MODELOS EPISTEMOLGICOS DE LA PSICOLOGA

Cuadro de anlisis comparativo

Tres niveles de analisis

Ontologa como estudio del ser Cosmologa como orma de comprensi!n de los mecanismos "ue re#ulan el universos Epistemologa como el estudio del conocimiento

Supuestos filosficos Ontologa

Psicoanlisis Ontologa: dualismo interactivo.

Conductual Ontologa: materialismo.

Experiencial Ontologa: monismo idealista y materialista).

Cognoscitiva Ontologa: dualismo interactivo.

Sistmica / Estructural Ontologa: Dualismo interactivo

Supuestos filosficos Cosmologa:

Psicoanlisis Conductual Experiencial Cognoscitiva Sistmica / Estructural mecanicista mecanicista (persona mecanicista (relacin S- organicista y no sistemas abierto determinista. Lgica (relacin S-O-R), autoregulados (sistemas como maquina de R), determinista vapor), organicista (aprendizaje y sistema causal es no lineal, determinismo mutuo humanos). Lgica causal espiral. (etapas de desarrollo) de refuerzo determina (aprendizaje, no lineal, circular, espiral y determinista la conducta). Lgica o dialctica. cogniciones y (conflicto en la niez causal - linear. sistema de refuerzo determina determina la personalidad). Lgica conducta). Lgica causal - linear. causal lineal.

Supuestos filosficos Epistemologa

Psicoanlisis Conductual Experiencial basada en el racionalismo e intuitivismo. Cognoscitiva empirismo (realidad observable), constructivista, realista. empirismo (realidad empirista (realidad observable) observable). representacionista. Sistmica / Estructural empirismo representacionista.

Propuesta Terica
Unidad principal de anlisis Psicoanlisis Subjetividad Individual Experiencial Cognitiva Sistmica / humanista Estructural Conducta del Fenomenologa Cogniciones Interacciones individuo en su del individuo del individuo entre familiares, parejas y grupos interaccin con el ambiente Conductual

Conceptos bsicos o de personalidad

Experiencial Cognoscitiva humanista Constructos del Procesamiento No existe lo que Estructura yo y del mundo, cuenta es el intrapsquica, de inforprincipio de inconsciente, destino (csmico, macin, aprendizaje represin, gentico, cultural esquemas de humano, estmulo, y circunstancial), pensamientos, transferencia, conflicto dinmico, respuesta, refuerzo, bsqueda de creencias y conducta resistencia, significado, aprendizaje complejo edipal, observable y esquema de ambiente etapas de emociones y desarrollo resistencia Psicoanlisis Conductual Sistmica / Estructural Estructura, interaccin y comunicacin del sistema familiar, fronteras, homeostasis y visin de la familia como totalidad (sistema)

Tesis
Experiencial Cognoscitiva humanista Ideas (o deseos) Sntoma es una Sntoma es aprendido Eventos inaceptables (conflicto por acondicionamiento expresin del vaco estresantes activan entre el id/ello y el clsico, operante o existencial esquema de superego/superyo) producido por la vicario. Se mantiene cogniciones genera ansiedad que por los refuerzos del disonancia entre los disfuncionales que es mediada por los medioambiente. constructos de la a su vez producen mecanismos de persona y su el sntoma defensa que produce circunstancia el sntoma particular Psicoanlisis Conductual Sistmica / Estructural Patrones de interaccin (o de comunicacin) en la familia mantienen el sntoma vigente

Autores principales
Psicoanlisis Freud, Fenichel, From-Reichman, Sterba, Kernberg, Kohut, Ferenzi Conductual Experiencial humanista Cognoscitiva Sistmica / Estructural

Pavlov, Skinner, R. May, Maslow, A. Ellis y A. Beck Waslavick, Montalvo, Watson, Thorndike, Rogers, Perls, Aponte, Minuchin, Wolpe, , Tolman y Whitaker, Fishman y Haley Bandura, entre Binswanger, otros/as Yalom y Frankl

Validez emprica
Psicoanlisis En debate Conductual Bastante Experiencial Cognoscitiva humanista En debate Bastante Sistmica / Estructural En aumento

Patologa/Disfuncin
Psicoanlisis Ansiedad provocada por el conflicto intrapsquico Conductual Patrones de conducta maladaptativos Experiencial Angustia existencial que causa falta de significado Cognoscitiva Pensamientos irracionales o disfuncionales Sistmica / Estructural Aglutinamiento o desligamiento

Generalizacin
Psicoanlisis Asume universalidad Conductual Asume universalidad Experiencial Cognoscitiva humanista Particularidad Asume de la universalidad experiencia como universal Sistmica / Estructural Asume universalidad

Condiciones para el cambio

Psicoanlisis Conductual Experiencial humanista Cobrar consciencia o conscientizacin Cognoscitiva Sistmica / Estructural Cambio en patrones de interaccin, reestructuracin del sistema

"Insight," o introversin precede el cambio

Aprendizaje (desapredizaje) de conductas adaptativas (maladaptativas)

Modificacin de cogniciones disfuncionales

Objetivos teraputicos
Psicoanlisis Conductual Experiencial Cognoscitiva humanista Sistmica / Estructural

Modificar la Reestructurar la Crear un diseo conducta personalidad, de vida con trabajar maladaptada y las significado transferencia y condiciones que resistencia, mantienen esa reemplazar id por conducta ego, optimizar funcionamiento del ego, hacer consciente lo inconsciente.

Identificacin y Establecer reestructuraci fronteras, n de rebalancear la pensamientos estructura familiar, disfuncionales cambiar las o irracionales relaciones y la redistribucin del poder (reorganizacin de las jerarquas)

Tcnica principal
Psicoanlisis Interpretacin Conductual Modificacin de conducta, acondicionamiento clsico, operante y modelaje Experiencial Cognoscitiva Sistmica / humanista Estructural Focalizar y re Identificacin y Retar la significar la modificacin de aglutinacin, experiencia pensamientos rigidez y la irracionales o sobreproteccin, disfuncionales fortalecer y debilitar fronteras

Evaluacin de la patologa
Psicoanlisis Conductual Experiencial humanista Entrevista clnica Cognoscitiva Sistmica / Estructural Observacin de las interacciones y la entrevista clnica

Entrevista clnica

Entrevista clnica y observacin sistemtica

Entrevista clnica

Aplicabilidad a gneros, edades.

Psicoanlisis Cuestionable Supone ANTCOP Conductual Aplica a todos/as Experiencial Cognoscitiva
humanista

Sistmica / Estructural Aplica a todos/as

Clase media, media alta y adultos de ambos sexos Supone ANTCOP

Nios, mujeres y hombres

Especificidad a trastornos
Psicoanlisis Cuadros "neurticos" Conductual Ansiedad, estados de nimo, disfunciones sexuales, desrdenes de ingestin, uso y abuso de sustancias y desrdenes infantiles Experiencial
humanista

Cognoscitiva Depresin, trastornos de ansiedad, bulimia y problemas de conducta en nios

Cuadros neurticos

Sistmica / Estructural Aplica a todos

Contraindicaciones
Psicoanlisis Cuadros psicticos Conductual Cuadros psicticos Experiencial Cognoscitiva Cuadros psicticos Cuadros psicticos Sistmica / Estructural Ninguna

Tcnicas
Psicoanlisis Interpretacin, asociaciones libres Conductual Desensibilizacin sistemtica, visualizacin, relajacin, "flooding" y "exposure" Experiencial Focalizar la experiencia Cognoscitiva Sealar y retar los errores de pensamiento una vez identificados Sistmica / Estructural Establecimiento de fronteras, dramatizacin, juego de roles y focalizacin de un tema

Foco de la intervencin
Psicoanlisis Resistencia y transferencia Conductual Provisin sistemtica de experiencias de aprendizaje Experiencial humanista Proceso de la terapia Cognoscitiva Esquemas de pensamientos Sistmica / Estructural Estructuras e interacciones familiares repetitivas generacionales

Modalidad
Psicoanlisis Individual Conductual Individual y grupal Experiencial Cognoscitiva
humanista

Individual, grupal y pareja

Sistmica / Estructural Individual y Parejas, familias, grupal grupos y comunidad

Estructura
Psicoanlisis Conductual Experiencial Comienzo, etapa media ("working through"), intermedia y terminacin Cognoscitiva Comienzo, etapa media, intermedia y terminacin Sistmica / Estructural Comienzo, etapa media, intermedia y terminacin

Comienzo, etapa Comienzo, etapa media ("working media, intermedia through"), y terminacin intermedia y terminacin

Duracin y frecuencia de la terapia temporalidad

Psicoanlisis Larga (2-5 aos) 3-5 sesiones semanales Pasado Conductual Corta duracin Una vez a la semana Presente Experiencial humanista Larga Una vez a la semana Presente (aqu y ahora) Cognoscitiva Corta Una vez a la semana Presente Sistmica / Estructural Corta (20 sesiones) Semanales Presente

Proceso
Psicoanlisis Establecer alianza, anlisis de resistencia y transferencia, explorar separacin y cierre Conductual Evaluacin, medicin y anlisis de la conducta, discusin de metas, intervencin y cierre Experiencial humanista Establecimiento de la empata, apego teraputico, colabora-cin de tareas, estimular el crecimiento y desapego Sistmica / Estructural Enlace, Enganche, fase de identificar consulta, re cogniciones conceptualizacin disfuncionales, de la interaccin discusin de social, tratamiento, tratamiento, re estabilizacin intervencin y cierre Cognoscitiva

Modelo Procesal: Papel o tareas del terapeuta

Psicoanlisis Grado de actividad Responsable por el cambio Transparencia Destrezas bsicas Tareas del paciente No activo y neutral No No S Asociaciones libres, explorar sentimientos y fantasas en el divn Conductual Directivo S No S Completar las asignaciones, practicar las tcnicas aprendidas y ensayadas en terapia Experiencialhu Cognoscitiva
manista

Activo, no directivo No

Activo y directivo S (en parte)

Sistmica / Estructural Activo / directivo S (en parte)

S No No S S S Participacin Estar abierto al Participar activa, hacer descubrimiento activamente del tratamiento, tareas, escuchar y interno, monitorea comunicarse expresar estructuras abierta y sentimientos, cognitivas efectivamente con lidiar con la otros resistencia y disfuncionales o cumplir con las pensamientos irracionales y tareas cumplir con las asignaciones