Qu relacin tiene la estadstica con la poltica? Con la unidad de un pas? Con el sistema de voto de los jurados?

Con los cupos inmigratorios en EE.UU.? Con las acciones criminales del nazismo? Con el estado de bienestar social? Con renombrar al pobre como desempleado ? Con el certi!icado de de!uncin " la Clasi!icacin #nternacional de En!ermedades? Con el $ovimiento de la %alud &'blica ingls del (#(?

El libro de )lain *esrosires +a poltica de los grandes n'meros , -ue tiene el subtitulo de .istoria de la razn estadstica /editorial $elusina0, nos aclarar1 estas preguntas, introducindonos de !orma amena " documentada en la .istoria " sociologa de la estadstica " posibilit1ndonos conte2tualizar las .erramientas estadsticas -ue nos son !amiliares, pero -ue son ense3adas " usadas !recuentemente de una !orma alienada. La estadstica contextualizada En nuestro mundo de la %alud &'blica, espacio !ronterizo sometido a la eterna tensin entre lo tcnico y lo poltico, la estadstica aparece a veces como el paradigma de lo tcnico . Como un objeto fro alejado de lo subjetivo, las opiniones o valoraciones, e inmune a las dudas " al depende . 4odo se podra relativizar " conte2tualizar, e2cepto los indiscutibles datos e indicadores estadsticos. 5stos serian objetos slidos, universales, ajenos al vaivn de la geogra!a " la .istoria. %on los instrumentos con los -ue .emos sido capaces de apre.ender un mundo real e2terno a nosotros. 6ealidad !sica , -ue e2iste independientemente del observador " no modi!icable por su subjetivdad. En las escuelas de salud p'blica, en las !acultades de medicina o en!ermera, se nos introduce a este nuevo lenguaje de una !orma peculiar. %e nos ense3a su gram1tica, su ortogra!a, su vocabulario, pero no se nos cuenta nada sobre el pas " la cultura a la -ue pertenece esta lengua. %obre la circunstancia .istrica en -ue !ue apareciendo cada

palabra o cada recurso gramatical. %obre la pragmtica -ue dio lugar a esta gramtica y semntica. Cu1les !ueron los inventores de este lenguaje? Qu necesidad cubrieron para inventar este lenguaje? Qu cosas necesitaban ser nombradas? &or -u se eligieron estos signi!icantes " no otros? %e nos introduce en las pruebas de .iptesis, en la interpretacin de estadsticos como la p, la Chi-cuadrado o la OR, como si aprendisemos ingls o !rancs, desligados de la cultura inglesa o !rancesa. ) veces aparecen nombres propios7 Student, Fisher, oisson, !auss, "ol#o$orov, !alton, earson, %uetelet e intuimos -ue .a" personas detr1s de estos indicadores. 8an sido construidos por seres .umanos? 9 estos solos .an sido los -ue recibieron la inspiracin divina de una verdad persistente, cual $oiss " las tablas de la +e"? 6aras veces se nos incita a dudar de si este lenguaje es un constructo social " por lo tanto sometido a los vaivenes de la .istoria. 9 si, por el contrario, es un instrumento tcnico de descodi!icacin universal de la realidad. 6aras veces, somos capaces de encontrar el .ilo conductor entre estos nombres. Quines de ellos pertenecan a la misma poca? Quines se conocan? Quines eran aliados " -uienes rivales? Como vivan? Qu curiosidades tenan " cmo estaban ligadas con sus condiciones de vida? La estadstica aparece como el n&cleo cientfico duro de la epide#iolo$a . &ara ser buen epidemilogo .abra -ue controlar bien la estadstica. El epidemilogo -ue no maneja el lenguaje de la estadstica es un epidemilogo de segunda categora. : manejar la estadstica es manejar las matem1ticas. +os epidemilogos de mente matem1tica /mat.ematical;minded , como dicen los anglos0 serian los potenciales triun!adores. *e .ec.o, se asimila con !recuencia el mtodo epidemiolgico al mtodo estadstico. &or ello, me .a resultado enormemente re!rescante poder leer el libro +a poltica de los grandes n'meros de )lain *esrosires, -ue os recomiendo a los -ue no lo conozc1is7 'na historia y sociolo$a de la estadstica . Es decir, desmonta la imagen antes mencionada de la estadstica como un objeto real ajeno a la .istoria " a la sociedad. Conte2tualiza este lenguaje. <: de -u !orma= (evisando prejuicios sobre la estadstica El libro nos permite revisar algunos conceptos e ideas pro!undamente enraizados en nuestro mundo de %alud &'blica cmo7 +a estadstica est1 " debe estar separada de la poltica +a estadstica aporta verdades universales +a estadstica aporta verdades in#utables con el tie#po +a estadstica esta dentro del universo de los estudios " no de la accin +a estadstica es sinnimo de #ate#)ticas " no tiene -ue ver con las ciencias sociales +a estadstica como a"uda a las decisiones individuales /clnicas0 o como a"uda a las decisiones colectivas /polticas0.

La estadstica y el *stado %i -ueramos alejar la estadstica de la poltica, resulta -ue no .a" nada m1s poltico -ue la estadstica. %u misma etimologa, est1 construida sobre el concepto de estado /viene de la palabra alemana Statisti+, -ue signi!ica sobre el estado 0. >ace por la necesidad del estado de medir, de contar, por ejemplo, el n'mero de potenciales soldados o las ri-uezas sobre las -ue puede obtener impuestos. : cada estado tena di!erentes maneras de contar. *i!erentes maneras de ordenar los datos. +os estados como origen de la estadistica +a creacin de las oficinas o institutos de estadstica .a ido paralelo a la creacin de los estados modernos, desde !inales del siglo (?### .asta nuestros das. ) este respecto, recuerdo la importancia -ue .a tenido " sigue teniendo la )gencia Central de Estadstica de &alestina /&C@%, siglas en ingls0 en el intento de consolidacin de un estado palestino. : cmo !ue uno de los objetivos militares israelitas prioritarios en los ata-ues a las instalaciones de la )utoridad &alestina en Cisjordania. El estado de #srael era consciente de -ue las estadsticas producidas sobre poblacin, indicadores econmicos, vitales, de salud, pueden a"udar a dar luz a ciertos elementos del con!licto " .acerlos m1s !1cilmente objeto de debates p'blicos, en los-ue #srael no suele salir mu" !avorecido. %u .ermana , la o!icina israelita de estadstica /#C@%0 cumple la misma !uncin consolidadora respecto al Estado de #srael. 4ambin en Espa3a, la constitucin de nuevas realidades administrativas " estatales, cmo las co#unidades autno#as, !ueron seguidas de la constitucin " !ortalecimiento de los institutos re$ionales de estadstica, -ue proporcionan a los gobiernos autonmicos, las cuentas " medidas re-ueridas para sintetizar " comprender su territorio " su poblacin. &ara ense3ar al prncipe a conocer mejor sus dominios, aun-ue en este caso el prncipe se llame Presidente o Consejero. &ara dotar de un lenguaje /mediante porcentajes " ci!ras0 a sus parlamentarios regionales, para justi!icar la promulgacin de nuevas le"es, para vanagloriarse del impacto de las polticas aplicadas, para compararse entre CC)), para solicitar m1s !ondos al estado, etc.. ,iscutir lo indiscutible para actuar ) travs de *esrosieres volvemos a introducirnos en los debates cient!icos entre positivistas y relativistas- Entre los -ue creen -ue los objetos medidos e2isten realmente " los -ue creen -ue solo son una convencin -ue puede ser discutida. +a estadstica posibilitara construir un len$uaje estable para nombrar nuestro paisaje . %intetizarlo en indicadores, !iguras indiscutibles, aceptadas por di!erentes interlocutores. &ero, con un objetivo7 discutir sobre esta realidad A " un !in7 tomar acciones para trans!ormarla. La estadstica nos per#itira as discutir lo indiscutible&ensar al mismo tiempo -ue los objetos medidos e2isten realmente /o mejor dic.o, .acer cmo si e2istieran realmente0 " -ue se trata tan solo de una convencin. ) partir de este lenguaje convenido, podemos barajar las di!erentes opciones de accin.

+a racionalidad de una decisin, "a sea individual o colectiva, est1 vinculada con su capacidad de apo"arse en cosas dotadas de sentido estable -ue permiten establecer comparaciones " e-uivalencias. La polise#ia de la palabra #edidas- .edida para suscitar un acuerdoEl vnculo de la estadstica con el debate " la accin, tambin se visualiza si pensamos en el doble signi!icado -ue tiene la palabra medida7 como descripcin de la realidad " como acto de intervencin sobre la realidad. +a estadstica permitira !ijar esa realidad, mediante indicadores, estadsticos /medidas0, lo -ue a su vez permitira un debate " un acuerdo para tomar medidas , para actuar. +os personajes, los pro!esionales, protagonistas en la .istoria de la estadstica operan con estas medidas7 el juez resuelve con medidas, el astrnomo " el gemetra optimizan sus medidas " el pre!ecto aplica las medidas de sus ministros. +as medidas se perciben como destinadas a suscitar el acuerdo entre litigantes, eruditos o ciudadanos. La polise#ia del ter#ino evidencia cientfica Este juego de palabras nos recuerda a otro, mu" relacionado con el anterior7 el uso simplista -ue en castellano " en el universo concreto de +) $E*#C#>) @)%)*) E> +) E?#*E>C#) /$@E0, se .ace del trmino evidence, dotado tambin de una curiosa polisemia. ) travs de la $@E, no solo se establece un criterio de validez de la produccin cient!ica en medicina " epidemiologa, por el cual solo los trabajos " conclusiones obtenidas bajo determinadas condiciones /generalmente ensa"os clnicos0 " premisas " e2presadas en el lenguaje estadstico, pueden considerarse evidencias, sino -ue stas pasan a consolidarse como verdades bendecidas. ) la simpli!icacin in.erente al propio modelo, se a3ade en castellano la -ue resulta de traducir evidence como la evidencia, la 'nica e incontestable. >os remite mentalmente al signi!icado de lo evidente , no susceptible de duda, de error. Cuando la palabra evidence , traducida cmo prueba, nos lleva al territorio simblico de la prueba judicial. &rueba -ue debe ser objeto de debate entre las partes litigantes " estar sometida al juicio del juez " el jurado, siempre sujeto a sus subjetividades " a un potencial error judicial . La ense/anza de la estadstica *esrosires nos recuerda -ue el estudiante, el investigador o el -ue utiliza datos estadsticos recibe conceptos co#pactos, encapsulados en !ormulaciones concisas " econmicas, mientras -ue estas .erramientas son el producto de una $estacin histrica repleta de dudas, retraducciones, con!lictos de interpretacin. &ara manejarlas el aprendiz debe plantearse " resolver en poco tiempo cuestiones discutidas durante dcadas o siglos. 6eabrir estos debates no responde a una curiosidad erudita, /B0 sino -ue o!rece una a"uda al proceso de comprensin " aprendizaje. /B0 +a .istoria /de la estadstica0 nos .ace comprender como los hechos sociales se han transfor#ado en cosas ", por ende, el modo de esta trans!ormacin para cada usuario de las tcnicas estadsticas .

+a .erramientas estadsticas permiten descubrir o crear entes en los cuales es posible apo"arse para describir el mundo " actuar sobre l. *e estos objetos puede decirse a la vez 0ue son reales y 0ue fueron construidos , "a -ue son tomados de otros ensamblados " circulan como tales, separados de su gnesis, lo -ue despus de todo es el destino de muc.os productos. +a .istoria " la sociologa de la estadstica permite seguir de cerca la manera en -ue estos objetos son .ec.os " des.ec.os, /B0 con !ines de conoci#iento y accin. )s pues el aprendizaje de la estadstica /como el de la ciencia en general0, desvinculada de su .istoria " sociologa, es un proceso #utilado y alienador, -ue no !avorece la !ormacin de pro!esionales crticos, capaces de innovacin " adaptacin a situaciones cambiantes. Capaces de recortar e identi!icar /#edir0 .ec.os sociales complejos /por ejemplo, los relacionados con la salud0, para !acilitar su an)lisis " la propuesta de alternativas de accin para solucionar proble#as sociales del momento. Conocer las condiciones sociales e .istricas -ue dieron lugar a un instrumento estadistico determinado, permite apre.enderlo mejor " conocer las modalidades de su discusin " posible modi!icacin o superacin. *stadstica, len$uaje para la interaccin entre ciencia y poltica El nacimiento " desarrollo de la estadstica se .ace en el interjuego entre dos campos7 el de la ciencia " el poder. %us inventores /lingCistas 0 trabajan tanto en el campo de la administracin como en el de la universidad. )l principio de !orma separada. *e la interaccin entre *stado y 1cade#ia , se !orjara la estadstica, -ue participara de ambas lgicas, la lgica de la ciencia " la lgica del poder. *eambular1 entre la descripcin " la decisin, entre el .a" " el debe .aber . +a .istoria nos permite comprender este interjuego, nos permite distin$uir entre objetos tcnicos y objetos sociales. *istincin, -ue en nuestra !ormacin de salubrista desaparece. >os damos cuenta, al seguir los debates iniciales -ue dieron lugar a los productos estadsticos. Como dice *esrosieres, en la ciencia en caliente , la verdad aun es un desa!o, un objeto de debate, " solo poco a poco, cuando la ciencia se en!ra , ciertos resultados se encapsulan " se trans!orman en .ec.os probados /en evidencia , a3adira "o0, mientras -ue otros desparecen. )s pues, mediante el estudio de la estadstica nos volvemos a introducir en nuestros problemas epistemolgicos. En el debate sobre si e2iste una ciencia pura " autnoma de sus usos. E2iste la evidencia cient!ica impermeable a las conte2tualizaciones? 9 la evidencia solo es un elemento /mu" 'til0 para el debate p'blico? La objetividad -ue nace en el siglo (?##, con las academias de ciencias, los cient!icos pro!esionales, las e2periencias reproducibles, est1 ligado a la autonoma, social " argumentativa, de un espacio nuevo de descripcin, el de la ciencia. Dundando su originalidad en su autono#a en relacin con otros lenguajes /religioso, jurdico, !ilos!ico o poltico0, el lenguaje cient!ico mantiene una relacin contradictoria con estos 'ltimos. &or una parte, reivindica una objetividad ", por ende, una universalidad -ue, en caso de triun!o de dic.a reivindicacin, suministra puntos de apo"o " re!erentes comunes a los debates de los otros espacios7 es el aspecto de ciencia indiscutible.

&ero esta autoridad, -ue encuentra su justi!icacin en el proceso de objetivacin " en sus e2igencias estrictas de universalidad, solo puede ejercerse en la medida -ue participa del universo de la accin, la decisin y la transfor#acin del #undo . 5ste aporta el motor del proceso, aun-ue slo sea a travs de cuestiones a resolver, de los es-uemas mentales vinculados con estas cuestiones " de los medios materiales para inscribir slidamente cosas nuevas en !ormas transmisibles. )s pues, la cuestin no consiste en saber si una ciencia pura y auton#izada de sus usos impuros es simplemente concebible, incluso a titulo de ideal;limite imposible de alcanzar. %e trata, mas bien de estudiar cmo la tensin entre la reivindicacin de objetividad y universalidad, por una parte, y la articulacin fuerte con el universo de la accin, por otra, genera la din1mica misma de la ciencia " de las trans!ormaciones " retraducciones de sus es-uemas cognitivos e instrumentos tcnicos. +a .istoria del c1lculo de probabilidades " de las estadsticas, relacionada sucesivamente con la domesticacin del riesgo, la gestin de los Estados, el control de la reproduccin biolgica o econmica de las sociedades o la gestin de operaciones militares " administrativas, abunda en ejemplos de tales trans!ormaciones. ) travs de sus p1ginas nos sorprenderemos de la unin de ciertos nombres e instrumentos estadsticos a ciertos .ec.os sociales " polticos. El uso de las tablas cruzadas en la )lemania dividida del siglo (?### sirve para cubrir con una sola mirada la multiplicidad de las situaciones " puntos de vista, ir describiendo el estado a partir de un lenguaje com'n e ir constru"endo la unidad de 1le#ania en el siglo (#(. +a urgencia creada por situaciones de ha#bruna, epide#ia o $uerra o los objetivos fiscales, .an sido el origen de las encuestas sobre la poblacin " las subsistencias en los siglos (?## " (?###. *l censo se desarrolla en EEUU para dar respuesta a varias necesidades7 el reparto proporcional de la representacin poltica /esca3os0 /apportionement0 " de las cargas !iscales entre los estados de la 'nin. El debate sobre los cupos tnicos para limitar la in#i$racin partir de EFGH ser1 posteriormente otro estimulo de desarrollo estadstico. +a tcnicas de encuesta por sondeo permiten cubrir la necesidad de tener in!ormacin 1gil " r1pida sobre el sentido de la intencin de voto /en EFIJ Kallup predice la reeleccin de 6oosevelt0 o sobre la situacin de desempleo -ue sigue a la crisis econmica de EFGF. +a nocin de representatividad se populariza a travs de la di!usin de estos sondeos en los medios de comunicacin, como la radio, " gana terreno a la exhaustividad de los censos. +as clasi!icaciones " codi!icaciones constru"en objetos nuevos, por ejemplo el pobre pasa a ser desempleado- +a crisis -ue sigue al derrumbe de la bolsa " la economa en EFGF " el r1pido crecimiento del desempleo .ace crecer el inters por la introduccin de preguntas sobre empleo en las encuestas de poblacin. 2uevos constructos /desempleo, seguridad social, desigualdades entre grupos y razas, renta nacional 0 se !ormulan bas1ndose en de!iniciones " medidas estadsticas. +as nuevas necesidades dan lugar a nuevas tcnicas. %urge el #uestreo estratificado.

+a complicacin cada vez ma"or de los conocimientos para contar, re-uiere la presencia cada vez ma"or de personas entre los estadsticos del *stado de pro!esionales de for#acin cada vez #)s #ate#)tica y cada vez #enos histrica o poltica . %e pro!undiza la divisin del trabajo en la !uncin p'blica entre polticos " tcnicos. El estadstico no discutir1 sobre las causas ni razonara sobre los e!ectos probables, se limitara a reunir, combinar " comparar las clases de .ec.os. La eli#inacin de las opiniones y las interpretaciones es el precio -ue deben pagar, el sacri!ico -ue deben .acer para -ue los objetos ad-uieran la credibilidad " la universalidad e2igidas por los polticos. Pueden separarse los hechos de las opiniones sobre los hechos? El problema planteado " resuelto en la dcada de ELFH por los eugenistas ingleses !alton y earson, inventores de la re$resin y la correlacin, es cmo describir las relaciones, los vnculos parciales entre objetos -ue no son ni independientes ni totalmente dependientes unos de otros, como es el caso de la herencia +a produccin de oisson a partir de la teora de las probabilidades intenta resolver la cuestin sobre la #ayora re0uerida para el veredicto de los #ie#bros del jurado en #ateria cri#inal /-u e!ecto sobre la !alibilidad del jurado tiene el -ue la le" cambie la ma"ora re-uerida de siete contra cinco a oc.o contra cuatro0 Continuamos con la apro2imacin a la .istoria " sociologa de la estadstica, a propsito del libro +a poltica de los grandes n'meros , -ue iniciamos .ace un par de das /EM parte0. En esta ocasin, recordaremos la novela de El nombre de la 6osa , recorreremos las discusiones entre realistas " nominalistas, entre ba"esianos " !recuentistas, el alineamiento de estadsticos como &earson con las polticas eugensicas, aplicadas durante el nazismo " en ciertas democracias liberales. 4ambin veremos di!erentes acercamientos, desde la estadstica " la poltica, al problema de la pobreza en el (#( en #nglaterra. : cmo ciertos elementos, aparentemente tcnicos " neutrales , cmo la cumplimentacin del certi!icado de de!uncin " el dise3o de la Clasi!icacin #nternacional de En!ermedades, est1n determinados con las concepciones vigentes sobre la causalidad de la en!ermedad " la muerte, " la voluntad de intervencin p'blica sobre ellas. La persona colectiva +as controversias entre realistas " nominalistas /Kuillermo de 9ccam0 en el siglo (#? /mencionado en sentido !igurado en E+ nombre de la rosa de Umberto Eco0, "a nos introducen en la idea de lo colectivo . &osiciones opuestas a!irman o niegan la posibilidad de -ue e2istan personas colectivas distintas de las personas singulares. &ero ciertas regularidades apuntan a la persona colectiva, al .omre medio. )s, la observacin de la re$ularidad de las tasas anuales de nacimientos, de!unciones, matrimonios, crmenes o suicidios de un pas, estimulan la investigacin sobre estas semejanzas asombrosas entre las !ormas de distribucin de un gran n'mero de medidas. El astrnoma belga )dolp.e %uetelet /ENFJ;ELNO0 ve en estas regularidades una mani!estacin de un orden divino. $ediante el c)lculo de la #edia de estos valores descubrimos el ho#bre #edio ideal, -ue posee los atributos /!sicos " morales0 deseados por el creador.

La causalidad de las distribuciones +a e2plicacin del origen de estas regularidades va a generar di!erentes en!o-ues de la causalidad. &ara algunos, la distribucin de los atributos de una poblacin se debe al propsito divino de reproducir un modelo per!ecto /el caso de Quetelet0. &ara otros va a ser consecuencia del efecto del entorno material, clim1tico o geogr1!ico /modelo .ipocr1tico e .igienista del siglo (?###0. &ara los darvinianos /seguidores de *arPin0 va a ser la consecuencia de la seleccin natural " !inalmente para los socilogos del siglo ((, consecuencia del #edio social y cultural. earson, las correlaciones y el a$nosticis#o #etodol$ico +a nocin de causalidad va a ser rec.azada por los eugensicos como "arl earson, -ue inventa la nocin " el instrumento estadstico de la correlacin entre .ec.os observados. +a correlacin es un sinnimo de asociacin. Es la relacin parcial entre dos !enmenos, intermedia entre dos limites, independencia absoluta " dependencia absoluta. +a epistemologa de &earson se opone a la de Quetelet "a -ue .ace .incapi en los individuos y sus variaciones /actualmente diramos -ue se interesa m1s en las medidas de dispersin -ue de tendencia central0 " niega toda realidad de los agregados " las causas primeras /las !amosas causas constantes 0. +as variaciones son 'nicamente constatadas, medida por correlaciones para apo"ar las propuestas de !uturo. +as cuestiones de realidad " de causalidad de los objetos son meta!sicas . Este agnosticismo metodolgico se convertir1 en un rasgo de!initivo de la pr1ctica estadstica " determinara el !uturo de la cultura estadstica . Ello e2plica la di!erenciacin actual en el mundo de la %alud &'blica " la Epidemiologa, tan in!luida por esta cultura, entre los -ue, por un lado, est1n pegados al mtodo /los metodlogos0 " se limitan a medir y contar, ", por otro lado, los -ue son m1s dados a abstracciones causales " son acusados de insu!icientemente cient!icos por filosofar /los filsofos?0 " relativizan el mtodo. *l proble#a de la pobreza en la 3n$laterra industrial del 434 +a pobreza creciente en la #nglaterra victoriana del siglo (#( estimulara di!erentes acercamientos polticos " !ilos!icos, -ue a su vez intentar1n apo"arse en di!erentes medidas estadsticas. Francis !alton, primo de *arPin, dirige su atencin .acia la di!erencia entre los atributos de los individuos, utilizando las le"es de distribucin normal " binomial para representar ordenadamente atributos como la estatura o la pertenencia a una clase social. )similar1, desde este uso estadstico, un valor gentico con un valor cvico. El objetivo "a no es encontrar al ho#bre #edio /como Quetelet0, sino al ho#bre ideal. )l !in " al cabo, el .ombre medio estadstico no es m1s -ue un .ombre vil -ue no -uiere pagar sus impuestos ni ir a la guerra. +as .erramientas estadsticas tienen como objetivo medir " descomponer el e!ecto de la .erencia. $ediante la eu$enesia se seleccionara los m1s aptos " se mejorara la raza. Cual-uier poltica de a"uda a los pobres, a los

menos aptos seria rec.azada, pues ira en contra de esta labor de mejora de la raza, no solo por la seleccin natural, sino por una intencionada seleccin social mediante la ingeniera eugensica. "arl earson tambin reivindica un ma"or poder social para los individuos m1s competentes, seleccionados por la ense3anza superior, contra la aristocracia bien instalada " conservadora. %er1 el creador de una red de laboratorios, cu"a in!luencia llega .asta nuestros das7 uno de estadstica aplicada con su .ijo *$on earson, otro eugensico con (onald Fischer " otro gentico con 5aldane. +a postura radicalmente contraria la representan el .ovi#iento de Salud &blica /Public Health Movement0, !undado en los trabajos, entre otros, de 6illia# Farr /ELHN;ELII0. ) partir de las .erramientas estadsticas para describir agregados como la media de Quetelet, van calculandose supervivencias medias, tasas de mortalidad " esperanzas de vida. %e empieza a comparar estas tasas de mortalidad entre clases sociales " entre cuidades. +a publicacin de estas di!erencias en las tasas de #ortalidad $eneral e infantil, permiten .acer ver a la sociedad el e!ecto de las condiciones de vida /la miseria ligada a la industrializacin " el urbanismo an1r-uicos0 de las clases pobres en la salud. +a mejora en las tasas de mortalidad tendra -ue pasar por la mejora de las condiciones ambientales, laborales " de alimentacin de estas clases des!avorecidas. +o -ue es m1s interesante es -ue ligar1n desde el principio la elaboracin de esta infor#acin a partir de datos sobre de!unciones /de los censos parro-uiales locales0 a la accin p&blica, a travs de la prevencin. Establecen una alianza con las autoridades locales /a -uienes estimulan mediante la publicacin de las di!erencias en las tasas de mortalidad entre las ciudades0 " !avorecen la creacin de co#isiones parla#entarias de estudio, -ue producen nuevas leyes para abordar el problema creciente de la pobreza. 9tro importante e!ecto indirecto, ser1 el desarrollo de los instrumentos censales " de las estadsticas sociales a travs de la !(7 8!eneral (e$ister 7ffice9 " su sucesora la 9&C% /9!!ice o! &opulation, Census and %urve"s0. Como "a veremos en otros te2tos de este blog, sus estudios !ueron pioneros en la consolidacin de la Epidemiologa %ocial moderna. +as clasi!icaciones propuestas de las en!ermedades " sus causas / endmicas , epidmicas o por otras causas.0 van a estar asociados a la accin preventiva o atenuante " se desva de una clasi!icacin cient!ica o clnica, !undada en el e2amen de casos singulares por el mdico preocupado por curar a su en!ermo. +a K69 preparar1 el transito a una nueva !uncin del estado, de una m1s autoritaria a la del Welfare State /estado de bienestar0 del siglo (( La i#a$en de #odernidad: *u$ensicos vs- 5i$ienistas +a imagen de modernidad cient!ica de la poca esta asociada con el darPinismo -ue se en!renta a las ideas conservadoras de la iglesia. Drente al conservadurismo de la aristocracia, surge el refor#is#o social de los eu$ensicos, -ue tratan de !ormular leyes $enerales de la herencia en sus laboratorios por medio de nuevos mtodos matem1ticos. Dorjan alianzas polticas al m1s alto nivel, merced a su prestigio cmo

ciencia moderna. $ientras -ue la imagen de sus adversarios, los .igienistas, ligados al $ovimiento de %alud &'blica, resulta m1s anticuada7 la asistencia social est1 todava relacionada con la caridad, las #glesias " la tradicin conservadora de resistencia a la ciencia " al progreso. +os .igienistas adem1s no centran su atencin en la b's-ueda de instrumentos estadsticos so!isticado. &or ultimo, la revolucin bacteriol$ica acabar1 de tumbar el prestigio social de los .igienistas, al ligarse, en el imaginario colectivo " en la accin poltica, la luc.a contra las en!ermedades al descubrimiento del microorganismo responsable, " su erradicacin al desarrollo de la tecnologa sanitaria, a travs del descubrimiento de vacunas o antibiticos. +a preocupacin por el papel del medioambiente urbano " de las condiciones de vida de las clases pobres, insu!icientemente teorizado a travs de la teora miasm1tica, -uedar1 en niveles marginales de la ciencia " la poltica. %olo la aplicacin poltica posterior / exter#inios y esterilizaciones selectivas por criterios tnicos, ideologicos, de orientacin se2ual, de estado de salud, etc0 de las elaboraciones !ilos!icas " cient!icas del eugenismo en el siglo ((, especialmente por el nazismo " otros !ascismos , aun-ue tambien en otro grado por las democracias liberales /no nos olvidemos los recientes esc1ndalos por el descubrimiento de la practica prolongado de esterilizaciones selectivas en pases como %uecia, Canad1 o los EEUU0, " sus criminales consecuencias, contribuir1 a despojarles de este velo de modernidad . 6ir stehen nicht allein 8no esta#os solos9- Cartel de la )lemania >azipara justi!icar su ley de esterilizacin selectiva para mejorar la raza /EFII0. +as banderas -ue aparecen en el cartel indican los pases -ue seg'n esta propaganda nazi tenan legislaciones o pr1cticas parecidas.Estas pr1cticas !ueron posteriormente con!irmadas, descubrindose su vigencia, incluso durante dcadas posteriores al !in de la %egunda Kuerra $undial " en pases tan democr1ticos cmo %uecia o EE.UU. ;lasificar y codificar El trabajo estadstico pretende #antener unidas cosas en principio sin$ulares , " dotar as de realidad " consistencia objetos m1s complejos " m1s amplios. &ara la objetivacin estadstica .ace !alta un trabajo previo de e-uivalencia, codi!icacin " clasi!icacin B -ue tambin sta determinado por el conte2to social " poltico. $ediante la clasificacin delimitamos la variedad de la realidad /de!inimos clases de e-uivalencia0 " mediante la codificacin se atribu"e un caso a una clase. En el libro vamos recorriendo la construccin social de di!erentes clasi!icaciones de gran importancia en la %alud &'blica, como son la clasificacin de profesiones " la clasificacin internacional de enfer#edades 8;3*9. ) partir del vnculo entre ambas clasi!icaciones, aparece la profesin co#o un factor de ries$o /clasi!icacin de en!ermedades pro!esionales o la nomenclatura de causas de incapacidad laboral0. %urgen preguntas !undamentales en cuanto a la codi!icacin del acta de defuncin7 Quin debe .acer el acta de de!uncin? Qu tipo de causas registrar /causa inicial, causa concomitante, causa inmediata0?. : otras preguntas en cuanto a la clasi!icacin7 clasi!icar las en!ermedades por causa inicial /principio etiolgico0 o por el tipo de sntomas " la localizacin anatmica de la en!ermedad /principio topogr1!ico0?

+a construccin negociada de una clasi!icacin internacional de las en!ermedades muestra como la medicina /" la %alud &'blica0 se encuentran en tensin per#anente entre el trata#iento en sin$ular y el trata#iento $eneral. %us maneras de observar " generalizar esclarecen numerosos momentos de la pr1ctica estadstica7 seleccin de los rasgos pertinentes, constitucin de categoras, modelizacin con miras a la accin. >o nos olvidemos -ue muc.os de los estadsticos del siglo (#( eran mdicos /Darr, @ertilln0 .odelizar y ajustar- "eynes vs earson $ediante la con!luencia de varias areas cient!icas, cmo la Estadistica " la Economia politica, " el surgimiento de nuevos instrumentos de medida , sugen los #odelos #acroecon#icos- #ntentan reducir la complejidad inagotable de la produccin " del intercambio de los bienes a un pe-ue3o n'mero de .iptesis simples, comparables a las le"es !sicas . El libro nos introduce en como esta construccin !ue posible por la con!luencia previa de varios !actores, desde el desarrollo de nuevos instrumentos estadsticos, como las series te#porales, a la necesidad poltica de intervenir el estado en la situacin de crisis econmica " social de entreguerras. El creciente inters en los registros sobre renta y contabilidad nacional se inscriben en esta idea de -ue el estado puede intervenir sobre la economa " tiene una responsabilidad en la reduccin del desempleo " las desigualdades. Diguras como "eynes aportar1n los instrumentos tcnicos " !ilos!icos necesarios para estas polticas. En esta poca asistimos a interesantes controversias, cmo la -ue se da entre Qart &earson " Qe"nes, a propsito de un estudio del primero intentando demostrar -ue el alco.olismo de los padres no in!lu"e en las aptitudes !sicas e intelectuales de los .ijos. %e empieza a denunciar el uso del an)lisis de las correlaciones #&ltiples sin .aber determinado previamente una lista co#pleta de las causas deter#inantes. 4ambin Qe"nes llama la atencin sobre la di!icultad de incluir factores deter#inantes pero no #ensurables como las variables psicolgicas, polticas o sociales o los estados de con!ianza. *espierta sensacin de !amiliaridad " cierta ternura la lectura en el libro de una cita, -ue nos cuenta cmo Qe"nes otorgaba m1s con!ianza a la intuicin -ue a las ci!ras -ue suministraban los estadsticos. %i la ci!ra no le convena, la modi!icaba, " si por casualidad le satis!aca, se asombraba7 vaya! hab"is dado con la cifra buena#$ (esponsabilidad individual o responsabilidad p&blica *ecamos al principio -ue la %alud &'blica esta sometida a la tensin entre lo tcnico y lo poltico. El otro eje de tensin es entre lo individual y lo colectivo- +a estadstica es una al0ui#ia -ue .a permitido trans!ormar el azar individual en objetos colectivos estables, susceptibles de ser evaluados " debatidos p'blicamente. /B0 4rans!orma los actos individuales libres " aleatorios en agregados determinados " estables. /B0 %uministra puntos de re!erencia, objetos transmisibles al debate por-ue son e2teriores a las personas . 9bjetos colectivos para la accin colectiva, es decir, para la accin poltica.

El calculo de las medias " el e2amen de las estabilidades !ormulado por Quetelet .acia ELIH, !ue un instrumento central en esta trans!ormacin. +as cuestiones de .igiene publica, epidemiologa, delincuencia implican medidas /en el sentido de decisiones0 administrativas " polticas, cu"a discusin " justi!icacin pueden apo"arse en medidas /en el sentido de cuanti!icaciones0 de los !ines a alcanzar " los medios -ue le son consagrados . $erced a la estadstica de los accidentes laborales, stos pasan en el siglo (#( de la responsabilidad individual de!inida por el cdigo civil a la responsabilidad de la e#presa, basada en c1lculo de probabilidades " medias. +os siste#as de se$uros y proteccin social est1n !undados en esta domesticacin del a%ar. Los debates entre frecuentistas y bayesianos ) travs del libro tambin podemos ver como el actual debate entre !recuentistas " ba"esianos tiene mas de GHH a3os de e2istencia. :a entonces e2istan dos !ormas de acercarse al lenguaje de las probabilidades. +a primera, llamada subjetiva 8o bayesiana0, dominante en el siglo (?### " especialmente en <ayes y Laplace, aborda la probabilidad como un estado mental, una razn para creer , una estimacin del grado de la con!ianza -ue merece una aseveracin incierta re!erida tanto al pasado /por ejemplo, la culpabilidad del acusado0, como al !uturo. +a segunda, en cambio, llamada objetiva 8o frecuentista0, ve en la probabilidad un estado de la naturaleza, observable tan solo mediante la reiteracin !recuente de un mismo suceso. El impacto -ue tienen los trabajos de %uetelet " la generalizacin del uso de la le" gaussiana dejan los en!o-ues ba"esianos en segundo plano en el siglo (#(. En particular la idea de la probabilidad a priori, -ue implica el razonamiento ba"esiano para evaluar la probabilidad de una causa teniendo en cuenta un e!ecto observado, es rec.azad como arbitraria. En el siglo (( las !ormulaciones probabilsticas solo reaparecen en el momento en -ue las .iptesis -ue !undamentan la perspectiva !recuentista /es decir los grandes n'meros 0 son mani!iestamente irrealistas. Especialmente con !osset /llamado Student0 " Fisher, -ue trabajan sobre problemas -ue implican un nu#ero li#itado de observaciones. +os productos estadsticos se basaron en una u otra visin7 test de hiptesis /!recuentista0, esti#acin de par)#etros /subjetivo0, etc. 1lain ,esrosi=res &ara acabar de conte2tualizar , terminaremos con unas notas sobre el autor del libro. >acido en +"on, Drancia /EFOH0. %e diplom en la Escuela &olitcnica en EFJH " en la Escuela >acional de Estadstica " )dministracin Econmicas /E>%)E0 en EFJR. En ese mismo a3o pas a !ormar parte del #nstituto >acional de Estadstica " Estudios Econmicos !rancs /#>%EE0, para el -ue .a dirigido numerosas investigaciones " del -ue todava es miembro activo. *esde EFNI a EFNO !ue redactor je!e de la revista

conomie et !tatisti"ue del #>%EE " de EFLI a EFLN !ue director de la *ivisn de Estudios %ociales de esta misma entidad. *e entre sus publicaciones, destacan #es catgories socioprofessionnelles /EFLL0, escrita en colaboracin con +aurent 4.venot, " #a poltica de los grandes n$meros% &istoria de la razn estadstica /EFFI0, adem1s de numerosos artculos " ensa"os para revistas especializadas como conomie et !tatisti"ue, Courrier des !tatisti"ues, Criti"ues de l'conomie politi"ue, Revue (ran)aise de !ociologie, #a *ouvelle Revue !ocialiste, Raisons prati"ues, +utrement, ,en-ses, .nternational !tatistical Revie/0 )ctualmente es pro!esor de .istoria de la estadstica en E>%)E /desde EFFG0, " responsable de la coordinacin estadstica " relaciones internacionales del #>%EE /desde GHHE0. 4ambin es investigador del Centro de #nvestigacin en Economa " Estadstica " participa en las actividades del Krupo de %ociologa &oltica " $oral /5cole des 8autes 5tudes en %ciences %ociales " C>6%0. *esde EFLF es miembro del #nstituto #nternacional de Estadstica. %i -uereis saber m1s de l o entrar en contacto por e;mail, teneis este enlace7 .ttp7SSPPP.To"re.cnrs.!rSarticle.p.pI?idUarticleVGLO Espero -ue estas lineas, .a"an sido su!icientes para despertar las ganas de leer el libro a algunosSas de vosotrosSas. >o os arrepentiris. %i -ueris m1s in!ormacin sobre el libro, leeros esta rese3a7 .ttp7SSPPP.melusina.comSrcsUgeneSR;HHE.pd!