UNIVERSIDAD YACAMB VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

REFLEXIN FINAL ENFOQUES INNOVADORES DE LIDERAZGO

Seminario Avanzado el Gerente como Lder Empresarial

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UNIVERSIDAD YACAMB VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

REFLEXIN FINAL ENFOQUES INNOVADORES DE LIDERAZGO

Autora: Msc. Escalona, Geraldine

Facilitador: Dr. Leobardo Flores

Noviembre, 2013

INDICE

PGINAS PRELIMINARES... iii RESUMEN... 4

Enfoques Innovadores de Liderazgo.... 4

Referencias..

iii 3

RESUMEN Los enfoques innovadores de liderazgo, constituyen en el presente ensayo un complexus de reflexiones de su autora que pretenden ofrecer una visin de la funcin del lder de la postmodernidad, considerando todos los elementos subyacentes que emergen en la relacin que se desarrolla entre seguidor y seguidores; se destaca aqu una visin que trasciende los postulados tradicionales. Palabras Clave: Liderazgo Innovador.

SUMMARY Innovativeapproaches to leadership, are in this test a complexus reflections of the author claiming to off a vision of the role of leader of postmodernism, considering all the underlying elements that emerge in the relationship that develops between follower and followers; here stands a vision that transcends the traditional tenets. Keywords: Innovative Leadership.

Enfoques Innovadores del Liderazgo La innovacin en el liderazgo sin duda esta denotada en la segunda dcada del Siglo XXI por los profundos cambios que ha experimentado la sociedad actual, y arropado por la evolucin del pensamiento gerencial y los procesos

comunicacionales. Una sociedad que rompe fronteras y en donde el conocimiento est al alcance del hombre y disponible para el fortalecimiento y enriquecimiento de los sistemas sociales y econmicos. En consecuencia, no se podra reflexionar en torno a un lder innovador y divorciarlo de la realidad que se vive; por lo que los enfoques postmodernistas, humanistas, holsticos e innovadores de la funcin del lder se encuentran, desde la ptica de la autora alineados a la era digital, de la informacin y el conocimiento. As, el componente humano se convierte para todo sistema organizacional, en la

clave para el xito de sus operaciones, es el talento humano quien producto de los
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conocimientos adquiridos a lo largo de su experiencia y formacin intelectual, as como la suma de sus habilidades y capacidades, el que sin duda marca la pauta como fenmeno estratgico, y por tanto, el lder que as lo entiende promueve diferentes estrategias para influir, inspirar y accionar el equipo de seguidores que le acompaa, ms all de la delimitacin de las jerarquas impuestas por el sistema. De tal forma que, los nuevos enfoques dibujan a un lder que proyecta, conoce y promueve la transferencia de conocimientos difundindolos en la organizacin, y se preocupa por la colectivizacin del mismo, se asume entonces a la gerencia del conocimiento como una esfera de la funcin gerencial, donde los procesos de mentoring forman parte de las estrategias innovadoras de administracin del capital humano. Otra esfera altamente vinculante es el uso adecuado de la tecnologa disponible, a travs de la utilizacin de plataformas innovadoras de comunicacin, sin dejar de valorar los canales abiertos de comunicacin y lo intangible. El pensamiento gerencial postmoderno del lder, est asociado entonces a las nuevas tendencias y estilos de conduccin, entra en juego ac el liderazgo transformacional, atribucional y cooperativo; como enfoques que rompen los esquemas tradicionales, donde se considera el fenmeno perceptivo de los seguidores y la influencia cultural como nuevos elementos para el modelaje de conductas y la adaptacin al sistema. Este tipo de liderazgo que innova proyecta la formacin de equipos de trabajo de alto desempeo, connotndolo como sistemas que han alcanzado un alto nivel de desarrollo grupal, se configuran como aquel conjunto de talentos cohesionados que logran importantes niveles de rendimiento, compenetracin, cohesin, interrelacin y pertinencia, que les permite efectuar la ejecucin de sus actividades dentro de un clima proactivo y proyectado hacia el logro de las metas; desarrollando lo que se conoce como acoplamiento de las metas individuales hacia las grupales y trabajando bajo un nivel de interdependencia recproca y de red, en donde dependiendo de la naturaleza de las tareas todos los miembros del mismo colaboran simultneamente en

la realizacin de una tarea compleja, pasendose por distintos roles internos sin distingo de posiciones, o bien, nutriendo de forma secuencial el insumo de otro miembro; de esta forma, el reto de las organizaciones que aspiran permanecer en el tiempo y ser cada vez ms competitivas, las induce a convertir a sus grupos de trabajo en Equipos de Alto Desempeo, Rendimiento o Auto-dirigidos. Esta nueva tendencia de conduccin y de liderazgo complejo e innovador refuerza con mayor grado el valor del ser humano, como la pieza clave que mueve hacia el xito o fracaso una organizacin, ya que una proporcin significativa del conocimiento de una empresa o institucin est reservada en los empleados; frente a este aspecto, para sobrevivir y competir en la sociedad del conocimiento, las organizaciones deben aprender a manejar los activos intelectuales con que cuentan, dado que el conocimiento es el nico recurso que aumenta con el uso; en donde las organizaciones complejas e innovadoras integran sus grupos de trabajo para

administrar conocimiento y proyectan liderazgos emergentes y adaptativos; un liderazgo que subyace al cambio, que est a tono con los nuevos paradigmas de pensamiento gerencial. En este sentido, los modelos y teoras gerenciales pertinentes a esta nueva sociedad, introduce un nuevo modelo que facilita el acoplamiento de las estrategias y dinmicas de interaccin hacia las nuevas realidades. Se inserta de esta forma, un estudio de la funcin primaria del lder dentro de esta era, en donde las actividades de la administracin de personas, giran en torno a la tarea de gestionar el conocimiento del personal a objeto de maximizar el rendimiento organizacional, y proyectar la conduccin de personas en donde el papel del lder no est exclusivamente direccionado hacia el logro de asignaciones y metas, sino impulsando la emergencia del sector informal a producir ms conocimiento que contribuya al enriquecimiento de la empresa en general. En consecuencia, los lderes innovadores en la postmodernidad deben permiten en vez de suprimir la interaccin humana informal, potencian las redes internas de informacin y explicitan los procesos cruciales, proyectando la

descentralizacin inclusive de la autoridad, se trata pues, de un liderazgo compartido que promueve el funcionamiento de equipos de trabajo auto-dirigidos o de alto desempeo como se ha venido sealando; de un liderazgo que permite el aprendizaje y valora la creacin de conocimiento, el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin, y generando una filosofa organizacional enmarcada en valores como la autonoma, cooperacin, de transferencia de conocimiento, que facilite la concientizacin de los intereses colectivos. A tal efecto, la capacidad de reinventarse, de auto-regenerarse y de autoregularse se convierten pues, en parte de las habilidades primarias que el lder innovador de los sistemas complejos debe desarrollar para garantizar la estabilidad de sus sistemas internos, una estabilidad que, no se refiere en ningn caso a garanta de sobrevivencia en el mercado externo, por cuanto otros elementos adicionales confluyen en el dominio del mismo; pero sienta en alto grado las bases para competir y adaptar sus estructuras a las exigencias del cliente, usuario, consumidor e inclusive de sus proveedores de insumos. Como reflexin final se seala, que la innovacin en la conduccin se encuentra un lder que sustenta su accionar desde la interaccin social, que instruye, educa, ensea y gua a sus colaboradores, de manera tal que no exista una relacin de dependencia absoluta, donde se busca a travs de la administracin del talento la proyeccin interdependiente de los sistemas. Finalmente, ha de entenderse que el lder debe estar en la capacidad

estratgica de conformar y cuidar la base del conocimiento de su empresa, siendo indispensable contextualizar el significado de la base del mismo como un elemento determinante para que las estrategias a desarrollar para que la transferencia del conocimiento sea exitosa, por tanto, la base se centra en los activos intelectuales, individuales y colectivos, que la organizacin pueda utilizar para realizar bien sus actividades, sin embargo, sta tambin incluye los datos y la informacin sobre las cuales, se ha construido el conocimiento individual y el de la organizacin, presentando cambios continuos lo que constituye el conocimiento estructural.

REFERENCIAS

Alegra,

Cooperativo. Disponible: http://www.slideshare.net/oalegria/liderazgo-cooperativo [Consulta 2013, Octubre 02].

M.

El

Dirigente

Birchall, J. Los Principios Cooperativos, diez aos despus. Disponible: http://extension.comteco.com.bo/documentos/descargas/Los%20Principios%20co operativos.%2010%20anos%20despues..pdf [Consulta 2013, Octubre 08]. Karp, T. y Thomas H. El futuro del Liderazgo: El Arte de dirigir personas en un entorno de complejidad.. Disponible en http://slmeaduny.uny.edu.ve/virtual/mod/resource/view.php?id=3869 [Consulta 2013, Octubre 04]. Rubin, H. (2009). Collaborative Leadership: Developing Effective Partnerships for Communities and Schools. Segunda Edicin. USA. Villamayor, E. Camino hacia un nuevo Liderazgo. Disponible en http://slmeaduny.uny.edu.ve/virtual/mod/resource/view.php?id=3869 [Consulta 2013, Octubre 05].