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Universidad Politecnica y artistic del Paraguay UPAP

Trabajo De Metodologa

Febrero de 2014

Universidad Politecnica y artistic del Paraguay UPAP

El Conductismo

Disciplina: Metodologia Prof: Sandra


Estudiantes: Franciely Camargo Claudia Hobold vilim fuchs Emilaine Garcete Joyce Oliveira Guilherme Alvaro Morais

Introduccin
" conductismo " es una manera de estudiar lo psicolgico desde la perspectiva de una ciencia de la conducta , sin mentalismo ( extramateriales poderes dualistas como el alma o espritu) , o el reduccionismo ( uso explicaciones extradas de disciplinas como la neurologa , la lgica , la sociologa y procesamiento de la informacin ) . Esto significa no dejar de lado los procesos cognitivos como tantas veces mali nterpreta , sino considerarlos como " propiedades de comportamiento de acuerdo . " Es decir, el comportamiento sujeto a las mismas leyes que el comportamiento manifiesto que involucra tipo lingstico y sensoriales respuestas secretas , que , para ser investigados deberan especificarse en trminos del tipo de interaccin , amplificadas por dispositivos o vaya al yo individual .

El Conductismo
El conductismo , segn su fundador Goku , la escuela es un todo adaptaciones humanas.1 naturales de campo atribuidas a B. F. Skinner es una filosofa de la ciencia del comportamiento , 2 establecer varios aspectos clave de su tema. Sin embargo , este objetivo se ve de forma diferente dependiendo del enfoque conductual es ese partido. Otro reconocido autor de esta corriente en su mtodo psicoanaltico , J. R. Kantor (1963/1990) la define como : la renuncia a las doctrinas del alma, la mente y la conciencia, para tratar con el estudio de los organismos que interactan con su entorno (p. 573 ) . En trminos ms amplios , considerada como equivalente al trmino "ciencia" ( Kantor , 1968 , cit. Campos, 1973 , p . 91 ) , ya que se ocupa de la naturaleza desde el "principio de la conducta. " Por lo tanto , el estudio del comportamiento los elementos qumicos y de sustancias, estudios fsicos del comportamiento de la materia y sus propiedades , la astronoma estudia el comportamiento de las estrellas y galaxias , y la psicologa estudia las interacciones entre los organismos y su medio ambiente. El conductismo surgi como un nfasis directo se coloc el psicoanlisis en el oculto e inconsciente impulsos oposicin. El problema era que estos impulsos no podan ser estudiados y cuantificados , lo que implicaba que la psicologa pareca ser cientfico. A principios del siglo XX, John Watson (1878-1958) dice que la psicologa era considerada una ciencia , los psiclogos deberan considerar slo lo que podan ver y medir : el comportamiento y no a los pensamientos e impulsos ocultos. Segn Watson , los psiclogos se centran en el comportamiento, se darn cuenta de que todo lo que se puede aprender. Las leyes de las leyes de aprendizaje del comportamiento especfico se aplican al condicionamiento , que es el proceso por el que las respuestas estn ligadas a un determinado estmulo es tambin llamado ER- acondicionado ( estmulo-respuesta ) . Hay dos tipos de condicionamiento : clsico y operante . Condicionamiento clsico : El proceso de aprendizaje en el que un estmulo que lleva el significado ( como el olor de un alimento para un animal ) con un estmulo neutro , que no tena ningn significado especial ante acondicionado est asociado. Por ejemplo , el dinero es neutral para un beb , sin embargo , los adultos han sido condicionados a querer el dinero, porque han aprendido que esto est relacionado con la obtencin de alimentos y otros productos bsicos . ( Tambin se consideran condicionamiento pavloviano ) . El condicionamiento operante : el proceso de aprendizaje por el cual una accin particular es seguido por algo deseable ( lo que hace ms probable que la persona o animal para repetir la accin ) o algo no deseable ( lo que los hace menos propensos a repetir la accin ) . Un estudiante , por ejemplo, mediante el estudio de varias horas debido a sobre el estudio le dio satisfaccin intelectual , altas calificaciones o el elogio de sus padres. Su aplicacin es el resultado del condicionamiento operante. (Tambin llamado condicionamiento instrumental ) . En resumen, " conductismo " es una manera de estudiar lo psicolgico desde la perspectiva de una ciencia de la conducta , sin mentalismo ( extramateriales poderes dualistas como el alma o espritu) , o el reduccionismo ( uso explicaciones extradas de disciplinas como la neurologa , la lgica , la sociologa y procesamiento de la informacin ) . Esto significa no dejar de lado los procesos cognitivos como tantas veces mali

nterpreta , sino considerarlos como " propiedades de comportamiento de acuerdo . " Es decir, el comportamiento sujeto a las mismas leyes que el comportamiento manifiesto que involucra tipo lingstico y sensoriales respuestas secretas , que , para ser investigados deberan especificarse en trminos del tipo de interaccin , amplificadas por dispositivos o vaya al yo individual . Tambin hay un tipo especial de conductismo llamado " metodolgico" , que no se rige por las consideraciones filosficas o tericas anteriores, sino simplemente de acuerdo con criterios objetivos enfoque pragmtico de la conducta observable inmediata como fenmenos "internos" . Es decir, en el momento , el tipo de conductismo ms comnmente aplicada por todos los tipos de comportamiento profesional , incluso por muchos que no se consideran a s mismos " conductistas " en trminos doctrinales y acadmicos. behaviorismo Paradigma psicolgico desarrollado en los EE.UU. , sobre todo a partir de la obra de J. B. Watson y segn muchos autores , E. L. Thorndike . La tesis fundamental de esta tendencia es que el objeto de la psicologa no debera importar , pero la conducta (comportamiento) , afirmando que los estados mentales no pueden ser objeto de la investigacin cientfica como irrelevante para explicar el comportamiento . El conductismo o el conductismo fue que la psicologa se ha preocupado por la investigacin ms psicolgico crea un estudio objetivo y cientfico . Aunque en la actualidad la psicologa dominante no es el conductismo , muchos de los estudios de comportamiento es ahora patrimonio de la psicologa , en particular en los campos de la psicologa del aprendizaje y la terapia. Es habitual distinguir tres fases en el desarrollo del conductismo : el conductismo clsico de principios de siglo con Watson , que hace hincapi en el valor del condicionamiento clsico , los neoconductismos cuarenta con F. C. Tolman y C. L. Casco cuya marca es sin duda una referencia a las variables intermedias , y el conductismo radical que llega a los ochenta con B. F. Skinner cuya investigacin se ha centrado principalmente en el condicionamiento operante . Anlisis Experimental de la Conducta interconductismo conductismo psicolgico Tablas teora relacional Ingeniera Comportamiento La terapia conductual Terapia Cognitiva Terapia de Aceptacin y Compromiso Terapia Conductual Dialctica La teora del aprendizaje social la naranja mecnica

Anlisis Experimental de la Conducta


El anlisis experimental de la conducta es un sistema conceptual y metodolgico desarrollado por el psiclogo estadounidense Burrhus Frederic Skinner y ampliado ms tarde por otros psiclogos . Es una ciencia natural de la conducta que se compone de tres sub -disciplinas : Anlisis conceptual de la conducta , que se ocupa de la investigacin filosfica , histrica , conceptual y metodolgico.

La investigacin bsica en la CEA . Comportamiento Aplicado , que se ocupa de la aplicacin de los principios de la ciencia del anlisis de la conducta.

Interconductismo
Interconductismo , tambin llamado campo conductismo fue propuesto por el filsofo y psiclogo estadounidense J. R. Kantor ( 1888-1984 ) . Psicologa Interconductual Skinner y el conductismo comparte varios supuestos radicales, incluida la mediacin no plantea un estudio ptico del comportamiento. Es decir , se considera que la relacin entre el organismo y el medio ambiente en s es susceptible de estudio y sus determinantes no debe buscarse en otros eventos de orden o construcciones hipotticas . Sin embargo , tambin difieren en aspectos tales como el diseo de la conducta , el modelo de la causalidad , entre otros . Por ejemplo , Kantor critic la conducta se consider una variable dependiente. , Por el contrario, la conducta (o interconducta ) es siempre una interaccin y no una respuesta o accin , sugiri. Interconductistas sostienen que la psicologa es el estudio de la interaccin de los organismos y objetos , eventos y otros organismos , as como sus cualidades y relaciones especficas . Adems, los eventos psicolgicos implican la participacin de los organismos en su totalidad y no slo a los tejidos u rganos especficos. Hay un nfasis terico sobre componentes interdependientes multiplicidad de una interaccin compleja y su desarrollo histrico interactivo como determinante de multideterminaciones actuales. Esto se relaciona con el nfasis en una concepcin psicolgica del campo como un sistema de relaciones .

conductismo psicolgico
El conductismo psicolgico (o " PB" , para abreviar) es un programa marco para la investigacin o de la teora de la actual formulacin de la tesis de Arthur W. Staats , de una forma emprica orientada e incluyente de los diversos niveles de interaccin humana, que surge del contacto especfico de cada fenmeno que comprende ( marco de referencia terico ) esquema heurstico.

Tablas teora relacional


La Teora de los Marcos Relacionales , o RFT , es una teora psicolgica del lenguaje humano y la cognicin desarrollado por Steven C. Hayes y Dermot Barnes- Holmes y actualmente estn probando en unas tres docenas de laboratorios en todo el mundo . Se basa en la filosofa del contextualismo funcional, que se centra en cmo los seres humanos aprenden interacciones lingsticas con el medio ambiente. Contextualismo funcional es una extensin y , a su vez , una interpretacin funcional del conductismo radical de Skinner , y hace hincapi en la importancia de predecir e influir en los acontecimientos psicolgicos , tales como pensamientos , sentimientos y comportamientos que se centran en variables manipulables en su contexto .

Ingeniera Comportamiento
El comportamiento de la ingeniera puede definirse brevemente como la aplicacin prctica del conocimiento cientfico para el desarrollo tcnico , la mejora y la gestin para el establecimiento, el mantenimiento o la eliminacin de la conducta humana. En este sentido , se conecta con la psicologa del comportamiento y los resultados iniciales y el anlisis experimental de la conducta .

Una amplia gama de luces agrupadas bajo los procesos tecnolgicos de ingeniera del comportamiento plazo se pueden dividir en dos tipos generales cuyas relaciones se resumen en la siguiente composicin de tres trminos : a) la tecnologa de control del estmulo ( estmulo discriminativo ) y b ) Gestin de la Tecnologa de Contingencias (accin - reforzando el hecho ) . Del mismo modo , las combinaciones de ambos tipos y la naturaleza de los valores asumidos para explicar la secuencia de derivar nuevas lneas para abordar los problemas y soluciones . Estas lneas se llaman : c ) las tecnologas mixtas y tecnologas poco ortodoxas de acuerdo a su grado de proximidad o lejana de la cajuela de origen. Tenga en cuenta que tipo de tecnologa ( a) es el desarrollo primario de la terapia conductual , el tipo ( b ) desarrollo de la modificacin de la conducta o el anlisis aplicado del comportamiento , y el tipo ( c ) el desarrollo de las terapias , el aprendizaje social y cognitivo conductual cognitivo -conductual .

La terapia conductual
La terapia conductual es una forma de tratamiento psicolgico derivado de la investigacin de laboratorio a partir de un enfoque conductual . Base cientfica emprica y terica slida se considera una caracterstica esencial en su desarrollo.

Terapia Cognitiva
La terapia cognitiva es una terapia psicolgica ( que no debe confundirse con la psicologa cognitiva) . Para la psicologa cognitiva , los problemas mentales y emocionales estn estrechamente relacionados con los procesos cognitivos. La premisa central de la terapia cognitiva es que los hombres sufren con la interpretacin de estos eventos y no para ellos mismos . Durante el proceso de tratamiento se pretende que el paciente se relaje la asignacin es significados e interpretaciones y adaptativas.1 ms funcional Surgi en los aos 50 a partir de los diversos cambios sociales y cientficos . De hecho , una parte importante de la psicologa cognitiva estudia el proceso mental mediante simulaciones por ordenador y la investigacin se centr en la inteligencia artificial. [ Cita requerida ] Incluye un gran nmero de tcnicas conocidas tales como la reestructuracin cognitiva .

Terapia de Aceptacin y Compromiso


Terapia de Aceptacin y Compromiso (ACT , pronunciado " actuar " y no " actuar " Ingls Terapia de Aceptacin y Compromiso ) es un tipo de intervencin psicolgica que se ha desarrollado constantemente un marco terico y filosfico que es la base de esta intervencin , con base en la investigacin bsica y aplicada. Contenido 1 Conceptos bsicos 2 Afinidades 3 Referencias 4 Vase tambin 5 Enlaces externos lo esencial Emplea la aceptacin , entendida como la capacidad humana de la experiencia consciente de estar en el aqu y ahora, sensaciones , pensamientos , sentimientos , emociones, recuerdos , imgenes, etc . (eventos privados ). Esta capacidad sera consciente , junto con el compromiso de actuar en consonancia con los valores personales y estara vinculado a cambiar las

estrategias necesarias para aumentar la flexibilidad psicolgica. Flexibilidad psicolgica hace referencia a la capacidad de ponerse en contacto con los eventos privados que ocurren en esto tanto como podemos, como seres humanos , mientras que elegimos bien abandonar o persistir en una accin que implique molestia , pero est al servicio de los valores identificados como la suya. ACT sostiene que la base de los problemas psicolgicos es el idioma , por lo que es inevitable que , en ciertas condiciones surgen los pensamientos y sentimientos que pueden ser experimentados como molesto. Al ser verbal, tambin facilita la gente se enreden en la lucha contra ellos mismos eventos privados , y persistir en esto a pesar del hecho de que a menudo los resultados de estas luchas resultan contraproducentes. A travs de metforas, paradojas y ejercicios experienciales los clientes aprenden en contacto con los pensamientos , sentimientos, recuerdos y sentimientos , tanto previamente temidas y evitadas cualesquiera otras que puedan surgir. Por lo tanto , las personas aprenden la habilidad de re - contextualizar estos eventos particulares , aclarar lo que importa en su vida, que en el fondo y radicalmente el valor y el compromiso de adquirir los cambios necesarios en la accin. Un supuesto bsico en ACT es que el sufrimiento psicolgico es causada por la " evitacin experiencial " . Esto se entiende como una amplia gama de comportamientos intencionalmente diseados para evitar el contacto con los pensamientos , emociones , sentimientos, recuerdos ... que se experimenta como negativa. El individuo y participa en una pelea que se traduce en la rigidez psicolgica que mantiene a una persona lo que ms le importa en la vida. Desde ACT se considera que los problemas psicolgicos desempean un papel importante "fusin cognitiva" ( siendo "arrojados " o enredado en los pensamientos , sentimientos ... ) , la tendencia a valorar la experiencia interna como buena o mala , la evitacin experiencial y la tendencia dar razones o justificaciones de su propio comportamiento. Una propuesta alternativa saludable para el ACT se centrara en la aceptacin de un contacto natural automtico y reacciones inherente condicin humana y hacer que el momento presente , elegira libremente direccin ms valiosa con un significado personal y comprometerse con la accin y los cambios de acuerdo con esta direccin . ACT se basa en contextualismo funcional conectar con la posicin del conductismo radical y interconductismo , manteniendo todo caso ser interpretada como un acto inseparable de su contexto actual e histrico. Desde estas perspectivas , es el anlisis crtico de las funciones de la conducta humana en general , y los llamados trastornos psicolgicos , en particular , para entender su gnesis y la persistencia y extensin. El anlisis funcional tiene una amplia base experimental , pero el anlisis funcional del lenguaje y la cognicin ha dejado su huella a partir de bsquedas en las ltimas dos dcadas de la aparicin de nuevos comportamientos , el comportamiento relacional , y la derivacin de funciones psicolgicas . La teora comenz a integrar estos hallazgos ha sido llamada teora de los marcos relacionales y frutas que estn surgiendo son esenciales para la comprensin de la gnesis de las sensaciones y pensamientos y , por tanto, funcionar como el cambio en esa funcin. En el campo de la psicopatologa , el estudio permiti aislar el concepto de Trastorno de Evitacin Experiencial o la evitacin experiencial destructiva como un patrn ms tpicamente diferenciados ncleo trastornos mentales en los sistemas de clasificacin actuales. El programa de investigacin sobre la eficacia de la ACT y sus principios an se est desarrollando . Sin embargo , ACT ha demostrado su eficacia en muchos estudios de caso y ensayos clnicos aleatorizados en una amplia gama de aplicaciones , que van desde el dolor

crnico , la adiccin de fumar, depresin, ansiedad , trastorno de estrs post- traumtico, la psicosis , el estrs en el trabajo cuando se trata de la pena o enfermedades como el cncer complicado.

Terapia Conductual Dialctica


La terapia conductual dialctica cuyo acrnimo es TCD (DBT Ingls terapia conductual dialctica deriva ) es un tratamiento cognitivo- conductual centrada en la enseanza de habilidades psicosociales desarrolladas por Marsha M. Linehan , investigadora de psicologa 01 de enero de la Universidad de Washington, especialmente para el tratamiento de personas con trastorno lmite de la personality.2 04 de marzo combina diversas tcnicas cognitivoconductuales para la regulacin de las emociones y la prueba de la realidad con conceptos de tolerancia de socorro , la aceptacin y el cumplimiento conciencia en gran parte derivado de la prctica de meditacin budista. Los autores afirman que es la forma ms eficaz de psicoterapia en el tratamiento del TLP , 06 de mayo y al parecer tambin para los pacientes que tienen sntomas y conductas asociadas con el estado de los trastornos del humor , auto-dao , abuso sexual y qumica.7 dependencia 8 9

La teora del aprendizaje social


La teora del aprendizaje social o TAS es la teora de que las personas aprenden nuevas conductas a travs del refuerzo o castigo, oa travs del aprendizaje observacional de los factores sociales en su entorno. Si la gente ve el impacto deseable y positivo en el comportamiento observado es ms probable que imitar , tomada como modelo y adoptar.

La naranja mecnica ( novela)


( Redirigido desde " A Clockwork Orange ") Para la pelcula del mismo nombre , ver La naranja mecnica (pelcula) . la naranja mecnica Anthony Burgess novela Gnero Ciencia Ficcin Subgnero stira Edicin Ingls original ( 1962 ) Ttulo original La naranja mecnica Editor William Heinemann Ubicacin de la bandera del Reino Unido La naranja mecnica , La naranja mecnica o La naranja mecnica es una novela de Anthony Burgess , publicada en 1962 y adaptada por Stanley Kubrick en la pelcula del mismo nombre aparecido en 1971. Parte de la tradicin de las novelas distpicas britnicas es considerado como el sucesor de la obra de George Orwell 1984 y Un mundo feliz de Aldous Huxley.

Conclusin
Completando el conductismo paradigma psicolgico desarrollado en los EE.UU. , sobre todo a partir de la obra de J. B. Watson y segn muchos autores , E. L. Thorndike . La tesis fundamental de esta tendencia es que el objeto de la psicologa no debera importar , pero la conducta (comportamiento) , afirmando que los estados mentales no pueden ser objeto de la investigacin cientfica como irrelevante para explicar el comportamiento .

Bibliografa

http://es.wikipedia.org/wiki/Conductismo http://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis_experimental_del_comporta miento http://es.wikipedia.org/wiki/Interconductismo http://es.wikipedia.org/wiki/Conductismo_psicol%C3%B3gico http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_marcos_relacionales http://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_del_comportamiento

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