CEU EMEF MARIA CLARA MACHADO PLANEJAMENTO ANUAL 2013 3 BIMESTRE (JULHO A SETEMBRO)

COMPONENTE CURRICULAR Natureza e Sociedade PROFESSOR: Vanessa Santana dos Santos ANO 1 TURMA (S) B DO ENSINO DE 09 ANOS SRIE ______ TURMA (S)________DO ENSINO DE 08 ANOS
N DE AULAS Materiais e Recursos utilizados
Textos diversos Jornais Revistas Televiso Aparelho de DVD DVDs Retroprojetor Computador Internet Recursos Humanos disponveis para entrevistas Material de papelaria Lousa Giz Cpias de xrox Rdio CDs Mquina fotogrfica Fotos Livros Sala de leitura Laboratrio de Cincias A avaliao ser concebida ao analisar-se- a inciso sobre as atividades de leitura, produo escrita, escuta e produo oral, considerando a hiptese de escrita em que o educando se encontra, portanto, ocorrer de
Ser realizada por meio de um acompanhamento do avano de cada qual dentro das dificuldades elencadas no processo de ensino e aprendizagem almejando um avano ao mediar caminhos a fim de almejar a construo do conhecimento dentro das possibilidades do educando. vlido ressaltar que h dois discentes (NEE), nos quais o primeiro apresenta Autismo e a segunda Paralisia Cerebral, ento, h uma adequao curricular com a

EIXO TEMTICO

EXPECTATIVA PROCEDIMENTOS CONTEMPLADA DIDTICOS

AVALIAO RECUPERAO

CINCIAS Ambientes e Vivncia: Paisagens cotidiano rgos do Sentido Diferenas e semelhanas nos objetos utilizado no cotidiano como tamanho, textura, rigidez, cheiro, cor e temperatura.

do

C5 Observar e identificar no ambiente prximo variados materiais, equipamentos, objetos e produtos industrializados, reconhecendo diferentes funes, usos e localizao. C6 Comparar e classificar diferentes objetos em relao a tamanho, textura, rigidez, cheiro, cor, temperatura, por meio de observao direta e utilizando os rgos sensoriais (com segurana).

Roda de conversa Leitura compartilhada Comparao de diferentes ambientes Pesquisas Entrevistas Atividades individuais, em duplas e em grupos Registros diversificados Folclore Dia dos Pais 40

Biblioteca Ptio

maneira: Diagnstica Continua e processual Paralela Participao do aluno em grupo ou individual Formativa Compromisso nas relaes das tarefas Autoavaliao

GEOGRAFIA Ambientes e Vivncia: Paisagens cotidiano

do

Transformaes das paisagens ao longo do tempo, diferenciando elementos naturais e construdos. Diferenas e semelhanas nos objetos utilizado no cotidiano como tamanho, textura, rigidez, cheiro, cor e temperatura. Coleta de dados

G3 Observar as semelhanas e as diferenas nos elementos naturais e construdos das paisagens do cotidiano; G4 Reconhecer elementos naturais e construdos, a partir da observao de ilustrao. G6 Observar, identificar, classificar e representar objetos presentes no cotidiano em relao a tamanho, forma e cor para iniciar a construo da noo de proporo e de legenda. G 8 Reunir informaes (dados) por meio de desenhos,

Roda de conversa Leitura compartilhada Pesquisas Entrevistas Apreciao de mapas Jogos e brincadeiras com expresso de lateralidade e noes de espao Atividades individuais, em duplas e em grupos. Registros diversificados Folclore Dia dos Pais

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Textos diversos Jornais Revistas Televiso Aparelho de DVD DVDs Retroprojetor Computador Internet Recursos Humanos disponveis para entrevistas Material de papelaria Lousa Giz Cpias de xrox Rdio CDs Mquina fotogrfica Fotos Livros Mapas Espao fsico da escola

finalidade das atividades contemplarem as dificuldades expostas por ambos, que abarque as expectativas de aprendizagem especficas para as necessidades colocadas.

HISTRIA Ambientes e Vivncia:

Lugares e tempo Relao de lugares e tempos Noes de tempo (presente, passado e futuro) Marcadores de medio do tempo cronolgico 1. Dia Manh Tarde Noite 2. Semana 3. Ms 4. Ano Rotina diria Mudanas e permanncias no cotidiano Linha do tempo Diferenciar os materiais nas vivncias cotidianas

fotografias e / ou colagem de imagens de paisagens dos lugares de vivncia. H8 Construir uma forma de marcar (p.ex. linha do tempo) com os acontecimentos vividos pela classe (histria da sala de aula) ao final do perodo letivo H9 Identificar e diferenciar objetos e sua materialidade nas Vivncias cotidianas.

Roda de conversa Leitura compartilhada Pesquisas Entrevistas Registro diria da rotina

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Utilizao do Calendrio e Relgio Atividades individuais, em duplas e em grupos Registros diversificados Jogos e brincadeiras Folclore Dia dos Pais

Calendrio Relgio Textos diversos Pesquisas Revista Recreio Jornais Televiso Aparelho de DVD DVDs Retroprojetor Computador Internet Recursos Humanos disponveis para entrevistas Material de papelaria Lousa Giz Cpias de xrox Rdio CDs Mquina fotogrfica Fotos Livros Ilustraes Registros diversos Espao fsico da escola

CEU EMEF MARIA CLARA MACHADO PLANEJAMENTO ANUAL 2013 4BIMESTRE(OUTUBRO A DEZEMBRO)
EIXO TEMTICO EXPECTATIVA CONTEMPLADA

COMPONENTE CURRICULAR Natureza e Sociedade PROFESSOR Vanessa Santana dos Santos ANO 1 TURMA (S) B DO ENSINO DE 09 ANOS SRIE ______ TURMA (S)_______________ DO ENSINO DE 08 ANOS
N PROCEDIMENTOS DIDTICOS DE AULAS Materiais e Recursos utilizados
Textos diversos Jornais Revistas Televiso Aparelho de DVD DVDs Retroprojetor Computador Internet Recursos Humanos disponveis para entrevistas Material de papelaria Lousa Giz Cpias de xrox Rdio CDs Mquina fotogrfica Fotos Livros Sala de leitura A avaliao ser concebida ao analisar-se- a inciso sobre as atividades de leitura, produo escrita, escuta e produo oral, considerando a hiptese de escrita em que o educando se encontra, portanto, ocorrer de
Ser realizada por meio de um acompanhamento do avano de cada qual dentro das dificuldades elencadas no processo de ensino e aprendizagem almejando um avano ao mediar caminhos a fim de almejar a construo do conhecimento dentro das possibilidades do educando. vlido ressaltar que h dois discentes (NEE), nos quais o primeiro apresenta Autismo e a segunda Paralisia Cerebral, ento, h uma adequao curricular com a

AVALIAO

RECUPERAO

CINCIAS Ambientes e Vivncia: Animais, plantas, pessoas e lugares

Seres Vivos Animais e suas caractersticas Habitat natural dos animais Plantas e suas partes Diferenas e semelhanas entre os animais e seres humanos em cada grupo. Preservao do meio ambiente.

C2 Observar, identificar e classificar no ambiente, prximo diferentes tipos de animais e plantas que ali habitam ou fragmentos deles como: sementes, folhas, frutos, penas, pelos, esqueletos. C3 Estabelecer semelhanas e diferenas entre o ser humano e outros animais C4-Observar a natureza, valorizando cuidados necessrios para a preservao da

42 Projeto Mundo Animal Sequncia atividades grupo de cada

de

Roda de conversa Leitura compartilhada Construo de regras de preservao do meio ambiente. Cruzadinhas palavras Parlendas Pesquisas Entrevistas e caa-

gua, dos animais e das plantas.

Atividades individuais, em duplas e em grupos Registros diversificados Conscincia Negra Pesquisas Entrevistas Atividades individuais, em duplas e em grupos Registros diversificados Apreciao de mapas Jogos e brincadeiras com expresso de lateralidade e noes de espao Mapas para estudo do bairro Comparao fotografias Conscincia Negra de

Laboratrio de Cincias Biblioteca Ptio

maneira: Diagnstica Continua e processual Paralela Participao do aluno em grupo ou individual Formativa Compromisso nas relaes com as tarefas Autoavaliao

GEOGRAFIA Ambientes e Vivncia: Animais, plantas, pessoas e lugares Habitat natural dos humanos e animais. Tipos de moradia Espao escolar Bairro pontos de referncia seres

G2 Identificar as diferenas e as semelhanas nas paisagens nos lugares de vivncia da criana (moradia, escola, rua, bairro, entre outros).

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Textos diversos Jornais Revistas Televiso Aparelho de DVD DVDs Retroprojetor Computador Internet Recursos Humanos disponveis para entrevistas Material de papelaria Lousa Giz Cpias de xrox Rdio CDs Mquina fotogrfica Fotos Livros Mapas Espao fsico da escola

finalidade das atividades contemplarem as dificuldades expostas por ambos, que abarque as expectativas de aprendizagem especficas para as necessidades colocadas.

HISTRIA Ambientes e Vivncia:

Animais, plantas, pessoas e lugares Situaes cotidianas

H4 Identificar acontecimentos diferentes e cotidianos da sala de aula.

Utilizao do Calendrio e Relgio Atividades individuais, em duplas e em grupos Registros diversificados

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Registros diversos Material de papelaria Lousa Giz

Pesquisas Semelhanas e diferenas nas rotinas apresentadas Noes de tempo Cpias de xrox Entrevistas Cartazes Jogos e brincadeiras Ilustraes Conscincia Negra Mquina fotogrfica Fotos Revistas