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I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE : Ancash
1.2. UGEL : Santa
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA : Gloriosa 329
1.4. REA : Matemtica
1.5. GRADO Y SECCIN : 2 F
1.6. FECHA : 21 / 06 / 2012
1.7. TIEMPO DE EJECUCIN : 3 horas
1.8. DOCENTE DE PRCTICA : Jos Azaero Rodriguez
1.9. DOCENTE ASESORA : Gloria Diaz
1.10. ALUMNA PRACTICANTE : Llovana Herrera Len

II. NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

TEOREMA DEL RESTO
III. PROGRAMACIN:

CAPACIDAD

COMPONENTE
CAPACIDAD
ESPECFICA
CONTENIDO
APRENDIZAJE
ESPERADO
Resolucin de
problemas
NMERO
RELACIONES Y
FUNCIONES

Resuelve

cocientes
notables
Resuelve
ejercicios de
cocientes notables






I. ESTRATEGIA







FASE

Actividades y estrategias

Metodologas
Medios y
materiales
educativos

Tiempo

I
N

I
C

I
O

La docente saluda cordialmente a sus
alumnos.

La docente plantea un ejercicio para
recoger conocimientos previos, y pide
la participacin de sus alumnos para
su desarrollo.
Despus de haber escuchado a los
alumnos la docente declara el tema.


Lluvia de ideas



Mtodo del
descubrimiento



Papel de
colores
Papelografo
Plumones








10 min.

P
R
O
C
E
S
O

La docente hace entrega de una gua
de aprendizaje y explica el tema
contrastando la teora con los ejercicios

Los estudiantes participan activamente
al desarrollo de las actividades
propuestas por la profesora.
.



Explicacin




Gua de
aprendizaje
Tiza de
colores
Mota




25 min.

S
A
L
I
D
A

la docente realiza la meta cognicin.
Los alumnos desarrollan una prctica
calificada.



Palabra oral










10 min.
IV. EVALUACIN:

5.1. Cognitiva:









5.2. Actitudinal:










V. BIBLIOGRAFIA:

Libro de Santillana innova. Matemtica 2.
Manuel Coveas Naquiche 2 grado de secundaria

Jos Azaero Rodriguez Llovana Herrera Len
Profesor UNS Alumna Practicante
Gloria Daz
Prof. Asesor a de la I.E




CAPACIDAD
DE AREA
CAPACIDAD
ESPECFICA
INDICADOR
DE
EVALUACION
INSTRUMENTO
DE EVALUACION
TIPO DE
EVALUACION
Resolucin
de problemas
Resuelve


Resuelve
ejercicios de
cocientes
notables.
Prctica
calificada


formativa
VALORES INDICADORES
PROCESO DE
EVALUACION
INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Respeto
Responsabilidad
Respeta las opiniones de
sus compaeros.
Es responsable para el
cumplimiento de sus
tareas.
Observacin

Gua
de observacin

























































COCIENTES NOTABLES

DEFINICIN: Son aquellos cocientes que se pueden obtener en forma directa, sin necesidad de
efectuar la operacin de divisin.

CONDICIONES QUE SE DEBEN CUMPLIR:

Donde: x; a bases iguales
n 2 ; > e
+
n Z



CASOS

1. Si : R = 0
q(x)
y x
y x
n n
=



2. Si :

0 = R
( )
y x
x R
q(x)
y x
y x
n n

+ =



DEDUCCIN DE LOS COCIENTES NOTABLES


Divisin indicada segn su forma Cocientes notables
y x
x
n n

y

y x
y x
n n
+
+

y x
y x
n n
+



1 2 3 n 2 n 1 n
... x x x

+ + + + =
n
y y y ;

n

1 2 3 n 2 n 1 n
... x x x

+ + =
n
y y y ;

n ( n: impar)

1 2 3 n 2 n 1 n
... x x x

+ =
n
y y y ;

n ( n: par)


















y x
y x
n n


Cociente notable
Cociente completo
GUA DE APRENDIZAJE
CONDICIN NECESARIA Y SUFICIENTE PARA OBTENER UN COCIENTE NOTABLE


De: q p
y x
y x
n n

se debe cumplir:
r
q
n
p
m
= =

;
+
eZ r



Adems: r indica el numero de trminos de ( ) x q

Frmula del trmino general de un cociente notable

Es una formula que nos permite encontrar un termino cualquiera en el desarrollo de los cocientes
notables, sin necesidad de conocer los dems.

De la divisin:

y x
y x
n n



Un trmino de lugar k, (trmino cualquiera de ( ) x q ; viene dado por la frmula:

Donde:

. er 1 x Trmino del divisor

do 2 y Trmino del divisor

n nmero de trminos de ( ) x q


Reglas para determinar el signo

a) Si ( ) y x x d = todos los trminos de C.N. son (+)
b) Si ( ) y x x d + =

se tiene:
) i Trminos del lugar impar son (+)
) ii Trminos del lugar par son (-)
Adems


k
t
Trminos del lugar k contado del trmino final.









1
... ..........
t
k

=
k k n
signo
y x


1 k k n
signo
y x ... ..........
t
k

=








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http://es.scribd.com/doc/29810991/COCIENTES-NOTABLES
n
http://www.librosz.com/2012/03/cocientes-notables-pdf-teoria-y.html?spref=bl

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