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SEGUNDO CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA

COMPETENCIA CURRICULAR DEL ALUMNO:

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CURSO ESCOLAR:________

C. P. GALICIA
COMPETENCIA CURRICULAR- PRIMARIA. 2 CICLO
HABILIDADES SOCIALES Y AUTONOMA PERSONAL SI NO

Cuida su aspecto fsico. En situacin de necesidad pide ayuda. Sabe explicar dnde, cmo y cundo ocurri algo. iene conciencia de las situaciones de peligro. Es respetuoso con los adultos y con sus compa!eros. "cepta #ue le corri$an cuando %ace algo mal. "ct&a de acuerdo con las normas generales. Expresa de forma espontnea sus deseos e ideas. Es comunicati'o. E'ita molestar a sus compa!eros. Es cuidadoso y ordenado con los materiales propios y a$enos. iene buena atencin y concentracin en el traba$o. Es capa( de traba$ar sin continua super'isin. iene sentido de la limpie(a y el orden. Es capa( de reali(ar el traba$o marcado sin presentar fatiga. Es puntual y asiste con regularidad a clase. )uestra inter*s por aprender. Es participati'o.

Se relaciona adecuadamente con sus compa!eros. )anifiesta sus sentimientos y emociones.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA SI NO

Expresa su opinin en situaciones de dilogo, mostrando respeto ante otras opiniones. +istingue y resume la idea central en textos orales sencillos. ,elata experiencias propias o %ec%os imaginarios utili(ando 'ocabulario, entonacin y ritmo adecuados. -ee sin silabear con ritmo adecuado y respetando los signos de puntuacin . -ee sin cometer errores de. / omisin de grafemas o slabas. / in'ersin de grafemas o slabas. / sustitucin de grafemas o slabas. Narra lo esencial de un texto de die( lneas ledo por *l mismo en 'o( alta. iene una postura corporal adecuada para escribir. Coge el lpi( de escritura con correccin. Sus letras tienen un tama!o adecuado y uniforme con

enlaces y direccionalidad correcta. Copia en su cuaderno textos escritos adaptndose al papel y0o a las lneas. Escribe al dictado separando correctamente cada palabra. ,eali(a por escrito sencillas narraciones libres o siguiendo ilustraciones ordenadas. ,eali(a por escrito descripciones de persona$es, ob$etos, paisa$es, etc. 1one texto a imgenes o 'ice'ersa. Escribe sin errores de. / omisin de letras, slabas y palabras. / sustituciones de letras, slabas y palabras. / in'ersin de letras, slabas y palabras. "l escribir respeta la ortografa de la palabra 2separacin de slabas tras guin, uso de may&sculas, formas 'erbales en /aba, palabras en /a$e, /illo, /%ue/%ie3 "l escribir respeta la ortografa de la oracin 2uso del punto y aparte, punto y seguido, dos puntos, interrogacin, exclamacin3. Elabora o modifica textos escritos ateni*ndose a unas indicaciones pre'ias. Se expresa por escrito con orden, claridad y limpie(a en los tra(os. Identifica en oraciones el su$eto y el predicado.

,econoce el nombre y el 'erbo en las oraciones.

)" E)4 IC"S SI NO

Conoce e interpreta unidad, decena... y centena de millar. ,eali(a seriaciones num*ricas ascendentes y descendentes ,econoce el anterior y el posterior a un n&mero dado. Compara n&meros usando los smbolos 5, 6 e 7 -ee cantidades. 8%asta 9.::: 8%asta 9:.::: 8%asta 9::.::: 8%asta ;;;.;;; Escribe al dictado. 8%asta <<<<<<<<<<<< Ordena n&meros. 8%asta <<<<<<<<<<< +escompone un n&mero en sus di'ersos rdenes de unidades. Composicin. ,esuel'e sumas sin lle'adas. ,esuel'e sumas con lle'adas. Coloca 'arios sumandosy reali(a la operacin. ,esuel'e restas sin lle'adas. ,esuel'e restas con lle'adas. Coloca el minuendo y el sustraendo y reali(a la operacin

con correccin. Sabe de memoria las tablas de multiplicar %asta el <<<<<<<< ,esuel'e multiplicaciones por una cifra. ,esuel'e multiplicaciones por<<<<<<cifras. Comprende la multiplicacin como suma de sumandos iguales. Comprende la di'isin como el reparto de una cantidad en partes iguales. ,esuel'e di'isiones con di'isor de una sola cifra. ,esuel'e di'isiones con di'isor de<<<<<cifras. ,esuel'e problemas de uso frecuente #ue re#uieran aplicar una operacin. =dem con > operaciones. ,esuel'e problemas en los #ue tenga #ue %allar el doble o la mitad. Conoce los meses del a!o. Conoce las %oras del relo$ analgico. Conoce las monedas y billetes resol'iendo problemas relacionados con ellos. Conoce las medidas de longitud, capacidad y masa. ,econoce y dibu$a lneas rectas. %ori(ontales, 'erticales, paralelas y perpendiculares.

,econoce y dibu$a formas geom*tricas. crculo, circunferencia, tringulos, cuadrilteros... ,econoce los principales cuerpos geom*tricos. cubo, prisma, pirmide, cilindro, cono, esfera. Sigue en un plano instrucciones de despla(amientos. ?tili(a m*todos de recuento y organi(acin de datos. Interpreta datos presentados en tablas y grficos.

CONOCI)IEN O +E- )E+IO SI NO

Identifica, compara y clasifica los animales y plantas del entorno, seg&n el conocimiento #ue se tiene de su morfologa, alimentacin, despla(amiento y reproduccin. Conoce los rganos de los sentidos y sus funciones. Conoce las partes del cuerpo, los rganos principales y sus funciones. ,econoce los principales fenmenos atmosf*ricos. Conoce y distingue los principales conceptos del relie'e, poblacin, 'egetacin, del entorno. 1articipa en acti'idades de grupo 2familia y escuela3 respetando las normas de funcionamiento, reali(ando con responsabilidad las tareas encomendadas y asumiendo los derec%os y deberes #ue corresponden como miembro del grupo. ?tili(a el dilogo para superar los conflictos y muestra

respeto %acia las personas y los grupos de diferente edad, sexo, ra(a y origen social y creencias. E+?C"CI@N A=SIC" SI NO

+omina la accin motri( segmentaria. +omina el espacio con referencia a su posicin, la de los otros y los ob$etos. Conoce, diferencia y aplica los conceptos de 'elocidad, frecuencia y duracin. E$ecuta las acciones de lan(ar, recibir e interpretar en distancias cortas. Conoce y e$ecuta diferentes formas de saltos. ,eali(a los distintos tipos de giros. "decua el mo'imiento corporal a ritmos sencillos. ,espira correctamente y e$ecuta e$ercicios sencillos de rela$acin.

E+?C"CI@N ", =S IC" SI NO

?tili(a las distintas t*cnicas plsticas y dramticas 2pintura, dibu$o,dan(a, tteres...3 demostrando placer e inter*s por ellas. ,epresenta por medio de imgenes secuenciadas, cmics, persona$es, ob$etos y acciones #ue aparecen en un

determinado orden espacial y temporal. Identifica distintos aspectos rtmicos y parmetros del sonido 2agudo/gra'e, tiembre3 ,eali(a indi'idualmente o en grupo producciones artsticas sencillas donde se integran los diferentes lengua$es artsticos y expresi'os 2corporal, plstico y musical3 -ENB?" EC ,"NDE," SI NO ,econoce y reproduce rimas, reta%ilas y canciones muy bre'es, entendiendo el sentido de las mismas. Capta el sentido global de textos orales bre'es, emitidos en situaciones de comunicacin cara a cara con apoyo gestual y mmico. Comprende y e$ecuta rdenes orales bre'es relati'as a acti'idades %abituales de la clase. Comprende y e$ecuta rdenes escritas bre'es relati'as a acti'idades %abituales de la clase. ,eproduce textos escritos muy bre'es, adaptados a las caractersticas de la situacin.