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Cédula del curso

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Datos de identificación del curso

Curso: Tecnologías de información y Clave:


comunicación
Créditos:
Clasificación de la asignatura: Obligatoria
Optativa
MIE1: Área Competencia
Total de horas: ( 15 ) Horas teóricas ( 15 ) Horas prácticas
Prerrequisitos:

Datos del profesor


Nombre: Mtro. William Reyes Cabrera
Correo: wreyes@uady.mx
Teléfono:9999 22 46 00 Ext: 2038
Horario de atención a estudiantes:

Competencia (s)

Objetivo
Desarrollar competencias para la toma de decisiones en el uso de las
tecnologías de información y comunicación en la práctica educativa.

1
Sólo aplica para la MIE

Universidad Autónoma de Yucatán 1 Nombre del programa de posgrado


Facultad de Educación Período: Ago-Dic 2008
Unidad de Posgrado e Investigación
Objetivo específicos
Identificar las tecnologías de información y comunicación y sus
aplicaciones en la educación.
Fortalecer las habilidades en el uso de herramientas tecnológicas.
Identificar las potencialidades de los ambientes virtuales de
aprendizaje.
Identificar las diferentes maneras en que se puede integrar el uso de
las tecnologías de información y comunicación para el aprendizaje.

Descripción sintética del curso


En este curso los participantes desarrollarán competencias para aplicar
adecuadamente las tecnologías de información y comunicación (TICs) en el
ámbito educativo.
Se trata de un curso de conocimiento general sobre estrategias para integrar
las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Durante el mismo, los alumnos desarrollarán proyectos sobre temas
relacionados con la aplicación práctica y el impacto de las tecnologías
empleadas en los diferentes programas educativos.
Evaluarán por otra parte la relación costo beneficio que representa en la era
de la información y el conocimiento la actualización y uso de las TICs en la
práctica profesional docente.
El trabajo en ambiente virtual será soportado por la plataforma MOODLE.
(http://sel.educacion.uady.mx/moodle).

Contenido
Temas Subtemas No. Hrs.
Sesiones
Por qué usar las nuevas 1.1 Tecnología educativa y 2 12
tecnologías de la nuevas tecnologías de la
información y información y comunicación.
comunicación para el 1.2 Aplicaciones de las nuevas
aprendizaje. tecnologías de la información
y comunicación en educación.
1.3 Puntos de vista sobre la
selección y uso de la
tecnología educativa.
Uso de las nuevas 2.1 Uso de las herramientas de la 3 18
tecnologías de la web 2.0
información y 2.2 Uso de software.
comunicación para el 2.3 Uso de: videos, programas de
aprendizaje. televisión.
2.4 Potencialidades de los
ambientes virtuales de
aprendizaje.

Universidad Autónoma de Yucatán 2 Nombre del programa de posgrado


Facultad de Educación Período: Ago-Dic 2008
Unidad de Posgrado e Investigación
2.5 Posibilidades de uso de
experiencias de aprendizaje
utilizando las nuevas
tecnologías de información y
comunicación.

Estrategias de enseñanza
A partir de la experiencia guiada por el facilitador y la práctica en el uso de las
diferentes herramientas que proporcionan las NTICs, el participante obtendrá
conclusiones individuales, por equipo y grupales acerca del uso de las nuevas
tecnologías de la información y comunicación para la práctica educativa.

Criterios de evaluación
Diarios de aprendizaje: 20 %
Tareas: 50 %
Proyecto: 30 %

Bibliografía
Bajarlía, Gabriel E. y Spiengel, Alejandro D. (1997). Docentes usando Internet.
Argentina: Novedades educativas.

Brünner, José Joaquín (2003). Educación e Internet ¿la próxima revolución?


Chile: Fondo de cultura económica.
Delors, Jacques (1996). La educación encierra un tesoro. México: UNESCO.

Dirección General de Educación Superior Tecnológica (2004). Modelo


Educativo para el Siglo XXI. México, D.F.: DGEST.

Dryden, Gordon y Vos, Jeannette (2002). La revolución del aprendizaje para


cambiar la manera en que piensa el mundo. México: Tomo.

Escamilla, de los Santos José Guadalupe. (2002). Selección y uso de


tecnología educativa. México: Trillas.

Ferreiro, R. (2003). Estrategias didácticas del aprendizaje cooperativo. El


constructivismo social: una nueva forma de enseñar y aprender. México: Trillas.

St. Pierre, Armand (2001). Pedagogía e Internet: aprovechamiento de las


nuevas tecnologías. México: Trillas.

Universidad Autónoma de Yucatán 3 Nombre del programa de posgrado


Facultad de Educación Período: Ago-Dic 2008
Unidad de Posgrado e Investigación
El reto de las instituciones de educación superior frente al uso cotidiano y
familiar de las tecnologías de la información y la comunicación de los
jóvenes estudiantes. Consultado en Dic, 07, 2006 en
http://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicacio.php?id=620&ll
engua=es

Mapas mentales: La más poderosa técnica gráfica de aprendizaje y


organización en el mundo. Consultado en Dic, 07, 2006 en
http://www.percepcionparaelcambio.com/mapas/mapas.htm

Ornelas, Anahi y López, Maricela. Calidad de la información en Internet.


Consultado en Dic, 07, 2006 en
http://www.mexicanadecomunicacion.com.mx/Tables/RMC/rmc99/calidad.h
tml

Universidad Autónoma de Yucatán 4 Nombre del programa de posgrado


Facultad de Educación Período: Ago-Dic 2008
Unidad de Posgrado e Investigación

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