arte y diseo empezaron en
torno a 1989. La capacitacin doctoral espaola se rega y se rige segn el
sistema educativo espaol hasta que la Declaracin de Bolonia se haya im-
plementado completamente (2010).
La distincin entre factores externos e
internos est inspirada en un modelo
de historia de las ciencias en el que se
estudia la evolucin de las teoras y los
paradigmas cientfcos (Findeli y De
Coninck, 2002). Segn este modelo,
los factores externos dependen de
cuestiones econmicas, sociales,
culturales y polticas; y los factores
internos dependen principalmente
de la lgica interna de la ciencia
estudiada.
8
La distincin entre factores externos e
internos est inspirada en un modelo
de historia de las ciencias en el que se
estudia la evolucin de las teoras y los
paradigmas cientfcos (Findeli y De
Coninck, 2002). Segn este modelo,
9
En Espaa, el doctorado ha sido siempre un requisito fundamental para
convertirse en profesor de universidad. Todos los miembros del profesorado
en las universidades espaolas han de tener un doctorado. Cuando Bellas
Artes y Diseo se incorporaron a la universidad, se dio la necesidad de que
los profesores fueran doctores. La Ley de Reforma Universitaria (LRU)
aprobada en los primeros aos ochenta introdujo numerosos cambios en
la estructura de los estudios de doctorado con la incorporacin de un nivel
de estudios intermedio de 2 aos previo a la elaboracin de la tesis, cuya
conclusin lleva a la obtencin de un ttulo llamado DEA en algunos casos, o
al reconocimiento de la Sufciencia investigadora en otros. Otra consecuen-
cia de esta reforma fue que los candidatos a doctor slo pueden cursar los
programas de doctorado a tiempo completo.
En Espaa, el tiempo mnimo y deseable para obtener el ttulo de doctor es
de 5 aos:
2 aos, articulados en 32 crditos (es decir 320 horas lectivas), divididos en _
un primer ao dedicado a clases y estudio y un segundo ao dedicado a la
capacitacin en investigacin. Concluido este periodo, el candidato obtiene
un ttulo llamado DEA (Diploma de Estudios Avanzados, parecido al DEA
francs y comparable al Master of Research britnico).
Un mnimo de 3 aos dedicados a la elaboracin de la tesis doctoral. _
Debido a que los programas de doctorado en Arte y Diseo se introdujeron
en 1989, muchas universidades han adoptado cursos interdisciplinarios de
doctorado. Entre ellas las UC Madrid, U Granada, UPV EHU Bilbao, UIL La
Laguna Tenerife y U Salamanca. Sin embargo, en las universidades de Barce-
lona y Valencia, donde los programas de doctorado se crearon a principios de
los noventa, la tendencia ha sido derivar hacia programas ms especializados
en arte o en diseo. Mientras en Barcelona el primer programa de doctorado
se dedic a la tipografa y el diseo tipogrfco, en Valencia el foco de inters
ha sido la gestin del diseo y el desarrollo de producto.
Por ltimo, es importante mencionar, en relacin a la investigacin doctoral
en el contexto espaol, que hasta la fecha su principal objetivo ha sido la ca-
rrera acadmica. De momento no hay oportunidades econmicas evidentes
en el mbito del diseo para el conocimiento avanzado que promueven los
programas de doctorado. Como consecuencia de la Declaracin de Bolonia,
la poltica de investigacin espaola debera mejorar las condiciones de
fnanciacin de los candidatos doctorales a tiempo completo y los equipos de
investigacin en muchas carreras.

3.1 El Caso de La Universitat de Barcelona
INFORMACIN TCNICA
Comunicacin con el Prof. Francesc Marc Puig, Coordinador del Programa
de Doctorado (26 de setiembre de 2005).
Setiembre de 2005
los factores externos dependen de
cuestiones econmicas, sociales,
culturales y polticas; y los factores
internos dependen principalmente
de la lgica interna de la ciencia
estudiada.
Ttulo del programa
Investigacin en Diseo.
Institucin
Universitat de Barcelona.
Facultat de Belles Arts,
Departament de Disseny i imatge.
Ao de comienzo
2001
Direccin
Facultat de Belles Arts,
c/ Pau Gargallo 4,
08211 Barcelona, Spain.
Tel +34 93434084.
Fax +34 933345112
e-mail doctoratdisseny@ub.edu
web www.ub.edu
Informacin general
La aceptacin al programa de doctorado se basa en la consideracin de lo
siguiente: el currculum del candidato; haber demostrado que tiene un
conocimiento relevante del diseo; nivel de idiomas; estudios relacionados.
De acuerdo con la ley actual, todos los estudiantes con un ttulo equivalente
al de Licenciado en Espaa, pueden ser admitidos. Est dirigido a quienes
han hecho estudios de diseo o estudios universitarios hasta el nivel de la
licenciatura (5 o 4 aos segn la carrera). Nuestro programa se rige segn el
sistema universitario previo a la aplicacin del proceso de Bolonia, de mane-
ra que las diferencias entre trabajo de pre-grado y pos-grado estn en pleno
proceso de implantacin en Espaa.
Periodo de estudio
El sistema espaol incluye dos etapas o periodos de estudio claramente di-
ferenciados: un curso de dos aos en el que el primer ao se dedica a clases
y estudio, y un segundo ao de capacitacin para la investigacin en el que
el estudiante completa breves investigaciones (1, 2 o 3, segn el plan trazado
por su tutor). Este periodo de estudio fnaliza con un examen especfco y el
candidato obtiene el ttulo llamado DEA.
Despus de este perodo, el candidato tiene que desarrollar su tesis doctoral
en un mnimo de 3 aos ms (aunque suele llevar ms tiempo). As que, en
Espaa, completar estudios doctorales requiere como mnimo 5 aos.
CURRCULUM
Filosofa
La idea del programa es un curso no especializado en el que, al comienzo, se
presentan diferentes enfoques del diseo para que los candidatos escojan su
campo de inters e investigacin.
Los principales temas y enfoques estn relacionados con la teora del diseo
(historia del diseo y estudios de diseo) con una concentracin especial en
los mtodos y la metodologa del diseo.
Intencin
Los objetivos son: ensear a los estudiantes a tratar acerca del diseo y abor-
darlo con mtodos interdisciplinarios, los basados en la prctica inclusive;
contribuir a generar conocimientos sobre diseo desde diferentes perspec-
tivas del diseo; considerar su aplicacin en la investigacin aplicada.
Contenido
Debido a la extensin del tema, el contenido y el alcance del programa
se concibe de forma general como la generacin de conocimiento sobre
diseo y la investigacin en diseo. El plan es aceptar candidatos con una
amplia gama de intereses y trayectorias diferentes: diseadores de produc-
to; diseadores industriales; diseadores grfcos; historiadores del arte y
estudiantes provenientes de otras disciplinas dentro de las humanidades;
gerentes y tcnicos (o con un ttulo tcnico). Todos ellos tienen que elegir
un rea especfca para investigar y desarrollar sus intereses profesionales al
tiempo que aproximarse a nuevos campos y actividades (como la gestin del
diseo, o el sector del libro, por ejemplo).
Secuencia
Primer ao: cursos tericos: mdulos consistentes en clases sobre los temas
citados ms arriba. Su objeto es complementar tericamente la formacin
recibida durante los estudios de licenciatura habituales de diseo orientados
al ejercicio de una profesin.
Segundo ao: Introduccin del alumno a las actividades de investigacin a
travs de la realizacin de breves investigaciones;
Del tercer al quinto ao y en adelante: desarrollo de la investigacin y prepara-
cin de la tesis doctoral en contacto con el tutor o director de la investigacin.
INVESTIGACIN
Historia del diseo principalmente en la perspectiva del debate centro/perife-
ria, o local/global; Estudios culturales y cultura visual (como la visin antro-
polgica de los objetos); Problemas sociales; Efciencia visual y de producto y
mtodos de medicin; Metodologa del diseo e investigacin terica.
En cuanto a la investigacin basada en la prctica, hay una concentracin
muy especial en tipografa y diseo tipogrfco como unidad especfca
tendente hacia las tendencias actuales en el diseo grfco; La identidad
corporativa y el diseo de libros forman un segundo grupo.
En Espaa slo podemos hablar de grupos o unidades de investigacin en el
caso de que estos grupos hayan presentado una propuesta de investigacin
que fnanciar una entidad externa. sta es la situacin en dos de las reas,
as que podemos hablar de 2 grupos de investigacin consolidados: uno
dedicado a la tipografa, y otro que colabora con la Facultat dHistria de lArt
en el estudio de la historia catalana y espaola del diseo y las artes decorati-
vas (gracmon@ub.edu).
El segundo ao de la fase del DEA se dedica a la capacitacin en investiga-
cin, en la que el estudiante puede desarrollar una nica investigacin o
considerar diferentes temas de su inters. Se le permite llevar a cabo como
mximo 3 investigaciones cortas. A menudo este periodo se usa para intro-
ducir al alumno en el enfoque y el tema que le interesan, familiarizarse con
la bibliografa y desarrollar el estado de la cuestin, que consiste en hallar
la bibliografa bsica sobre el tema para entender el estado del debate y las
principales preguntas relevantes, as como encontrar los mtodos utiliza-
dos habitualmente para tratar con una pregunta como la seleccionada por el
candidato, y la naturaleza de la escuela cientfca que los propone.
Desarrollo y fnalizacin de la investigacin;
Desarrollo de la tesis doctoral. Se debe defender en sesin pblica ante un
tribunal de 5 miembros, todos doctores, entre los cuales no fgura el director
de la investigacin.
Personal
Nmero de miembros del profesorado: 10 (todos doctores).
Nmero de candidatos al doctorado: Aproximadamente 15 nuevos estudian-
tes cada primer ao de la etapa del DEA.
En este momento (2005) hay 6 candidatos reconocidos formalmente, es decir,
con su tesis inscrita y aprobada por el departamento. Despus, hay unos 15
candidatos esperando para formalizar la inscripcin de su investigacin de
doctorado. Actualmente (2008), las cifras se han incrementado sensiblemente.
Nmero de graduados del programa: en 2005 no se haba completado nin-
guna tesis desde que se cre el programa en 2001 (completar el periodo de
estudio lleva por lo menos 5 aos). Se han defendido al menos 10 tesis que
pertenecan a un antiguo programa de doctorado dedicado a la tipografa y el
diseo tipogrfco. En 2008, se han defendido 5 tesis ms adems de haber
inscritas para su defensa unas 10.
4. Educacin Doctoral En Diseo En Sudamrica: Brasil Y Mxico

Los estudios de doctorado en diseo en Sudamrica son muy recientes. De
hecho, el primer programa de doctorado en diseo en Brasil se inaugur en
2002 en la Pontifcia Universidade Catolica-PUC de Ro de Janeiro. Las tres
reas de investigacin de este programa de doctorado son:
Comunicacin, cultura y arte; _
Tecnologa, educacin y sociedad; _
Ergonoma y usabilidad interfaz humano-computadora. _
Ms detalles sobre este programa estn disponibles en su pgina web:
http://www.puc-rio.br/ensinopesq/ccpg/progart.html
En Mxico, se cre en 1995 el primer programa de doctorado en diseo en la
Universidad Autnoma Metropolitana (UAM). Las reas de investigacin son:
Nuevas tecnologas para el diseo grfco e industrial. _
Arquitectura bioclimtica; _
Paisajismo; _
Estudios Urbanos. _
En la siguiente pgina se puede hallar una detallada descripcin:
http://www.azc.uam.mx/cyad/posgrado/
En la Universidad Autnoma Metropolitana se ofrece otro programa en
ciencias y artes del diseo. Las reas de investigacin son:
Teora y crtica de la historia; _
Esttica aplicada y diseo contemporneo; _
Sostenibilidad medioambiental; _
Innovacin cientfca y tecnolgica; _
Gestin e investigacin territorial; _
Reusabilidad y apropiacin de los objetos. _
Ms informacin en el siguiente vnculo:
http://www.uam.mx/posgrados/pdfs/109_1.pdf
En la Universidad Nacional Autnoma (UNAM) se puede cursar un doctora-
do en un tema relacionado con el diseo, pero el nombre ofcial del pro-
grama es Doctorado en Arquitectura. Puede hallarse ms informacin en la
pgina web sobre los estudios de pos-grado de la universidad:
http://www.posgrado.unam.mx
5. Tendencias De La Investigacin Doctoral En Diseo
10
Segn los puntos de vista de los expertos
11
, la principal tendencia en la investi-
gacin doctoral en diseo es su orientacin hacia la investigacin y el pensa-
miento inter y transdisciplinarios. La investigacin doctoral en diseo cuestio-
na la distincin tradicional entre disciplinas divididas en campos y mtodos.
Otra tendencia signifcativa en la investigacin doctoral en diseo es la
orientacin hacia las metodologas, los mtodos y los problemas de inves-
tigacin renovadores, despejando el camino hacia nuevas posibilidades de
investigacin.
6. La Demanda
La demanda de formacin de doctorado en diseo vara considerablemente
segn los contextos y pases. En algunos hay un incremento notable de la
demanda, mientras que en otros el crecimiento es limitado. La disponibili-
dad de fnanciacin parece ser el principal factor que infuye en el aumento
o la reduccin de la demanda. En algunos contextos la fnanciacin depende
sobre todo de las instituciones gubernamentales, como consejos de inves-
tigacin o ministerios de educacin e investigacin. En otros, el aumento
o la reduccin de la demanda depende de la relacin con la industria y la
disponibilidad de patrocinadores.
El desarrollo de estas dos secciones:
Tendencias en la investigacin
doctoral en diseo y La demanda
se basa en los puntos de vista de
expertos. Se enviaron 4 preguntas a
22 expertos en el rea de la educacin
doctoral en diseo. 10 de ellos
respondieron al cuestionario. Los
expertos son (por orden alfabtico):
Dr Michael A R Biggs <m.a.biggs@
herts.ac.uk>; Dr. Lily Daz-Kommonen
<diaz@uiah.f>; Dr David Durling
<intuitive@mac.com>; Dr. Giancarlo
Ferrigno <giancarlo.ferrigno@polimi.
it>; Dr Ken Friedman <ken.friedman@
bi.no>; Dr. Terence Love <t.love@
curtin.edu.au>; Dr Darren Newbury
<darren.newbury@uce.ac.uk> Dr
Charles L. Owen <owen@id.iit.edu>;
Dr. David Pijawka <david.pijawka@
asu.edu>; Dr. Silvia Pizzocaro <silvia.
pizzocaro@polimi.it>
Las 4 preguntas eran:
1.Cules son las tendencias ms
importantes (tanto de investigacin
como tericas) en su programa de
doctorado (o en la educacin doctoral
en diseo en general)?
2.Hay un aumento en la demanda de
este tipo de investigacin?
3.Cmo es la relacin de este tipo de
investigacin con la industria?
4.Qu piensa del futuro de este tipo
de educacin en diseo?
10
Vase la nota nmero 9.
11
7. Importancia Estratgica de la Educacin Doctoral en diseo
Los programas doctorales en diseo no tienen una importancia estratgica
en todos los contextos en los que se ofrecen. La han adquirido slo en unos
pocos pases donde los gobiernos realizaron esfuerzos a travs de polticas
nacionales. En pases como Dinamarca, Finlandia, Noruega, Suecia, Canad
y Corea el diseo se considera un valor competitivo en una era de mercados
globales saturados (Korvenmaa, 2000).
En Finlandia, por ejemplo, el Fondo Nacional Finlands para la Investiga-
cin y el Desarrollo patrocin un proyecto para investigar el estado actual y
los retos futuros del diseo fnlands. A consecuencia de ello, los ministe-
rios de educacin y de comercio acordaron formar un grupo de trabajo para
producir una poltica nacional. En una declaracin de misin hecha pblica
por el Gobierno se consider el diseo un factor de xito para el futuro. En-
tonces se cre la Mesa Redonda del Diseo para intercambiar conocimientos
sobre diseo con la industria. Recientemente se ha puesto en marcha un
programa multidisciplinario de investigacin en diseo que va desde la
generacin de teoras a la I+D y a tratar los aspectos sociales y culturales.
Otro ejemplo positivo de cmo los programas de doctorado en diseo tienen
importancia estratgica es Corea, donde recientemente el Gobierno ha
instaurado medidas para apoyar al diseo coreano. El resultado ha sido la
creacin de una red de colaboracin entre la universidad, la industria y el
Gobierno. Todos los aos el Gobierno fnancia proyectos bsicos de diseo
en colaboracin con la universidad y la industria (Lee, 2000).
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