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EDUCACIN COMUNITARIA, NO FORMAL, LIBERADORA Y ANDRAGOGA

A lo largo de la historia de la educacin nos podemos encontrar con diversos tipos de enfoques educativos, cada uno corresponde a cada etapa en particular en nuestra historia. Cada uno de los enfoques educativos que tienen una presencia significativa en el mbito de la educacin, particularmente en cuanto al aprendizaje y a la enseanza, han hecho posible el surgimiento de explicaciones y de instrumentos metodolgicos y tecnolgicos para abordar tales procesos desde diferentes dimensiones. Entre ellos tenemos la educacin comunitaria, no formal, liberadora y andragoga. Con relacin a la educacin comunitaria, esta se lleva a cabo u organizadas por la sociedad o comunidades que no son instituciones educativas de cualquier etapa, nivel o modalidad, que persigue como fin: ampliar y enriquecer los conocimientos, capacidades, actitudes y valores de las personas, de todas las edades, con o sin escolaridad. La educacin comunitaria debe ser democrtica, participativa y de consensos para la toma de decisiones en la gestin de polticas educativas pblicas dentro del marco de la unidad en la diversidad. En la educacin comunitaria participan los padres de familia y de las organizaciones naturales, de los maestros y de los estudiantes en el funcionamiento de las unidades educativas de ncleo, de la zona, de la regin. Es importante seala que la educacin comunitaria es un medio que permite estrechar lazos entre la escuela, padres y representantes, estudiantes y comunidad en general, lo cual permite que el docente conozca la realidad de la comunidad donde trabaja y de esta forma poder aplicar mejores estrategias para solventar los problemas que presenten sus alumnos tanto dentro como fuera del aula de clases.

La educacin comunitaria permite a las comunidades primero afirmarse y luego reconocerse como protagonistas de su propio proceso de desarrollo, ya que los educadores llegan a ser orientadores y acompaantes en el proceso poltico, econmico y cultural. Con relacin a la educacin no formal, su aprendizaje no se imparte en un centro de educacin y tiempo especfico, ni existe una edad determinada como lo hace la educacin formal, se le conoce como enseanza no convencional o educacin abierta o a distancia, es ms flexible y dinmica. Dicha capacitacin se da con ayuda de procesos, medios e instituciones especficas y permite exponer a las personas a un constante aprendizaje. La educacin no formal es implantada a travs de diversos educadores sean profesionales o no, su prioridad es brinda los conocimientos, valores y destrezas, habilidades para satisfacer necesidades y no se necesita alcanzar un grado y no es escalonada. Su evaluacin es cualitativamente, ya que se evala capacidades y se caracteriza por su amplitud y diversas funciones que abarcan, entre ellas la alfabetizacin de adultos, programas de expansin cultural, entre otros a tareas de complementacin de la escuela. Tambin, atiende aspectos de la formacin poltica, cvica y social, ambiental, ecolgica, fsica y sanitaria. La educacin no formal ayuda a los grupos marginados de la poblacin y que no han tenido acceso al sistema escolar y les brinda una instruccin equivalente a la que puede obtenerse por medio de la escuela. La educacin liberadora implica el dilogo educando - educador y la contina reflexin acerca de la realidad a travs del proceso educativo. Se considera liberadora porque concientiza la condicin social de la persona y para ello el educador debe tener imaginacin, aprovechar situaciones e inventar tcnicas que estimulen el dilogo y que propicie el desarrollo de un pensamiento crtico. El objetivo de este modelo educacional es llevar al educando a un cambio personal que se traduzca en un cambio socio-poltico para bien de

toda la sociedad. La educacin liberadora trata de superar y erradicar las tendencias individualistas y competitivas en el alumnado que, por desgracia, estn tan presentes en nuestros centros de formacin. La educacin liberadora del conocimiento es comprendido como un proceso y no como un acto mecnico de la mente. No se debe juzgar a las personas predominantemente por su inteligencia. no es transmisora de conocimientos. Es una educacin problematizadora en los educadores y los educandos para crear en lo posible una relacin dialgica. El modelo de educacin liberadora se basa, fundamentalmente, en los aportes originales de Paulo Freire. Las bases principales de este mtodo estn en la concientizacin, la liberacin personal y socio-poltica y el dilogo. La educacin andragoga seala las tcnicas de enseanza orientadas especialmente a educar a personas adultas, en la cual facilita el proceso de orientacin y aprendizaje donde el adulto es un ciudadano proactivo, abierto al cambio, creativo, reflexivo, crtico. El facilitador es un orientador con enseanzas flexibles y participativas. En la educacin andragoga se basa principalmente en la participacin, ya que el estudiante no es solo receptor sino que es capaz de interactuar con sus compaeros, intercambiando experiencias para asimilacin del

conocimiento. A diferencia de la educacin formal, la andragoga tiene como caracterstica que el adulto tiene experiencia previa, prontitud en aprender, orientacin y motivacin para aprender.

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