LA PERSONALIDAD DEL NIO Y EL MEDIO SOCIAL Para poder entender la personalidad del nio y el medio, debemos primero comprender

que existen diversos factores que influye en la conducta o personalidad de cada individuo por ejemplo cada cultura, subcultura o grupo tnico tiene una personalidad tpica, que es caracterstica de todos sus miembros. El trmino socializacin designa el proceso por el cual el individuo adquiere las conductas, creencias, normas y motivos apreciados por su familia y por el grupo cultural al que pertenece. Partiendo de esta idea, podremos entender que desde bebe, o desde muy tempranas edades, el nio se va formando, tiene su forma particular de ver y entender su mundo y reaccionar ante l, as como lograr que las personas que lo rodean lo hagan ante sus acciones. Tiene por decirlo de alguna manera su propio temperamento, sus gustos y sus necesidades, puede tomar decisiones sobre lo que le gusta o no hacer, comer o ponerse, en cuanto a la ropa. Lentamente va formando su autoconcepto o autoestima, lo hace a partir de los comentarios que oye de los dems hacia si mismo, es as como su temperamento se va moldeando. Cuando el nio constantemente oye comentarios negativos, como eres un intil, un mentiroso, un bueno para nada entre otros, la idea que el se forma de si mismo es exactamente, esa. Por lo tanto, la imagen que tendr de s mismo ser negativa, su autoestima ser entonces baja, por ello no olvide el peso y a importancia de sus palabras, cuando le haga comentarios a su hijo. Si su entorno es enriquecedor y estimulante desarrollar virtudes y actitudes, de distinta manera que si su ambiente es empobrecido, deprimente, o agresivo. En un comienzo, los padres, y personas encargadas del cuidado del nio, son los principales medios con los que el nio se relaciona para ir afirmando su modo de ser y de pensar, con respecto as mismo, y a los dems. Luego, su entorno social ms grande y cercano van cumpliendo esta funcin, es decir los amigos, el medio escolar, etc. Llegada la adolescencia, el medio social, ejerce una fuerza mayor, y por ende ms dominante, la presin social, hace que esta personita acte igual que aquellos miembros del grupo al que pertenece. Es por ello muy importante durante el proceso de la niez, fomentar la adquisicin de virtudes y valores positivos, as como desarrollar elementos, para que en un futuro cercano pueda tomar las decisiones ms adecuadas y en caso de ser necesario buscar grupos mas de acuerdo a sus potencialidades que dejarse arrastrar por aquellos menos convenientes. De alguna manera podramos equipararlo a una buena siembra, debemos abonar la tierra, hacer de ella el mejor campo para que nuestra semilla pueda

brotar, con el mayor xito y soportar las inclemencias del tiempo. Aunque la niez es bsica, no podemos menospreciar el hecho de que todo aquel que quiere mejorar, trabajar por sus virtudes y desarrollar al mximo sus potencialidades y sus cualidades, al igual que mejorar la autoestima, lo puede hacer en el momento que quiere.

LA NEUROSIS CAUSADA POR DESINTEGRACIN DE ESTRUCTURA SOCIAL En la sociedad primitiva, la familia es el eje de la vida social. El hombre salvaje viva en condiciones de inferioridad frente a la naturaleza y a los animales, dependiendo de ellos, sin poder dominarlos todava; el hombre tiende a agruparse con otros, de ah resulta la organizacin familiar, todo lo que se produce se reparte por igual, el mismo trabajo es para todos, el individuo no existe, solo como miembro del grupo: lo que hace o deja de hacer es responsabilidad comn. La familia es la unidad bsica de la sociedad, de tal manera (pie podemos afirmar que sin familia no puede haber sociedad, esto hace que la existencia de la familia sea un fenmeno casi universal. Existen dos formas fundamentales de familia: a) La familia nuclear o elemental, en la que la familia se compone de esposo (padre), esposa (madre) e hijos. Estos ltimos pueden ser la descendencia biolgica de la pareja o miembros adoptados por la familia, es bsicamente un grupo transitorio, est formada en su inicio por el matrimonio, aumenta a medida que nacen los hijos, disminuye cuando stos se casan y forman sus propias familias y desaparece cuando muere la pareja de esposos. La familia nuclear es por lo tanto, la unidad bsica de procreacin b) La familia extensa, llamada tambin consanguinidad es aquella que se compone de m s de una unidad nuclear y se extiende ms all de dos generaciones. Un ejemplo es la familia integrada por tres generaciones que comprende a los padres, a sus hijos casados o solteros, a los hijos polticos y a los nietos. Es de larga duracin y se renueva constantemente, persiste y se contina aunque ocurra la muerte de sus miembros ms viejos o la separacin de aquellos que la abandonan para casarse. Las funciones que la familia realiza se pueden clasificar de la siguiente manera: a) Biolgica: Procreacin de los hijos y regulacin del instinto sexual. b) Econmica: Produccin y consumo de bienes y servicios. c) Educativa: Formacin de la personalidad y transmisin de la cultura. d) Religiosa: Inculcar la prctica de valores y normas religiosas. e) Afectiva: Proporcionar afecto y ayuda moral a sus miembros. f) Recreativa: Satisfacer la necesidad humana de descanso y recreo.

Para el individuo la familia patriarcal puede considerarse necesaria dadas sus caractersticas evolutivas, el ser humano requiere de proteccin durante una larga etapa de su vida: la infancia y adolescencia enteras y, en ocasiones, el inicio de la juventud. En ese enorme lapso se irn conformando las distintas instancias de su aparato psquico: el sper ego, con las costumbres y tradiciones que le dicten sus padres, la diferenciacin moral entre lo correcto y lo indebido, el ego, constituido por las experiencias personales de cada individuo y el id, que son los instintos propios de la especie. Si por cualquier circunstancia la situacin familiar sufre alguna alteracin, ya sea la falta de padre o madre, o bien que la influencia de stos sea negativa, el individuo sufrir un trauma psquico; tal vez en su vida adulta pueda sobreponerse, pero mientras tanto la afeccin existir y con serios problemas. Por ello, mientras ms estable sea la vida familiar de una persona durante su etapa formativa, menos problemas mentales tendr en su vida adulta.

EL YO EN SU MUNDO O CONTORNO DETERMINADO ES ALBEDRIO O LIBERTAD? Para poder definir si la personalidad del individuo en etapa madura es por alberdio o si fue generado por los sucesos o factores que marcaron durante su formacin del YO Debemos primero conocer el significado de albedro segn el diccionario de la real academia espaola es la Facultad para obrar segn la propia voluntad Podemos concluir que albedro no es una facultad, no es una energa, no es nada psicolgico: es sencillamente la forzsdad en que el yo est de elegir entre varias posibilidades ante s, a su alcance, en cada momento, para fabricar el contenido de su vida, en suma, su vida, en el momento siguiente. Cierto que muchos sujetos en verdad no eligen por cuenta propia, antes bien, se dejan llevar por un impulso en su intimidad, o por la corriente dominante en la circunstancia social, o, retrayndose o contrayndose: dejan que el azar decida por ellos. Pero en esos casos tenemos tambin una decisin, la decisin de no decidirse, el haber escogido el no escoger por cuenta propia, transfiriendo esta tarea a un factor interno o externo, lo cual en suma es una peculiar manera de elegir, de decidirse, seguramente la manera ms pobre, pero al fin y al cabo una de las maneras posibles. Pues entre las varias cosas entre las cuales el sujeto puede elegir en cada momento para ser en su vida en el momento siguiente, una de ellas es no elegir ninguna otra de las posibles y dejarse arrastrar pasivamente por un viento interior o exterior. De cualquier manera, la formacin de nuestra personalidad es libre albedrio todos somos responsables de nuestros propios actos y formamos nuestros propios criterios y acciones.