TCHE 4 Aider produire

Miguel lvarez Girldez

Les caractristiques de la classe

Niveau CECRL A1: Le programme bilingue est mise en uvre dans le premire anne du deuxime cycle du primaire, de sorte que vous commencez ce niveau, car il est le mieux adapt pour les tudiants. Quatrime anne de l'enseignement primaire Domaine de la connaissance de lenvironnement naturel social et culturel. Objectif: Comprendre, apprcier et profiter de l'environnement naturel, social et culturel, les interactions entre eux, ainsi que les possibilits de dfense, l'amlioration et la prservation Contenus: -Identification de l'homme et de la femme en tant qu'tres vivants. Comparaison avec les autres tres vivants. -Dans cette session, nous mettrons l'accent sur l'assimilation des animaux et de leur relation avec les humains. pour cette raison, nous allons parler des animaux de ferme, et les animaux sauvages

Activit de expression orale

Temps* Description L'enseignant donne le dossier "les animaux de la ferme" et donne une lecture deux reprises. Les lves sont rpartis en groupes de deux. Un lve dit un animal. L'autre lve doit le comprendre l'animal dit son compagnon.

5 minutes

20 minutes

Ressources: photocopies *Nous consacrons la moiti de la session l'activit orale et d'autre moiti de la session l'activit crite. Dure de la sance: 50 minutes

Activit de expression crite

Temps*
5 minutes

Description
L'enseignant explique aux lves l'activit. L'activit aide les lves apprendre le nom d'une srie de des animaux L'enseignant met la vido 3 fois. Plus si les lves ont besoin.

15 minutes

http://goanimate.com/videos/0gNtSxT mxzos?utm_source=linkshare&utm_me dium=linkshare&utm_campaign=userco ntent Les lves compltent la fiche

5 minutes

Ressources: photocopies, ordinateur, projecteur, haut-parleurs *Nous consacrons la moiti de la session l'activit orale et d'autre moiti de la session l'activit crite. Dure de la sance: 50 minutes

 Les sources utilises pour les activits proviennent de Google Images. La vido a t conu par moi utilisant GoAnimate. En ce qui concerne le contenu traiter, dans cette activit, nous nous concentrons en ce qui concerne les autres tres vivants, dans ce cas par les animaux.

 Comment tes-tu organis pour raliser cette tche?

Rubrique rflexion

Pour commencer j'ai pass en revue les caractristiques de la classe, les objectifs et le contenu. Ensuite, je pensais les activits pour les enfants parler et crire, et puis j'ai conu les activits avec l'aide de GoAnimate.

Quest-ce que tu as appris avec cette tche par rapport aux comptences indiques ci-dessus? Quest-ce que tu as appris dautre?
Comme la tche prcdente, cette tche m'a permis de dvelopper sur plusieurs de points qui sont travailles dans une unit d'enseignement: crer des activits en rapport avec le contenu que vous voulez apprendre, crer un calendrier pour ces activits et de dfinir la liste des ressources utilises. Cela vaut pour les activits de conception de parler et d'crire dans une langue trangre que j'ai conu.

As-tu prouv des difficults? Lesquelles?

Je l'ai trouv trs difficile de concevoir des activits et que celles-ci taient lies au contenu et servent travailler la parler et d'crire en mme temps qui convenait le niveau des lves franais (A1). A galement t travailler dur pour dcider quel contenu laquelle l'activit orale et crite, mais une fois dcid tout cela, je n'ai pas eu de problmes.

Quel est ton avis gnral sur la tche?

Je pense que d'une tche trs complet pour le faire parce que nous apprenons crer du contenu et des activits connexes, en les adaptant l'ge et le niveau de langue trangre aux tudiants. Nous apprenons aussi prparer des activits qui nous permettent de travailler sur l'expression orale et crite des lves dans une autre langue. Et enfin, effectuer cette tche m'apprend grer et rechercher des ressources dans une langue trangre.

Merci pour votre attention!