Ejercicios de Unidades de longitud (resueltos)

Ejemplo 1. 1 Convertir a) a) 5.8 km a m. Va de solucin

Nota: os dem!s incisos "ue se proponen se resuelven de #orma an!lo$a al anterior. %) 15& m a km. 'olucin: &.15 km. c) ()& cm a dm. 'olucin: () dm. d) *&.& le$uas a km. 'olucin: 8+.8 km. e) 15 %ra,as a m. 'olucin: *5.8 m. Ejemplo *. -escomponer en todas las unidades de masa posi%le las si$uientes cantidades en una sola unidad: a) *&8.*5 m . * /m 8m * dm 5 cm Ejemplo (. a) 0n canal de rie$o mide *5 cordeles. 1Cu!ntos metros tienen de lon$itud2 'olucin: 5&8.8 m. Va de solucin: 3n!lo$a al inciso a) del ejercicio 1. 4ropuesta de ejercicios 5 pro%lemas para el desarrollo de /a%ilidades Ejercicio 1. Convierte: a) 1* km a metros. %) ) &&& mm a metros. c) 8& /m a kilmetros. d) 5 6 1&7 cm a kilmetros e) 1.* 6 1&15 cm a kilmetros. #) 57&.8 dam a /ectmetro. Ejercicio *. *8 Convierte a) 8 cm ( mm a metros. %) 15 m )8 cm a dec!metros. c) 9 km ( dam a metros. d) 1) dam ( m 8 dm a centmetros. Ejercicio (. ( 'elecciona en cada caso la respuesta correcta: :. a cuarta parte en centmetros de *& m es: ;;;; +& cm ;;;; +&& cm ;;;; + m ;;;;*& cm ::. 1 )&& m e"uivale a: ;;;; 1 km ) m ;;;; 1 km )& m ;;;; 1)& dam ;;;;1 km )&& m + El permetro del tri!n$ulo "ue se muestra en la #i$ura es:

a) ;;;; 1+1 cm %) ;;;; 1+.1 cm c) ;;;; 1.+1 cm d) ;;;;1+.1 dm 5 Cu!nto cuestan 15.* m de tela si el dm se vende a 1.*5 pesos. 7 0n terreno para pastar< de #orma cuadrada< tiene (&5 dm de lado. 'i se "uiere cercar con cinco pelos de alam%re. 1Cu!n metros de alam%re se necesitar!n2 a) ;;;; 1** m %) ;;;; 7 1&& m* c) ;;;; 71& m d) ;;;; 9(&.*5 m* 1=u> parte de una /ect!rea ocupa el terreno destinado a pastar2 )En "u> unidad ser! m!s conveniente medir: e) ;;;; a distancia entre dos ciudades. #) ;;;; El lar$o del aula. $) ;;;; E lar$o del l!pi,. 8 8 -os automviles salen de dos provincias de Cu%a "ue est!n en la misma direccin< en sentido contrario 5 a ()& km de distancia. 0no de los automviles i%a a una velocidad menor "ue el otro. 3l ca%o de tres /oras uno /a%a recorrido 1* 11) &&& cm 5 el otro 1*( &&& m . e #altan por recorrer: a) ;;1*8 km 8(& m %) ;;1+) km c) ;; 1+( km 8(& m d) ;; *++ km 1)& m 9 8 -os estaciones de trenes distan )*& km . En un di%ujo representativo estas estaciones distan 9.& m < entonces el alcance real entre otras dos ciudades de *.5 dm en ese mismo di%ujo es: ;; *&& km ;; * &&& km ;; +95 m ;; (* km 1& 8 a casa de 'usana dista 1 km + /m 7 dam de la E'?0 (& de -iciem%re. Cada da 'usana recorre esta distancia dos veces. 1Cu!l es la distancia en metros "ue recorre diariamente2 118 0na carrera ciclstica comprende tres etapas 5 su recorrido total es de )*5 km . a primera etapa comprende *.+ 6 1&+ m 5 la se$unda es de (1 5&& dam . 1Cu!l es la distancia a recorrer en la tercera etapa2 ;; 1) &&& m ;; 1)& km ;; 1) /m ;; 1.) km 1*8 -e un rollo de alam%re "ue tiene +5 m < se venden sucesivamente 5.+ m< 8& cm < 1)& dm 5 1 *&& mm . 1Cu!ntos metros "uedan en el rollo2 1(8 0n joven recorre un cuarto de distancia entre dos ciudades a pie< un "uinto en %icicleta 5 los 55 km en tren. 1Cu!l es la distancia entre las dos ciudades2 ;; 8 &&& dam ;; 1 &&& /m ;; 7&5 km ;; 1 1&& km

1+8 1Cu!ntos C04 /a5 "ue pa$ar si se compran ( dam 5m 1* dm *& cm de tela si el metro de tela cuesta &.8& C0C se$@n C3-EC32 15 8 0n ciclista de%e recorrer 15& km . -espu>s de /a%er recorrido 5 &&& dm )7 &&& m < 1cu!ntos kilmetros le #altan por recorrer2 17 8 a distancia entre dos estados de un pas es de 78& km. 3l representar esta distancia en un mapa< dista una de otra 8.& cm< entonces la distancia real entre otros dos estado en el mismo mapa "ue se encuentran a *.5 dm es: ;; *1*.5 km ;; *&1*5 km ;; +8& km ;; 1)& km 1) 8 - un rollo de ca%le de * dam + m 5 dm se venden ) m 8 dm . 1Cu!nto cuesta el rollo del ca%le si el metro se vende a 8.5& C042 1Cu!ntos metros "uedan2 18 8 1Cu!l es la menor lon$itud en metros de un alam%re con el "ue se puede construir el ma5or n@mero de /e6!$ono u oct!$onos re$ulares de lado i$ual a 7 cm 2

Conjunto de ejercicios tpicos resueltos de superficie

Ejemplo 1. Convertir: a) 5.& ca% a /a. 'olucin: 7).1 /a . * 4ro%lema. El rendimiento a$rcola de un cultivo es de * &&& k$Aca% . 1Cu!l es su comportamiento por /ect!rea2 'olucin: 1+9.&( k$A/a . 4ropuesta de ejercicios 5 pro%lemas para el desarrollo de /a%ilidades 1 'elecciona en cada caso la respuesta correcta: a) 1(.+7* /a e"uivale a: ;;;; 1(+.7* a ;;;; 1( +7* m* ;;;; 1 (+7.* km* ;;;;1.(+7 * km* %) 9* m* e"uivale a: ;;;; 9*&.& dm* ;;;; 9 *&& dm* ;;;; 9.* a ;;;; 9* &&& cm* * 8 0n terreno para pastar< de #orma cuadrada< tiene (&5 dm de lado. 'i se "uiere cercar con cinco pelos de alam%re. 1Cu!n metros de alam%re se necesitar!n2 a) ;;;; 1** m %) ;;;; 7 1&& m* c) ;;;; 71& m d) ;;;; 9(&.*5 m* 1=u> parte de una /ect!rea ocupa el terreno destinado a pastar2 (8 Calcula el !rea de un rect!n$ulo "ue mide 5)& mm de lar$o 5 ).7 cm de anc/o. E6presa tu respuesta en dm*. + 8 En un metro cuadrado de tierra se pueden sem%rar apro6imadamente cuatro matas de col. 1Cu!ntas matas se pueden sem%rar en un terreno "ue ocupa una /ect!rea2 5 8 0na pintura rectan$ular se /a pe$ado en una /oja en %lanco como se muestra en la #i$ura. 1Cu!l es el !rea del papel "ue no /a sido cu%ierta por la pintura2

e) ;;;; 175 cm* #) ;;;; 5 6 1&* cm* $) ;;;; 1.9 6 1&( cm* /) ;;;; *.) 6 1&( cm* 7 8 3l ordenar de ma5or a menor las medidas: a . 5.* m* < % . 5+& dm* < c . &.)* m* < d . ).1 6 1&+ cm* se o%tiene: i. ;;;; d< %< a< c ii. ;;;; c< %< d< a iii. ;;;; c< d< %< a iv. ;;;; d< c< %< a ) 8 'i con cinco octavos de $aln de vinil se pueden pintar 15.5 m* de super#icie< entonces con 1& $alones se pueden pintar: 18 ;; *8 ;; (8 ;; +8 ;; 8 8 El lar$o de un rect!n$ulo e6cede al anc/o en 8.& m . 'i cada dimensin se aumenta en ( 6 1&* cm < el !rea aumentara en 5) m*. as dimensiones del rect!n$ulo son: 1 ;; 1* m de anc/o 5 + m de lar$o. * ;; +& dm de anc/o 5 1.* m de lar$o. (;;; +&& cm de anc/o 5 1* m de lar$o. + ;;; &.+ m de anc/o 5 &.1* m de lar$o. 9 8 En el /uerto de una escuela se tiene sem%rado un cantero de aj "ue tiene #orma rectan$ular de 8.+ m de lar$o por *& dm de anc/o 5 cu%re dos s>ptimos del mismo. El !rea del /uerto es: ;; 58.8 m ;; 58.8 dm* ;; +8 m* ;; 58.8 m* 1& 8 El !rea de un tri!n$ulo representa el +& B del !rea de un cuadrado de 8.& cm de lado< entonces el !rea del tri!n$ulo es: ;; 15 cm* ;; &.*57 dm* ;; (*.1 dm* ;; No lo s> calcular. 11 8 'i para sem%rar 1 /a de col se necesitan &.+ k$ de semillas< 1cu!ntos $ramos se necesitan para sem%rar +.5 /a2 a tercera parte del !rea de un or$anopnico se sem%r de lec/u$a< la mitad del !rea restante se dedic a la siem%ra de col 5 los 1*1 m* restantes se sem%raron de tomates< entonces el !rea total del or$anopnico es: ;; (7( dm* * ;; (.7( 6 1&5 m ( ;; +*(.5 m* + ;; Nin$una de las anteriores. 1*8 El !rea de un terreno rectan$ular es de (7 m* . 'i el lado menor mide +& dm < el lado ma5or mide: ;; 9& cm ;; 9& dm ;; 9 mm

;; 9& m 1( 8 En un saln de reuniones se coloca una al#om%ra rectan$ular de *.+ m de lar$o por *& dm de anc/o 5 cu%re dos novenos del mismo. 'i el saln es rectan$ular 5 posee ).* m de lar$o. El anc/o del saln es: ;;*1.7 m* ;; (.& m ;; *.17 m ;; (.& m* 1+ 8 0n centro e6perimental dispone de + 5&& m* de super#icie cultiva%le. 'e dedican dos novenos al cultivo de /ortali,as< el 7& B del resto al cultivo de !r%oles #rutales 5 la super#icie restante a plantas medicinales. 3l cultivo de !r%oles #rutales de dedican: ;; 1 /a ;; &.1+ /a ;; &.(5 /a ;; &.*1 /a 15 8 0n campesino tiene plantadas 1 5&& matas de tomates. Cl estima "ue por cada planta reco$er! 7.5 k$ de tomates. Calcula "u> cantidad de toneladas espera reco$er de la produccin. 17 8 'e #raccionan dos parcelas de *8 &&& m* 5 +* /a respectivamente en parcelas menores e i$uales de la ma5or !rea posi%le. 1Cu!ntas parcelas se o%tienen2 1) 8 1Cu!ntos metros de%e tener el lar$o de un aula "ue tiene 5& dm de anc/o para "ue pueda contener (& estudiantes a ra,n de &.)5 m* por estudiante2 18 8 0n niDo tiene una pie,a de cartn rectan$ular de +8& mm de lar$o 5 (.) dm de anc/o. a) Calcule el !rea 5 el permetro de la pie,a dando la respuesta en m*5 cm*. 19 8 0na $ranja necesita a%onar *& /a de terreno entre tierras cultivas 5 tierras vr$enes. 4ara ello reci%e 1(*& k$ de #ertili,antes. Cada /ect!rea 5a cultivada re"uiere de 8& k$ de #ertili,ante 5 cada /ect!rea de tierra vir$en re"uiere +5 k$ . 1Cu!ntas /ect!reas de cada tipo /a52

Conjunto de ejercicios tpicos resueltos de masa (peso)

Ejemplo 1. Convierte a la menor unidad "ue aparece. a) ( k$ 5 /$ 7 da$ * $ . Va de solucin

Nota: os dem!s incisos "ue se proponen se resuelven de #orma an!lo$a al anterior. a) 8 da$ ( $ * d$ . 'olucin: 8(.* $ . %) 7.) k$ 1(.* l% . 'olucin: *) l% . *8 Convertir: a) (.5 k$ a $. 'olucin:( 5&& $ . %) 8 &&& m$ $ . 'olucin: 8 $ . c) *5).5 $ a da$ . 'olucin: *5.)5 da$ .d) d) 1.)+5 k$ a da$ . 'olucin: 1)+.5 da$ . e) ((.& " a t . 'olucin: 1.518 t . #) *& " a l% . 'olucin: * && l% . $) 1*5 l% a E . 'olucin: 5 E . /) 1* " a E . 'olucin: +8 E . i) 7 k$ a l% . 'olucin: 1(.&+ l% . j) 1) t a " . 'olucin: 1)& " . k) *)+.5 k$ a " . 'olucin: 5.9) " . ( -escomponer en todas las unidades de masa posi%le las si$uientes cantidades en una sola unidad:

a) ( *8+ $ Va de solucin ( *8+ $ . ( &&& $ F *&& $ F 8& $ F + $ . ( k$ * /$ 8 da$ + $ %) *.*+ $ . * $ * d$ + c$ + 4ro%lemas. a) 'e conoce "ue la produccin a$rcola de un campesino es de (&& " de 5uca. 1Cu!ntas toneladas es su produccin2 Va de solucin: 3n!lo$a al inciso a) del ejercicio 1. 'olucin: 1(.8 t de 5uca. 4ropuesta de ejercicios 5 pro%lemas para el desarrollo de /a%ilidades 1 Convierte: a) (5 da$ a $ramos. %) 1*.5 k$ a $ramos. c) *&& $ a deca$ramos. d) *.5 6 1& + k$ a toneladas. e) 1+&.( da$ a kilo$ramos. #) 1* $ 55 k$ a toneladas. $) 1.+ 6 1&* k$ *& da$ a $ramos. /) ( k$ 8 /$ * da$ a $ramos. i) 7 da$ + $ a deci$ramos. j) 5 6 1&7 da$ + 6 1&( c$ a kilo$ramos. ( 'elecciona en cada caso la respuesta correcta: a) 5 k$ e"uivale a: ;;;; 1+ l% ;;;; 15.+ l% ;;;; )&& $ ;;;; 15.* l% + Compara un noveno de )* k$ con un octavo de +8&& $. 5 8 Guan Gos> pesa su pareja de conejos 5 o%tiene como resultado "ue el mac/o tiene 8.8 l% 5 la /em%ra + k$ . Guan Gos> se sorprendi por"ue: i) ;;;; el mac/o pesa m!s "ue la /em%ra. j) ;;;; el mac/o est! menos pesado "ue la /em%ra. k) ;;;; no se puede determinar cu!l de los dos conejos pesa m!s. l) ;;;; los dos conejos pesan lo mismo. 7 8 'e desean envasar *& toneladas de %oniato en sacos "ue pueden contener +7 $ . 1Cu!ntos sacos se necesitan2 ) 8 En "u> unidad ser! m!s conveniente medir: a) ;;;; El peso del li%ro de te6to. %) ;;;; El peso de una 04'. c) ;;;; El peso de una ocomotora. d) ;;;; El peso de un l!pi,. 8 8 3 una o%ra en construccin se le envan 7* car$as con un total de +8& t de concreto. 3l$unos camiones car$an 7 t de concreto 5 los dem!s 1&+ k$ . Entonces cada da se envan: a) ;; (* car$as con camiones de 1& t. ;;(* car$as con camiones de 7 t. %) ;;*) car$as con camiones de 1& t. ;; (5 car$as con camiones de 7 t. c) ;;(5 car$as con camiones de 1& t. ;; *) car$as con camiones de 7 t. d);; (& car$as con camiones de 1& t. ;; (* car$as con camiones de 7 t. 98 -os camiones llevan 15 t ( " 87 k$ de peso en total. 'i la car$a "ue lleva uno de ellos pesa 7 t 8" 8& k$ . entonces la car$a del otro camin pesa: ;; 85&.7 k$ ;; 8 5&7 k$ ;; 8.5&7 k$ ;; 85.&7 k$

1& 8 El doctor de dice a Gos> "ue pesa * k$ "ue el mes pasado. 1Cu!ntas li%ras pesa%a si en este mes pesa (7 k$ 2 ;; )+.8 l% ;; ).+8 l% ;;)+8 l% ;; )+.8 k$ 11 8 1Cu!ntos sacos de 5& k$ se pueden llenar con dos toneladas de car%n2 ;; 8& sacos. ;; +& sacos. ;; + sacos. ;; *& sacos. 1* 8 0n recipiente contienen ).5&& k$ de mermelada. 1Cu!ntos pomos de 5&& $ se pueden llenar con esa cantidad2 ;; *5 pomos. ;; 15 pomos. ;; 15& pomos. ;; 5 pomos. 1( 8 -e un saco de semillas se pueden llenar 8& %olsitas de 5&& $ cada una. 1Cu!ntos kilo$ramos pesa el saco lleno2 ;; + k$ ;; +&& k$ ;; +& k$ ;; &.+ k$ 1+ 8 0na C43 de%e entre$ar *5 toneladas de pl!tano. 'i 5a /a entre$ado 1(& " < 7 5&& k$ 5 (5 ". 1Cu!ntos k$ #altan por entre$ar2 15 8 En un depsito de viandas para la venta a la po%lacin /a5 1& sacos de 5uca de 1* k$ . 'i la norma de venta es de dos li%ras por consumidor< 1cu!ntas personas podr!n comprar a esta ra,n2 17 8 En un almac>n de arro, e6isten 15 t 5 se "uieren envasar en sacos 5& k$ . 1Cu!ntos sacos se necesitan2 1) 8 a masa Hpeso) de una pie,a de la ma"uinaria de un central es &.8& t . 'e tiene un e"uipo de i,aje cu5a capacidad es de 9& arro%as. 14odr! este e"uipo levantar la pie,a2 18 8 0n panadero usa (*5 $ramos de /arina para /acer un pan. 1Cu!ntos kilo$ramos de /arina necesita para /acer 1*& panes2 19 8 0n kake tena una masa Hpeso) de 1 +&& $ antes de ser /orneado< 5 durante este proceso perdi un 1& B de su masa. 13 cu!ntos kilo$ramos se redujo el kake2 *& 8 El costo de un kilo$ramo de #rutas es *.15 C04. a) 1Cu!l es el costo de 5.5 l% 5 (.5 t 2 *1 8 a #rmula si$uiente se usa para calcular el peso apro6imado del $anado: =uetelet: 4V.4t* 6 c 6 8).5 I donde 4V es peso %ruto< 4t es permetro tor!6ico 5 c es lar$o del cuerpo. 'i las medidas tomadas en un animal resultaron ser: 4t . 1.8 m 5 c. *& dm. Calcule el peso apro6imado en li%ras. **8 E rendimiento promedio de la caDa de a,@car es de 1*.5 E de a,@car por cada 1&& E de caDa. 1Cu!ntas arro%as de caDa /a%r! "ue cortar para producir una tonelada de a,@car2 Conjunto de ejercicios tpicos resueltos de capacidad. Ejemplo 1. Convertir: a) *.& m( a /l . 'olucin: *& /l . %) 1 m( a $al . 'olucin: *7+.* $al . c) *& $al a l . 'olucin: )5.) l .

Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades

18 a capacidad de un tan"ue es de *.5 m( . 1=u> cantidad de litros de a$ua podr! almacenar2 *8 0n campesino tiene plantadas 1 5&& matas de tomates 5 se propone aplicar **& ml de l"uido #ertili,ante a cada uno. El #ertili,ante se vende en tan"ues de 5& l . Calcula la cantidad de tan"ues "ue de%e comprar. (8 0n panadero para #a%ricar 8&& panes usa (& l de a$ua. 1Cu!ntos mililitros de a$ua se necesitan para #a%ricar un pan2

+8 a mam! de 'usana /i,o una panetela para cele%rar su 1+ cumpleaDos. a panetela tena #orma cilndrica con di!metro de &.*& m 5 altura &.8 dm. Calcula el volumen de la panetela dando la respuesta en cm(. Conjunto de ejercicios tpicos resueltos de tiempo. Ejemplo 1. Convertir: a) %) c) 4ropuesta de ejercicios 5 pro%lemas para el desarrollo de /a%ilidades. 18 0n camin recorre apro6imadamente 7&& m en un minuto. a) 1Cu!ntos kilmetros recorre en una /ora2 %) 1=u> tiempo necesita para recorrer *88 km2 *8 Calcula di#erencia de tiempo dentro del mismo da: a) -esde las 5:+5 am /asta la s1*:*5 pm: ;;;;;; %) -esde las 9:15 am /asta las 15:+5 /oras: ;;;;;; c) -esde las *:&8 am /asta las 1):*( /oras: ;;;;;; (8 1=u> edad tiene una persona "ue /a vivido (7 millones de minutos Hindica el tiempo e6acto en aDos< meses< das 5 /oras). +8 -os constructores levantan un muro en 8 / pero + constructores al mismo ritmo lo levantan en: ;; 1A( de un da. ;; 1 ++& s ;; 97& min ;; *& / 58 En un mapa< dos ciudades 3 5 ? se encuentran en meridianos cu5a di#erencia en $rados es de 1&5 $rados< 5 por cada 15 $rados /a5 una /ora de di#erencia. 'i en 3 son las 7:&& am. a) 1=u> /ora es en ? si >sta est! al este de 32 %) J%serve un mapa 5 use la in#ormacin anterior para conocer la di#erencia de /oras entre la Ka%ana 5 Kanoi. 78 13 cu!nto se$undos e"uivalen 15<*& minutos2

)8 E6presa en minutos el tiempo "ue utili,ara el secundario de un de un reloj de manecillas en recorrer partes de una es#era. 88 En un reloj de manecillas si el minutero recorri 1++&&< 1cu!ntos se$undos result este recorrido2 98 3 la entrada de una ciudad e6iste un letrero lumnico con la #rase LSiempre VenceremosL. 'i cada 5 se$undos se ilumina la pala%ra siempre 5 cada 9 se$undo se ilumina la pala%ra venceremos. a) 13 los cu!ntos se$undos se ilumina completamente la #rase2 %) 1Cu!ntas veces se iluminar! la #rase completamente en una /ora2 1&8 'i un auto 3-3 se despla,a en un MN0 5 utili,a una /ora en recorrer 1*&km. Entonces para recorrer (km utili,a. 3) ;;; (min. ?) ;;; 7& s. C) ;;; 15& s -) ;;;1(& min. 118 0n corredor de +&& metros planos reali, una carrera en *<*5 min. 1*8 En el aDo *&&8 Oilmer naci el *+ de #e%rero a las +.&& 3M 5 3le6e5 el *7 de julio a las +.&& 4M. a) 1Cu!l es la di#erencia de edades entre am%os2 %) 1Cu!ntos se$undo vive 3le6e5 el da de su nacimiento2 1(8 0na niDa cumpli 1& aDos el *8 de enero del *&&+< 1Cu!ntas /oras tiene "ue transcurrir para cumplir sus 15 aDos2 1+8 0na #!%rica de l!pices cada 5) se$undos #a%rica ( l!pices. 1Cu!ntos l!pices puede #a%ricar si tra%aja de #orma ininterrumpida durante 5 /oras2 158 0n lan,ador del e"uipo Cu%a de %>is%ol #rente 3ustralia en el 'e$undo Cl!sico reali, varios lan,amientos de 97 millas por /oras. a) 1Cu!l es la velocidad e"uivalente en kilmetros por /oras2 4ropuesta de ejercicios 5 pro%lemas para sistemati,ar el desarrollo de /a%ilidades en la conversin de unidades de ma$nitudes.

Aplicaciones geomtricas a la proporcionalidad con magnitudes en las unidades de longitud

1 8-os tri!n$ulos 3?C 5 3L?LCL tienen sus lados proporcionales. 'i el primero tiene un permetro de (&cm< 5 los lados del se$undo tri!n$ulo miden +&mm< &<5dm 5 &<&7m. Kalla los lados del primer tri!n$ulo.

8 E6presando los lados del se$undo tri!n$ulo en una misma unidad de medida. Como el permetro del primer tri!n$ulo est! e6presado en cm. Es conveniente tra%ajar en el se$undo tri!n$ulo con cm. de donde resulta:

8 'ean a< %< c los lados del primer tri!n$uloI como son proporcionales con el se$undo< resulta:

8 Como el permetro p . aF%Fc< es precisamente la suma de los numeradores de esta serie de ra,ones i$uales<

se tiene aplicando la propiedad 5a conocida

R / os lados pedido para el tri!n$ulo 3?C< son a . 8<&cm.< % . 1&cm.< c . 1*cm.