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DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : Ancash
1.2. UGEL : Santa
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA : Gloriosa 329
1.4. REA : Matemtica
1.5. GRADO Y SECCIN : 2 F
1.6. FECHA : 21 / 06 / 2012
1.7. TIEMPO DE EJECUCIN : 3 horas
1.8. DOCENTE DE PRCTICA : Jos Azaero Rodriguez
1.9. DOCENTE ASESORA : Gloria Diaz
1.10. ALUMNA PRACTICANTE : Llovana Herrera Len
II. NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
TEOREMA DEL RESTO
III. PROGRAMACIN:
CAPACIDAD
COMPONENTE
CAPACIDAD
ESPECFICA
CONTENIDO
APRENDIZAJE
ESPERADO
Resolucin de
problemas
NMERO
RELACIONES Y
FUNCIONES
Resuelve
cocientes
notables
Resuelve
ejercicios de
cocientes notables
I. ESTRATEGIA
FASE
Actividades y estrategias
Metodologas
Medios y
materiales
educativos
Tiempo
I
N
I
C
I
O
La docente saluda cordialmente a sus
alumnos.
La docente plantea un ejercicio para
recoger conocimientos previos, y pide
la participacin de sus alumnos para
su desarrollo.
Despus de haber escuchado a los
alumnos la docente declara el tema.
Lluvia de ideas
Mtodo del
descubrimiento
Papel de
colores
Papelografo
Plumones
10 min.
P
R
O
C
E
S
O
La docente hace entrega de una gua
de aprendizaje y explica el tema
contrastando la teora con los ejercicios
Los estudiantes participan activamente
al desarrollo de las actividades
propuestas por la profesora.
.
Explicacin
Gua de
aprendizaje
Tiza de
colores
Mota
25 min.
S
A
L
I
D
A
la docente realiza la meta cognicin.
Los alumnos desarrollan una prctica
calificada.
Palabra oral
10 min.
IV. EVALUACIN:
5.1. Cognitiva:
5.2. Actitudinal:
V. BIBLIOGRAFIA:
Libro de Santillana innova. Matemtica 2.
Manuel Coveas Naquiche 2 grado de secundaria
Jos Azaero Rodriguez Llovana Herrera Len
Profesor UNS Alumna Practicante
Gloria Daz
Prof. Asesor a de la I.E
CAPACIDAD
DE AREA
CAPACIDAD
ESPECFICA
INDICADOR
DE
EVALUACION
INSTRUMENTO
DE EVALUACION
TIPO DE
EVALUACION
Resolucin
de problemas
Resuelve
Resuelve
ejercicios de
cocientes
notables.
Prctica
calificada
formativa
VALORES INDICADORES
PROCESO DE
EVALUACION
INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Respeto
Responsabilidad
Respeta las opiniones de
sus compaeros.
Es responsable para el
cumplimiento de sus
tareas.
Observacin
Gua
de observacin
COCIENTES NOTABLES
DEFINICIN: Son aquellos cocientes que se pueden obtener en forma directa, sin necesidad de
efectuar la operacin de divisin.
CONDICIONES QUE SE DEBEN CUMPLIR:
Donde: x; a bases iguales
n 2 ; > e
+
n Z
CASOS
1. Si : R = 0
q(x)
y x
y x
n n
=
2. Si :
0 = R
( )
y x
x R
q(x)
y x
y x
n n
+ =
DEDUCCIN DE LOS COCIENTES NOTABLES
Divisin indicada segn su forma Cocientes notables
y x
x
n n
y
y x
y x
n n
+
+
y x
y x
n n
+
1 2 3 n 2 n 1 n
... x x x
+ + + + =
n
y y y ;
n
1 2 3 n 2 n 1 n
... x x x
+ + =
n
y y y ;
n ( n: impar)
1 2 3 n 2 n 1 n
... x x x
+ =
n
y y y ;
n ( n: par)
y x
y x
n n
Cociente notable
Cociente completo
GUA DE APRENDIZAJE
CONDICIN NECESARIA Y SUFICIENTE PARA OBTENER UN COCIENTE NOTABLE
De: q p
y x
y x
n n
se debe cumplir:
r
q
n
p
m
= =
;
+
eZ r
Adems: r indica el numero de trminos de ( ) x q
Frmula del trmino general de un cociente notable
Es una formula que nos permite encontrar un termino cualquiera en el desarrollo de los cocientes
notables, sin necesidad de conocer los dems.
De la divisin:
y x
y x
n n
Un trmino de lugar k, (trmino cualquiera de ( ) x q ; viene dado por la frmula:
Donde:
. er 1 x Trmino del divisor
do 2 y Trmino del divisor
n nmero de trminos de ( ) x q
Reglas para determinar el signo
a) Si ( ) y x x d = todos los trminos de C.N. son (+)
b) Si ( ) y x x d + =
se tiene:
) i Trminos del lugar impar son (+)
) ii Trminos del lugar par son (-)
Adems
k
t
Trminos del lugar k contado del trmino final.
1
... ..........
t
k
=
k k n
signo
y x
1 k k n
signo
y x ... ..........
t
k
=
http://matematicox.blogspot.com/2012/06/cocientes-notables-1-pdf-de-algebra-de.html?spref=bl
http://es.scribd.com/doc/29810991/COCIENTES-NOTABLES
n
http://www.librosz.com/2012/03/cocientes-notables-pdf-teoria-y.html?spref=bl