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TABLA 3: DESCRIPCIN Y PLANIFICACIN MEDIDAS DE MEJORA

MEDIDA DE RESPONSABLES OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS METODOLOGA CALENDARIO


MEJORA (1)
(2)
ESPECFICOS (3)
(4)
(5)
(6)
(7)
Aprender a
Profesor
comunicar ideas encargado de la
de forma
materia
ordenada y con
un lenguaje
correcto y
apropiado al
contexto en el
que se realiza
1
esta accin
comunicativa
(lengua estndar)

Aprender a
Profesor
distribuir el
encargado de la
tiempo a la hora materia
de narrar un
hecho
2

Mejorar la
expresin oral y
gestual

Escribir una
noticia,
memorizarla y
contarla ante
una cmara

Cmara de
vdeo

Grabar
declamaciones
de poemas o
relatos breves

Mejorar la
conciencia
temporal y el
cmputo del
tiempo

Elaboracin de Ordenador
un storyboard Programa de
sobre un relato tratamiento
breve o un
de textos
poema original o
de algn autor Internet
reconocido

CONTROL DE LA
MEJORA (8)

Al grabarse, han 2n trimestre


de verse despus y
todo el grupo clase
ha de elaborar una
ficha indicando los
aspectos a destacar
y los aspectos que
deben mejorar.

Puede entender textos


reales de la vida, tales como la
prensa diaria, revistas
especializadas de carcter
divulgativo, documentos
emanados de las
Administraciones?
Puede entender discursos
pblicos: noticias,
declaraciones, etc. de forma
crtica?
Es capaz de expresar sus
ideas y necesidades de forma
correcta y adecuada a
diferentes contextos (ms y
menos formales)?
Es capaz de escribir un
texto de forma clara,
organizando sus ideas
coherentemente?

Secuenciando las 3r trimestre


escenas aprenden a
distribuir el
tiempo, dando
mayor espacio a
los momentos
importantes, as
como a distribuir
las transiciones
para obtener un
ritmo adecuado

Es capaz de hacer clculos


aproximados en las diferentes
situaciones de la vida?
Es capaz de pensar de
forma ordenada, siguiendo un
mtodo y con cierto rigor?
Es capaz de aplicar los
conocimientos matemticos
adquiridos para resolver las
situaciones ms usuales de la
vida cotidiana?

Ser capaz de
Profesor
identificar
encargado de la
acontecimientos materia
susceptibles de
ser tratados
3 como noticia

Aumentar el
conocimiento del
entorno

Elaborar un
artculo de
prensa

Internet,
prensa
escrita, TV,
radio

Con este trabajo, 2n trimestre


estamos
fomentando un
inters por la
Programa de lectura, as como
tratamiento la atencin y
de textos y de observacin de su
entorno fsico
enmaquetacin de
documentos

Seleccionar la
informacin
revelante en un
texto

Profesor
encargado de la
materia

Comprender textos Elaborar


orales y escritos de titulares de
manera que pueda prensa
extraerlas ideas
Crear slogans
principales y
publicitarios
mejorar su
Identificar
aprendizaje
mensajes
publicitarios

Tomar notas de
las
explicaciones en
clase
Anotar las
decisiones
tomadas en los
trabajos
grupales

5 Elaborar trabajos Profesor


utilizando las
encargado de la
herramientas
materia
digitales

Mejorar la
competencia
digital

Cualquier tipo
de trabajo

Prensa escrita Aprenden a hacer Durante todo el


resumir, a
curso, continuo
TV
expresarse con
Internet
brevedad y
concisin
Al tener que
seleccionar la
informacin
relevante, estamos
ayudando a
mejorar su
comprensin oral
y/o escrita, segn
sea el canal por el
que reciben esa
informacin que
deben transformar
Al tener que
Durante todo el
elaborar distitntos curso, continuo
trabajos en soporte
digital (textos,

Es capaz de buscar
explicaciones a fenmenos de
la naturaleza y del medio
fsico?
Ha adquirido una forma de
pensar basada en el mtodo
cientfico: hiptesis,
comprobacin de las mismas,
valor de la argumentacin
cientfica, etc.?

Es capaz de buscar
informacin en enciclopedias,
libros, videos, etc.?
Es capaz de buscar
informacin pertinente y
relevante en Internet?
Es capaz de seleccionarla,
asimilarla, comprenderla y
relacionarla de acuerdo con el
objetivo pretendido?
Maneja el ordenador como
usuario: tratamiento de textos,
tablas, grficos, correo
electrnico, manejo de
archivos, etc.?

Es capaz de buscar
informacin en enciclopedias,
libros, videos, etc.?
Es capaz de buscar

(preferiblemente
de software
libre)

imgenes, vdeos,
etc.) los alumnos
mejoran su
conocimiento de
las herramientas
digitales, as como
su aplicacin
prctica

informacin pertinente y
relevante en Internet?
Es capaz de seleccionarla,
asimilarla, comprenderla y
relacionarla de acuerdo con el
objetivo pretendido?
Maneja el ordenador como
usuario: tratamiento de textos,
tablas, grficos, correo
electrnico, manejo de
archivos, etc.?

(1) Enunciar la Medida de Mejora que se va a desarrollar usando preferentemente infinitivos.


(2) Nombrar los responsables que coordinarn la implementacin de la medida de mejora.
(3) A partir del objetivo general de mejora de la calidad y de los resultados del centro educativo hay que definir los objetivos especficos a conseguir.
Deben estar descritos de forma precisa y ser alcanzables. Es de mximo inters que, adems, sean medibles.
(4) Hay que definir las actividades o procedimientos o tareas o actuaciones concretas a llevar a cabo para alcanzar los objetivos propuestos.
(5) Deben plantearse recursos de los que disponga el propio centro y la adecuacin de los mismos al desarrollo de las actividades.
(6) Describir la metodologa a emplear entendida como procedimientos de trabajo que nos permitan el despliegue efectivo de la medida de mejora
(7) Hay que fijar un calendario general y una temporalizacin especfica de cada actividad a realizar. La medida de mejora podr describirse como una accin de
implantacin inmediata (2 y 3er trimestre) o de implantacin a medio plazo (3 er trimestre )

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