PREGUNTAS PARA LA PRUEBA DEL SEGUNDO PARCIAL

Morfologa (Compendio)
1. Qu es morfema?
Es el estudio de las palabras, su estructura interna y los principios que rigen la
configuracin de dicha estructura. Permite descubrir no solo que la mayora de las
palabras pueden identificarse, sino que la estructura interna no es aleatoria, sino que
est sujeta a una lgica determinada.
Sirve para modificar o completar el significado de los lexemas, para definir su funcin y
relacionarlos entre s. Segmento lingstico mnimo dotado de significado gramatical y
lxico.
2. Cul es la diferencia entre un morfema libre y uno ligado?
El morfema libre es cuando las palabras estn formadas por un nico morfema, como
casa. Mientras que el morfema ligado es una palabra compleja ya que est formada
por ms morfemas como desglobalizacin.
3. Qu es derivacin? Dar un ejemplo.
Es el proceso morfolgico por el que se crea una nueva palabra a partir de un morfema
lxico preexistente. [a] [naranj] [ado], [en] [amor] [ar].
4. Qu es composicin? Dar un ejemplo.
Es el proceso morfolgico de formacin de palabras en el que se combinan dos bases
lxicas. Son palabras compuestas. Pintalabios, abrelatas, pelirrojo.
5. Qu es flexin? Dar un ejemplo.
Aunque utilice tpicamente procedimientos de afijacin, no da lugar a palabras
diferentes, sino a formas diferentes de una misma palabra, que expresan significados
intrnsecos o inherentes y gramaticales o dependientes; nunca cambian la categora de la
palabra a la que se aplican. amar: amo, amas, ama, amamos, amis, aman.
Sintaxis (Diapositivas y compendio)
6. Qu es sintaxis?
Es la parte de la gramtica que estudia el modo en que se combinan las palabras para
formar unidades mayores. Los hablantes tienen la habilidad de combinar palabras para
formar sintagmas y oraciones.
7. Qu es sintagma?
Un sintagma es un conjunto de palabras ordenadas entorno a un ncleo que guardan
relaciones de sentido y concordancia.
8. Cules son los sintagmas ms estudiados del espaol?
Sintagma nominal: El nio, Juan, La casa de Mara.
Sintagma verbal: Lleg tarde, dijo que haba llegado tarde, ir.
Sintagma adjetival: Muy guapo, deseoso de que fuera, constitucional.
Sintagma adverbial: Fcilmente, as, bastante lejos del sitio que me recomendaron.
Sintagma preposicional: Por la casa, desde su ventana, para Alba.
9. Explica y da un ejemplo de predicado avalente, monovalente, bivalente y trivalente.
Predicados avalantes (sin valencia) no toman ningn argumento, amanecer, nevar. Los
predicados monovaletes piden un nico argumento, llorar, alguien llora. Los
predicados bivalentes exigen dos argumentos, decir, alguien dice algo. Los predicados
trivalentes toman tres argumentos, dar, alguien da algo a alguien.
Anlisis morfosintctico
10.
Analizar una oracin morfosintcticamente.

Chomsky
11. Segn Chomsky cmo aprendemos el lenguaje?
Depende de un mdulo innato. La lengua principios altamente sutiles y abstractos con
ningn tipo de instruccin explicita. Al nacer, los nios vienen equipados con un
mecanismo de adquisicin lingstica.
12. Qu es gramtica generativa?
Es el conjunto de reglas que permiten generar todas y cada una de las manifestaciones
lingsticas de una lengua. Se asume que existe una gramtica universal a partir de la
cual se derivaran todas las gramticas particulares
13. Cul es su objetivo principal?
Descubrir las propiedades generales de cualquier sistema de reglas que sirva como base
para el lenguaje humano es decir, la forma general del lenguaje. Una gramtica debera
establecer los principios generales aplicables a todas las lenguas
14. Qu son competencia lingstica y actuacin lingstica?
a. Competencia lingstica: capacidad, intuitiva, de un individuo para entender,
mediante su lengua, una infinita cantidad de oraciones gramaticales.
b. Actuacin lingstica: manifestacin de la competencia. Uso de la lengua. Lo
concreto.
Sapir- Whorf:
15. Cules son las diferencias principales entre la lingstica europea y la de EE.UU.?
Lingstica europea:
1.- Lenguas indoeuropeas
2.- Lenguas escritas
3.- Estudios comparativos e histricos
4.- Corte entre lo lingstico y lo extralingstico, problemas generales
Lingstica americana
1.- Lenguas indoamericanas de las diversas estructuras
2.- Lenguas orales
3.- Estudios descriptivos sincrnicos, de lenguas de historia desconocida
4.- Relaciones lengua-cultura, importancia de la diversidad lingstica, valoracin de la
heterogeneidad
16. Cul es la hiptesis de Sapir-Whorf?
Crean el principio del relativismo ideolgico, que dice, que cada lengua tiene su propia
organizacin gramatical y adems cada lengua organiza al mundo de una manera
incomparable. Cada cultura organiza al mundo en funcin de sus categoras
Lingsticas. Por ello, ambos estn de acuerdo que es imposible comprender al mundo
en trminos que no sean de la lengua articulada.
17. Cules son las principales crticas que se hacen a esta teora?
18. Para Sapir, el habla es un mtodo instintivo o aprendido?
Para Sapir el habla es aprendida, a diferencia de Chomsky.
19. Pon un ejemplo de cmo justifica Whorf su hiptesis.
Este experimento se lo realiza a nios que recien estan aprendiendo a hablar, y les pide
que comparen y agrupen acciones de colocar y poner diferentes objetos en otros. Los
nios coreanos son enseados por el uso prctico de su lengua a distinguir entre
diferentes tipos acciones como colocar o poner. Mientras que los nios ingleses por el
contrario aprenden a distinguir entre ciertas acciones mediante una distincin relevante.
20. Explica 4 de los 6 procedimientos gramaticales segn Sapir.
Conductismo
21. Explica el experimento de Pavlov con los perros.
Hizo sonar el metrnomo (estmulo neutral), e inmediatamente despus present
comida al animal (estmulo incondicional), con un intervalo muy breve. Repiti la
relacin entre este par de estmulos muchas veces durante varias semanas, siempre

cuando el perro estaba hambriento. Despus, transcurridos varios das, hizo sonar
solamente el metrnomo y la respuesta salival apareci al orse el sonido, a pesar de que
no se present la comida.
22. Explica la relacin de la Ley del efecto de Thorndike con la teora del condicionamiento
operante de Skinner.
Explica la relacin de la Ley del efecto de Thorndike con la teora del condicionamiento
operante de Skinner. La relacin esta en el reforzador. Pues si se recompensa
(Thorndike) o si el reforzador es positivo la conducta se repite o fortalece.
Hjelmslev
23. Explica la teora lgica del significado de Hjelmslev y da un ejemplo.
24. Cmo explica Hjelmslev las metforas? Ejemplo.
Dice que uno de los pleremas tiene que ser igual, ejemplo: cabellos de oro, su similitud
esta en el color amarrillo.
Estructuralismo: Coseriu y Martinet:
25. Explica qu es norma para Coseriu.
El habla no es tan individual > paso intermedio entre el habla y la lengua: la norma. La
norma implica los usos habituales repetidos en un determinado colectivo
26. Qu son las normas diatpica, diastrtica y diafsica?
Norma diatpica: Guarda relacin con la dialectologa Lugar.
Norma diastrtica: Guarda relacin con la sociolingstica Clases sociales / educacin
/ genero / edad.
Norma diafsica: Guarda relacin con la pragmtica Situacin.
27. Explica la doble articulacin de Martinet.
Primera articulacin: analiza los enunciados en monemas: unidades mnimas con
significado y significante. No pueden ser descompuestas en unidades del mismo tipo.
Segunda articulacin: analizan los monemas en fonemas. Los fonemas no comportan
significado y solo tienen significante.
Bloomfield y el distribucionalismo:
28. Qu es la caja negra para Bloomfield y los conductistas?
Es un espacio en el que no saben lo que pasa, y por eso son criticados porque lo han
dejado como un enigma y como q ya es el espacio en el que pasa algo.
29. Qu es el distribucionalismo?
Es una corriente lingstica que intenta explicar los fenmenos sintcticos, estudiando la
distribucin de los elementos, es decir en que contextos aparecen. Define los
constituyentes inmediatos, clasifica sonidos, palabras morfemas, etc. Establece las
unidades fundamentales de una lengua, cuales son las leyes de combinacin de las
clases y de los elementos lo cual servir en parte para definir si dos fonemas son el
mismo o diferentes sin recurrir al significado.
30. Ejemplo de Jack y Jill y por qu lo usa Bloomfield para explicar su teora.
31. La existencia de "nios-lobo" avala o refuta los postulados conductistas?