Curso de Fsica I Aminta Mendoza Of 352 Edif 404 Of. gamendozab@unal.edu.co Lunes 9 a.m. a 11 a.m. *Mi l 9 a.m. a 11 a.m.

*Mircoles

Clasificacin Clas f a n de d las ciencias n as

Cienciasformales: Estudianideas Demuestranconbaseenprincipioslgicoso matemticos Noconfirmanexperimentalmente.
Las matemticas, la estadstica

Cienciasemprica: Elconocimientoprovienedefenmenosobservablesy capacesdeserevaluadosporotrosinvestigadoresque t b j bajo trabajen b j las l mismas i condiciones di i Estudianhechosnaturalesosociales Compruebanmediantelaobservacinyla experimentacin experimentacin. Creanhiptesis Formulanteorasoleyes.

Ciencias naturales Ciencias sociales ci l

Fsica
Acstica Astrofsica AstronomaAstrofsica Biofsica Fsicadelacomplejidad Computacincuntica Cuntica Electromagnetismo Espintrnica Estadstica Estadoslido FsicaAtmica Fsicadelcaos FsicadelMedioambiente Fsicadesatlitesycomunicaciones FsicadelosMesones Fsica s caAeronutica e o ut ca FsicaForense FsicaMatemtica FsicaMdica F i N Fsica Nuclear l FsicoQumica Geofsica HistoriayEpistemologa p g Mecnicaycinemtica NanomaterialesyNanotecnologa Neurofsica OpticayFotnica Relatividad TeoradeCampo TeoradelaUnificacin Teoradepartculas Termodinmica

Fsica clsica
Incluye principios desarrollados casi todos antes de 1900 Mecnica
Principamente desarrollada por Newton,y continu d desarrollndose ll d en el l siglo i l XVIII

Thermodinmica, ptica y electromagnetismo

Desarrollado a finales del siglo XIX Comenzaron a estar disponibles equipos para controlar los experimentos

Modelo de la materia
Grecia la materia esta hecha de tomos sin estructura JJ Thomson (1897) encontr los electroneos y mostro estructura del tomo Rutherford (1911) id tifi el identific l nucleo l central rodeadopor tomos

Fsica Moderna
R l ti id d especial Relatividad i l
Describe correctamente objetos j cuyo y movimiento es cercano a la velocidad de la luz Modifica los conceptos tradicionales de espacio, tiempo y energa Muestra el limite de c y la relacion E, E m

Mecnica Cuntica

Se formul S f l para describir d ibi fenmenos f f i fsicos a nivel atmico Ha permitido i id el l desarrollo d ll de d muchos h dispositivos di ii prcticos

Fsica clsica
Incluye principios desarrollados casi todos antes de 1900 Mecnica
Principamente desarrollada por Newton,y continu d desarrollndose ll d en el l siglo i l XVIII

Thermodinmica, ptica y electromagnetismo

Desarrollado a finales del siglo XIX Comenzaron a estar disponibles equipos para controlar los experimentos

PRIMER PARCIAL Agosto 23

SEGUNDO PARCIAL Septiembre 20

TERCER PARCIAL Noviembre 15

grupo 5 lunes martes miercoles jueves jue es viernes lunes martes miercoles jueves viernes lunes martes miercoles jueves viernes lunes martes 01-Ago 02-Ago 02 Ago 03-Ago 04-Ago 0 go 05-Ago 08-Ago 09-Ago 10-Ago 11-Ago 12-Ago 15-Ago 16-Ago 17-Ago 18-Ago 19-Ago 22-Ago 23-Ago

grupo 7 grupo 8 sin clase sin clase clase 1. unidades,dimensiones y notacion cientifica incertidumbres JFL taller ta e 1 AM incertidumbres DR

grupo 6

taller 1_ AM

incertidumbres JFL

taller 1 AM

incertidumbres ?? taller 1 clase 2. movimiento rectilineo taller 2 lab rectilineo taller 2 lab rectilineo taller 2 lab rectilineo fiesta fiesta clase 3. movimiento en 2 dimensiones taller 3 lab 2 dimensiones taller 3 lab 2 dimensiones taller 3 lab 2 dimensiones I PARCIAL taller 2 y 3 lab 2 dimensiones

Agosto 23 Septiembre 20
Noviembre 15

Noviembre 22

Talleres
Cuaderno individual de 50 hojas. Obligatorio en cada d sesin i de d taller. ll En cada sesin cada estudiante debe llevar 10 ejercicios preparados y/o la tarea asignada en la magistral. Trabajarn en grupos de 3 y cada sesin se recoger un cuaderno de los 3, al azar!!

Cmo estudio fsica?

La preparacin y el trabajo duro son la clave para cualquier empresa de aprendizaje exitosa. exitosa Pero un factor que no se menciona con frecuencia es la organizacin.

En las siguientes di diapositivas ii se analizarn varias sugerencias para aprender principios de fsica.

Organizacin
Recopile materiales:
Libro de texto Cuaderno de apuntes Cuaderno de ejercicios (taller) CD de tutoriales Calculadora cientfica Perforadora Tijeras Transportador (ngulos) Cinta adhesiva Otros suministros

Encuentre un compaero p de clase

El primer da de clase encuentre a alguien que quiera ser su compaero p de clase.

Asegrese de conseguir su nombre, nmero telefnico y horario. El sistema de compaeros es su red de seguridad para clases perdidas, perdidas resmenes, resmenes tareas, tareas ensayos devueltos, clarificacin, etc.

Aprendizaje oportuno
El aprendizaje oportuno es aprendizaje eficiente. E mejor Es j estudiar t di una hora h cada d da d que atiborrarse los fines de semana. Despus de cada clase, use su siguiente periodo libre para reforzar su comprensin. p Si espera hasta el fin de semana, debe dedicar tiempo valioso slo para reconstruir la informacin. informacin

Fuera del saln de clase

El aprendizaje rara vez se completa l t en clase. l Para P reforzar el aprendizaje, debe resolver problemas por su cuenta tan pronto despus de clase como sea posible.

Trate primero, busque ayuda si es necesario necesario, revise ejemplos ejemplos, trabaje con otros. Resolver problemas es la principal forma d aprender. de d

Quejas de los estudiantes de fsica principiantes

Tengo un mal maestro. No puedo leer este libro! No estoy preparado para esto. No tengo suficiente tiempo.

Tengo problemas: empleo, padres, amigos... Cuatro (cinco, seis, siete) cursos y un laboratorio... es demasiado!

Es su responsabilidad!
Por duro que suene, la responsabilidad ltima de aprender descansa en usted y nadie ms. Busque ayuda si la necesita. necesita Revise otros libros de la biblioteca. Recurra tutoriales en internet. Repase matemticas. matemticas Sepa cundo estn programados los exmenes. Contacte a su instructor o p profesor de talleres. Emprenda acciones: Nunca deje que cosas fuera de su control eviten que usted logre sus metas!

La nota final la obtiene usted!

El profesor no puede ni debe realizar ningn cambio en la nota obtenida. Este curso permitira mejorar su promedio, pero ello requiere trabajo de su parte. A b el Aprobar l curso depende d d d de su trabajo. b j C i Comience ahora h a aprobar b su curso! !

Cantidades fsicas
Una cantidad fsica es una propiedad cuantificable o asignable adscrita a un fenmeno, cuerpo o sustancia particular.

Longitud

Carga elctrica

Tiempo

Unidades de medicin
Una unidad es una cantidad fsica particular con la que se comparan otras cantidades id d del d l mismo i tipo i para expresar su valor. Un metro es una unidad establecida para medir longitud. Medicin del dimetro del disco. Con base en la definicin, se di que el dice l dimetro di t es 0.12 0 12 m o 12 centmetros.

Unidad SI de medicin para longitud

Un metro es la longitud de la ruta recorrida por una onda luminosa en el vaco en un intervalo de tiempo p de 1/299,792,458 , , segundos. g

1m
1 t= segundo 299 792 458 299,792,458

Unidad SI de medicin de masa

El kilogramo es la unidad de masa es igual a la masa del prototipo internacional del kilogramo.

Este estndar es el nico que requiere comparacin para validar un artefacto. En la Oficina Internacional de Pesos y Medidas hay una copia del estndar.

Unidad SI de medicin de tiempo

El segundo es la duracin de 9 192 631 770 periodos d l de la radiacin di i correspondiente di a la l transicin i i entre los dos niveles hiperfinos del estado base del tomo de cesio 133. 133 Reloj j atmico de fuente de cesio: El tiempo primario y la frecuencia estndar para el USA (NIST)

Siete unidades fundamentales

Website: http://physics.nist.gov/cuu/index.html

Cantidad Longitud Masa Tiempo Corriente elctrica Temperatura Intensidad luminosa Cantidad de sustancia

Unidad Metro Kilogramo Seg ndo Segundo Ampere Kelvin Candela Mol

Smbolo m kg s A K cd mol

Cantidades fundamentales y sus unidades

Cantidad fundamental Unidad Estadio, vara, cuarta, brazada, ao luz Libra, , deben(en ( el antiguo egipto) Estacin, ao, Estacin ao un tabaco, un jornal

Longitud

M Masa

Tiempo

Cantidades fundamentales y sus unidades

Cantidad Longitud Masa Tiempo Temperatura Corriente electrica Intensidad Luminosa Cantidad de Sustancia Unidades en el SI Metro (m) Kilogramo (kg) Segundo (s) Kelvin (K) Amperio (A) Candela (C) Mol (mol)

Unidades: longitud, masa y tiempo

Longitud: g Es la distancia entre dos p puntos del espacio. p Unidad: el metro Se habia defiinido como : una millonsima de la distancia del polo norte al ecuador Actualmente: la distancia que viaja la luz en el vaco en 1/299,792,458 de segundo Masa: Permite cuantificar la cantidad de materia Unidad: el kilogramo Es la masa de un cilindro de p platino-iridio, , conservado en el International Bureau of Weights and Standards, Svres, France. Tiempo:magnitud fsica que mide la duracin o separacin de acontecimientos Unidad: el segundo D d 1967 s el Desde l tiempo i que tarda d la l radiacin di i del d l tomo d de cesium-133 en completar 9,192,631,770 oscilaciones.

PARA ILUSTRAR UN POCO

Actualmente se adopta como patrn para el denominado TIEMPO UNIVERSAL COORDINADO, un promedio de las horas marcadas por aproximadamente 200 relojes d cesio de i instalados i l d en 55 lugares l diferentes dif del mundo, consiguiendo una precisin mejor de un nanosegundo (una mil millonsima fraccin de segundo) g )p por da.

Cilindro de platinoiridio, conservado en el International Bureau of W i h and Weights d Standards, S d d Svres, France.

Unidades para mecnica

En mecnica slo se usan tres cantidades fundamentales: masa, longitud y tiempo. Una cantidad adicional, fuerza, se deriva de estas tres.
Cantidad Masa Longitud Tiempo Unidad SI kilogramo (kg) metro (m) segundo (s) Unidad USCS slug (slug) pie (ft) segundo (s)

Cantidades ms usadas en Mecnica

En mecnica se usan tres cantidades bsicas Logitud Masa Tiempo O tambin conocidas como cantidades fundamentales. Tambin se usan cantidades derivadas Estas E cantidades id d pueden d ser expresadas d en trminos i d las de l cantidades bsicas j p Area: es el p producto de dos longitudes g Ejemplo: Area es una cantidad derivada Longitud es una cantidad bsica fundamental

Sistemas de unidades
Sistema SI: Sistema internacional de unidades establecido por el Comit Internacional de Pesos y Medidas. Dichas unidades se basan en definiciones estrictas t i t y son las l nicas i unidades id d oficiales fi i l para cantidades fsicas.
Unidades usuales en EUA (USCU): Unidades ms antiguas g todava de uso comn en Estados Unidos, ,p pero las definiciones se deben basar en unidades SI.

Procedimiento para convertir unidades

1. Escriba la cantidad a convertir. 2. Defina cada unidad en trminos de la unidad d deseada. d 3. Por cada definicin, forme dos factores de conversin uno como recproco del otro. conversin, otro 4. Multiplique la cantidad a convertir por aquellos factores q que cancelarn todo menos las unidades deseadas.

Ejemplo 1: Convertir 12 in in. a centmetros dado que 1 in. = 2.54 cm.

Paso 1: Escriba la cantidad a convertir. Paso 2. Defina cada unidad en trminos de la unidad deseada. Paso 3. Para cada definicin, , forme dos factores de conversin, uno como el recproco del otro.

12 in. 1 in. = 2.54 cm

1 in. 2 54 cm 2.54

1 2.54 cm

2.54 cm in in. =1 2.54

cm 1 in.

Ejemplo 1 (cont.): Convertir 12 in. a centmetros t t dado d d que 1 in. i = 2.54 2 54 cm.
Del paso 3.
1 in. o 2.54 cm

2.54 cm 1 in

Paso 4. Multiplique por aquellos factores que cancelarn todo menos las unidades deseadas. Trate algebraicamente los smbolos de unidades.
2 1 in. in. 12 in. = 4.72 cm 2.54 cm

Mala eleccin!

2.54 cm 12 in. = 30.5 cm 1 in.

Respuesta p correcta!

Ejemplo 2: Convertir 60 mi/h a unidades de km/s dado 1 mi. = 5280 ft y 1 h = 3600 s. mi P Paso 1: 1 Escriba E ib la l cantidad id d a 60 convertir. h
Nota: Escriba las unidades de modo que los numeradores y denominadores de las fracciones sean claros claros. Paso 2. Defina cada unidad en trminos de las unidades deseadas deseadas. 1 mi. = 5280 ft 1 h = 3600 s

Ej. 2 (cont): Convertir 60 mi/h a unidades de km/s dado que 1 mi. = 5280 ft y 1 h = 3600 s. Paso 3. Para cada definicin, forme dos factores de conversin, uno como recproco del otro. 1 mi = 5280 ft

1 mi i 5280 ft

5280 ft f or 1 mi

1 h = 3600 s

1h 3600 s or 3600 s 1h

El paso 3, que se muestra aqu por claridad, en realidad se puede hacer mentalmente y no se necesita escribir.

Ej. 2 (cont.): Convertir 60 mi/h a unidades de ft/s dado que 1 mi. = 5280 ft y 1 h = 3600 s. j factores para p cancelar las unidades no Paso 4. Elija deseadas.

mi 5280 ft 1 h 60 = 88.0 m/s h 1 mi 3600 s

Tratar algebraicamente la conversin de unidades ayuda a ver si una definicin se usar como multiplicador p o como divisor.

Incertidumbre de medicin
Todas las mediciones se suponen p aproximadas p con el ltimo dgito estimado. Aqu, la longitud Aqu en cm se escribe como: 1.43 cm

El ltimo dgito 3 se estima como 0.3 del intervalo entre 0.3 0 3 y 0.4. 04

Mediciones estimadas (cont.) (cont ) Longitud i d = 1.43 cm 0 1 2

El ltimo dgito es estimacin, pero es significativo. Dice que la longitud real est entre 1.40 cm y 1.50 cm. Si embargo, Sin b no sera posible ibl estimar i otro dgito, d i como 1.436. Esta medicin de longitud se puede dar a tres dgitos significativos con el ltimo estimado. significativos, estimado

Cifras significativas y nmeros

Cuando se escriben nmeros, los ceros que se usan SLO para ayudar a ubicar el punto decimal NO son significativos, los otros s. Vea los ejemplos.
0.0062 cm 4 0 00 cm 4.0500 0.1061 cm 50.0 cm 50 600 cm 50,600 2 cifras significativas 5 cifras if significativas i ifi i 4 cifras significativas 3 cifras significativas 6!! cifras significativas

Regla 1. Cuando se multiplican o dividen nmeros aproximados, i d el l nmero de d dgitos d i significativos i ifi i en la l respuesta final es el mismo que el nmero de dgitos significativos en el menos preciso de los factores. factores

Ejemplo:

45 N P= = 6.97015 N/m 2 (3.22 m)(2.005 ( )( m) )

El factor menos significativo (45 (45) ) slo tiene dos (2) dgitos as que slo se justifican dos en la respuesta. dgitos, respuesta La forma correcta de escribir la respuesta es: P=7 7.0 0 N/ N/m2

Regla 2. Cuando se suman o restan nmeros aproximados, i d el l nmero de d dgitos d i significativos i ifi i ser igual al nmero ms pequeo de lugares decimales de cualquier trmino en la suma o diferencia. diferencia

Ej: 9.65 cm + 8.4 cm 2.89 cm = 15.16 cm Note que la medicin menos precisa es 8.4 8 4 cm. cm Por tanto, la respuesta debe estar a la dcima de cm ms cercana aun cuando requiera q 3 dgitos g significativos. g La forma correcta de escribir la respuesta es: 15 2 cm 15.2

Ejemplo 3. Encuentre el rea de una placa metlica que mide 8.71 cm por 3.2 cm. A = LW = (8.71 cm)(3.2 cm) = 27.872 cm2 Slo 2 dgitos justificados: A = 28 cm2

Ej Ejemplo l 4. 4 Encuentre E t el l permetro t de d la l placa l que mide 8.71 cm de largo y 3.2 cm de ancho. p = 8.71 cm + 3.2 cm + 8.71 cm + 3.2 cm Respuesta R t a dcimas d i cm: de d p = 23.8 23 8 cm

R d d d Redondeo de nmeros
Recuerde q que las cifras significativas g se aplican p al resultado que reporte. reporte. Redondear sus nmeros en el proceso puede conducir a errores. Regla: Siempre retenga en sus clculos al menos una cifra significativa ms que el nmero que debe reportar en el resultado.

Con las calculadoras, usualmente es ms fcil conservar todos los dgitos hasta que reporte el resultado.

Reglas para redondeo de nmeros

R l 1. Regla 1 Si el l resto t ms all ll del d l ltimo lti dgito d it a reportar t es menor que 5, elimine el ltimo dgito. Regla 2. Si el resto es mayor que 5, aumente el dgito final por 1. Regla 3. 3. Para evitar sesgos de redondeo, si el resto es e actamente 5, exactamente 5 entonces redondee el ltimo dgito al nmero par ms cercano.

Verificar los siguientes ejemplos Regla 1. Si el resto ms all del ltimo dgito a reportar t es menor que 5, 5 elimine li i el l ltimo lti dgito. d it Redondee lo siguiente a 3 cifras significativas: 4.99499 0.09403 95,632 0 02032 0.02032 se vuelve 4.99

se vuelve 0.0940 se vuelve se vuelve 95,600 0.0203 0 0203

Verificar los siguientes ejemplos Regla 2. Si el resto es mayor que 5, aumente el d i final dgito fi l por 1. 1 Redondee lo siguiente a 3 cifras significativas: 2.3452 0.08757 23,650.01 4 99502 4.99502 se vuelve se vuelve se vuelve se vuelve 2.35 0.0876 23,700 5.00 5 00

Verificar los siguientes g ejemplos j p Regla 3. Para evitar sesgos de redondeo, si el resto es exactamente 5, entonces redondee el ltimo dgito al nmero par ms cercano. Redondee lo siguiente a 3 cifras significativas: 3.77500 0.024450 96,6500 5.09500 se vuelve se vuelve se vuelve se vuelve 3.78 0.0244 96,600 5.10

Trabajar con nmeros

El trabajo en clase y el de laboratorio se deben tratar de modo diferente. .
En clase, por lo general no se conocen las incertidumbres en las cantidades. Redondee a 3 cifras significativas en la mayora de los casos.

En laboratorio, laboratorio se conocen las limitaciones de las mediciones. No se deben conservar dgitos que no estn justificados.

Ejemplo para despus de clase: Un auto que inicialmente viaja a 46 m/s experimenta aceleracin constante de 2 m/s2 durante un tiempo de 4.3 s. Encuentre el desplazamiento total dada la frmula.

x = v0t + at
1 2

2 2 = (46 m/s)(4.3 s) + 1 (2 m/s )(4.3 s) 2

= 197.8 197 8 m + 18 18.48 48 m = 216 216.29 29 m

Si se solicita la informacin dada con 3 cifras significativas.
x = 217 m

Ejemplo de laboratorio: Una hoja metlica mide 233.3 233 3 mm de largo y 9.3 mm de ancho. Encuentre su rea.

Note que la precisin de cada medida est a la dcima de milmetro ms cercana. Sin embargo, la longitud tiene 4 dgitos significativos y el ancho slo 2. Cuntos dgitos significativos hay en el producto de l longitud it d y ancho h (rea)? ( )? Dos (9 (9.3 3 tiene menos dgitos significativos) significativos).

Ejemplo para laboratorio (cont.): Una hoja metlica mide 233.3 mm de largo y 9.3 mm de ancho. Encuentre su rea.

rea = LA = (233.3 mm)(9.3 mm) rea = 2169.69 2169 69 mm2 Pero slo se pueden tener dos dgitos significativos. Por ende, la respuesta se convierte i t en: rea = 2200 mm2
A = 9.3 mm

L = 233.3 mm

Ejemplo para laboratorio (cont.): Encuentre el permetro de la hoja metlica que mide L = 233.3 mm y A = 9.3 mm. (Regla de la suma)

p = 233.3 mm + 9.3 mm + 233.3 mm + 9.3 mm p = 485 485. .2 mm

A = 9.3 mm
Note: The answer is determined by the N Nota: E Enmeasure. este t caso, el lof a mm) leasttprecise (the tenth

resultado tiene ms dgitos significativos que el factor ancho. Permetro = 485.2 mm

L = 233.3 mm

Notacin cientfica (estudiar de manera independiente)

La notacin cientfica proporciona un mtodo abreviado para expresar p nmeros o muy yp pequeos q o muy yg grandes.

0.000000001 = 10 9 0.000001 = 10 6 0.001 = 10 3 1 = 100 1000 = 103 1,000,000 = 106 1,000,000,000 = 109

Ejemplos: 93,000,000 mi = 9.30 x 107 mi 0.00457 m = 4.57 x 10-3 m

876 m 8.76 x 102 m v= = 0.00370 s 3.70 x 10-3s

v = 3.24 x 105 m/s

Notacin cientfica y cifras significativas i ifi ti

Con la notacin cientfica uno puede fcilmente seguir la pista de los dgitos significativos al usar slo aquellos dgitos necesarios en la mantisa y dejar que la potencia d di de diez ubique bi el l decimal. d i l Ejemplo. Exprese el nmero 0.0006798 m, preciso a tres dgitos significativos. M i x Mantisa
4m 10-4

6 80 x 10-4 m 6.80

El 0 es significativo, significativo el ltimo dgito en duda. duda

Unidades: longitud, masa y tiempo

El dimetro tpico de una galaxia es 1021 m

El dimetro tpico de una tomo es 10-10 m

Anlisis Dimensional
Cualquier C l i f frmula l f fsica i vlida lid d debe b ser dimensionalmente consistente cada trmino debe tener las mismas dimensiones

Cantidad Distancia Area Volmen Velocidad Aceleracin Energa

Dimensin

Anlisis dimensional

Cantidad Dimensin SI Unidades Unidades Americanas

Area

Volmen

Velocidad

Aceleracin

Anlisis dimensional
Tcnica para verificar si una ecuacin es correcta o
para apoyar el proceso de derivacin de una ecuacin

Las dimensiones (longitud, masa, tiempo y sus

combinaciones) pueden ser tratadas como cantidades algebricas Suma, resta, divisin, y multiplicacin

Los dos lados de una ecuacin deben tener igual

dimensin

Anlisis Dimensional, ejemplo

Dada la ecuacin: x = at 2 Verifique q las dimensiones a cada lado:
L L = 2 T2 = L T

T2 se cancela, dejando L como dimension a cada lado

La ecuacin es dimensionalmente correcta Las constantes son adimensioales

Anlisis Dimensional para determinar la ley y de p potencia

Determina la potencia en una relacin Ejemplo: encuentre los exponentes en la expresin Debera obtenerse distancia a ambos lados Las dimensiones de aceleracin son: L/T2 Las dimensiones de tiempo son T El anlisis resulta en:

x amtn

L n x L 2 (T ) T

x at