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PRESENTADO POR:
LIC. ENF. SONIA GUISELA CCUSI ALVAREZ LIC.ENF. YOLANDA CHACOLLA SANGA LIC. ENF. MIGUEL SOLORZANO DURAN
TACNA - PER
I.
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO: 1.1. AREA DE APRENDIZAJE: Enfermera mdico quirrgico 1.2. COBERTURA DEL PROYECTO: Proceso de induccin del 100 % de enfermeras que ingresan a laborar al servicio de ciruga. 1.3. Propsito y alcance del proyecto: Tiene como finalidad que el 100% de las enfermeras que laboran en Sala de operaciones logren desarrollar destrezas. DESCRIPCION DEL PROYECTO Ante los avances tecnolgicos que se estn incorporando en el rea de dominios habilidades y
sala de operaciones con instrumentos y equipos modernos se ha visto necesario realizar el seminario taller para proporcionar fundamentos
terico- prctico relacionados con las Tcnicas y Procesos de Enfermera en Ciruga General, dirigida a todo el personal de enfermera del servicio de SOP, tomando en consideracin estrategias metodolgicas de la enseanza aprendizaje, desarrollando capacidades conceptuales,
procedimentales y actitudinales en la enfermera (o), para contribuir en su rol asistencial y desempeo contino en la atencin en sala de operaciones II .FORMULACION DEL PROBLEMA
El personal de enfermera que ingresa por primera vez al servicio de SOP , posee solo conocimientos bsicos de enfermera en cirugia general por ello es necesario habilitar el proceso de induccin dando a conocer las tcnicas y procedimientos utilizados en el servicio , en tal sentido es importante dar a conocer a travs de la enseajaza aprendizaje
desarrollando los dominios ,destreza y habilidad en el manejo de tcnicas y procedimientos que se realizan en sala de operaciones para lo cual
en el
III.-METODOLOGIA 3.1. Descripcin general de la propuesta: Este curso est basado en la teora de Bloom porque se asume el aprendizaje en un nivel superior, ya que se requiere de conocimientos y habilidades previos para su desarrollo. Al mismo tiempo porque muestra una visin global del proceso educativo, promoviendo una forma de educacin con un horizonte holstico, tomando solo la dimensin psicomotor y cognitiva por ser netamente terico-prctico. OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el curso el personal de enfermera estar en condiciones de: Desarrollar capacidades conceptuales, procedimentales y actitudinales en la prctica de tcnicas y procedimientos en Ciruga General. Conocimiento Comprensin Objetivo 1: Comprender generalidades rea quirrgica. Identificar principales del reas centro quirrgico Objetivo 2: Conocer Nombrar las principales los Describir principales e tcnicas quirrgicas empleadas ciruga. las Usar los Analizar importancia uso de instrumentos quirrgicos la Categorizar los del instrumentos Definir las tcnicas y procedimientos en el las Describir reas en aplicacin las Aplicar el principios bsicos Anlisis los Distinguir reas Sntesis las Contrastar Evaluacin el Interpretar de las la
de blanca y gris.
bioseguridad
servicio de SOP
3.2.TIPO DE ESTRATEGIA METODO: Los mtodos utilizados a continuacin se basa en el razonamiento lgico para cada objetivo: Conocimiento Comprensin Objetivo 1: Comprender generalidades del rea quirrgica. -Definir principales reas centro quirrgico las Describir reas en aplicacin las Determinar el funcionalidad de las del Anlisis la Distinguir reas Sntesis las Contrastar Evaluacin el Interpretar terico funciones de las la
quirrgica
Deductivo Convergente Pragmtico los Describir principales e tcnicas quirrgicas empleadas ciruga.
Analtico Convergente Pragmtico los Analizar importancia del adecuado los instrumentos quirrgicos
uso Segn
de operacin.
servicio de SOP
3.3. Taxonomas del aprendizaje: fundamentar: Este proyecto est basado en la teora de Bloom porque se asume el aprendizaje en un nivel superior, ya que se requiere de conocimientos y habilidades previos para su desarrollo. Al mismo tiempo porque muestra una visin global del proceso educativo, promoviendo una forma de educacin con un horizonte holstico, tomando solo la dimensin psicomotor y cognitiva por ser netamente terico-prctico.
LO QUE ES
El 70 % de las enfermeras que ingresan a El 100 % de las enfermeras del servicio de laborar por primera vez al servicio de SOP SOP tendrn el dominio sicomotor en el
no cuentan con el dominio sicomotor en el manejo de tcnicas manejo de tcnicas Ciruga General. 2. RECEPTORES: Enfermeras asistenciales
y procedimientos en
El 50 % de las enfermeras desconocen el El 100 % de las enfermeras manejen que manejo de los equipos biomdico correctamente los equipos e instrumental biomdico
El 80 % de los pacientes y familiares Contar con el 100 % de usuarios satisfechos y manifiestan insatisfaccin en la atencin con la atencin.
familiares
OBJETIVO DE MISION: Al trmino del proyecto se lograra que el 100% de enfermeras que laboran en el servicio de SOP adquieran los dominios, destreza y habilidades en el manejo de tcnicas y procedimientos que se realizan en sala de operaciones
REQUISITOS DE EJECUCION: Previa Validacin interna , externa y prueba piloto del proyecto Financiamiento Materiales instrumentos e insumos. Potencial humano. PERFIL DE MISION: LO QUE DEBE HACERSE DETERMINAR FALENCIAS DISEAR ESTRATEGIAS Capacitar al 100 % personal de SOP a travs de un Seminario taller. Dominar las tcnicas y procedimientos que se manejan en el servicio de SOP EVALUACION DE RESULTADOS Coordinaciones con el rea competente Evaluacin inicial (Diagnstico previo sobre el nivel de conocimientos). Seminario Taller Aplicacin de guas didcticas Practicas dirigidas
Docente: Capacitar a los Profesionales de Enfermera de SOP en el manejo de los principales procedimientos que se realizan en dicho servicio. Alumno: Prestar atencin y captar toda la informacin dada para que sea aplicado durante el taller.
En qu orden?
Moderador: Informa el objetivo del seminario, los temas a tratar y presenta a los docentes
Qu funciones constituyen cada que participaran en el evento. funcin de nivel superior? Ponente: Explicacin de la metodologa de clase. Cules son las relaciones entre las Facilitadores: Guan a los participantes funciones y subsunciones? Alumnos: Desarrolla el Taller Moderador: Evala y da cierre al seminario taller.
Profesor
Hacer que todos participen, pero sin que nadie acapare la discusin. Llevar al grupo de una fase a otra. Sintetizar progresivamente lo que el grupo descubra. Evitar exponer sus propias opiniones para no influir en el grupo. Utilizar el pizarrn o algn otro recurso tecnolgico para resumir y clarificar.
Administrar el tiempo para asegurar el avance del trabajo. Reformular (repetir con otras palabras) las buenas intervenciones de cualquier alumno.
Alumno:
Entender y asimilar el mtodo.. Trabajar individualmente y en equipo. Formular preguntas relevantes para la solucin del problema. Participar mediante la expresin de sus opiniones, juicios, hechos y posibles soluciones. Escuchar atenta y abiertamente las opiniones de los dems. Llegar a un consenso global. Reflexionar sobre los aprendizajes logrados.
FUNCION
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Fijaciones conocimientos
Demanda un costo
forma correcta todas las Desarrollo de las Guas tcnicas y procedimientos Demostracin que se utilizan en el demostracin y de
Facilita el aprendizaje a Demanda un costo re travs de un orden lgico las Permite tener un mejor Necesitan materiales dominio y facilita el
Capacitar al personal de servicio de SOP. enfermera mediante un de SOP ser las capaces
tcnicas y procedimientos.
seminario Debe
reconocer errores
comunes
presentan
durante
Deben saber distinguir las Utilizacin de Videos reas segn clasificacin Desarrollo de Guas y funcin de SOP. Visitas de Estudio
Permite
diferenciar
OBJETIVOS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
METODOLOGIA
LUGAR Y TIEMPO
EVALUACION
Objetivo:
AUDITORIUM Comprender Desarrollo de las Guas Teora del Aprendizaje: HIPOLITO generalidades Generalidades del rea Demostracin y re Conductista y en un UNANUE. del rea Quirrgica demostracin de las segundo momento SALA DE OPERACIONES quirrgica. tcnicas y procedimientos. (prctica) es Constructivista 1. Concepto y descripcin del CUARTO Mtodo de enseanza: TRIMESTRE rea quirrgica. Mtodo centrado en los 2013 2. Concepto de asepsia y alumnos ( Seminario, esterilizacin. Dinmica de grupo, 3. Circulacin del personal y tutoras) (Dominio cognitivo material en el rea quirrgica. 4. Vestimenta y barreras de proteccin. 5. Lavado de manos. 6. Funciones del personal de enfermera en el rea 2. Medios y recursos didcticos: Pizarra, y luego dominio
PRIMERA UNIDAD
Utilizacin de videos
inicial de clase.
o la (
Observacin entrevista)
psicomotor)
quirrgica.
Proyector de diapositivas
a 20
SEGUNDAD UNIDAD
Utilizacin de videos
Nota aprobatoria como promedio final el puntaje re las igual o mayor a 15. Rezagados: justificada en un plazo no mayor de 24 hrs. Si no presenta la nota es cero.
las Tcnicas y Procedimientos Desarrollo de las Guas en Ciruga General: y 1. Recepcin del paciente. Demostracin demostracin y de
Procedimient
Descripcin, manejo
instrumental quirrgico. 4. Descripcin del resto de material quirrgico: suturas, agujas, compresas, drenajes y antispticos. 5. Consideracin de las
principales quirrgicas
tcnicas empleadas en
6. Anestesia y enfermera.
4.7. Reflexiones:
La educacin es el arte de construir, edificar la forma necesaria (jean Frederick) Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabia, sino hacer de el alguien que no exista (Jhon Ruskin). Educar es adiestrar al hombre para hacer un buen uso de su vida para vivir bien; lo cual quiere decir que es adiestrarse para su propia felicidad .( Antonio maura)
BIBLIOGRAFA
CAMPBELL, W.(1991). Ciruga ortopdica de Campbell. Buenos Aires. INTERMEDICA. FULLER Joanna, Ruth.(1995) Instrumentacin Quirrgica. Buenos Aires. PANAMERICANA LORE, Jhon M.(1990). Ciruga de cabeza y Cuello. NOVOA Montenegro, Lina. (1997) Enfermera de Quirfano. Arequipa. CUZZI y CIA http//www.maucasi.com http://www.formazion.com/cursos_curso_tecnicas_y_procesos_de_enfermeria_e n_cirugia_general_distancia-org2PRR-38849.html