You are on page 1of 18

Seguridad en centros infantiles de 0 a 3 aos

M. ngeles Miranda Martnez y Mario Falcn Aliaga

Ttulo: Seguridad en centros infantiles de 0 a 3 aos. PDF Autores: M. ngeles Miranda Martnez y Mario Falcn Aliaga

AENOR (Asociacin Espaola de Normalizacin y Certificacin), 2012 Todos los derechos reservados. Queda prohibida la reproduccin total o parcial en cualquier soporte, sin la previa autorizacin escrita de AENOR. ISBN: 978-84-8143-801-7 Edita: AENOR Maqueta y diseo de cubierta: AENOR Nota: AENOR no se hace responsable de las opiniones expresadas por los autores en esta obra.

Gnova, 6. 28004 Madrid Tel.: 902 102 201 Fax: 913 103 695 comercial@aenor.es www.aenor.es

ndice

Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Prlogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1. La seguridad infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1. Concepto de accidente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2. Prevencin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3. Consecuencias de los accidentes infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4. El proceso de elaboracin de la vacuna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.5. La cadena secuencial del accidente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.5.1. Sujeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.5.2. Agente dinmico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Seguridad vial y accesibilidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1. Parmetros de evaluacin: deteccin de las necesidades . . . . . . . . . . . 2.2. Adaptacin de los elementos viarios: definiciones y recomendaciones . . 2.2.1. Va de circulacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2. Sealizacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.3. Semforos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.4. Reductores de velocidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.5. Pasos de peatones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.6. Aceras y calzada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.7. Mobiliario urbano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.8. Estacionamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.9. Vallas de proteccin y canalizacin de personas . . . . . . . . . . . 2.2.10. Transporte pblico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.11. Transporte escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 12 13 14 16 18 18 26 29 31 32 35 35 35 36 36 37 38 39 40 41 42 43 47

Seguridad en centros infantiles de 0 a 3 aos

3. Ubicacin y accesos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Variables del entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Ubicacin del centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3. Instalacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4. Aparcamiento propio de la instalacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5. Delimitacin perimetral del centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.6. Organizacin y control de accesos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Distribucin de los espacios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1. Zonas de trnsito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2. Zonas infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3. Zona de administracin y servicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Instalaciones generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1. Suelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2. Paredes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3. Puertas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.1. Puerta de acceso y salida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.2. Puertas interiores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.3. Puertas exteriores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4. Ventanas y balcones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4.1. Ventanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4.2. Balcones y terrazas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.5. Escaleras y desniveles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.6. Enchufes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.7. Iluminacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.7.1. Iluminacin natural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.7.2. Iluminacin artificial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.8. Ventilacin/climatizacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.8.1. Ventilacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.8.2. Climatizacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Instalaciones especficas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1. Salas destinadas a la infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1.1. Zona de preparacin de alimentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1.2. Zona de sueo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1.3. Zona de cambios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1.4. Aseos infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

49 49 51 52 53 54 55 57 59 60 61 62 63 65 65 68 69 70 71 74 75 77 77 78 81 83 83 84 85 85 85 87 89 89 91 92 94 96

ndice

6.1.5. Sala polivalente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 6.1.6. Patio exterior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 6.2. Depsito de sillas infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 6.3. Recepcin de familias y vestbulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 7. Equipamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.1. Mobiliario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2. Puericultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3. Juguetes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.4. Psicomotricidad y foam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Evaluacin/auditora de riesgo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.1. Definiciones y conceptos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.2. Procedimiento y metodologa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.3. Gestin del mantenimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.4. Registro de incidencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Emergencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.1. Plan de autoproteccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.1.1. Evacuacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.1.2. Emergencias comunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. Normativa sobre equipamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.1. Salas de 0 a 1 ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.2. Salas de 1 a 2 aos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.3. Salas de 2 a 3 aos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.4. Zona de cambios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.5. Patio exterior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.6. Juguetes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.6.1. Juguetes de 0 a 1 ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.6.2. Juguetes de 1 a 2 aos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.6.3. Juguetes de 2 a 3 aos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.7. Especificaciones tcnicas exigibles a las materias primas . . . . . . . . . . 11. Normativa sobre centros destinados a la infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.1. Normativa legal referida a escuelas infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.1.1. Normativa autonmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.1.2. Normativa estatal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 108 110 112 115 117 119 120 121 124 126 128 129 129 132 133 135 137 138 140 142 145 146 147 147 149 150 152 155 155 156 160

Seguridad en centros infantiles de 0 a 3 aos

11.2. Otras normativas aplicables a centros infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.3. Documentos referenciados en la publicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.3.1. Normativa general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.3.2. Normas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

160 161 161 163

Anexo A. Salidas y excursiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Anexo B. Normas de rgimen interno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 Conceptos importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 Otras referencias de inters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 Sobre los autores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179

Agradecimientos

Nuestro ms sincero agradecimiento por su inestimable colaboracin para la elaboracin de esta publicacin a: Jos Antonio Ramrez Snchez, Gerente de Segurbaby, S.L., por su asesoramiento en dispositivos de seguridad infantil. Sandra Cubero Gomara, abogada, por su revisin del contenido. Mikel Garrido, Presidente de la Asociacin Nacional de Seguridad Infantil, por la redaccin del prlogo. M. Trinidad Espada Cerro, experta en seguridad vial y SRI, por su asesoramiento y cesin de documentacin. La Escola Bressol (La Petjada, Arenys de Munt, Barcelona) y a la Escuela infantil Coloretes (Cascante, Navarra), que nos han posibilitado la realizacin de algunas de las fotos incluidas en el libro.

Prlogo

El ser humano al nacer, es el animal ms dbil, porque es el ser vivo ms indeterminado. Su fuerza est en la inteligencia, que es plasticidad pura, porque es abstracta. Pero para que la inteligencia pueda desarrollarse, es necesaria una comunidad de homnidos que le protejan en las fases ms dbiles y que le transmitan durante un perodo enormemente largo comparado con el resto de especies, un montn de conocimientos y experiencias.
Max Scheler. Filsofo Alemn, 1874-1928.

En nuestros primeros y vitales aos de vida, vivimos y crecemos en un mundo creado y desarrollado para y por adultos, siendo por tanto un entorno inhspito y peligroso para los ms pequeos. Dentro de nuestra misin de adultos y de comunidad, ofrecer una combinacin de educacin y proteccin es vital para el correcto crecimiento de nuestros hijos. Normalmente, nos solemos quedar slo en la transmisin de conocimientos y valores adquiridos durante generaciones, dejando en muchas ocasiones en un segundo y minusvalorado lugar aspectos tan importantes como la proteccin y la seguridad. Los autores de este libro consiguen aupar al lugar que le corresponde la seguridad de los ms pequeos, tan vital e importante como los conocimientos que deben heredar. Esta obra, basada en aos de experiencia y desarrollada por profesionales de la seguridad infantil, nos presenta la gua esencial de reconocimiento de los peligros con los que se puede encontrar un menor y la mejor manera para prevenirlos, culminando con la ms actualizada y mejor herramienta de proteccin existente para nios de 0 a 3 aos.
9

10

Seguridad en centros infantiles de 0 a 3 aos

Conseguir ordenar, recopilar y explicar tanto normativas existentes como las soluciones a los riesgos de los ms pequeos, confieren a esta obra el carcter de indispensable para todo profesional dedicado a trabajar con nios y nias de 0 a 3 aos. Soy conocedor en primera persona del enorme esfuerzo que se ha precisado para la culminacin y presentacin en sociedad de esta magnfica obra, y como profesional de la seguridad infantil, solo me resta agradecer con sumo cario y premiar con gran reconocimiento a sus autores.
Mikel Garrido Presidente de la Asociacin Nacional de la Seguridad Infantil

La seguridad infantil

La prevencin de accidentes infantiles se considera un elemento aparte en la mayora de los entornos donde se desarrollan los nios1. La idea de proyectar, disear, construir, equipar y gestionar un centro dedicado a la primera infancia debe incorporar desde su origen el concepto de la prevencin de forma natural, como un elemento global interrelacionado con el resto de los parmetros que definen la atencin a la infancia. La incorporacin de la gestin de riesgos infantiles ha de suponer una herramienta con la que obtener beneficios directos, como el desarrollo integral y armonioso de los nios (vase la figura 1.1); y tambin derivados, como la implantacin de los proyectos educativos, ldicos y asistenciales, as como los de organizacin, gestin y optimizacin del mantenimiento. Las normas y decretos reguladores abordan el tema de la seguridad infantil de forma dispersa y poco homognea. Adems de cumplir con todas las normas tcnicas y legales de obligado cumplimiento, y de implementar las normas y certificaciones de la calidad, la cultura preventiva ha de ser un valor integrado en la gestin, organizacin y diseo de instalaciones, en la gestin de su mantenimiento y en la de todos los agentes que intervienen en la puesta en marcha y funcionamiento, de forma que suponga una mejora continua de excelencia y calidad. Por todo ello, nuestra intencin con esta publicacin es poder ofrecer una visin concreta de las medidas y requisitos de prevencin de accidentes infantiles para todas
1 Nota:

los autores que hemos elaborado esta publicacin estamos en contra de cualquier discriminacin en funcin del gnero, tanto en nuestras actitudes personales como profesionales. No obstante, en aras de la correccin lingstica y con el objetivo de hacer la lectura ms fluida, en la redaccin del texto hemos optado por el uso de trminos genricos. 11

12

Seguridad en centros infantiles de 0 a 3 aos

las instalaciones que acojan nios de 0 a 3 aos, para demostrar que la seguridad infantil debe ofrecer un plus de calidad por los beneficios que genera, tal y como se especifica en la Norma UNE 172402:2011 Escuelas infantiles. Gestin del servicio. Requisitos generales.

Figura 1.1. Nios en espacios donde se han incorporado conceptos preventivos

1.1. Concepto de accidente


Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), un accidente es un hecho eventual, anmalo e involuntario del cual resulta dao fsico o psquico, como consecuencia de una falta de prevencin o defecto de seguridad. Como bien indica esta definicin, un accidente no ocurre por una fatalidad, sino por una falta de prevencin o defecto de seguridad, por lo que se puede afirmar que, aunque no sea una ciencia exacta, la mayora de los accidentes pueden evitarse si realizamos una prevencin acertada a tal efecto (vase la figura 1.2).

Antes

Despus

Figura 1.2. Medida de prevencin antitraumatismos

1. La seguridad infantil

13

A partir de esta definicin generalizada para cualquier tipo de accidente, y de los factores que producen una falta de prevencin y derivan en un accidente (sujeto, entorno y agente), estableceremos los parmetros especficos del colectivo que nos ocupa.

1.2. Prevencin
Este concepto puede quedar definido de forma ms concreta a partir de la descripcin de sus tres niveles, establecidos en funcin del objetivo que persiguen: Prevencin primaria: su objetivo es evitar que se produzca el accidente. Por ejemplo, en seguridad infantil, una barrera de seguridad para escaleras evitara que el menor cayera por ellas. Prevencin secundaria: su objetivo es reducir el riesgo o nivel de lesin en caso de que se produzca un accidente. Por ejemplo, en seguridad infantil, una proteccin acolchada de esquinas o columnas (vase la figura 1.3) no evita el golpe contra ella, pero s minimiza las consecuencias.

Figura 1.3. Proteccin de columnas para minimizar los efectos derivados de golpes o choques contra ellas

Prevencin terciaria: persigue el mismo objetivo que la secundaria, reducir el riesgo o nivel de lesin, pero desde el momento en que se ha producido un accidente. En este caso, la prevencin sera la derivada de una rpida actuacin de primeros auxilios, la existencia de un botiqun adecuado o la urgente intervencin mdica. La cultura de la prevencin que se encuentra ms extendida socialmente es la prevencin terciaria, es decir, cubrir los defectos de seguridad a posteriori, una vez ocurrido

14

Seguridad en centros infantiles de 0 a 3 aos

el accidente. Para ello se incluye un seguro de responsabilidad civil que cubra a los titulares de la instalacin o del equipamiento por defectos de seguridad, e incluso se nos anima a tener un seguro de salud para poder tratarnos en caso necesario. La necesidad de aplicar una proteccin global (persiguiendo la accidentalidad cero) se aprecia claramente cuando somos conscientes de las repercusiones y consecuencias reales (vase la figura 1.4).

Figura 1.4. La prevencin de accidentes infantiles no es un juego

1.3. Consecuencias de los accidentes infantiles


Las consecuencias y repercusiones de los accidentes infantiles son de una magnitud reveladora si observamos las cifras que nos proporcionan. Segn datos de la European Child Safety Alliance (ECSA, vase la figura 1.5), el 70% de los accidentes infantiles precisa de algn tipo de atencin o cura; dentro de este grupo, entre el 30% y el 48% necesita adems traslado y asistencia en un centro hospitalario.

1. La seguridad infantil

15

Figura 1.5. ECSA

Las mismas fuentes nos indican que, por cada menor fallecido, 160 nios necesitan ingreso hospitalario y 2.000 son atendidos en los servicios peditricos de urgencias. Es lo que se llama la pirmide de lesiones (vase la figura 1.6).

1 muerto

160 ingresos hospitalarios

2.000 visitas a los servicios de urgencias


Figura 1.6. Pirmide de lesiones

El tributo a pagar por los accidentes infantiles no queda aqu; adems de las cifras resultantes en el gasto sanitario, se deberan aadir otros gastos y daos morales, como los aos de vida potencialmente perdidos en caso de fallecimiento; las limitaciones, minusvalas, desfiguraciones o amputaciones; las afectaciones psicolgicas y sufrimientos morales y fsicos, tanto de los nios como de los familiares y cuidadores; el absentismo escolar; el absentismo laboral de los familiares que deben cuidar de su recuperacin, etc. Esta misma reflexin, o una similar, se realiz previamente a la elaboracin de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales (LPRL), lo cual marc el paso de una

16

Seguridad en centros infantiles de 0 a 3 aos

prevencin bsicamente terciaria a un anlisis sobre las causas, los agentes, las caractersticas de los sujetos, la metodologa, los factores, etc., que finalmente result en una normativa eficaz de prevencin, cuya aplicacin ha conseguido unas espectaculares cifras de reduccin de vctimas y siniestros. Norma que es de obligatorio cumplimiento para todos los centros y que ha fomentado la cultura preventiva de toda la sociedad. De la misma forma, se puede hacer referencia a la reduccin de accidentes de trfico, que, siguiendo las mismas premisas anteriores y a travs del uso de datos reales y objetivos concretos, ha derivado en normas y legislacin diversa basadas en su anlisis y en la repercusin de los mismos. Sin olvidarnos del incremento de competitividad de las empresas especializadas en la innovacin y el desarrollo de elementos de seguridad pasiva para la proteccin de los ocupantes de los vehculos.

1.4. El proceso de elaboracin de la vacuna


Existen diferentes tipos de vacunas, como existen diferentes sistemas de prevencin; conociendo el sujeto, el agente y el entorno podremos encontrar la mejor gestin para prevenir accidentes. Para desarrollar un mtodo que evite accidentes, sea cual sea el colectivo a tratar, se ha de seguir un proceso bien definido (vase la figura 1.7): Concienciacin a travs del tributo a pagar. Estudios y anlisis de los factores, causas y agentes que producen los accidentes. Divulgacin, a travs de campaas, de la necesidad de realizar esta prevencin y de sus beneficios. Normalizacin, estableciendo reglamentos que impliquen una obligacin de adaptar los elementos de prevencin. Innovacin y desarrollo de servicios y productos que garanticen esa prevencin. Evaluacin de la normativa, las medidas adoptadas, la cultura de prevencin generada y, sobre todo, de sus resultados cualitativos y cuantitativos. Todas las medidas preventivas que se adopten han de ir enfocadas a: Permitir el desarrollo del nio. Combinar la adaptacin del entorno y la educacin en la identificacin de los riesgos.

1. La seguridad infantil

17

Concienciacin Estudios Divulgacin Normalizacin Innovacin Evaluacin

Prevencin de accidentes infantiles

Figura 1.7. Elaboracin de la vacuna para la prevencin de accidentes infantiles

La sociedad ha interiorizado la necesidad de cumplir con el calendario de vacunas establecido por la Asociacin Espaola de Pediatra (AEP) para lograr el perfecto desarrollo del menor evitndole enfermedades. El objetivo principal de la vacuna ante una enfermedad es el mismo que el de la prevencin ante un accidente. A partir de las definiciones de vacuna y las argumentaciones sobre la prevencin se aprecian las similitudes entre ambas. Si las vacunas ensean al cuerpo a defenderse cuando los virus o bacterias lo invaden, la prevencin de accidentes infantiles ha de combinar la adaptacin del entorno y la educacin en la identificacin de los riesgos. Si las vacunas exponen un cuerpo a una cantidad muy pequea y segura de virus o bacterias que han sido debilitados o destruidos, la prevencin de accidentes infantiles minimiza los riesgos adaptando los entornos a las caractersticas de los nios. Si el resultado de las vacunas es la no infeccin o una infeccin ms leve como resultado de una forma natural de hacer frente a las enfermedades infecciosas, la prevencin de accidentes infantiles gestiona los riesgos para evitar la lesin, y la adaptacin de los espacios se integra de forma natural como un aspecto ms de los elementos que intervienen en la instalacin.

Sobre los autores

M. ngeles Miranda Martnez Actualmente es la Directora de la empresa Segurbaby S.L. Experta en prevencin de accidentes infantiles y seguridad vial, se ha especializado en instalaciones destinadas a la infancia, creando las auditoras de riesgos infantiles en centros educativos y de ocio de 0 a 3 aos. Adems, es socia fundadora y Vicepresidenta de la Asociacin Nacional de Seguridad Infantil (asociacin sin nimo de lucro), fundadora de la Plataforma Logieduca, adems de integrante del Comit Tcnico de Normalizacin AEN/CTN 172/SC4 Material, servicios y centros destinados a la infancia. Asimismo, ha participado en la redaccin de los requisitos de seguridad infantil de la Gua para construir y proyectar escuelas infantiles editada por la FEMP y el Ministerio de Educacin, y habitualmente escribe artculos relacionados con la seguridad infantil para peridicos nacionales y otros medios de difusin digitales. Mario Falcn Aliaga Es Gerente de Creaciones Falcn, S.L. (MOBEDUC), empresa que disea y fabrica mobiliario escolar. Es editor de la gua para la optimizacin de proyecto-construccinequipamiento-gestin de centros 0 a 3 aos para el Pas Vasco, promotor de la sntesis, aplicacin y desarrollo de la normativa y condiciones de seguridad en el mbito de equipamientos para centros de 0 a 3 aos con la Fundacin Cidemco, Director de la Plataforma Logieduca, adems de promotor de jornadas del sector e integrante del Comit Tcnico de Normalizacin AEN/CTN 172/SC4 Material, servicios y centros destinados a la infancia.

179

You might also like