ria...

ib ir l a histo
A escr
Año 1-número 1

Agosto 2009

En esta edición:

In Trememn Carnaval cultural 2

Día del alumno

Mingoville 3
Selección feme-
nina de fútbol

TREMEMN, Dos palabras, Public Speaking 4

Hacer-Crecer, pero
Reportaje:”Un 8
menú hasta las
¿Qué significan realmente? cinco...

Reportaje Via- 9
... jes Intercultu-
rales
Una invitación a descubrirlo Páginas Sociales 6-7

No te lo puedes
perder...
• Lee el interesante
reportaje sobre los
talleres extrapro-
grámaticos.

• ¿Tienes dudas
sobre el viaje in-
tercultural? Lee el
reportaje de Jorge
Vergara sobre
estas actividades y
descubre cómo tus
compañeros y pro-
fesores han vivido
esta experiencia...
 Noticias
El día del libro trajo a nuestro colegio un día cargado de alegría y magia
Los grandes
ganadores
fueron el 1º
medio B, con
Crepúsculo y
el 4º Medio
A, con Fuen-
teovejuna (en
la foto).
Por Antonieta Vergara
Instaurándose como una de las tradi-
ciones de nuestro colegio, el Carnaval
Cultural del año 2009 fue organizado
en conjunto con el Centro de Alumnos y
las profesoras de lenguaje y comunica-
“La literatura no es otra cosa que un sueño dirigido”. Jorge Luis Borges
Gran día del alumno disfrutaron los estudiantes del Colegio
Por: Vanessa Lillo y Pamela Ramírez.
El día del alumno, celebrado el 20 de
mayo, fue un completo éxito en cuanto a
diversión y participación para todos los
integrantes del colegio.
Las alianzas se enfrentaron a variadas
competencias que mostraron las más
curiosas habilidades de nuestros compa-
ñeros: el comilón, boom cultural, el me-
jor lienzo y grito de cada alianza, entre
otros.
Otro de los momentos destacados fue la
gran actuación de los profesores mos-
trando sus dotes artísticas, a través
ción quiénes dieron vida a un “gran tea-
tro del mundo”. En él, se representaron
importantes obras literarias de diver-
sos gustos y épocas.
La jornada comenzó con la construcción
de los stands que demostraron mucha
preocupación de parte de los diferen-
tes cursos y la evaluación de los profe-
sores seleccionados para dicha activi-
dad. La segunda parte estuvo cargada
de espectáculo pues se daba inicio a las
representaciones de los cursos, dividi-
dos en dos niveles de competencia: de
7º básico a 1º medio y desde 2º a 4º
del baile, dejando de lado las discipli-
nas que cada uno de ellos realiza a dia-
rio en las aulas. La coreografía causó
impacto ya que los alumnos no pensaban
que un baile de sus profesores fuera
tan sensacional.
Afortunadamente todos los estudian-
tes quedaron felices con las activida-
des de ese día y esperan con ansias el
próximo día del alumno para poder di-
vertirse y compartir.
Sobre la base del respeto construimos la excelencia
medio. En las presentaciones se desta-
caron los efectos especiales, la crea-
ción de música y bailes propios, las
adaptaciones a la época actual y la
belleza y magia propias del teatro.
La actividad finalizó con la premiación
de los cursos y una presentación de
Stand up comedy a cargo de la actriz
Katia Durán.
Los resultados de cada alianza fueron
similares, sin embargo, aún se descono-
ce los lugares obtenidos por cada una
de las alianzas.
Gracias a estas actividades podemos
recalcar la unión entre los cursos y
demostrar que el trabajo en equipo es
un valor muy importante que debemos
fortalecer para nuestro futuro.
 Noticias
Programa gratuito fue lanzado ayer por Fundación País Digital
Los flamencos de "Mingoville" llegan a hacernos hablar en inglés
Un grupo de amistosas aves estelariza el
juego en línea que ha hecho que un mi-
llón de niños en el mundo sean bilingües.
Ahora le toca a Chile.
Por Anita Flores
"Ésta no es una iniciativa más, es una
gran cruzada nacional por convertir a
Chile en un país bilingüe". Con esas pala-
bras, la gerenta general de País Digital,
Claudia Bobadilla, dio ayer el puntapié
inicial al programa "Chile habla inglés",
impulsado por dicha fundación en con-
En busca de los triunfos: rama femenina de fútbol.
Por Carolina Guillén
El pasado Miércoles 12 de Agosto el equi-
po Trememn jugó contra el Instituto
O’Higgins donde perdió por 5 goles a 3.
Pese a esta triste derrota, hemos sido
testigos de cómo este año se ha fortale-
cido una de las disciplinas deportivas que
más interés causa: el fútbol femenino. La
profesora Carolina Luna y todo el plantel
de prominentes jugadores han tenido un
rol fundamental en el progreso de la rama
femenina de fútbol que ha cosechado
varios triunfos a lo largo de estos meses.
Los invitamos a leer la entrevista realiza-
da a Arlette Vielma, una de las integran-
tes del equipo.
Arlette Vielma, Primero medio A, delante-
ra:
Arlette, ¿Qué fue lo que falló en el
Año 1-número 1
junto con VTR y el Ministerio de Edu-
cación.
El proyecto genera tantas expectati-
vas, que la propia Presidenta Michelle
Bachelet quiso participar en su lanza-
miento con un discurso que dejó total-
mente clara la urgencia que tiene el que
los chilenos aprendan inglés desde chi-
cos.
El Colegio Intercultural Trememn, uno
de los 6 colegios invitados a tal impor-
tante ceremonia, contó con la presencia
Ignacio Toro, alumno de 8° básico del
de la Profesora Anita Flores y sus
colegio Trememn (Maipú), estaba más
alumnos de 8°: Pamela Ramírez, Ignacio
interesado en sacar más puntos que su
Toro Y Gonzalo Zúñiga quienes estuvie-
compañera de curso, Pamela Ramírez,
ron por más de dos horas interactuan-
en un juego parecido al pac-man. Mien-
do con el programa y la Profesora Gilda
tras, los demás trataban de pasar eta-
Padilla y sus alumnos Cristian Poduje,
pas deletreando palabras, corrigiendo
Felipe Gutiérrez, Alejandra Durán,
frases, o en otro de los diez desafíos
Constanza san Martín y Felipe Villa,
que propone el programa.
quienes participaron como anfitriones
recibiendo y hablando inglés con los
invitados.
partido del Miércoles que no obtuvieron como esto?
la victoria? -”Lo que mejor sabemos
-”Las posiciones, principalmente no hici- hacer ,prepararnos harto y entrenar más
mos lo que teníamos que hacer; cubrir a para lograr y sumar más victorias.”-
las del equipo contrario.”-
¿Podríamos decir que perdieron porque
se confiaron mucho o fue la falta de
preparación?
-”siempre estamos preparadas, pero es
que nos ponemos nerviosas, y las del
O’Higgins no eran tan buenas, sólo tenían
buenas delanteras.”-
Esperemos que este talentoso equipo siga
¿Qué sienten al perder?
acumulando victorias, y que estas derro-
-”No nos sentimos bien porque, obviamen- tas no se repitan. Continúan con el gran y
te, queremos ganar, personalmente me constante apoyo de todo el colegio Inter-
siento frustrada porque doy o damos todo cultural Trememn.
el la cancha.”-
¿Qué harán para que no se repita algo
Página 3
 Noticias
Primera competencia de oratoria en inglés
Public Speaking

Como un gran éxito

fue considerada la
primera competencia
de oratoria en inglés,
Public Speaking, rea-
lizada el pasado vier-
nes 26 de Junio en el
salón de audiovisual.

Fernanda Torres tema I can´t help fall in love with you

del desaparecido Elvis Presley.

El día 26 de junio alumnos desde 7º

básico hasta 2º medio de nuestro cole- Algunos participantes se vieron afecta-
gio participaron en el concurso “Public dos por los nervios, mientras que otros
Speaking” dieron sus discursos tranquilos sin nin-
guna complicación. La apreciación final
En este concurso los alumnos debían
fue que todos lo participantes dieron lo
presentar un discurso en inglés sobre
mejor de ellos para poder ganar este
un tema de libre elección fuese éste
concurso organizado y coordinado por
sobre la vida de un cantante, bailarín,
las profesoras de Inglés Anita Flores y
actor o un tema social, cultural, depen-
Gilda Padilla, en conjunto con los volun- Con un muy buen nivel de inglés se
diendo de los niveles de participación.
tarios extranjeras que trabajan en destacaron los conductores de la
La principal condición era que este dis-
nuestro colegio Carly, Pritha y David. competencia
curso no debía sobrepasar los tres
minutos.
Las categorías se dividieron entre:
octavos, primeros medios y segundos
medios. Cada curso competía contra su
curso opuesto.
Además, los asistentes, pudieron dis-
frutar de un espectáculo musical a car-
go de Gon-
zalo Saave-
dra, profe-
sor de Edu-
cación Mu-
sical quien
interpretó
Ceremonia de premiación
el tema ”A
long and
winding
road” de los
Beatles y
del coro del colegio que interpretó el

Página 4
Año 1-número 1
Opinión
EDITORIAL
Escritura e identidad
(Por Antonieta Vergara C)
En una época que puede ser observada desde
diferentes ángulos, que se mueve entre venta-
nas múltiples y en la que las influencias exter-
nas actúan de forma casi inconciente en las nue-
vas generaciones, hablar de memoria e identi-
dad es considerado un tema obsoleto y, proba-
blemente, sin respuesta.
Sin embargo, ante esta sociedad global y múlti-
ple me parece de suma urgencia referirnos al
valor que tiene para las personas y las comuni-
dades hablar de nuestra historia, de nuestros
relatos y de nuestros personajes que, en con-
junto, contribuyen a dar forma a la identidad.
Definir la identidad, global o particular, no es
sencillo. No se trata simplemente de descubrir
algunas características o rasgos que puedan
diferenciar un sujeto, o una comunidad, de
otros. La identidad significa mucho más que
reconocer rasgos característicos.
La identidad global y particularmente la identi-
dad de una comunidad se construye a partir del
discurso narrado, de la forma en que hablamos y
contamos las acciones vividas por esa comuni-
dad. Y es de vital importancia para quienes la
habitan sentir identificación con ella pues solo
de ese modo es posible crecer y avanzar, cono-
cer y enmendar los errores.
Y en esta tarea- la de escribir y narrar la histo-
ria- la palabra y el signo han tenido un rol fun-
damental: desde las pinturas rupestres y los
relatos orales hasta la Literatura y la Historia
han recogido y capturado la existencia de las
más diversas comunidades. De este modo, com-
probamos que tanto los relatos históricos como
los mal llamados textos de ficción reflejan en
sus letras aquello que es propio de la sociedad
de la que emergen, aun cuando nos parezcan
completamente alejados de su referente.
Para conformar una identidad, por tanto, es
importante el aporte que la palabra puede hacer
a las sociedades y esa la tarea a la que nos abo-
camos el día de hoy: escribiremos la historia de
esta comunidad para que de ese modo conserve-
mos en la memoria -frágil cualidad humana- los
triunfos, los éxitos, las alegrías y también, las
derrotas y sus tristezas que, en su conjunto,
dan vida e identidad a esta comunidad.
COLUMNA DE OPINIÓN
Más allá de las disciplinas… y no solo a nivel físico sino que
Por Camila Cornejo Urra
también sicológicamente. La
verdad es que, por experiencia
Los talleres extraprogramáticos
propia, te das cuenta después
son jornadas en donde los alum-
de haber estado un buen tiempo
nos pueden hacer lo que más
de cómo has mejorado en
les guste ya sea practicar Los talleres te
distintos aspectos. En
algún deporte, danzar, can- sirven para
este sentido, la importan-
tar o tocar algún instrumen- descubrir cuá-
cia de los talleres es gran-
to. Es tremendamente bene- les son tus ca-
de, ya que además de pa-
ficioso que después de pacidades y
sar un buen rato , te per-
haber tenido un día lleno de cuánto puedes
miten desarrollar distin-
exigentes clases, entrete- esforzarte pa-
tas habilidades que la
nerse unos minutos con acti- ra lograr tu
mayoría de las veces están
vidades diferentes. En mu- objetivo.
escondidas y que además
chas ocasiones los talleres
después puedes realizarla
te sirven para descubrir
en tu vida cotidiana.
cuáles son tus capacidades y
cuánto puedes esforzarte Tal vez, en esos espacios,
puede estar la llave de la puerta
para lograr tu objetivo.
a tu futuro.
Un ejemplo es el taller de teatro
el cual te permite desarrollar ¡Ven a los talleres, es muy di-
múltiples habilidades, ocupando vertido!
tu cuerpo de pies a cabeza
COLUMNA DE BIBLIOTECA
La biblioteca escolar Trememn se
concibe como un espacio para leer, escribir y
aprender. Como un centro de recursos, organi-
zado de acuerdo a las normas establecidas por
el MINEDUC, y tiene como misión apoyar la
implementación del currículum y generar ins-
tancias de aprendizaje, en un espacio adecuado
que contenga todos los recursos como libros,
videos, Internet, música, poesía, diarios, revis-
tas, cartografías textos impresos y digitales,
materiales didácticos como tableros silábicos,
numéricos, juegos de geometría, lógico mate-
máticos, soportes tecnológicos, y audiovisuales.
Disponibles para ayudar a construir el conoci-
miento y estimular la curiosidad por saber y
descubrir, como una ventana que se abre para
mostrar un mundo complejo, diverso y fasci-
nante a nuestros estudiantes el cual pueden
conocer, entender y recrear, ya sea solo o en
colaboración con otros.
Las bibliotecas escolares hoy se
denominan Centro de Recursos para el Apren-
dizaje, más conocidos con la sigla CRA.
Paginas sociales
Momentos para recordar…

Año 1-número 1
 Una noche de Jazz en Trememn
En el mes de junio, los integrantes de nuestro colegio pudieron disfrutar de un espectáculo sin precedentes en nuestro
colegio: la noche de Jazz. Organizada por el profesor de Educación Musical, Gonzalo Saavedra, contó con la participación de
“Manuel Bustamante Trío” que hizo disfrutar a los asistentes con los alucinantes sonidos del jazz.
Los invitamos a recordar, a través de imágenes, esta inolvidable velada.

Página 7
Año 1-número 1
Reportaje
Un menú hasta las cinco de la tarde
Por Karla Levil
¿Por casualidad has estado o estás en
un taller extra programático aquí en tu
colegio?
Quizás te convenció un amigo de parti-
cipar en algún taller de esos que fueron
informados en aquella propuesta a co-
mienzo de año. Más o menos convenci-
da, escoges desganadamente ese taller
del que te hablaron. Llegas a la primera
clase, un poco asustada, con cierta in-
seguridad, tratando de incluirte en ese
grupo en el que no conoces a nadie -
excepto a tu amigo que te convenció y,
poco a poco, comienzas a tomarle el
gustito a esa actividad que tan lejana
te parecía.
Lo más probable es que ahora, después
de meses, no lo dejes aunque te rue-
guen. Quizás exageré un poco, ¿no?,
pero en cierto modo es verdad, porque
ya hiciste amigos nuevos, quizás pololo
o polola y, además estás aprendiendo
cosas diferentes a las que se ven a
diario en las clases.
Nuestro colegio cuenta con un menú
bien variado de talleres y actividades
extraprogramáticas en las que pueden
participar los estudiantes.
En ellos, se da cabida a variados gustos
e intereses y se potencian diferentes
habilidades sobre todo las artísticas y
deportivas.
Uno de los talleres que destaca por su
propuesta es el dirigido por la profeso-
ra Natalia Herrera y que promueve la
exploración del espacio. Es el taller de
astronomía y muy prontamente realiza-
rán un viaje de observación y fotogra-
fía de diferentes constelaciones.
En segundo lugar contamos con el Dia-
rio InTrememn, guiado por la profesora
Antonieta Vergara. En sus inicios fue el
Taller Literario y en este semestre se
convirtió en el taller que organiza el
diario de tu colegio, del que nacen este
y otros textos.
Si prefieres mover tu cuerpo, tenemos
al taller de Danza el que seguramente
has visto dando espectáculos en el co-
legio como la despedida del primer se-
Año 1-número 1
mestre. Este taller está guiado por la las áreas deportivas tenemos en la lista
profesora Valentina Villarroel, quien el taller de fútbol, guiado por la profe-
sora Carolina Luna. En estos destaca la
además es inspectora de nuestro cole-
importante participación que el equipo
gio.
femenino de media ha tenido en cam-
Siguiendo en el campo de las expresio-
peonatos interescolares.
nes artísticas, la profesora y pintora
María Isabel Arias ofrece el taller de Siguiendo en el tema tenemos la selec-
arte. Sus producciones pudieron ser ción de básquetbol, dirigida por el pro-
vistas a comienzo de este semestre con fesor Sergio Opazo. Este equipo traba-
una exposición de las creaciones hechas ja arduamente para alcanzar logros y
triunfos para nuestro colegio como el
por los alumnos.
obtenido por el equipo de básica el día
Los siguientes platos del menú son los
miércoles 19 de agosto de 2009 (foto)
talleres que ofrece el profesor Gonzalo
Saavedra, es decir, el taller de coro y Por lo visto, son muchas las oportunida-
des que se brindan en el colegio para
el de música, quienes ya han realizado
realizar actividades extraprogramáti-
algunas presentaciones y que cada día
cas que tienden a nuestro desarrollo
integral. Es importante fortalecer to-
das las áreas e intereses de los compa-
ñeros para así destacarnos no solo en lo
académico sino también como un colegio
que promueve el desarrollo de sus alum-
nos desde diferentes aristas.
se encuentran más fortalecidos.
Otro plato interesante es el taller de
teatro que ya cuenta con varias presen-
taciones a lo largo de su tiempo de fun-
cionamiento. La última fue al cierre del
primer semestre con hermosos monólo-
gos de tragedia. El profesor que guía el
taller es el actor Mario Núñez. Varian-
do los platos del menú y fortaleciendo
Página 8
 reportaje
El viaje intercultural:
Más que una salida, una experiencia de
vida…
Por Jorge Vergara

Los octavos básico, segundos

y terceros medios, son los cursos se-
leccionados para representar al colegio
en los intercambios interculturales.
Estos viajes son realizados dentro de
nuestro país y afuera del territorio
nacional, en el caso de los terceros
medios. La idea de realizar estos viajes
es para que los alumnos del colegio
aprendan a conocer otras vidas y que
obtengan, principalmente, experiencias
propias para futuro.

El intercambio intercultural
no es un viaje de paseo ni una gira de
estudio, como son las experiencias vivi-
das en muchos colegios de nuestro país.
El intercambio es un viaje de experien-
cias y de aprendizajes académicos (los
alumnos asisten a la escuela que los
recibe) y sociales y afectivos ya que los
alumnos del colegio tendrán que mos-
trar el respeto hacia las demás perso-
nas, tendrán que mostrar lo aprendido
en el colegio para que también les sirva
de ayuda a los jóvenes que los recibi-
rán. Esto último lo experimentan direc-
tamente pues los alumnos del colegio
son recibidos por las familias: deben
convivir una semana con ellas, haciéndo-
se parte de las rutinas diarias, modos
de vivir y tradiciones familiares como
si fuesen un integrante más.
El viaje dura aproximadamen-
te una semana, contando solo días hábi-
les, esto indica que el viaje inicia un día
lunes en la mañana y el día viernes en la
tarde de la misma semana regresan con
nuevas historias para contar y expe-
riencias guardadas. Luego, en la semana
siguiente o, en algunos casos, la semana
antes del viaje, los jóvenes que reciben
a los alumnos de Trememn llegan a
nuestro colegio con la misma misión que
nuestros jóvenes salen a conseguir.
Las Lomas, 7º Región. Viaje Intercultural 8º A y B, año 2008
Organizando la salida res, está preparando diferentes activi-
Para poder organizar esta dades para financiar el viaje de la ma-
salida intercultural los cursos seleccio- yoría de los alumnos que se aprontan a
nados para el viaje tienen que obtener viajar. Fernanda Vega (8ºB) cuenta que
los recursos económicos por su propia lo primero que hicieron fue evaluar
cuenta, para esto realizan actividades cuánto dinero necesitarían para reali-
con las cuales juntan el dinero que les zar el viaje y con ese dato, han organi-
servirá para poder lograr su meta: el zado diferentes actividades como fe-
viaje. Frente a esto siempre es necesa- rias de las pulgas, completadas, rifas,
rio que se apoye a los cursos que nece- entre otras, que les ha permitido reunir
sitan costear el viaje con actividades a parte del financiamiento de este viaje.
nivel del colegio ya que generalmente Una de las más importantes fue un ciclo
son los padres quienes tienen que co- de cine en inglés organizado especial-
rrer con más de la mitad de los gastos. mente para este viaje.
En este sentido, se convierte en un
tema urgente de discutir sobre las
formas de financiamiento y sobre cómo
el colegio puede brindar más espacios y
actividades para que la tarea de reunir
los fondos monetarios no sea tan difí-
cil.
Este año son varios los cursos
que se encuentran en los preparativos
para el viaje, el cual se acerca a pasos
agigantados una vez iniciado el segundo En la foto: Ariadna, Francisca D,
semestre. El 8º año B, cuya jefatura Camila, Francisca A y Novelia, alumnas
del 8ºB en Ciclo de cine en Inglés.
está a cargo de la profesora Anita Flo-

Página 9
Año 1-número 1
 Cristina Pizarro (8ºB) comenta
que es interesante viajar y convivir con
personas de otras regiones del país,
saber cómo es las vida de esas perso-
nas y hacerse parte de ella. Además, “ir
al viaje nos permitirá descubrir y valo-
rar lo que uno tiene”. Fernanda siente
que ella valorará más a sus papás, ya
que al estar lejos tendrá en cuenta lo
diferente que estar sin ellos y sin las
comodidades de su casa, como su com-
putador, su celular e incluso las plan-
chas para el pelo.
Pero la motivación de los estu-
diantes y de sus familias, tiene un
fuerte empuje en la tarea que el profe-
sor jefe realiza. Para la profesora Ani-
ta “es necesario que cada profesor
haga suyo el proyecto intercultural, lo
entienda, lo viva y lo promueva entre
sus alumnos. La motivación que éste
tenga, es primordial para lograr el éxi-
to de la actividad. Por otra parte, no
sólo basta con motivarse y motivar, es
preciso también participar e involu-
crarse con las actividades pro-viaje que
organice su curso, ya que los alumnos
valoran la entrega y el compromiso de
la persona que los conduce.” En síntesis
y en palabras de la profesora “el rol
del profesor, es sin duda, preponderan-
te en el éxito del viaje”.
Las Lomas, Viaje intercultural año 2007
Año 1-número 1
Chol Chol, Viaje Intercultural año 2008
Los lugares y las experiencias vividas
Entre los lugares visitados en
nuestro país se cuentan Las Lomas,
Peumo Negro, Chol Chol, todos pueblos
ubicados al sur de Santiago. Las escue-
las visitadas son de carácter rural y
escuelas mapuche.
En relación con estos viajes,
las experiencias vividas tanto por pro-
fesores como por los alumnos del cole-
gio son recordadas como momentos muy
importantes y llenos de aprendizajes en
diferentes ámbitos.
Sofía Fuenzalida, alumna de
segundo medio ,fue a Peumo Negro
cuando cursaba octavo básico. Ella nos
cuenta que el viaje le sirvió bastante
para compartir con sus compañeros y
que principalmente extrajo muchas
experiencias que agradece hasta hoy.
Así también una alumna que viajó a
Chol-Chol el año pasado nos cuenta que
si bien “en el internado nos recibieron
con mucho ánimo, no fue tan cálida su
bienvenida, ya que muchas personas
creyeron que nosotros lo íbamos a dis-
criminar o algo así siendo que nosotros
habíamos ido con la disposición de
aprender sobre ellos y compartir nues-
tra forma de vida con los demás. En las
casas por lo menos a mí con mi compa-
ñera. nos atendieron excelente, no po-
demos decir que nos hayan recibido con
un cocktail maravilloso o algo así, pero
si se notó el cariño de la familia”.
Ella misma afirma “Aprendí a
conocer otras culturas, otro modo de
vida, otro tipo de gente con mas nece-
sidad, que no importa lo material algu-
nas veces para poder surgir y ser me-
jores en la vida, aprendí a valorizar lo
que tengo. Nos dimos cuenta de que a
pesar de que eran de bajos recursos el
hecho de que estuvieran juntos en todo
momento para apoyarse los hacía una
familia más fuerte y capaz de enfren-
tar malos momentos.
Así mismo, la experiencia de
los profesores ha sido importante. Don
José Luis, quien fue el primer profesor
en viajar al extranjero. Su viaje, reali-
zado en la localidad de San Rafael al
sur de Mendoza, “fue una experiencia
muy enriquecedora, aportó muchas
cosas, principalmente, una linda expe-
riencia. El viaje fue largo, pero valió la
pena porque recibimos mucha cultura,
fue enriquecedora para todos: alumnos
argentinos, chilenos y para mi”.
El profesor Jorge Cabrera,
quien ha realizado dos viajes intercul-
turales: el primero a Peumo Negro y
luego a Chol Chol, nos cuenta que en su
primer viaje la experiencia fue un tan-
to compleja porque las condiciones no
eran las que se habían informado y los
niños tuvieron que dormir en la biblio-
teca del colegio. Pese a esto, insiste en
afirmar que fue una experiencia inolvi-
dable para él y los alumnos.
Se acercan los meses de octu-
bre y noviembre en los que se realiza-
rán los viajes de nuestros compañeros,
por eso les deseamos mucho éxito y
esperamos que todos se animen a vivir
esta experiencia.
Página 10
A escribir la
historia...

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