MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital. Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital. Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla. Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin de un producto usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES
Terminada esta actividad, se sugiere la investigacin buscar y nombrar las reglas de higiene para la manipulacin de los alimentos dentro y fuera del plantel.

Buscar y acceder a informacin

Usar la computadora y la red de internet y libro de texto para investigar sobre el tema.

Evaluar y seleccionar informacin

Se aplicara al estudiante una encuesta para saber cules son los alimentos ms consumidos por los estudiantes.

Organizar informacin

1. Informacin

Terminada esta actividad, se sugiere la investigacin buscar y nombrar las reglas de higiene para la manipulacin de los alimentos dentro y fuera del plantel.

Planificar la elaboracin de un producto de informacin

la confeccin de tteres y el collage.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

ACTIVIDADES
Investigacin utilizando el internet y libros de texto. Usar la computadora y la red de internet y libro de texto para investigar sobre el tema. Investigacin utilizando el internet y libros de texto.

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD
Utilizar protocolos ambiente digital sociales en

DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica. Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

ACTIVIDADES
Fomentar en los nios y nias de los centros educativos el consumo diario de alimentos saludables, mejorando el men de sus loncheras y disminuyendo con esto problemas de salud para lograr en ellos un rendimiento intelectual adecuado. La investigacin debe ser entregada en una lmina con sus ilustraciones preferiblemente dibujos. Terminada esta actividad, se sugiere la investigacin buscar y nombrar las reglas de higiene para la manipulacin de los alimentos dentro y fuera del plantel.

2. Colaboracin

Presentar Informacin en funcin de una audiencia

Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES
Al final los estudiantes elaboraran un ttere con siluetas de alimentos saludables.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

Investigacin utilizando el internet y libros de texto.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

DEFINICIN
Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional.

ACTIVIDADES Terminada
esta actividad, se sugiere la investigacin buscar y nombrar las reglas de higiene para la manipulacin de los alimentos dentro y fuera del plantel.

3. ticas

Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de los otros en ambiente digital.

Terminada

esta actividad, se sugiere la investigacin buscar y nombrar las reglas de higiene para la manipulacin de los alimentos dentro y fuera del plantel.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES
se cumplieron con las indicaciones dadas para el trabajo, adems harn una exposicin del mismo.

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

ACTIVIDADES
Terminada esta actividad, se sugiere la investigacin buscar y nombrar las reglas de higiene para la manipulacin de los alimentos dentro y fuera del plantel.

4.1. CONOCIMIENTO TIC

HABILIDAD DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

ACTIVIDADES

4. Tecnologa

Dominar conceptos TIC bsicos

Investigacin utilizando el internet y libros de texto.

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos)

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad. Utilizar las funciones bsicas de herramientas de comunicacin a travs de internet.

ACTIVIDADES Los estudiantes utilizaran el saln de cmputo, siendo supervisados y apoyados por el docente.

Resolucin de Problemas tcnicos

Los estudiantes utilizaran el saln de cmputo, siendo

supervisados y apoyados por el docente.

Investigacin utilizando el internet y libros de texto. Terminada esta actividad, se sugiere la investigacin buscar y nombrar las reglas de higiene para la manipulacin de los alimentos dentro y fuera del plantel.

Dominar aplicaciones de uso ms extendido