PROGRAMACIN ANUAL 2013

REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 5 AO ESPECIALIDAD DE SECRETARIADO I.- DATOS GENERALES

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

Institucin Educativa Director Subdirector Profesoras Responsables Turno rea Grado Horas Semanales

: : : : : :

Teresa Gonzlez de Fanning Lic. Vicente Pea Alvarado Lic. Adm. Cornejo de la Rosa,Angel Lic. Tarde Educacin para El Trabajo Quinto 04

II.- FUNDAMENTACION.La calidad de la educacin impacta directamente en la formacin del potencial humano de un pas, permitiendo, a travs de la formacin de capacidades y conocimientos, que las estudiantes puedan lograr el desarrollo oportuno de aprendizajes, la multiplicacin de las capacidades y, con ello, generar una poblacin econmicamente activa preparada para afrontar los retos de las nuevas tecnologas y los desafos de la competencia; III- PROPOSITO: El rea de Educacin para el Trabajo se estructura mediante unidades modulares, intentando plasmar los rasgos personales y el desarrollo de capacidades que hemos definido para nuestras alumnas. Para ello buscamos en nuestras alumnas: Desarrollar capacidades productivas, actitudes y valores para ejercer una funcin productiva y empresarial en una actividad econmica del pas, capitalizando las oportunidades que brinda el mercado global; estas capacidades y actitudes deben estar orientadas hacia el logro de competencias laborales identificadas con participacin del sector productivo. Desarrollar capacidades para el emprendimiento, la creatividad y la polivalencia que permitan a las alumnas generar su propio puesto de trabajo y capitalizar las oportunidades de trabajo que brinda el mercado global. Dotar, a los estudiantes, de una base cientfica y tecnolgica que les permita enfrentar los cambios y su movilizacin en el mercado laboral dentro de un sector productivo o familia profesional. Formar integralmente es activar oportunamente las capacidades mentales y motrices, estimular la originalidad y la libertad para adquirir y procesar conceptos, as como para desarrollar valores y actitudes que puedan ser transferidos o aplicados por las personas, en distintos espacios y tiempos, a situaciones de su vida actual y futura. La integralidad tiene que ver con el desarrollo de capacidades, habilidades, destrezas y actitudes para transformar la realidad con sus propias manos e ideas, para producir creativamente en relacin armnica con su medio .

IV COMPETENCIAS POR CICLO

ORGANIZADORES DE AREA GESTIN DE PROCESOS

COMPETENCIAS DE CICLO VII Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin, comercializacin de bienes o servicios de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad de auxiliar de secretariado. Ejecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin de un servicio de uno o ms puestos de trabajo de la

PROPOSITOS Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; Como parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano.

EJECUCIN DE PROCESOS

COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGAS

especialidad de la especialidad de, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposicin emprendedora Comprende y aplica principios y procesos del diseo, principios para la elaboracin de documentos y prestacin de servicios, que se aplican para la produccin de bienes y / o servicios. Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y procesos para la constitucin y gestin de microempresas, salud laboral legislacin laboral

Dominio de las Tecnologas de la Informacin y comunicacin TIC

V. VALORES VALORES Responsabilidad Laboriosidad

Comportamiento Actitudes del rea Es creativo e innovador en la Muestra disposicin presentacin de sus proyectos Es trabajo solidario con emprendedora y lidera sus Tiene disposicin para trabajar equipos de trabajo

compaeros y lidera equipos de cooperativamente Respeto

Preserva el medio ambiente, Valora la biodiversidad del pas, sabiendo conducirse en los se identifica con el desarrollo diferentes Institucin mbitos de la sostenible

VI

TEMAS TRANSVERSALES Educacin para el xito y desarrollo sostenido Educacin en valores

VIII: CALENDARIZACIN TRIMESTRE DURACIN I Del 01 de marzo al 01 de junio II Vacaciones III Del 04 de junio al 14 de septiembre SEMANAS 13 semanas 13 semanas 14 semanas 40 semanas

Del 30 de julio al 10 de agosto Del 17 de septiembre al 21 de diciembre

TOTAL SEMANAS EFECTIVAS

VIII. ORGANIZACIN DE LOS UNIDADES DIDCTICAS 8.1 Componente Tecnologa de base Gestin de procesos comprensin y aplicacin de tecnologas N DE UNIDAD TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD
Capacidad de emprendimiento Desarrollando capacidades y Actitudes emprendedoras empresariales. Idea de negocio Tcnicas de: Macrofiltro, microfiltro Anlisis de FODA visin y misin de la empresa Investigacin de Mercado. instrumentos El estudio tcnico productivo del negocio. Diseo del producto y/o servicio. Proceso productivo Necesidades y clculo de materia prima. Determinacin de herramientas maquinas Organizacin Formalizacin. Trmites, procedimiento tipos de formas organizativas Planificando la inversin Proyecto de ventas en unidades Calculo de: costo unitario Determinacin de precio Negociaciones comerciales internacionales El Comerciante Exportador Tipos de integracin Promocin comercial Promocin Sectores comerciales Exportando paso a paso

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

TIEMPO

13 semanas

Unidad de Aprendizaje

DISEANDO Y EJECUTANDO MI PLAN DE NEGOCIOS

13 semanas

II

COMPRENSIN Y APLICACIN DE TECNOLOGA

Unidad de Aprendizaje

13 semanas

III

DESARROLLANDO UNA CULTURA EXPORTADORA

8.2 FORMACIN OCUPACIONAL ESPECFICO MODULAR

N DE UNIDAD I

TTULO DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO
Comunicar tipos de comunicacin en una organizacin Documentos Administrativos. Principios de la Redaccin Administrativa Partes de los documentos Administrativos Disea estilos de redaccin Los documentos Administrativos: Concepto Funciones, Clases Partes de los Documento Plan de redaccin de DA. Diagrama de produccin de DA Plan de redaccin Producen documentos administrativos: El
Memorando, El Informe La solicitud, El oficio el certificado constancia Carta notarial, Acta Hoja de vida

TIEMPO 14 semanas

GESTIN DE PROCESOS

II
REDACTANDO DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS

14 semanas

Unidades de Trabajo EJECUCIN DE PROCESOS

Utilizando el Procesador de textos Disean la Presentacin formal del documento. Disean el membretes insertan imgenes Conversin de caracteres a imgenes Digitacin de documentos Plantillas de DA Excel

III
DESARROLLANDO COMPETENCIAS SECRETARIALES

Unidades de trabajo

GESTIN DE PROCESOS

Perfil de la Secretaria moderna La Secretaria: niveles de competencia, cualidades. Rol de la secretaria en la oficina. Las relaciones interpersonales en la oficina. .Los medios de comunicacin, clasificacin. Internet Power point

13 semanas

IX.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA Considerando que la organizacin de la ESPECIALIDAD DE SECRETARIADO sigue la dinmica prcticaTeoraprctica y los principios metodolgicos definen la intervencin del docente y del estudiante a partir de un contacto directo con la realidad y la identificacin de sus situaciones problemticas, en nuestra rea (Educacin para el Trabajo diseamos nuestros correlatos metodolgicos a partir de la combinacin de mtodos dialcticos, heursticos, propositivos, expositivos y didcticos, los mismos que se concretizan en procedimientos y formas didcticas que definimos a travs de modelos. Estos modelos metodolgicos utilizan procedimientos generados por los mtodos antes mencionados, tales como: la disertacin, la demostracin, el debate, el juego de roles, la observacin, el estudio dirigido guiado, la experimentacin, la consulta bibliogrfica y referencial, entre otros. As podemos mencionar: TCNICAS Tcnicas de anlisis, ANLISIS ORAL La lluvia de ideas Estudio de casos. Socio drama. Pautas de anotacin... Toma de apuntes. ANLISIS TEXTUALES Subrayado lineal. Grficos. Anlisis estructural... 2. Tcnicas de Abstraccin TCNICAS PARA RESUMIR: Esquemas. Resmenes. TCNICAS PARA RELACIONAR: Mapas conceptuales. Redes semnticas. Cuadros sinpticos. TCNICAS PARA CATEGORIZAR: Taxonoma. Ranking. Ligas. TCNICAS PARA DESCRIBIR: Las figuras. La descripcin objetiva y subjetiva. X.I- RECURSOS HUMANOS: Comunidad Educativa MATERIALES: Computadora Separatas Hojas de prctica Flder Ppelo grafos Plumones Videos Textos Cuaderno de trabajo Fichas Tcnicas Informativas.

XI.- EVALUACIN

Es dinmica, en la medida que pone el nfasis no slo en los productos, sino en los procesos mismos que conducen a ellas y en las potencialidades y aprendizajes de nuestros estudiantes; y por lo tanto, no se desliga de la enseanza misma. Es integral, porque atiende y da significacin a las diversas dimensiones del aprendizaje, contemplando la interiorizacin del conocimiento, su dominio y aplicacin y los cambios actitudinales que ste produce en el estudiante y que se traducen en sus diversas actuaciones, opiniones y manifestaciones. Es formativa, porque enriquece el proceso educativo mismo, en la medida que permite visualizar logros, carencias, necesidades y dificultades de todos los involucrados en ella, desempeando un papel permanente de apoyo y refuerzo que conduce a

perfeccionar la accin educativa y a conseguir que los estudiantes sean capaces de construir un sistema efectivo de autorregulacin de su aprendizaje. Es continua, en cuanto est inmersa en el proceso educativo con el fin de detectar las dificultades de aprendizaje y de enseanza en el momento en que se producen, averiguar sus causas y adoptar las decisiones de cambio necesarios. Es criterial, porque a partir del anlisis del Perfil, de los Contenidos y de los Procesos que su adquisicin implica, se generan criterios de evaluacin, los mismos que son consensuados por los equipos de docentes y conocidos y compartidos por los estudiantes. Es abierta, porque considera procesos de auto evaluacin y coevaluacin en el entendido de que constituyen el motor de todo proceso de construccin social del conocimiento. Es sistemtica, porque obedece a un plan preconcebido ligado a la totalidad del proceso y favorece tambin el que nuestros estudiantes desarrollen sus capacidades de anticipacin y planificacin de sus aprendizajes. Pruebas escritas De respuesta directa de base no estructurada, semiestructurada y estructurada. De seleccin de respuestas De ordenamiento de un contexto

Pruebas orales De base no estructurada De base estructurada

Pruebas de ejecucin o funcionales Tcnicas de observacin Tcnicas de informacin directa; entre otras.

XI.- BIBLIOGRAFA Texto escolar de comercio exterior para la Educacin Secundaria. Gua de comercio Exterior para la Educacin Secundaria. Desarrollando Capacidades Emprendedoras y empresariales Texto del Ministerio de Trabajo y promocin del Empleo en coordinacin con el Ministerio de Educacin. Asistente de Secretariado