SECRETARIA DE EDUCACIN SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESTATAL DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA

ESUELA: ESCUELA SECUNDARIA SOCONUSCO TURNO: VESPERTINO CLAVE: 07EES0029N ASIGNATURA: CIENCIAS I GRADO: 1 GRUPOS: A, B Y C CICLO ESC. 2013-2014 JERARQUIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES POR UNIDAD

BLOQUE 1 La biodiversidad: resultado de la evolucin.

PROPSITOS: Que los alumnos identifiquen las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos. Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable. Reconozcan las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el conocimiento y la conservacin de la biodiversidad. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos, enfatizando el planteamiento de preguntas, la organizacin y el trabajo de equipos.
TEMAS SUBTEMAS TIEMPO

1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD.

2.- IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN.

3.- INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LA SATISFACCION DE NECESIDADES E INTERESES.

Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos. Representacin de la participacin humana en la dinmica de los ecosistemas. Valoracin de la biodiversidad: causa y consecuencia de su prdida. Reconocimiento de algunas evidencias a partir de las cuales Darwin explico la evolucin de la vida. Relacin entre la adaptacin y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos. Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de Mxico a la ciencia y a la medicina del mundo. Implicaciones del descubrimiento del mundo microscpico en la salud y en el conocimiento de las clulas. Anlisis crtico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas

4.- PROYECTO

SECRETARIA DE EDUCACIN SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESTATAL DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA
ESUELA: ESCUELA SECUNDARIA SOCONUSCO TURNO: VESPERTINO CLAVE: 07EES0029N ASIGNATURA: CIENCIAS I GRADO: 1 GRUPOS: A, B Y C CICLO ESC. 2013-2014 JERARQUIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES POR UNIDAD

BLOQUE 2
LA NUTRICION PROPOSITOS: Que los alumnos identifiquen la importancia de la nutricin en la obtencin de energa y en la conservacin de la salud. Comparen diversas formas de nutricin de los seres vivos y las relaciones con la adaptacin. Reconozcan la importancia de la tecnologa en la produccin de alimentos. Relacionen el aprovechamiento de recursos alimentarios con la aplicacin de medidas para el cuidado y la conservacin ambiental. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos enfatizando el planteamiento de hiptesis, as como la obtencin y seleccin de informacin.

TEMA
1.- IMPORTANICA DE LA NUTRICION PARA LA VIDA Y LA SALUD.

SUBTEMAS

TIEMPO Relacin entre la nutricin y el 22 de octubre funcionamiento integral del cuerpo al 19 de humano. diciembre
Valoracin de los beneficios de contar con la biodiversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental. Anlisis crticos de la informacin para adelgazar que se presenta en los medios de comunicacin. Anlisis comparativo de algunas adaptaciones relacionadas con la nutricin. Valoracin de la importancia de los organismos auttrofos y hetertrofos en los ecosistemas y de la fotosntesis como base de la cadena alimenticia. Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos alimentarios: Hacia el desarrollo sustentable. Valoracin de la importancia de las iniciativas en el marco del programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente a favor del desarrollo sustentable.

2.- BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCION: RELACION AMBIENTE, CAMBIO Y ADAPTACION.

3.- INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LA SATISFACCION DE NECESIDADES DE INTERESES.

4.- PROYECTOS

SECRETARIA DE EDUCACIN SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESTATAL DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA
ESUELA: ESCUELA SECUNDARIA SOCONUSCO TURNO: VESPERTINO CLAVE: 07EES0029N ASIGNATURA: CIENCIAS I GRADO: 1 GRUPOS: A, B Y C CICLO ESC. 2013-2014 JERARQUIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES POR UNIDAD

BLOQUE 3 La respiracin y su relacin con el ambiente y la salud.

PROPSITOS: Que los alumnos identifiquen la respiracin como proceso que caracteriza a todos los seres vivos. Analicen las causas de las enfermedades respiratorias ms frecuentes y cmo prevenirlas. Comparen distintas estructuras respiratorias como evidencia de la diversidad y adaptacin de los seres vivos. Reconozcan la importancia histrica del desarrollo tecnolgico en el tratamiento de las enfermedades respiratorias. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores en el desarrollo de proyectos, enfatizando la sistematizacin y sntesis de informacin y la organizacin de foros para presentar resultados. TEAMAS SUBTEMAS TIEMPO Relacin entre la respiracin y la 1.RESPIRACIN Y 07 de enero nutricin en la obtencin de la energa CUIDADO DE LA SALUD al 01 de para el funcionamiento del cuerpo marzo del humano. Anlisis de algunas causas de las 2013.
enfermedades respiratorias mas comunes como influenza, resfriado y neumona e identificacin de sus medios de prevencin. Anlisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiracin de los seres vivos. Anlisis de las causas del cambio climtico asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias. Proyeccin de escenarios ambientales deseables.

2.BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCION: RELACION AMBIENTE, CAMBIO Y ADAPTACION. 3.-INTERACCIONES ENTRE CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LA SATISFACCION DE NECESIDADES E INTERESES. 4.- PROYECTO

Anlisis de las implicaciones de los avances tecnolgicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.

01 de marzo 2013

SECRETARIA DE EDUCACIN SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESTATAL DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA
ESUELA: ESCUELA SECUNDARIA SOCONUSCO TURNO: VESPERTINO CLAVE: 07EES0029N ASIGNATURA: CIENCIAS I GRADO: 1 GRUPOS: A, B Y C CICLO ESC. 2013-2014 JERARQUIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES POR UNIDAD

BLOQUE 4 La reproduccin y la continuidad de la vida.

PROPSITOS: Que los alumnos reconozcan la sexualidad humana desde una perspectiva amplia que involucra cuatro potencialidades: gnero, vnculos afectivos, erotismo y reproduccin. Identifique que la reproduccin del ser humano, al igual que en los diversos seres vivos, es resultado de un largo proceso evolutivo. Reconozcan la participacin de la tecnologa en los procesos de reproduccin de plantas y animales. Muestren autonoma en la planeacin y desarrollo del proyecto, as como la tolerancia entre las opiniones de otros al exponer sus resultados. TEMA SUBTEMAS Valoracin de la importancia de la 1.HACIA UNA sexualidad como construccin cultural y sus SEXUALIDAD potencialidades en las distintas etapas del RESPONSABLE, desarrollo humano SATISFACCION Y SEGURA, LIBRES DE MIEDOS, CULPAS, FALSAS CREENCIAS, COERCION, DISCRIMINACION Y VIOLENCIA. Anlisis comparativo de algunas 2.BIODIVERSIDAD adaptaciones en la reproduccin de los seres COMO RESULTADO DE vivos. LA EVOLUCION Comparacin entre reproduccin sexual y RELACION AMBIENTE, reproduccin asexual. CAMBIO Y Relacin de cromosomas, genes y ADN con la herencia biolgica. ADAPTACION. 3.-INTERACCIONES Reconocimiento del carcter ENTRE LA CIENCIA Y inacabado de los conocimientos LA TECNOLOGA EN LA cientficos y tecnolgicos en torno a SATISFACCIN DE la manipulacin. NECESIDADES E INTERESES. 4.- PROYECTO TIEMPO 04 de marzo al 03 de mayo.

03 deayo

SECRETARIA DE EDUCACIN SUBSECRETARIA DE EDUCACIN ESTATAL DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA
ESUELA: ESCUELA SECUNDARIA SOCONUSCO TURNO: VESPERTINO CLAVE: 07EES0029N ASIGNATURA: CIENCIAS I GRADO: 1 GRUPOS: A, B Y C CICLO ESC. 2013-2014 JERARQUIZACION DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJES POR UNIDAD

BLOQUE 5 Salud, ambiente y calidad de vida.

PROPSITOS: Que los alumnos identifiquen situaciones problemticas o de inters personal, relacionadas con la biodiversidad, la nutricin, la respiracin, y la reproduccin, en las que puedan participar mediante un proyecto para integrar sus conocimientos, promover la salud y el cuidado del ambiente a favor de la calidad de vida. Identifiquen y pongan en prctica el valor personal, social y cultural del conocimiento cientfico y tecnolgico. Apliquen sus competencias para el aprendizaje permanente, manejo de la informacin, manejo de situaciones y el trabajo en equipo.
TEMAS PROMOCION DE LA SALUD Y CULTURA DE LA PREVENCION SUGERENCIAS Cul es la enfermedad, accidente o adiccin ms frecuente en el lugar donde vivo? Qu podemos hacer para reducir sus incidencias? Por qu es importante conocer y valorar la biodiversidad de nuestra regin, entidad, pas? Qu acciones se realizan en el pas para conservar la biodiversidad? Qu tipo de organismos habitan en el cuerpo humano y cmo influyen en las funciones vitales y en la salud? TIEMPO 06 de mayo del 2013 al 28 de junio del 2013

BIODIVERSIDAD SUSTENTABILIDAD

BIOLOGIA, SOCIEDAD

TECNOLOGIA

28 de junio del 2013