COLEGIO JUVENILIA 2012 - 2013 REA: EXPRESIN ARTSTICA BIDIMENSIONAL GRADOS: PRE - ESCOLAR PRE KINDER KINDER - TRANSICION

PROPSITOS INSTITUCIONALES: - Desarrollo del pensamiento creativo o Creatividad y motivacin o Creatividad y aprendizaje significativo o Creatividad y potencialidades o Creatividad y Cultura - Desarrollo del pensamiento cientfico o Competencias cientficas o Rigurosidad y disciplina o Relevancia, raciocinio y argumentacin o Dominio de saberes - Desarrollo de principios y valores o Comportamiento, actitudes y hbitos correctos
PROPSITOS DEL REA

GENERALES: Conocer la diversidad temtica q e encierra la teor!a Cromtica" #esarrollar $a%ilidades & destre'as (r)icas" E*+lorar di)erentes t,cnicas +ict-ricas" .omentar +rcticas li%res q e (eneren creatividad" A+licar los conocimientos adq iridos de tal )orma q e se (enere +rod cci-n art!stica e*+ositiva +or +arte de los ed candos" CONCEPTUALES #esarrollo de la motricidad )ina & (r esa" PROCE#I/ENTALES Com+araciones vis ales" Ela%oraci-n de +ie'as (r)icas"

ACTITU#INALES
Res+onsa%ilidad Partici+aci-n Res+eto Tra%a0o en Eq i+o C m+limiento A toeval aci-n

COLEGIO JUVENILIA 2012 - 2013 REA: EXPRESIN ARTSTICA BIDIMENSIONAL GRADOS: PRE - ESCOLAR PRE KINDER KINDER - TRANSICION

CONTENI#OS
CONCEPTUALES !l color "a lnea !l punto Dibujemos lo visto# Respetemos la lnea# $tilizando todo el espacio del formato#

#ESE/PE1OS

IN#ICA#ORES #E #ESE/PE1O PRE 3IN#ER: Identi)ica el color

ESTRATEGIAS #E ENSE1AN2A

Desarrolla sensibilidad y creatividad por medio de actividades relacionadas con lo pictrico.

%bservacin del entorno# Conversacin mediatizada# Desarrollo &rctico !'perimentacin ()cnica# Creacin grupal *aterial !ducativo +udiovisual

Esc c$a la Instr cci-n Pinta so%re re+resentaciones con contorno 3IN#ER: Identi)ica el color4 $aciendo so del mismo c ando se le solicita" Esc c$a la Instr cci-n & la si( e" Pinta so%re re+resentaciones con contorno

Expresa grficamente ideas, sentimientos, emociones y escenas de su entorno por medio de actividades relacionadas con lo pictrico.

TRANSICIN: Identi)ica & /e'cla colores Reali'a contornos (r)icos +ara s s re+resentaciones" Genera Re+resentaciones (r)icas Li%res"

COLEGIO JUVENILIA 2012 - 2013 REA: EXPRESIN ARTSTICA BIDIMENSIONAL GRADOS: PRIMERO - SEGUNDO

PROPSITOS INSTITUCIONALES: - Desarrollo del pensamiento creativo o Creatividad y motivacin o Creatividad y aprendizaje significativo o Creatividad y potencialidades o Creatividad y Cultura - Desarrollo del pensamiento cientfico o Competencias cientficas o Rigurosidad y disciplina o Relevancia, raciocinio y argumentacin o Dominio de saberes - Desarrollo de principios y valores o Comportamiento, actitudes y hbitos correctos PROPSITOS #EL 5REA GENERALES: Conocer la diversidad temtica q e encierra la teor!a Cromtica" #esarrollar $a%ilidades & destre'as (r)icas" E*+lorar di)erentes t,cnicas +ict-ricas" .omentar +rcticas li%res q e (eneren creatividad" A+licar los conocimientos adq iridos de tal )orma q e se (enere +rod cci-n art!stica e*+ositiva +or +arte de los ed candos" CONCEPTUALES
Identi)ica los colores +rimarios & sec ndarios +ara +onerlos en +rctica & desarrollar s +ro+ia (ama cromtica" A+lica la e*+loraci-n t,cnica +ara lle(ar a la com+osici-n Pict-rica"

PROCE#I/ENTALES
Identi)ica (amas cromticas en s entorno" #esarrolla variaciones cromticas +artiendo de la com%inatoria de colores" A+lica la teor!a cromtica +or medio de

ACTITU#INALES
Res+onsa%ilidad Partici+aci-n Res+eto Tra%a0o en Eq i+o C m+limiento A toeval aci-n

di)erentes t,cnicas"

COLEGIO JUVENILIA 2012 - 2013 REA: EXPRESIN ARTSTICA BIDIMENSIONAL GRADOS: PRIMERO - SEGUNDO

CONTENI#OS
CONCEPTUALES ,orma y Color -ociones bsicas punto, lnea y plano# Colores &rimarios Colores .ecundarios Colores Clidos y ,ros Colores Complementarios Colores &astel Diversidad ()cnica

#ESE/PE1OS
Reconoce el valor de los colores primarios# Reconoce las mezclas necesarias para obtener colores secundarios# Reconoce el uso del color blanco como medio para obtener tonalidades pastel /0risceas1# +plica los conocimientos de la teora cromtica para realizar composiciones pictricas sugeridas# Realiza ejercicios pictricos libres partiendo de los colores primarios, obteniendo la segunda escala a partir de la combinatoria cromtica#

IN#ICA#ORES #E #ESE/PE1O GRA#O 6:

Desarrolla habilidad en la ejecucin de los diferentes tipos de lneas para realizar composiciones grficas-artsticas# Desarrolla habilidad en la eleccin del color para crear contraste en composiciones grficas-artsticas# ()cnica Color y Crayola# Crea y2o reproduce composiciones pictricas libres e'positivas aplicando el conocimiento ad3uirido# ()cnica Color y Crayola# /%bjetivo !'posicin &e4a +rtstica1

ESTRATEGIAS #E ENSE1AN2A
6niciacin (erica %bservacin del entorno# !jemplificacin &rctica# Desarrollo &rctico Reiteracin &rctica# !'perimentacin ()cnica#

GRA#O 7:
Reconoce los contornos y lmites de los espacios al dar color# Desarrolla habilidad en la eleccin del color para crear contraste en composiciones grficas-artsticas# ()cnica 5inilo y Crayola# Crea y2o reproduce composiciones pictricas libres e'positivas aplicando el conocimiento ad3uirido# ()cnica 5inilo y Crayola# /%bjetivo !'posicin &e4a +rtstica1

NOTA: DEBIDO A QUE LAS DIFERENTES TEMATICAS SE ESTAN TRABAJANDO POR CICLOS, ES DECIR 1 y 2, 3 y 4, 5, 6 y 7, 8 y 9, LOS NI ELES DE DIFICULTAD QUE DIFERENCIAN A UN !RADO DE OTRO RADICAN EN LA APROPIACION TECNICA PICTORICA, ES DECIR, LA TEORIA CROMATICA POR EJEMPLO ES I!UAL PARA TODOS LOS CURSOS DE PREESCOLAR A ONCE, PERO NO ES LO MISMO EL MANEJO TECNICO DEL COLOR QUE EL MANEJO T"CNICO DE LA CRA#OLA O EL INILO $%& %' ()% *% +%(),%+%& -,&.%'%*/ COMO LO ES CASO

ACTUAL0

COLEGIO JUVENILIA 2012 - 2013 REA: EXPRESIN ARTSTICA BIDIMENSIONAL GRADOS: TERCERO - CUARTO

PROPSITOS INSTITUCIONALES: - Desarrollo del pensamiento creativo o Creatividad y motivacin o Creatividad y aprendizaje significativo o Creatividad y potencialidades o Creatividad y Cultura - Desarrollo del pensamiento cientfico o Competencias cientficas o Rigurosidad y disciplina o Relevancia, raciocinio y argumentacin o Dominio de saberes - Desarrollo de principios y valores o Comportamiento, actitudes y hbitos correctos
PROPSITOS DEL REA

GENERALES: Conocer la diversidad temtica q e encierra la teor!a Cromtica" #esarrollar $a%ilidades & destre'as (r)icas" E*+lorar di)erentes t,cnicas +ict-ricas" .omentar +rcticas li%res q e (eneren creatividad" A+licar los conocimientos adq iridos de tal )orma q e se (enere +rod cci-n art!stica e*+ositiva +or +arte de los ed candos" CONCEPTUALES

PROCE#I/ENTALES
O%tiene variedad cromtica +artiendo de la com%inatoria tonal" #esarrolla com+osiciones +ict-ricas $aciendo so del + nto con diversidad cromtica" A+lica la teor!a de colores com+lementarios +ara (enerar contraste"

ACTITU#INALES Res+onsa%ilidad Partici+aci-n Res+eto Tra%a0o en Eq i+o C m+limiento A toeval aci-n

Identi)ica la com%inatoria de tonalidades +ara com+oner la rosa cromtica" Identi)ica el com+ositiva" + nto como $erramienta

A+lica la e*+loraci-n t,cnica +ara lle(ar a la com+osici-n Pict-rica"

COLEGIO JUVENILIA 2012 - 2013 REA: EXPRESIN ARTSTICA BIDIMENSIONAL GRADOS: TERCERO - CUARTO

CONTENI#OS

#ESE/PE1OS

IN#ICA#ORES #E #ESE/PE1O

ESTRATEGIAS #E ENSE1AN2A

CONCEPTUALES (eora del color (razo 7sico &untillismo Colores Complementarios 7idimensionalidad Diversidad ()cnica

Construye la rosa cromtica partiendo de los colores &rimarios# Desarrolla composiciones pictricas partiendo del punto en diferentes colores# 8ace uso de colores Complementarios para obtener diversas tonalidades# 0enera en sus composiciones pictricas la sensacin de altura y +nchura# Realiza ejercicios pictricos libres partiendo de los colores primarios, obteniendo la segunda escala a partir de la combinatoria cromtica#

GRA#O 8: 6niciacin (erica %bservacin del entorno# !jemplificacin &rctica# Desarrollo &rctico Reiteracin &rctica# !'perimentacin ()cnica#

Desarrolla el trabajo manual y ad3uiere un dominio progresivo del trazo a *ano alzada# ()cnica Color y Crayola# Desarrolla la capacidad de generar 7idimensionalidad en las composiciones pictricas# ()cnica "piz sobre papel# Crea y2o reproduce composiciones pictricas libres e'positivas aplicando el conocimiento ad3uirido# ()cnica Color y "piz sobre papel# /%bjetivo !'posicin &e4a +rtstica1 GRA#O 9: Desarrolla el trabajo manual y ad3uiere un dominio progresivo del trazo a *ano alzada# ()cnica 5inilo sobre papel# Desarrolla la capacidad de generar 7idimensionalidad en las composiciones pictricas# ()cnica 5inilo y "piz sobre papel# Crea y2o reproduce composiciones pictricas libres e'positivas aplicando el conocimiento ad3uirido# ()cnica 5inilo sobre papel# /%bjetivo !'posicin &e4a +rtstica1#

NOTA: DEBIDO A QUE LAS DIFERENTES TEMATICAS SE ESTAN TRABAJANDO POR CICLOS, ES DECIR 1 y 2, 3 y 4, 5, 6 y 7, 8 y 9, LOS NI ELES DE DIFICULTAD QUE DIFERENCIAN A UN !RADO DE OTRO RADICAN EN LA APROPIACION TECNICA PICTORICA, ES DECIR, LA TEORIA CROMATICA POR EJEMPLO ES I!UAL PARA TODOS LOS CURSOS DE PREESCOLAR A ONCE, PERO NO ES LO MISMO EL MANEJO TECNICO DEL COLOR QUE EL MANEJO T"CNICO DE LA CRA#OLA O EL INILO $%& %' ()% *% +%(),%+%& -,&.%'%*/0

COLEGIO JUVENILIA 2012 - 2013 REA: EXPRESIN ARTSTICA BIDIMENSIONAL GRADOS: UINTO

PROPSITOS INSTITUCIONALES: - Desarrollo del pensamiento creativo o Creatividad y motivacin o Creatividad y aprendizaje significativo o Creatividad y potencialidades o Creatividad y Cultura

Desarrollo del pensamiento cientfico o Competencias cientficas o Rigurosidad y disciplina o Relevancia, raciocinio y argumentacin o Dominio de saberes Desarrollo de principios y valores o Comportamiento, actitudes y hbitos correctos

PROPSITOS DEL REA

GENERALES: Conocer la diversidad temtica q e encierra la teor!a Cromtica" #esarrollar $a%ilidades & destre'as (r)icas" E*+lorar di)erentes t,cnicas +ict-ricas" .omentar +rcticas li%res q e (eneren creatividad" A+licar los conocimientos adq iridos de tal )orma q e se (enere +rod cci-n art!stica e*+ositiva +or +arte de los ed candos" CONCEPTUALES
Identi)ica los colores com+lementarios dentro de la rosa cromtica" Reconoce la con)ormaci-n de los colores terciarios" A+lica la e*+loraci-n t,cnica +ara lle(ar a la com+osici-n Pict-rica"

PROCE#I/ENTALES
Ela%oraci-n de re+resentaciones vis ales" E0ec ci-n de e0ercicios +ro+ estos" Constr &e +or medio de la com%inatoria4 los colores com+lementarios

ACTITU#INALES Res+onsa%ilidad Partici+aci-n Res+eto Tra%a0o en Eq i+o C m+limiento A toeval aci-n

COLEGIO JUVENILIA 2012 - 2013 REA: EXPRESIN ARTSTICA BIDIMENSIONAL GRADO: UINTO

CONTENI#OS

#ESE/PE1OS

IN#ICA#ORES #E #ESE/PE1O

ESTRATEGIAS #E ENSE1AN2A

CONCEPTUALES Cromatismo Combinatoria de Complementarios Colores (erciarios (ridimensionalidad# Diversidad ()cnica Colores

&roduce composiciones en la 3ue se mezclen colores complementarios para llegar a la obtencin de diversas tonalidades terracotas# !labora representaciones en las 3ue aplica la combinatoria de colores primarios y secundarios para la obtencin de los colores terciarios# Realiza ejercicios pictricos 3ue generen tridimensionalidad dentro del formato de trabajo sintetizando la teora Cromtica#

GRA#O :: Relaciona los conceptos bsicos cromticos a trav)s de ejercicios artsticos con lpices de colores# %tras ()cnicas Color, 5inilo, "piz y Crayola# Desarrolla la capacidad de generar tridimensionalidad en las composiciones pictricas# ()cnica Color, 5inilo, "piz y Crayola# Crea y2o reproduce composiciones pictricas libres e'positivas aplicando el conocimiento ad3uirido# ()cnica Color, 5inilo, "piz y Crayola# /%bjetivo !'posicin &e4a +rtstica1

6niciacin (erica %bservacin del entorno# !jemplificacin &rctica# Desarrollo &rctico Reiteracin &rctica# !'perimentacin ()cnica#

NOTA: DEBIDO A QUE LAS DIFERENTES TEMATICAS SE ESTAN TRABAJANDO POR CICLOS, ES DECIR 1 y 2, 3 y 4, 5, 6 y 7, 8 y 9, LOS NI ELES DE DIFICULTAD QUE DIFERENCIAN A UN !RADO DE OTRO RADICAN EN LA APROPIACION TECNICA PICTORICA, ES DECIR, LA TEORIA CROMATICA POR EJEMPLO ES I!UAL PARA TODOS LOS CURSOS DE PREESCOLAR A ONCE, PERO NO ES LO MISMO EL MANEJO TECNICO DEL COLOR QUE EL MANEJO T"CNICO DE LA CRA#OLA O EL INILO $%& %' ()% *% +%(),%+%& -,&.%'%*/0

COLEGIO JUVENILIA 2012 - 2013 REA: EXPRESIN ARTSTICA BIDIMENSIONAL GRADOS: SEXTO - SEPTIMO

PROPSITOS INSTITUCIONALES: - Desarrollo del pensamiento creativo o Creatividad y motivacin o Creatividad y aprendizaje significativo o Creatividad y potencialidades o Creatividad y Cultura

Desarrollo del pensamiento cientfico o Competencias cientficas o Rigurosidad y disciplina o Relevancia, raciocinio y argumentacin o Dominio de saberes Desarrollo de principios y valores o Comportamiento, actitudes y hbitos correctos

PROPSITOS DEL REA

GENERALES: Conocer la diversidad temtica q e encierra la teor!a Cromtica" #esarrollar $a%ilidades & destre'as (r)icas" E*+lorar di)erentes t,cnicas +ict-ricas" .omentar +rcticas li%res q e (eneren creatividad" A+licar los conocimientos adq iridos de tal )orma q e se (enere +rod cci-n art!stica e*+ositiva +or +arte de los ed candos" CONCEPTUALES

PROCE#I/ENTALES
!jercicios en el manejo de la escala de grises !jercicios de luz y sombra# +plica la degradacin monocromtica y poli cromtica trav)s de mosaicos artsticos#

ACTITU#INALES Res+onsa%ilidad Partici+aci-n Res+eto Tra%a0o en Eq i+o C m+limiento A toeval aci-n

Identi)ica la com%inatoria de tonalidades +ara com+oner la rosa cromtica" Identi)ica el com+ositiva" + nto como $erramienta

A+lica la e*+loraci-n t,cnica +ara lle(ar a la com+osici-n Pict-rica"

COLEGIO JUVENILIA 2012 - 2013 REA: EXPRESIN ARTSTICA BIDIMENSIONAL GRADOS: SEXTO - SEPTIMO

CONTENI#OS

#ESE/PE1OS

IN#ICA#ORES #E #ESE/PE1O

ESTRATEGIAS #E ENSE1AN2A

CONCEPTUALES 5alores y variaciones (onales# Degradacin !l cubo# "a Cuadrcula Reduccin y +mpliacin Diversidad ()cnica

Construye elementos grficos 3ue demuestren las variaciones tonales partiendo de un mismo color# Desarrolla composiciones partiendo del cubo# pictricas

GRA#O ;: Reconoce la escala de valores tonales y la aplica en composiciones artsticas# ()cnica Colores# Reconoce las t)cnicas de reproduccin visual como herramientas de fidelidad grfica# ()cnica Colores y 5inilos# Crea y2o reproduce composiciones pictricas libres e'positivas aplicando el conocimiento ad3uirido# ()cnica 5inilos# /%bjetivo !'posicin &e4a +rtstica1 GRA#O <: Reconoce la escala de valores tonales y la aplica en composiciones artsticas# ()cnica 5inilos, +guadas# Reconoce las t)cnicas de reproduccin visual como herramientas de fidelidad grfica# ()cnica Colores, %leo &astel y (iza &astel# Crea y2o reproduce composiciones pictricas libres e'positivas aplicando el conocimiento ad3uirido# ()cnica %leo &astel y (iza &astel# /%bjetivo !'posicin &e4a +rtstica1#

6niciacin (erica %bservacin del entorno# !jemplificacin &rctica# Desarrollo &rctico Reiteracin &rctica# !'perimentacin ()cnica

$sa las t)cnicas de reproduccin visual como herramientas de fidelidad grfica# 0enera en sus composiciones pictricas la sensacin de altura y +nchura# Realiza ejercicios pictricos generando degradacin entre dos colores diferentes#

NOTA: DEBIDO A QUE LAS DIFERENTES TEMATICAS SE ESTAN TRABAJANDO POR CICLOS, ES DECIR 1 y 2, 3 y 4, 5, 6 y 7, 8 y 9, LOS NI ELES DE DIFICULTAD QUE DIFERENCIAN A UN !RADO DE OTRO RADICAN EN LA APROPIACION TECNICA PICTORICA, ES DECIR, LA TEORIA CROMATICA POR EJEMPLO ES I!UAL PARA TODOS LOS CURSOS DE PREESCOLAR A ONCE, PERO NO ES LO MISMO EL MANEJO TECNICO DEL COLOR QUE EL MANEJO T"CNICO DE LA CRA#OLA O EL INILO $%& %' ()% *% +%(),%+%& -,&.%'%*/0

COLEGIO =U>ENILIA 7?67 @ 7?68 5REA: EAPRESIN ARTBSTICA CI#I/ENSIONAL GRA#OS: OCTA>O @ NO>ENO PROPSITOS INSTITUCIONALES: - Desarrollo del pensamiento creativo

o Creatividad y motivacin o Creatividad y aprendizaje significativo o Creatividad y potencialidades o Creatividad y Cultura Desarrollo del pensamiento cientfico o Competencias cientficas o Rigurosidad y disciplina o Relevancia, raciocinio y argumentacin o Dominio de saberes Desarrollo de principios y valores o Comportamiento, actitudes y hbitos correctos

PROPSITOS DEL REA

GENERALES: Conocer la diversidad temtica q e encierra la teor!a Cromtica" #esarrollar $a%ilidades & destre'as (r)icas" E*+lorar di)erentes t,cnicas +ict-ricas" .omentar +rcticas li%res q e (eneren creatividad" A+licar los conocimientos adq iridos de tal )orma q e se (enere +rod cci-n art!stica e*+ositiva +or +arte de los ed candos" CONCEPTUALES
Reconoce la Cromatismo" am+lit d temtica del

PROCE#I/ENTALES Re+resenta +ie'as (r)icas a+licando las diversa temticas cromticas #esarrolla +ro&ectos art!sticos ) ndamentados en la +ers+ectiva"

ACTITU#INALES Res+onsa%ilidad Partici+aci-n Res+eto Tra%a0o en Eq i+o C m+limiento A toeval aci-n

Identi)ica el c %o como vol men (enerador de com+le0os arq itect-nicos" A+lica la Pers+ectiva como $erramienta (eneradora de tridimensionalidad"

COLEGIO JUVENILIA 2012 - 2013 REA: EXPRESIN ARTSTICA BIDIMENSIONAL GRADOS: OCTA>O

@ NO>ENO

CONTENI#OS
CONCEPTUALES (eora Cromtica !l Cubo ,undamentos de &erspectiva &erspectiva# $n punto de fuga# &erspectiva# Dos puntos de fuga# Dibujo ()cnico vs Dibujo +rtstico# +plicaciones y 8erramientas#

#ESE/PE1OS
Desarrolla trabajos pictricos apoyndose en la fundamentacin t)cnica de la teora del color# Descubre el cubo como elemento de partida en la comprensin de la perspectiva# Desarrolla espacios de forma es3uemtica y concreta con ayuda de fundamentacin t)cnica de la perspectiva# 0enera produccin artstica desde diversas ramas del Conocimiento, bien sea pictrico tradicionalista y2o desde soft9are C+D# P1+1 %*23* 4+153* %* &%.%*1+,3 1.'1+1+ ()% 1 -1+2,+ 5%' *%4)&53 -%+,353 *% 61.% )&1 5,7,*,8& 5% '1* 1+2%* B,5,9%&*,3&1'%*, -3+ )&1 -1+2% 2%&%93* %' 5,:);3 1+2<*2,.3 %' .)1' *%+= 1:3+5153 5% >3+91 .'=*,.1 $2?.&,.1* 2+15,.,3&1'%*/ y -3+ 32+1 %' D,:);3 2?.&,.3 ()% *% 1-3y1+= %& '1 ,&7%*2,41.,8& y %;%.).,8& 5% *3>2@1+% 3D -1+1 .+%1+ .39-'%;3* 1+(),2%.28&,.3*, 4%&%+1+ -'1&3* y 7,*21* 5% '3* 9,*93*0 L1 %'%..,8& 5% .151 9351',515 5% D,:);3 %* ',:+% -1+1 %' %*2)5,1&2% y %& %' A'2,93 .1*3 *% +%(),%+% 5% )&1 ,&,.,12,71 ,&7%*2,412,71 y -+=.2,.1 -3+ -1+2% 5%' 9,*930

IN#ICA#ORES #E #ESE/PE1O
GRA#O D: Reconoce la fundamentacin terica del color# !labora objetos bsicos a trav)s de la aplicacin del cubo en perspectiva, teniendo en cuenta medidas y proporciones# ()cnica "piz# Crea composiciones visuales e'positivas aplicando el conocimiento ad3uirido acorde con la modalidad elegida# /%bjetivo !'posicin &e4a +rtstica1# ()cnicas Color, %leo pasteles, tiza pasteles, acuarelas# .oft9are 0oogle .:etch $p# GRA#O E: Reconoce la fundamentacin terica del color# !labora objetos bsicos a trav)s de la aplicacin del cubo en perspectiva, teniendo en cuenta medidas y proporciones# ()cnica *i'ta# "piz y Color# Crea composiciones visuales e'positivas aplicando el conocimiento ad3uirido acorde con la modalidad elegida# /%bjetivo !'posicin &e4a +rtstica1# ()cnicas Color, %leo pasteles, acuarelas, Carboncillos, leos# .oft9are 0oogle .:etch $p#

ESTRATEGIAS #E ENSE1AN2A
6niciacin (erica %bservacin del entorno# !jemplificacin &rctica# Desarrollo &rctico Reiteracin &rctica# !'perimentacin ()cnica

NOTA: DEBIDO A QUE LAS DIFERENTES TEMATICAS SE ESTAN TRABAJANDO POR CICLOS, ES DECIR 1 y 2, 3 y 4, 5, 6 y 7, 8 y 9, LOS NI ELES DE DIFICULTAD QUE DIFERENCIAN A UN !RADO DE OTRO RADICAN EN LA APROPIACION TECNICA PICTORICA, ES DECIR, LA TEORIA CROMATICA POR EJEMPLO ES I!UAL PARA TODOS LOS CURSOS DE PREESCOLAR A ONCE, PERO NO ES LO MISMO EL MANEJO TECNICO DEL COLOR QUE EL MANEJO T"CNICO DE LA CRA#OLA O EL INILO $%& %' ()% *% +%(),%+%& -,&.%'%*/0

COLEGIO =U>ENILIA 7?67 @ 7?68 5REA: EAPRESIN ARTBSTICA CI#I/ENSIONAL EN.ASIS GRA#OS: #ECI/O @ ONCE PROPSITOS INSTITUCIONALES:

Desarrollo del pensamiento creativo o Creatividad y motivacin o Creatividad y aprendizaje significativo o Creatividad y potencialidades o Creatividad y Cultura Desarrollo del pensamiento cientfico o Competencias cientficas o Rigurosidad y disciplina o Relevancia, raciocinio y argumentacin o Dominio de saberes Desarrollo de principios y valores o Comportamiento, actitudes y hbitos correctos

PROPSITOS DEL REA

GENERALES: Conocer la diversidad temtica q e encierra la teor!a Cromtica" #esarrollar $a%ilidades & destre'as (r)icas" E*+lorar di)erentes t,cnicas +ict-ricas" .omentar +rcticas li%res q e (eneren creatividad" A+licar los conocimientos adq iridos de tal )orma q e se (enere +rod cci-n art!stica e*+ositiva +or +arte de los ed candos" CONCEPTUALES T,cnica & Estilo Re)erente vis al" Re)erente Art!stico" Conte*to Art!stico La Intenci-n Art!stica" Idea & el Coceto"

PROCE#I/ENTALES
+plicacin prctica de las teoras visuales# !laboracin de representaciones visuales# !jecucin de ejercicios propuestos#

ACTITU#INALES Res+onsa%ilidad Partici+aci-n Res+eto Tra%a0o en Eq i+o C m+limiento A toeval aci-n

COLEGIO =U>ENILIA 7?67 @ 7?68 5REA: EAPRESIN ARTBSTICA CI#I/ENSIONAL EN.ASIS GRA#OS: #ECI/O @ ONCE CONTENI#OS
CONCEPTUALES (eora del color# +plicaciones t)cnicas de la misma# Referentes visuales# Diversidad t)cnica# 6dea, 6ntencin y t)cnica# &roceso 6nvestigativo# *etodolgico Desarrolla t)cnicamente la temtica pertinente de su proyecto de 0rado# !'plora diversas t)cnicas artsticas 3ue corroboren la intencin de su proyecto de 0rado#

#ESE/PE1OS
Conceptualiza y Desarrolla la temtica pertinente de su anteproyecto de 0rado# !'plora diversas t)cnicas artsticas 3ue corroboren la intencin de su +nteproyecto de 0rado#

IN#ICA#ORES #E #ESE/PE1O
GRA#O 6?: !labora piezas pictricas pertinentes a su +nteproyecto de grado haciendo uso de la t)cnica escogida# ;ustifica la eleccin t)cnica para el desarrollo de su anteproyecto de grado# .intetiza el sustento terico pertinente a su anteproyecto de grado# GRA#O 66: !labora piezas pictricas pertinentes a su proyecto de grado haciendo uso de la t)cnica escogida# ;ustifica la eleccin t)cnica para el desarrollo de su proyecto de grado# ,inaliza el soporte terico de su &royecto de grado#

ESTRATEGIAS #E ENSE1AN2A
6niciacin (erica %bservacin del entorno# !jemplificacin &rctica# Desarrollo &rctico Reiteracin &rctica# !'perimentacin ()cnica# 6nvestigacin artstica# +sesora &ersonalizada

NOTA: PARA EL CASO DE ESTA ASI!NATURA NO ESTABLEBCO DIFERENCIAS DENTRO DE NIN!UN CTEM ENTRE 1D # 11, PUES NO CONCIERNE AQUC UN !RADO DE DIFICULTAD TECNICO QUE DIFERENCIE UN CURSO DE OTRO, SINO LA ELECCION TEMETICA EN SC MISMA #FO EL GECGO DE QUE SEA ANTEPRO#ECTO O PRO#ECTO0

COLEGIO =U>ENILIA 7?67 @ 7?68 5REA: EAPRESIN ARTBSTICA CI#I/ENSIONAL PROFECTOS GRA#OS: #ECI/O @ ONCE PROPSITOS INSTITUCIONALES: - Desarrollo del pensamiento creativo o Creatividad y motivacin o Creatividad y aprendizaje significativo o Creatividad y potencialidades o Creatividad y Cultura - Desarrollo del pensamiento cientfico o Competencias cientficas o Rigurosidad y disciplina o Relevancia, raciocinio y argumentacin o Dominio de saberes - Desarrollo de principios y valores o Comportamiento, actitudes y hbitos correctos
PROPSITOS DEL REA

GENERALES: Conocer la diversidad temtica q e encierra la teor!a Cromtica" #esarrollar $a%ilidades & destre'as (r)icas" E*+lorar di)erentes t,cnicas +ict-ricas" .omentar +rcticas li%res q e (eneren creatividad" A+licar los conocimientos adq iridos de tal )orma q e se (enere +rod cci-n art!stica e*+ositiva +or +arte de los ed candos" CONCEPTUALES T,cnica & Estilo Re)erente vis al" Re)erente Art!stico" Conte*to Art!stico La Intenci-n Art!stica" Idea & el Coceto"

PROCE#I/ENTALES
+plicacin prctica de las teoras visuales# !laboracin de representaciones visuales# !jecucin de ejercicios propuestos#

ACTITU#INALES Res+onsa%ilidad Partici+aci-n Res+eto Tra%a0o en Eq i+o C m+limiento

 A toeval aci-n COLEGIO =U>ENILIA 7?67 @ 7?68 5REA: EAPRESIN ARTBSTICA CI#I/ENSIONAL PROFECTOS GRA#OS: #ECI/O @ ONCE CONTENI#OS
CONCEPTUALES (eora del color# +plicaciones t)cnicas de la misma# Referentes visuales# Diversidad t)cnica# 6dea, 6ntencin y t)cnica# &roceso &rctico 6nvestigativo# Conceptualiza y Desarrolla la temtica pertinente de su proyecto de 0rado# NOTA: PARA EL CASO DE ESTA ASI!NATURA NO ESTABLEBCO DIFERENCIAS DENTRO DE NIN!UN CTEM ENTRE 1D # 11, PUES NO CONCIERNE AQUC UN !RADO DE DIFICULTAD TECNICO QUE DIFERENCIE UN CURSO DE OTRO, SINO LA ELECCION TEMETICA EN SC MISMA #FO EL GECGO DE QUE SEA ANTEPRO#ECTO O PRO#ECTO0

#ESE/PE1OS
Conceptualiza y Desarrolla la temtica pertinente de su anteproyecto de 0rado#

IN#ICA#ORES #E #ESE/PE1O
GRA#O 6?: &ropone y justifica la elaboracin de piezas pictricas haciendo uso de la t)cnica escogida# ;ustifica la eleccin t)cnica para el desarrollo de su anteproyecto de grado# Define dentro de m<ltiples bocetos la imagen final de su potencial &royecto de 0rado# GRA#O 66: &ropone y justifica la elaboracin de piezas pictricas haciendo uso de la t)cnica escogida# ;ustifica la eleccin t)cnica para el desarrollo de su proyecto de grado# ,inaliza el soporte prctico de su &royecto de grado

ESTRATEGIAS #E ENSE1AN2A
6niciacin (erica %bservacin del entorno# !jemplificacin &rctica# Desarrollo &rctico Reiteracin &rctica# !'perimentacin ()cnica# 6nvestigacin artstica# +sesora &ersonalizada