REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ

CONVENIO UNESR-MISION CULTURA EQUIPO DE SISTEMATIZACIN ETHOS MINI GRUPO ALAMEDA

PROYECTO PATIOS PRODUCTIVOS URB. BASE SUCRE

Facilitadora: Estela Orraiz

Integrantes: Yelixa Patio Rodrguez C.I. 5.581.053 Mara Magdalena Esteller C.I. 7.176.499

Mayo-2010

NDICE INTRODUCCION JUSTIFICACIN, CONTEXTO, DIAGNOSTICO JUSTIFICACIN CONTEXTO DIAGNOSTICO OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS FUNDAMENTACIN TERICA FUNDAMENTOS LEGALES OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE ASPECTOS METODOLGICOS DESCRIPCIN Y ANLISIS DE LA EXPERIENCIA DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS Mara M. Esteller Aprendizajes Obtenidos por Yelixa Patio Cronograma de talleres Dictado en la comunidad de Base Sucre Taller I Titulo: Clasificacin de Basura, abonos orgnicos y reciclaje Taller II Titulo construccin de semillero Dictado por el por el Profesor ngel Gonzlez INCIDENCIA DEL PROYECTO A NIVEL DEL CONTEXTO PROYECTOS QUE DESENCADEN RESULTADOS, NUEVAS PROPUESTAS DE TRANSFORMACIN EN LA COMUNIDAD, Y OTRO) DESCRIPCIN Y ANLISIS DE LA EXPERIENCIA Y DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y CONSIDERACIONES GENERALES CONCLUSIONES RECOMENDACIONES CONSIDERACIONES GENERALES REFERENCIAS ANEXOS

Pg.

JUSTIFICACIN, CONTEXTO, DIAGNOSTICO

JUSTIFICACIN Ante la necesidad de cambios en la sociedad Bolivariana de Venezuela con la ayuda de llegada de la revolucin, en donde la necesidad de articular programas planes y proyectos para un mejor desarrollo de la sociedad, y en conjunto con la ayuda del gobierno revolucionario desarrollar proyectos significativos en especial proyectos que puedan ser desarrollados por las comunidades. Para el mejor desarrollo del pas, en esta oportunidad la importancia que tienen los patios productivos dentro de los hogares venezolanos son de gran utilidad aprender todo sobre este sistema se siembra, producir legumbres y verduras y realizando su propio abono con desechos que se producen en cada hogar. El proyecto de generar patios productivos, a diferencia de los modelos capitalistas, no es una

compensacin para la pobreza, en su esencia, es la consolidacin de la organizacin comunitaria. En donde, el convenio Misin Cultura, Universidad Experimental Simn Rodrguez y el Instituto de Biblioteca Nacional, fueron tres instituciones que respaldaron la construccin de un Docente cultural, que propiciar el desarrollo de la estructura permanente de activadores culturales dentro del ceno de las comunidades rescatando los patios productivos, los cuales son espacios que se construyen en el seno del propio hogar, aprovechando lugares que se encuentran desocupados para producir hortalizas y plantas medicinales u ornamentales en un corto perodo. La composicin y el aprovechamiento de los cultivos, vara segn la circunstancia de vida y las necesidades de quien lo pone en prctica, pero lo que s es inalterable es el doble beneficio con el aporte para la seguridad agroalimentaria y los ingresos econmicos que genera para el hogar por la venta del producto final.

Al estar la siembra dentro de la periferia del hogar, promueve el trabajo en equipo con la misma familia, donde todos, sin distingos de edades, pueden colaborar para la productividad y buen trmino de los cultivos. As los nios pueden estar pendientes de que la maleza no sea traba para el buen desempeo de la siembra y los adultos pueden interesarse en tareas de mayor responsabilidad. Ante todo lo antes mencionado, se realiz el proyecto de Patios Productivos en la comunidad de la Urbanizacin de Base Sucre, en donde los participantes se motivaron por realizarlo y compartir saberes y experiencias de cada participante Yelitxa:

1)

Aprender a desarrollar habilidades para que las amas de casa y dems miembros de la familia se encarguen de la siembra durante la ausencia de las activadoras.

2)

Disear estrategias de informacin que mantengan a las familias informadas y que garanticen la ejecucin del proyecto

3)

Rescatar la importancia de un cambio de patrn de consumo.

Malena: 1) Propiciar vnculos de intercambios para mantener a los participantes informados. 2) Sustentar y defender esta experiencia para difundirla en otros patios de la comunidad para as favorecer la economa del hogar. 3) Adquirir nuevos conocimientos que enriquezcan la informacin de los patios productivos.

CONTEXTO

Dando inicio para la construccin de este proyecto realizado en la Urbanizacin de Base Sucre en busca de contribuir con el desarrollo productivo de la comunidad brindndole herramientas significativas como lo es la de Patios Productivos. Siendo parte fundamental del Desarrollo Endgeno. Lo endgeno quiere decir que viene desde dentro, que tiene su origen desde dentro de algo. El Presidente de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Hugo Chvez Fras, en su gestin de plan de gobierno viendo a su pueblo con la gran necesidad de vivienda cre proyectos de urbanismos con casas dignas e higinicas, con todos los servicios pblicos. En el estado Aragua hasta el presente se han construido 5 urbanizaciones con estas caractersticas, siendo sta, la de Base Sucre la tercera de ellas, dndoles a los militares la prioridad para su ubicacin. La Urb. "Antonio Jos de Sucre" conocida como "Base Sucre" se

encuentra ubicado al Oeste de la Ciudad de Maracay, en el Municipio Girardot, Parroquia Los Tacariguas del Estado Aragua. Limita al Norte con la Autopista Regional del Centro, al Sur la Base Area Mariscal Sucre, al Este la UNEFA, y al Oeste con la Escuela de Aviacin Militar. El gobierno conjuntamente con la 4ta. Divisin seden los terrenos

militares, pertenecientes a la Base rea Gran Mariscal Ayacucho. El 14 de octubre del ao 2000 se inicia la construccin de un proyecto habitacional.

Para la obtencin de las viviendas se requera estar inscrito en el CRAVI el cual era formalizado en la 4ta. Divisin, ente encargado de censar a las personas que lo solicitaban. El da 14 de octubre del 2000 sali en el peridico del siglo un listado de FONDUR de 1502 familias beneficiadas de las viviendas en esta urbanizacin, de los cuales se realiz la primera entrega de 758 beneficiados de un total de l650 proyectadas y que fueron adjudicadas. Para el ao 2008, la urbanizacin ya cuenta con 1863

viviendas en total. Se construyeron 4 modelos de residencia, 2 de casas, tetra y town-houses. Se caracteriza por tener una poblacin procedente del estado Aragua y otras regiones del pas. La comunidad cuenta con los servicios de: agua, luz, aseo, 4 pozos de bombeo profundo de l50 m cada uno, una planta de tratamiento de aguas servidas - que en ningn momento estuvo en funcionamiento porque fue hurtado uno de los mecanismo indispensable para ello - un tanque de agua de l205 litros, vigilancia policial, una cooperativa de transporte, contamos con dos instituciones: una U.E. Jos de San Martn en el horario diurno y en el nocturno funciona la Misin Sucre, en la carrera de derecho, y un liceo bolivariano que lleva por nombre Gran Mariscal de Ayacucho y en la noche funciona la Misin Ribas, en la cual se han realizado 3 promociones de bachiller, de 12 vencedores cada una. Ese algo, en el caso particular del momento que estamos hablando, lo ha definido muy bien el Presidente. No es slo crecer desde dentro sino adems, quizs ms importante, se trata de crecer por dentro... Pero, Qu es lo que crece? Pues ha de ser la sociedad en su conjunto y para ello vamos entonces a atender algunas precisiones que son necesarias para entender como el asunto de la endogeneidad plantea, antes que respuestas a problemas, la necesidad de preguntarnos por la forma como nos planteamos nuestros propios problemas. El desarrollo endgeno supone arrancar desde dentro un proceso de construccin de comunidad, ciudadano, estado que requiere del apoyo y desarrollo de prcticas y formas de hacer las cosas cotidianas de la vida de una forma que tenga al hombre como centro de atencin y cuidado. Pero el hombre entendido en su entorno ambiental, cultural, social y material. Por ello, cuidar desde el suelo, aquello que nos es dado, es quizs el punto de partida para volver a preguntarnos realmente desde donde comienza nuestra responsabilidad como hombres en este mundo.

El Desarrollo Endgeno, visto como un sistema econmico alternativo, exige a cada ciudadano asumir la transformacin cultural y esto pasa por un cambio de conciencia individual que lleve a dejar de pensar en el Estado como el nico garante de su bienestar. Al contrario, el ciudadano debe ser coparticipe y responsable de la calidad de vida y esto pasa por asumir compromisos, porque la transformacin del sistema necesita de una visin y una accin integral. El Desarrollo Endgeno se basa en el cambio del sistema productivo del pas para lograr nuevos mecanismos de distribucin de los beneficios econmicos. Cada regin debe ser capaz de transformar sus recursos naturales en bienes y servicios que multipliquen el empleo y el bienestar social, garantizando la calidad de vida y la preservacin del medio ambiente.

1) Motivar con entusiasmo y respeto a las personas interesadas en participantes en la actividad durante su desarrollo. 2) Aplicar estrategias de participacin para intercambio de productos de cosecha.

DIAGNOSTICO

OBJETIVO GENERAL

Despertar iniciativas que conduzcan a la adquisicin de nuevos conocimientos creando espacios en hogares que sirvan de entretenimiento en la familia, y a la vez obtener beneficios en producto de consumo diario a travs de cultivos y favoreciendo as a la comunidad.

OBJETIVOS ESPECFICOS

1)

Aplicar conocimientos bsicos y prcticos por medio de talleres y trpticos para el proceso y desarrollo de los patios productivos.

2) Organizar charlas, foros como activadoras, relacionados con siembra, cultivos y manos a la siembra. 3) Realizar visitas a diferentes entes, para lograr adquisicin de semillas y apoyo tcnico.

FUNDAMENTACIN TERICA Estrategia a seguir para la construccin de patios productivos

Es una pequea extensin de tierra cultivable situado en un espacio de la casa, y con disponibilidad de agua. En este espacio las plantas crecen y se desarrollan a travs de mtodos naturales y son alimentadas slo a travs de desechos orgnicos o con qumicos y minerales que se encuentran de manera natural en el suelo. Y all los elementos orgnicos evita el uso de productos qumicos, como: insecticidas, fungicidas o herbicidas venenosos. Etc.

Ventajas y condiciones Conserva y mejora la humedad, la fertilidad y la vida del suelo. Reduce los riegos de ciertos organismos, a la larga, se convierte en plagas. Tu terreno siempre estar listo para la siembra. Se basa en una tecnologa sencilla y barata. Mejora el aprovechamiento de la energa trmica (sol, agua, aire y suelo). Diversifica la produccin y disminuye los gastos de insumos. Promueve un modo de vida ms sano y armonioso con la tierra y no de la tierra.

Sitio para la huerta en nuestro patio Debe de contar con suficiente agua.

10

 El terreno debe ser plano o dependientes bajas. Caso contrario, los surcos debern disearse en sentido contrario a la de las pendientes. El huerto no debe quedar a la sombra, ya que la mayora de las hortalizas necesitan la luz del sol. Es importante sembrar alrededor del huerto, plantas medicinales o repelentes para evitar plagas indeseables. La extensin del huerto depender del espacio disponible. Las necesidades y tiempo para su atencin.

Materiales para preparar el huerto orgnico Herramientas: Pala, Escardilla Rastrillo Pico Regadera O Manguera Asperjadora Machete Semillas Abonos Materos Canteros Barbacoas etc. Entre otros. Preparacin del terreno: Para lograr un buen desarrollo y crecimiento de las hortalizas es recomendable hacer un examen de las condiciones del suelo. Hay dos formas prcticas para hacerlo: Tome una cantidad de tierra entre las manos y apritala; si se forma una bola, que luego al aflojarla se deshace con facilidad, el suelo se encuentra en condiciones adecuadas para trabajarlo.

11

Humedezca el suelo; si al pasar el rastillo o escardilla la tierra se desprende con facilidad y adems los implementos permanecen limpios, se puede decir que el contenido de humedad es adecuado.

Se debe limpiar de monte, piedras, palos, latas, etc. O pique la tierra a una profundidad de 15 cms, a fin de removerla o voltearla bien.

Abone el terreno con abono orgnico. Pulverice la tierra, triturando bien los terrenos. Luego, pase el rastrillo en distintas direcciones. Niveles el terreno. Proceda hacer los surcos y camellones

Tipos de Siembra: Sin surcos: Bueno se pueden construir huertos pequeos con buen drenaje. Con Camellones o surcos: Se utilizan para riesgos por gravedad. El tamao, profundidad y distancia de los surcos depender del tipo de cultivo. Canteros: Se usan para riegos con manguera o regaderas. Es una excelente inversin, pues evitan el lavado y prdida de la tierra abonada. Barbacoas: Es una excelente alternativa para terrenos pobres. Pueden ser utilizados en los patios de las casas y en apartamentos. Siembra en barbacoas o canteros: El huerto se hace con frecuencia directamente en el terreno. Si son suelos con limitaciones para el cultivo, como exceso de agua, piedras, muy duras y difciles de trabajar, se pueden utilizar barbacoas o canteros. Barbacoas: Son estructuras rectangulares de bloques, madera, etc., que se encuentran elevadas del suelo mediante pilotes o patas. El tamao depender de la disponibilidad del espacio. Se recomienda que tenga una profundidad de unos 20 a 30 centmetros; el ancho mnimo debe ser de 1 a 1.20 metros y el largo y

12

la altura usted lo decidir de acuerdo a sus necesidades y al espacio disponible. Canteros: Llamados tambin "barbacoas en el suelo", son estructuras hechas sobre el terreno con materiales diversos como: bloques, tablas, caa brava, etc. Las medidas dependen de la superficie que tenga dispuesta; conservando siempre la profundidad de 20 a 30 centmetro y el ancho de 1 a 1.20 metros y el largo depender del espacio disponible y las necesidades del agricultor. Cuando vaya a sembrar en canteros, barbacoas o cualquier recipiente, se debe proceder de la siguiente manera: En el fondo del recipiente coloque una capa de granzn con un espesor de 3 a 4 centmetros. El resto del recipiente, cbralo con una mezcla de tierra negra, arena y abono orgnico; tomando en cuenta que por cada parte de arena deber agregar dos partes de abono orgnico y cuatro partes de tierra negra. Despus de esto, remueva muy bien la tierra, psele un rastrillo y con un listn de madera alsela o nivlela. Bolsa Plsticas: Para terrazas, plantaciones, patios, etc. Se usa la bolsa plstica rectangular de unos 35 cm de anch por 65 cm de largo. Si bien el color negro impide el nacimiento de malezas pudiera calentarse mucho sobre todo si queda expuesta a pleno sol la bolsa plstica transparente puede dejar crecer un poco ms Semillas: la calidad de las semillas va a depender en gran parte el xito del huerto. Es recomendable comprobar su grado de germinacin de las semillas proceda de la forma siguiente: Ponga 10 semillas sobre un papel peridico mojado. Cubra el peridico con otro pedazo de papel tambin hmedo. Mantngalos hmedos durante seis a ocho das, es decir, hasta que vea que las semillas germinaron. Cuente las semillas germinadas, si son ms de ocho, entonces

13

las dems de ese mismo lote se pueden sembrar. Mtodos de siembra: Existen dos formas de realizar la siembra, directamente o por trasplante, la seleccin entre ellas depende de lo que se vaya a cultivar. Siembra directa: Por este mtodo se siembran las semillas grande, fciles de manejar y fuertes para germinar, se siembran directamente en el lugar donde crecern. Es el caso de hortalizas como la remolacha, maz, acelga, espinaca, zanahoria, lechuga, perejil, pueden, sembrarse

directamente. Para esto, una vez preparado el terreno, haga surcos poco profundos, de uno a dos centmetros, con un rastrillo o con un palito. Coloque la semilla a la distancia recomendada (ver cuadro 1), cbrala con un poquito de tierra y luego riguela. Siembra por trasplante: La mayora de las semillas chicas, son ms delicadas, deben tener cuidados especiales hasta colocarlas en el lugar definitivo: Se siembran en semilleros o almcigos. As como ocurre con algunas hortalizas como repollo, chayota, coliflor, cebolla, tomate, cebolln, aj, berenjena, lechuga, pimentn, apio, tomate etc. El trasplante se hace cuando las plantas tienen tres o cuatro hojas Semillero: El semillero es un sitio acondicionado, que por su ubicacin, calidad de tierra, desinfeccin, abonamientos y cuidados especiales, rene las mejores condiciones para que germinen las semillas de los cultivos en mayor proporcin y posteriormente darle un medio favorable a la planta para su crecimiento inicial. La orientacin de los semilleros debe seguir la direccin del curso del sol, es decir, de este a oeste. De esta forma los rayos solares no caen sobre el semillero durante todo el da y se evitan las posibles prdidas de plantas por quemaduras.

14

El tamao de os semilleros va depender del terreno que se va a sembrar. El ancho debe ser de 1 a 1.20 metros con el fin de facilitar la ejecucin de las labores culturales, riego, abono, arranque. El largo es variable, dependiendo de la disponibilidad y nivelacin del terreno y necesidad del agricultor. La altura debe ser aproximadamente de 15 a 20 centmetros.

CUADRO N 1 Cuadro 1. DISTANCIA DE SIEMBRA Y POCA DE COSECHA HORTALIZAS PROFUNDIDAD ESPACIO DE SIEMBRA Centmetros AJ AUYAMA BERENJENA BRCOLI CALABACN CEBOLLA CEBOLLN CILANTRO PEPINO PEREJIL PIMENTO RBANO REMOLACHA TOMATE ZANAHORIA 1.0 3.0 0.5 3.0 1.5 1.5-2.0 1.5 1.5 1.5 1.5-2.0 1.5-2.0 1.5 1.5 ENTRE Centmetros 30 100-150 70 100-150 5-7 10-20 30 18-20 30 6-10 Chorro corrido 180 6-8 DISTANCIA ENTRE Centmetros 60-80 300-400 90-120 300-400 40-60 40-50 120-150 60 60-80 20-30 35 160 70-80 TIEMPO DE

COSECHA Das 90-120 130-140 85-120 90-150 130-140 115-140 112-140 60-75 40-45 90-100 28-30 28-30 65-80 90-120 80-120

* Siembra directa.

*Siembra por trasplante.

15

Para la siembra se hacen pequeos surcos de un centmetro a centmetro y medio de profundidad, y 15 centmetros de separacin. Coloque fas semillas y tpelas con una delgada capa de tierra. Las plantitas pequeas, tambin llamadas plntulas, deben permanecer en el semillero unas cuatro a seis semanas. Cubra el semillero con hojas de pltano, papel peridico, sacos de sisal o cualquier otro material. Riegue el semillero todos los das, con la finalidad de mantener el suelo hmedo y favorecer la germinacin. Cuando observe que las plntulas comienzan a asomarse, retire la cubierta o destape el semillero, para que la semilla germinada se vaya acostumbrando a la accin directa de la luz solar. Trasplante: Es mudar las plntulas del semillero al sitio definitivo donde va a crecer. Para su ejecucin recomendamos: Haga hoyos en el sitio destinado para el cultivo; la distancia entre ellos depende de la clase de hortaliza que usted quiera sembrar. Antes de realizar el trasplante, riegue abundantemente el

semillero, a fin de ablandar un poco la tierra y poder sacar fcilmente las plntulas. Para sacarla utilice un trasplantador o un palito, con el fin de no daarlas. Trate de que salgan con algo de tierra para no daar la raz. Siembre las plntulas en el sitio que tiene preparado, apriete bien la tierra alrededor de las races y riguelas para que tengan mejor contacto con la tierra. Recuerde que para el trasplante se deben seleccionar las plantas que hayan alcanzado mejor desarrollo y las que estn sanas. El trasplante debe realizarse a primeras horas de la maana o en las ltimas horas de la tarde, de manera que los rayos del sol no marchiten la planta. Riego: El riego en el huerto es importante, ya que la mayora de las hortalizas

16

requieren de abundante agua durante el perodo de germinacin y desarrollo. Para realizar un buen riego, se recomienda lo siguiente: El riego debe hacerse cada 4 a 7 das, segn la clase de suelo y condiciones del clima. Los riegos excesivos lavan los nutrientes, compactan el suelo y pudren las races. Las plantas de follaje abundante y de rpido crecimiento necesitan agua con ms frecuencia.

VENTANAJES Y PROPIEDADES DEL ABONO ORGNICO Ms de la mitad de los residuos que se tiran a diario son materias orgnicas, es decir, restos rpidamente degradables por la naturaleza. Una solucin efectiva pero ignorada es la transformacin de la basura orgnica en compost, donde se obtiene una reduccin, reutilizacin y reciclado de basura industrial. Por qu hacer Agricultura Orgnica? La agricultura moderna intensiva: Uso de abonos qumicos y pesticidas: Provocan una contaminacin de aguas y suelos. Causan deterioro en la estructura del suelo al disminuir su carga bacteriana, lo que con lleva a la utilizacin de

maquinaria agrcola pesadas para trabajar la tierra. El monocultivo, las hibridaciones y la ingeniera gentica disminuyen la biodiversidad biolgica, se aumenta la dependencia econmica

hacia otros pases y provoca un xodo rural y desempleo.

Interfiere en la calidad de los alimentos: Presencia de txicos en la alimentacin por causa del uso excesivo de agroqumicos y la ausencia de ciertos nutrientes por una deficiente fertilizacin.

17

 La agricultura orgnica se propone frente a ese dilema incierto, como una tcnica sostenible y econmica. Basado en la fertilizacin orgnica viva y en la lucha indirecta, no violenta contra los parsitos y en colaboracin permanente con la naturaleza. Este mtodo tiene muy en cuenta el medio ambiente (como el uso de cercos vivos que aumenta la fertilidad de la tierra creando un microclima favorable) y emplea un conjunto de prcticas como es el uso de abonos verdes, lombricompuestos, compost. Uso de cultivos alternados. Abono Orgnico Humus: Anteriormente los agricultores acostumbraban a quemar una limitada extensin de la selva abriendo un claro en la espesura vegetal y aumentando el rendimiento de sus cultivos al incorporarlo al suelo las cenizas remanentes como abono. Otra prctica implementada por los mismos para la produccin de abono orgnico es la utilizacin de estircol de animales; sin embargo esta prctica es deficiente, ya que una buena parte del contenido de nitrgeno se evapora en forma de amonaco. El estircol directo acidifica el suelo y afecta la vida microbiana favoreciendo la aparicin de hongos oportunistas. En cambio, compostar (ya sea con lombrices rojas o mediante una pila de residuos) es una forma muy interesante de capturar la mayor parte de esos nutrientes y hacindolos estables al agua. Abono Orgnico compuesto: Lo llamamos compuesto porque se logra con la mezcla de restos orgnicos (residuos de cocina, paja, estircoles, cenizas) y tierra. Es un abono que podemos obtener en forma casera. En pocos meses se convertir en un abono "rico" con el cual las plantas se alimentarn mejor. Qu sirve para preparare el "compuesto" cascaras de frutas

18

 restos de verduras cascaras de huevo hierbas, t, caf huesos molidos hojas Preparacin de abonos: Son varios los mtodos para preparar el abono compuesto. Lo ideal es apilar distintos materiales en capas, intercalando restos de vegetales verdes, restos de cocina, paja, estircol, tierra y as sucesivamente. Hay que regar la pila para asegurar una buena cantidad de humedad y protegerla con algn material (plstico o chapa), para evitar que las lluvias perjudiquen la "fermentacin" del preparado. IMPORTANTE: Si no aparecieran lombrices en la abonera, conviene agregar algunas. Existe una lombriz pequea, de color rojo vivo, que se encuentra en las bostas maduras, que acelera el proceso de transformacin.

Algunas variantes para preparar abonos En Pozo Una forma muy utilizada consiste en acumular los desechos en

pozos o zanjas. Este sistema es apto para zonas secas. En cambio, en zonas hmedas, es recomendable solamente en poca seca ya que en poca de lluvia, el exceso de Humedad pudre el preparado. En pipotes, tobos, etc: Los recipientes que se utilicen para tal fin, no deben tener tapa ni fondo, con agujeros en toda la superficie. Para mayor comodidad, podemos asentarlos sobre ladrillos, dejando un espacio (que taparemos con una madera), por donde extraeremos el compuesto ms adelante. Vamos tirando en l, todos los das, los restos de cocina (hierba, cascaras), hojas, pastos, etc. Cada tanto, agregamos una capa de tierra y removemos con la horquilla.

19

Cundo estar listo para usar? En poca seca, el abono estar listo para ser usado al cabo de dos meses. En poca de lluvia, en cambio, demorar unos meses ms (cinco o seis). Debemos revisarlo peridicamente. El abono orgnico estar "maduro" cuando ya, vio nos sea posible distinguir los residuos que le habamos incorporado, es decir, cuando est lo suficientemente desintegrado y tenga un aspecto de tierra negra y esponjosa. Si lo olemos, tendr buen olor, a tierra frtil.

Ventajas del uso del compost

Al realizar un compost, cualquiera que sea su constitucin final, por bajo en nutrientes que sea, produce siempre a lo que se siembra innumerable mejoras que constituyen y contribuyen a aumentar considerablemente al rendimiento debido a que: Proporciona equilibradamente nutrientes al suelo. Mejora y aumenta la estructura del suelo. Aumenta la capacidad de intercambio cationico. Disminuye el uso de agua. Aporta microorganismos, fundamentales para los ciclos de cada nutriente. Representa una reserva constante de nutrientes.

Reciclaje de los desechos orgnicos agrcolas La mayora de los desechos orgnicos son ricos en nutrientes necesarios en el suelo y las plantas. Es necesario entonces retornarlo a su sitio de origen, esto es posible a travs de tecnologas sencillas y apropiadas, que garanticen el procesamiento sanitario y la produccin de biofertilizantes capaces de satisfacer las necesidades productivas actuales.

20

Los principales desechos generados en sistemas de produccin de ciclo abierto, y que tienen la posibilidad de reciclarse son los siguientes: 1.-Desechos rurales: a.- Excrementos de animales: estircol de vacunos, equinos, porcinos, aves de corral, etc. b.- Desechos agrcolas: rastrojos de cosechas de cereales, Legumbres, malezas, hojas, frutales y otros materiales celulsicos. 2.- Desechos industriales: a.- Fbricas de azcar: mezcla, bagazo, cachaza. b.- Fbricas de alimentos: pulpas, lquidos, dulces, etc. c- Fbricas de licores: desechos de destilera, lodos, etc. d.- Fbrica de caf: tamo, pulpa y efluentes. e.- Aserraderos, carpintera y fbrica de papel.

Caractersticas del abono orgnico

Las cantidades de los elementos nutritivos de este abono son menores que en el mineral, aunque la variedad de los mismos es ms amplia. Adems, ofrece a las plantas pequeas cantidades de elementos para su alimentacin y poco a poco transforma sustancias complejas en otras ms simples aprovechables para los vegetales. La materia orgnica adems de suplir nutrientes a la planta, acta como mejorador del suelo en su estructura fsica y como agente en la conversin de nutrientes no- aprovechable por las plantas en elementos simples disponibles a los vegetales en su alimentacin.

Caractersticas del abono mineral

La fertilizacin como abono mineral proporciona de inmediato cantidades de elementos que las plantas pueden absorber, no obstante el

21

incremento de estos nutrientes en los tejidos vegetales no siempre es proporcional al aplicado al suelo, sino que algunos de ellos se pierde y otros quedan, porcentaje que vara segn el tipo de suelo y contenido de materia orgnica. Si se excede en las aplicaciones o cantidades aplicadas del abono mineral, se puede forzar a la planta a absorber sales minerales en exceso con respecto a lo que realmente requiere para su metabolismo, lo cual puede influir desde el desarrollo hasta bajas en la produccin y calidad de las cosechas.

Ventanajes y propiedades del abono orgnico

Ms de la mitad de los residuos que se tiran a diario son materias orgnicas, es decir, restos rpidamente degradables por la naturaleza. Una solucin efectiva pero ignorada es la transformacin de la basura orgnica en compost, donde se obtiene una reduccin, reutilizacin y reciclado de basura industrial.

Por qu hacer Agricultura Orgnica? La agricultura moderna intensiva: Uso de abonos qumicos y pesticidas: Provocan una contaminacin de aguas y suelos. Causan deterioro en la estructura del suelo al disminuir su carga bacteriana, lo que con lleva a la utilizacin de

maquinaria agrcola pesadas para trabajar la tierra. El monocultivo, las hibridaciones y la ingeniera gentica disminuyen la biodiversidad econmica desempleo. biolgica, se aumenta la dependencia

hacia otros pases y provoca un xodo rural y

22

Interfiere en la calidad de los alimentos: Presencia de txicos en la alimentacin por causa del uso excesivo de agroqumicos y la ausencia de ciertos nutrientes por una deficiente fertilizacin. La agricultura orgnica se propone frente a ese dilema incierto, como una tcnica sostenible y econmica. Basado en la fertilizacin orgnica viva y en la lucha indirecta, no violenta contra los parsitos y en colaboracin permanente con la naturaleza. Este mtodo tiene muy en cuenta el medio ambiente (como el uso de cercos vivos que aumenta la fertilidad de la tierra creando un microclima favorable) y emplea un conjunto de prcticas como es el uso de abonos verdes, lombricompuestos, compost. Uso de cultivos alternados. Factores a controlar en el proceso de descomposicin Materiales: ricos en nitrgeno: todos aquellos materiales verdes y frescos, ricos en nitrgeno como excrementos y orina, resto de carne, efluentes industriales, etc., y ricos en carbono: todos aquellos materiales secos tales como aserrn, cascaras de caf, arroz, man, virutas de madera, hojas secas, etc. Relacin carbono/nitrgeno: 25:1. En volumen sera: una parte de materiales secos y una parte de materiales frescos o verdes. Estos valores cambian cuando las unidades de fermentacin o compostero estn al aire libre. Temperatura: mnima 45C y mxima 75C. PH: al comienzo del proceso debe estar sobre los 8 y al final 7. Humedad: debe tener una humedad del 50%.

23

 Tamao de la pila: debe tener 1 m33, cuando es enterrado, 1,5 de base x 1 m de altura, cuando es al aire libre. En caso de ser casero se elabora en envases trmicamente aislados. Tamao de los materiales: deben estar preferiblemente desmenuzados. Aireacin: debe hacerse lo ms frecuente posible, se recomienda si estn bien desmenuzados, airearse a diario y si estn enteros cada cuatro das. Tiempo: al estar los materiales bien desmenuzados, y se cumple con una buena aireacin, estar completamente descompuesto al cabo de diez a quince das. Si los materiales estn medianamente

desmenuzados de 20 a 25 das. Si estn enteros de 30 a 45 das.

Modo del uso del abono orgnico

Se recomienda usar el abono orgnico en: durante la preparacin del suelo, bien sea en tcnicas de regeneracin o simplemente de preparacin, a razn de 2 kg/m2 en suelos frtiles y vrgenes; 6 kg/m2 en suelos por regenerar o recuperar. Antes de la siembra se usa una cobertura a razn de 6 kg/m2. Antes de la floracin 3 kg/m2. Luego de su aplicacin sobre el suelo es necesario protegerlo con una cobertura de material seco.

Alternativas de uso en la agricultura

La agricultura "ecolgica" permite generar modelos de produccin agrcolas apropiados. Es el resultado de la observacin de la naturaleza, y presta gran atencin a la relacin suelo- planta- animal. Los objetivos de la agricultura ecolgica son los siguientes: Produccin suficiente de alimentos de buena calidad Conservacin de los recursos naturales y no renovables

24

 No utilizacin de productos txicos o contaminantes Mxima conservacin del equilibrio natural Utilizacin mxima de los recursos locales Independencia tecnolgica Autoabastecimiento Revalorizacin y actualizacin de tecnologas tradicionales

Control natural de plagas y enfermedades

El uso desmedido y sin control de los plaguicidas qumicos, ha hecho que las plagas se vuelvan ms resistentes a los insecticidas. Adems, ha provocado intoxicacin en los seres humanos,

contaminacin del medio ambiente y aumento en los costos de produccin. Las hortalizas son atacadas principalmente por: 1. Malezas: se deben eliminar las malas hierbas para evitar que estas le resten luz,

humedad y nutrientes a las hortalizas y plantas medicinales que se estn cultivando. Estas se pueden arrancar con las manos, procurando que sea de Raz. 2. Enfermedades: las enfermedades se presentan como quemazones, manchas, podredumbres y son causadas por bacterias, hongos y virus. 3. Plagas: Las plagas son agentes externos como insectos, hongos, bacterias o

virus que causan daos a las plantas. Para controlar las plagas y enfermedades de las plantas se hace necesario regular el uso de plaguicidas qumicos y fomentar el empleo de mtodos de control natural. Ningn ataque de plagas se puede descuidar, ni siquiera cuando es un ataque pequeo.

25

Qu es el control natural de las plagas?

Controlar naturalmente las plagas, quiere decir, usar medios y mtodos naturales para proteger los cultivos, sin tener que usar productos qumicos. Entre las formas de controlar las plagas se encuentran la utilizacin de los enemigos naturales de los insectos que daan los cultivos; tambin se pueden desarrollar, en laboratorios, plantas ms resistentes e igualmente crear un medio apropiado para que ellas crezcan sanas. El control natural previene el ataque de plagas y enfermedades en las plantas. Tipos de control natural: Control biolgico clsico: consiste en introducir en los cultivos animales que sean enemigos naturales de las plagas, es decir, que se alimenten de ellas o que las destruyan. Anmales como araas, liblulas, coquitos o pjaros,

deben vivir en el cultivo o cerca del l, para poder mantener la plaga bajo control. Control resistente: Es posible seleccionar en los laboratorios, mediante tcnicas genticas, plantas ms fuertes, que resistan mejor a los ataques de insectos y a llas enfermedades causadas por virus, bacterias u hongos. Control cultural: Es cuando se introducen cambios en los cultivos con el propsito de hacerlos desfavorables a las plagas, a fin de evitar su reproduccin, disminuir la disponibilidad de alimentos y favorecer el aumento de sus enemigos naturales. Estas medidas deben aplicarse desde la preparacin de la tierra, hasta despus de la cosecha. A continuacin se mencionan algunas de ellas: Seleccin de la poca adecuada para el cultivo. Preparacin de la tierra. Distancia apropiada entre surcos y entre plantas. Canales de riego con buen drenaje.

26

Uso de semillas seleccionadas y certificadas. Utilizacin de fertilizantes del tipo y cantidad adecuada para el cultivo. Rotacin peridica de cultivos. Limpieza de malezas, destruccin de plantas hospederas, poda de rboles.

Control fsico y mecnico: Consiste en modificar el ambiente natural de las plagas para que no encuentren, dentro del cultivo, las condiciones favorables para su establecimiento, reproduccin o dispersin. Los mtodos utilizados pueden ser: Fsicos: Cuidar la temperatura y la humedad, colocar trampas de luz. Mecnicos: Utilizacin de humo como repelentes, captura con mallas.

INSECTICIDAS ADHERENTES Y FUNGUICIDAS NATURALES

La preparacin y uso de compuestos hechos con semillas, hojas, races, flores y otros elementos naturales es una va vlida para prevenir enfermedades y controlar las plagas. Existen plantas cuyas propiedades les permiten actuar como insecticidas adherentes y funguicidas. A continuacin se presentan indicaciones para la utilizacin de algunas de estas plantas: Zabila: Acta como adherente. Su uso es complementario con otras plantas. Para aumentar su duracin y efecto se mezclan una o dos cucharaditas de cristal de zabila licuado o triturado con otras plantas de uso insecticidas. Ruda: Acta como repelente. Si lica la ruda con una taza de alcohol, dos cucharadas de zabila, y se deja reposar por 24 horas. Para usar, se mezcla una taza ele ruda preparada con un litro de agua y se roca sobre la planta. Ajo: Acta como funguicidas e insecticida. Se trituran 100 grs. de dientes de ajo y se dejan en remojo en dos cucharadas de aceite mineral durante 24

27

horas. Se disuelve una cucharada de jabn azul rallado en medio litro de agua, se mezcla el ajo con el aceite, se remueve y luego se filtra. Para usar, se disuelve la mezcla anterior en agua y luego se coloca en la planta. Es efectivo contra garrapatas. Lechosa: Acta como funguicidas. Se mezcla un kilo de hoja trituradas en un litro de agua, se filtra y se exprimen bien las hojas. Un litro de este concentrado se diluye en cuatro litros de agua, donde previamente se han disuelto dos cucharadas de jabn azul rallado. Se rocan las plantas con esta preparacin. Es recomendable especialmente contra la roya del caf Tomate: Acta como repelente. Los tallos y las hojas se maceran en agua caliente por cinco horas, luego se filtra esta preparacin. Se rocan as plantas con una bomba manual. Esta preparacin hace que las mariposas tengan ms dificultad para poner sus huevos en las plantas. Se recomienda usar el tomate de monte. Plantas repelentes: Algunas plantas tienen el poder de ahuyentar las plagas que atacan a otras. Por ejemplo, la cebolla es efectiva contra algunas plagas del tomate. Es recomendable sembrar las plantas repelentes adecuadas para el cuidado del cultivo principal.

28

PLANTAS REPELENTES ALBAHACA CLAVEL MUERTO MENTA HIERBABUENA ROMERO RUDA PAZOTE

PLAGAS QUE ATACA

Moscas, mosquitos DE Escarabajo del frijol, nemtodos, gusano del tomate, plagas en general. Polilla del repollo. Mariposa blanca del repollo. Mosca de la zanahoria, polilla del repollo. Escarabajo japons. Insectos voladores, insectos de auyama, hormigas.

AJENJO

Animales en general.

Asociaciones de plantas: de acuerdo a su naturaleza, las plantas pueden ser favorables o desfavorables a otras de su misma especie; por eso so recomienda Sembrar juntas aquellas plantas que se ayuden o se complementen.

29

CULTIVO

PLANTAS FAVORABLES

PLANTAS DESFAVORABLES frijol,

MAZ

Papa,

arveja,

auyama, pepino. REMOLACHA Ajo, cebolla, col, Frijol trepador

ajporro. REPOLLO, COL Plantas papa, manzanilla, aromticas, Tomate, frijol trepador, celery, fresa. romero,

cebolla, remolacha. ZANAHORIA Arveja, lechuga de Eneldo, perejil, cilantro.

hoja, cebolln, cebolla, ajporro, romero. CEBOLLN Zanahoria, maz PAPA Repollo, muerto, clavel frijol, de Auyama, pepino, fresa, maz, tomate. rbano, Arveja, frijol. tomate,

berenjena, rbano. TOMATE Cebolla, cebolln, perejil. ARVEJA Zanahoria, pepino, hierbas. LECHUGA Zanahoria, espinaca, Girasol. maz, rbano, Cebolla, ojo, papa. frijol, zanahoria, Repollo, berenjena,

esparrago, vainitas, hinojo, papa.

cebolla, rbano, col.

30

Ventajas que proporciona el control natural de as plagas: El control natura! disminuye el riesgo de que las plagas se hagan resiste los tratamientos. Es menos dainos para los enemigos naturales de las plagas. Es casi inofensivo para la salud del hombre y de los animales. No causa daos al medio ambiente ni a las fuentes de agua. Disminuye la disponibilidad de brotes secundarios de plagas. No crea dependencia de constantes suministros de productos qumicos. Es ms barato que los plaguicidas qumicos.

Compost Los cultivos para crecer sanos y fuertes, necesitan de un terreno que tenga una adecuada fertilidad, de tal manera que le suministre todos los nutrientes necesarios para una adecuada produccin. Por los tanto, debemos mantener la fertilidad natural de los suelos con aporte de abonos orgnicos, los cuales le suministren no solo nutrientes para la plantas sino que tambin alimenten al suelo con microorganismos tales como hongos, bacterias, insectos y lombrices, con la finalidad de mantener la vida del suelo. Si queremos realizar un manejo ecolgico del suelo, el compost, como abono orgnico, se constituye en una alternativa racional a fin de recuperar, mantener y mejorar la fertilidad del suelo. La riqueza de este abono no solo es la cantidad de nutrientes que aporta al suelo. Adems, hay que evaluar las variadas ventajas adicionales que proporciona. Definicin El compost es un abono orgnico, producto de la descomposicin de restos de cosechas y animales, los cuales se convierten en elementos nutritivos ms asimilables para las plantas.

31

La naturaleza demora cientos de aos para formar una pequea porcin de suelo, pero con la elaboracin del compost podemos disminuir ese lapso de tiempo, en tan solo unos meses.

Elaboracin del compost

Dnde debe ubicarse? Para que el trabajo resulte fcil y sencillo, se debe tener en cuenta lo siguiente: se debe escoger un lugar que tenga abrigo y sea sombreado debe estar cerca de la chacra, huerto, etc. en esta oportunidad en nuestro patio. debe tener una fuente cercana de agua la cama compostera debe estar orientada de tal manera que el sol le llegue todo el da. se puede ubicar tanto en la superficie del suelo como tambin en pozas. el lugar donde se ubique debe tener acceso libre para transportar y trasladar el material sin dificultad. el rea de ubicacin debe ser amplia para facilitar el trabajo en camas. los materiales a emplearse los encontramos en la propia chacra. estos pueden ser: estircol de cualquier tipo de animales, ya sea vacunos, ovinos, porcinos, caprinos, aves, etc. restos de cosechas, residuos de cocina. tambin se puede utilizar sangre, pelos, plumas, etc., es decir, material de fcil descomposicin. tambin se puede enriquecer con aplicacin de roca fosfrica, guano de islas, etc.

32

del material empleado en la preparacin del compost depende la riqueza del mismo. nunca se debe de quemar rastrojos de las cosechas ni las malas hierbas, ni tampoco estircoles de los animales. tampoco se deben botar porque enriquecen el terreno.

el tamao de la cama depende de: el espacio que se disponga en su patio. la cantidad de material disponible.

Los pasos a seguir son los siguientes: primero, nivelar el terreno y darle una adecuada orientacin. segundo, se realiza el trazo de la cama compostera, dando de ancho metro. la distancia del largo, debe ser de acuerdo al material disponible por la persona que lo realiza. tercero, se procede a colocar la primera capa, la cual corresponde a los rastrojos de cosechas. esta capa debe tener una altura de 30 cm. tambin se colocan palos de 10 cm. de dimetro; uno cada metro cuadrado, los que servirn de respiraderos durante el proceso de compostaje. cuarto, posteriormente se procede a colocar la segunda capa, la cual corresponde al estircol. esta capa debe tener una altura de 20 cm. quinto, se procede a regar toda la cama ya formada, tratando en lo posible de humedecerla por completo en agua. sexto, luego procedemos a rosear cal o ceniza por toda la cama, empleando ms o menos media pala por metro cuadrado. despus de terminar estas tres capas, se vuelve a repetir las mismas hasta alcanzar una altura promedio de 1.20 a 1.50 m. stimo, finalmente se cubre toda la cama con una capa de 5 cms. de tierra de chacra y se coloca encima una capa fina de paja, con la finalidad de mantener la temperatura y evitar la evaporacin de la humedad en la cama.

33

 al cabo de 4 meses ms o menos tendremos listo el compost para ser utilizado en el abonamiento de los cultivos.

Manejo de la cama de compost

Volteos: estos se realizan con el fin de uniformizar el proceso de descomposicin del material y consiste en colocar los materiales de la parte de arriba en la parte inferior y los de abajo hacia la parte superior. El primer volteo se debe realizar a las 3 semanas de iniciado el proceso de elaboracin del compost. El resto de volteos se realizan generalmente al mes, uno del otro, hasta que la descomposicin sea total. Se suministran los riegos con la finalidad de mantener una adecuada humedad que permita una descomposicin pareja. el compost fermentar bien si es mantenido hmedo pero se pudrir si est empapado. no regar en exceso. Ventajas del compost en el suelo mejora la estructura del suelo, espacio poroso. incrementa la capacidad de retencin de agua mejora la aireacin del suelo, favoreciendo el suministro de oxgeno a las races. incrementa la capacidad de nutrientes. incrementa la actividad microbiana que permite transformar la materia orgnica es un abono orgnico que no quema a las plantas

Uso del compost en los cultivos

Las cantidades empleadas son variables:

34

Modo de aplicar el compost

aplicar cuando el suelo est hmedo y la temperatura es baja. en la preparacin del terreno, evitando que no entre ms de 15 cm. de profundidad.

alrededor de las plantas.

Fundamentos Legales

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela Publicada en Gaceta Oficial Extraordinaria N 5.453 de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Caracas, viernes 24 de marzo de 2000. Seala lo siguiente:

Artculo 99. Los valores de la cultura constituyen un bien irrenunciable del pueblo venezolano y un derecho fundamental que el Estado fomentar y garantizar, procurando las condiciones, instrumentos legales, medios y presupuestos necesarios. Se reconoce la autonoma de la administracin cultural pblica en los trminos que establezca la ley. El Estado garantizar la proteccin y preservacin, enriquecimiento, conservacin y restauracin del patrimonio cultural, tangible e intangible, y la memoria histrica de la Nacin. Los bienes que constituyen el patrimonio cultural de la Nacin son inalienables, imprescriptibles e inembargables. La Ley establecer las penas y sanciones para los daos causados a estos bienes.

Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N39.158 Caracas 15 de Abril de 2009. Ministerio del Poder Popular para la Agricultura y Tierras Instituto Nacional de Tierras. Providencias por las cuales se designan a los ciudadanos que en ellas se sealan, en los cargos que en ellas se mencionan.

35

 Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior, Resolucin por la cual se designa al Comit Interinsttucional del Programa Nacional de Formacin de Medicina Integral Comunitaria. Resolucin por la cual se designa al ciudadano Mario Jos Cavini Rengel, como Rector de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. Resolucin por la cual se disea un Plan Diagnstico y Operativo para establecer las condiciones bajo las cuales se armonizar las polticas de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Resoluciones por las cuales se designan a los ciudadanos que en ellas se mencionan, en los cargos que en ellas se especifican. Resolucin por la cual se implementa en este Ministerio el Programa Siembra, en los trminos que en ella se indican. Todas las Manos a la

Objetivos del aprendizaje

36

Aspectos metodolgicos

Los aspectos metodolgicos que se utilizaron en este proyecto fueron los ms adecuados para lograr los objetivos fijados, los mismos se lograron con xitos ya que todo lo que fue planificado se realiz paso a paso hasta llegar a los objetivos planteados con anterioridad. Ballestrini M (2002) define el marco metodolgico de la siguiente manera:

El Marco Metodolgico es la instancia referida a los mtodos, las diversas reglas, registros, tcnicas y protocolos con los cuales una Teora y su Mtodo calculan las magnitudes de lo real. De all pues, que se debern plantean el conjunto de operaciones tcnicas que se incorporaran en el despliegue de la investigacin en el proceso de la obtencin de los datos. (p.126)

En funcin de los objetivos definidos en el presente estudio se plantea en este sentido, que este proyecto tiene la modalidad de un Proyecto Factible con un Diseo de Campo, de tipo Experimental; con apoyo de la revisin documental, por medio de una diagnosis realizada. De este modo, el proyecto se realiz en el lugar seleccionado, la presente oportunidad fue en la Urbanizacin Base Sucre con las familias seleccionadas que participaron en este maravilloso proyecto, desde el punto de vista de Balestrini M. (2002) define:

Un diseo de campo, entendido el campo, como una relativa y circunscrita rea de estudio, a travs de la cual, los datos se recogen de manera directa de la realidad de su ambiente natural, con la aplicacin de determinados instrumentos de recoleccin de informacin, considerndose de esta forma que los datos son primarios; por cuanto se recogen en su realidad cotidiana, natural,

37

observando,

entrevistando

interrogando

las

personas

vinculadas con el problema investigad. (p.8).

Descripcin y Anlisis de la Experiencia de los Aprendizajes Alcanzados

Mara M. Esteller Nuestro proyecto denominado Patios Productivos, basado en la problemtica alimentaria mundial, y llevada a la realidad de nuestro pas tomamos en cuenta que se le ha dado marco jurdico, fue la propuesta ms idnea que aplicamos en nuestra comunidad buscando con ello la aplicacin de conocimientos relacionados a la construccin de huertos en nuestras casas. Por ello mi experiencia comenz cuando estuvimos presente en el bautizo del libro llamado Crisis Alimentaria y Socialismo Indoamericano, su autor Profesor Carlos Lanz Rodrguez, junto con el hicieron acto de presencia a la actividad, recordemos que este ensayo est bajo la prospectiva estratgica del programa todas las manos a la siembra. Comenz con el diagnostico en la comunidad con mi compaera Yelixa Patio, que form parte de este equipo y pudimos llevar a cabo las visitas de casa por casa. La elaboracin del mismo trajo consigo la preparacin paso a paso de cmo deberamos abordar la visita: realizamos una encuesta que se bas en preguntas que se vincularon directamente de la siguiente forma: le gustara participar desde4 su casa con la construccin de un huerto que se denomina Patios Productivos. Acudimos a las diferentes instituciones que pudiera dar informacin relacionada a la materia con ello se dieron una serie de encuestas en las instalaciones del INSAI Instituto Nacional de Sanidad Integral y fuimos atendidos por el profesor ngel Gonzlez.

38

En dicho encuentro nos presentamos con adivadoras de la Misin Cultura, aspirantes a ser docentes en Desarrollo Cultural de la Universidad Simn Rodrguez. Le planteamos nuestro proyecto el cual se vincul de forma directa al desarrollo de huertos, semillas, composteros y todo lo que tuvo vinculacin con la siembra. Al escuchar nuestra comunidad donde directamente hablamos con las amas de casa basado en preguntas precisas y dieron sus respuestas de forma muy clara donde se pudo apreciar el inters de formar parte de este trabajo fueron 14 familias a las que se visitaron y de acuerdo al conversatorio que se obtuvo se percibi la aceptacin de parte de sus miembros de all que el profesor ngel Gonzlez conjuntamente con nuestra informacin se prepar un plan de trabajo basado en 2 talleres de formacin que a continuacin describo: 1. Recoleccin de Slidos Orgnicos 2. Clasificacin de Semillas Primer taller: se repartieron unos volantes en casa de las familias comprometidas e interesadas en donde se indicaba el lugar fecha y hora del taller que fue dictado en el Liceo de la Comunidad. Comenz a las 7:30 El Profesor ngel Gonzlez present la propuesta de darle un valor y uso a los desperdicios orgnicos que genera la preparacin de nuestros alimentos; de esta manera se aprendi a clasificar la basura y a la construccin del compostero de forma sencilla y al alcance de todos, quedando de los que participaron una visin clara para su prctica y aplicacin en el hogar, se dio de forma fcil. Fue ameno el taller pues de all quedamos comprometidos para construirlo en nuestras casa de all qued el compromiso para el segundo encuentro. En el segundo taller se trato de la clasificacin, secado y proteccin de las semillas, nos ense a clasificar semillas de los vegetales que fcilmente se encontraron en nuestro hogar, las ms usadas como tomate, aj dulce, pimentn, cebolln lechosa, auyama, etc. fue necesario asolearlas se secaron

39

sobre una tabla en lugar seco y aireado por 1 2 das, luego se guardaron en papel de bolsa para asegurar que no se daaran enrolladas en plstico. Se explic como deberamos sembrarlas. Sembrando en el hogar: de acuerdo a los pasos de la preparacin de un semillero, en mi casa en compaa de Yelixa hicimos la prueba de germinacin con estas semillas preparamos y mezclamos con tierra abonada un poco de arena y se mezcl luego en unos vasos plsticos pequeo sembramos las semillas que en dos semanas anteriores se seleccionaron las guardamos en unas cestas plsticas protegindolas de los animales de mi casa y tambin para que no les pegar el sol de manera directa, de esta forma logramos sembrar semillas de pimentn, tomate, aj dulce, patilla auyama. Esta prueba despus de diez das comenz a germinar las semillas entre 10 y 12 das exactamente, y se comprob la calidad del semillero que se colecto en nuestras casas. Este fue el primer paso de prueba entre los vecinos. Aqu aprend lo ms importante de las semillas y a sembrar fue muy interesante ya que me instru en algo que no tena conocimiento adecuado para realizar en lo que respeta al secado y mantenimiento de las semillas para poder sembrarlas. Siento que he alcanzado un valor importante como lo es el intercambio de saberes con este grupo de trabajo a ello les estoy agradecida por la oportunidad con un grano de arena en mi comunidad.

40

Aprendizajes Obtenidos por Yelixa Patio

Los aprendizajes que alcance durante la ejecucin del proyecto para mi fueron interesantes, desde la diagnosis hasta sacar la cosecha en diferentes patios. Desde el ao 2000 con la adquisicin de un lote de tierra ubicados en Ocumare de la Costa comenz mi amor y ese cario que siente el hombre y la mujer del campo al ver una pequea y diminuta semilla con tesn y arduo trabajo se convierte en el alimento que acompaa las cocinas venezolanas. Despus de la diagnosis realizadas y tomando en cuenta mi experiencia anteriores y las necesidades reales de adquirir alimentos econmicos y de buena calidad decidimos implementar un plan de accin de Patios Productivos y a la vez siguiendo los lineamientos del Proyecto Nacional Simn Bolvar en el en el articulado N 4 que es el modelo productivo socialista, dirigido por nuestro presidente Hugo Chvez. Ya ubicados los Patios Productivos, procedimos a buscar las semillas segn el tipo de cultivo de preferencia de las familias captadas para llenar a cabo el proyecto. Procedimos a comprar hortalizas de buena calidad, para extraer las semillas, las extendimos sobre una tabla de madera, de tal manera que quedaran separadas situadas en un sitio sombreado y bien aireado luego de 24 horas las volteamos, a fin de que el secado fuera uniforme. La fabricacin del semillero `para colocar las semillas, la realice en Ocumare de la Costa, en la parcela de mi propiedad. Lo primero fue buscar los materiales existentes en la zona para disminuir gastos y as construir una troja que me servira para colocar los semilleros, me dirig a los lados cerca del rio con una carretilla para buscar unos bamb, luego proced a abrir 6 huecos en la tierra en un lugar apropiado y cmodo pensando en la hora del riego. Coloque los bambs ms gruesos para que sirvieran de base de manera vertical, pique por la mitad los

41

ms pequeos y los coloque en forma horizontal para poner sobre ellos las bandejas semilleros amarr con alambre dulce y para el techo se me ocurri utilizar hojas de palma para que el sol pasara de manera suave. Luego proced a preparar la tierra, para eso busque arena gruesa del rio, ubiqu tierra negra en una zona totalmente virgen retirando la capa vegetal para tomar la tierra que est acumulada durante siglos y es

totalmente descompuesta. Recog turba que es una descomposicin de madera por los efectos de la humedad y micho organismos que actan sobre ella. Posterior a eso como uno de los ingredientes para preparar el sustrato, me dirig a colectar bosta de ganado en una parcela cercana tomando en cuenta que estuviese seca para lograr descomponerla. Despus proced a mezclar todo en una carretilla hasta tener una homogeneidad, coloque la tierra ya lista en las 10 bandejas semilleros con 200 huecos cada uno colocando despus los semilleros de tomate, zanahoria, berenjena, aj dulce, pimentn, ajo porro y cebolla. Despus de terminado ese trabajo me ocupe del riego en la maana antes de salir el sol y en la tarde al caer el sol durante un lapso de 30 41 das. Ya lista las plntulas ped prestado un carro para llevarlos a la unidad productiva de la urbanizacin Base Sucre, donde me estaba esperando mi compaera Malena para recibirlas. Desde all procedimos a la siembra en los diferentes patios con la colaboracin y receptividad inicial de los diferentes propietarios de las viviendas. A diario mi compaera y yo recorramos los diferentes patios con la intencin de observar y analizar el desarrollo de los cultivos para que no se nos escapara ningn detalle. Al cabo de unos das observamos como las plantas alcanzaban su desarrollo armonioso de acuerdo al hecho natural, luego a pesar en todo el esfuerzo y empeo que dedicamos a este proyecto, vimos con preocupacin

42

que algunas de las familias despus de la emocin inicial, perdieron motivacin trayendo como consecuencia una baja produccin de algunos de los patios por falta de atencin de los mismos. Cabe destacar que este tipo de actividad hay que ponerle amor, pero estoy convencida que a pesar de las dificultades, poco a poco, granito a granito se pueden lograr un desarrollo y consolidar la seguridad alimentaria. Luego de recoger la siembra procedimos al intercambio, mejor dicho, al trueque como lo hacan nuestros ancestros, la premura cultura socialista del mundo. Y en realidad para m fue muy ameno, emotivo y satisfactorio observar el trabajo ya realizado.

43

Cronograma de talleres Dictado en la comunidad de Base Sucre

Para la organizacin de las actividades de instruccin de las personas que participaron en Los Patios Productivos se comenz por hacer las invitaciones a cada uno de los participantes de dichos patios; para ello se realizaron unos pequeos volantes que fueron repartidos es sus casas con la intencin de invitarlos a asistir para el primer taller que se celebr dentro de las instalaciones del Liceo Gran Mariscal de Ayacucho. Se invit a la directiva de dicho plantel la profesora Nancy Mota quien muy cordialmente asisti. De igual forma, hizo acto de presencia el Prof. ngel Gonzlez al grupo de Misin Cultura del grupo Tacarigua y Maritza Navarro y Mara Paredes, los participantes de Los Patios Productivos y al grupo de habitantes de la comunidad y nosotros como equipo de trabajo se dio comienzo.

Taller I

Titulo: Clasificacin de Basura, abonos orgnicos y reciclaje

Taller basado en la recopilacin de materia orgnica en nuestra cocina con los desperdicios que generamos con la preparacin de alimentos a diario como son: las conchas de verduras, cascaras de huevos, restos de frutas, desperdicios de carnes y alimentos preparados que estn en mal estado esto se recolecta en un envase para posteriormente construir el compostero. Cabe sealar que en (los Fundamentos Tericos se encuentra detalladamente cmo realizar el compostero) Son sustratos orgnicos en esta primera parte del taller aprendimos que ciertos desperdicios pueden convertirse en sustratos orgnicos, y del aprovechamiento de envases que nos pueden servir como semilleros.

44

Hubo intercambio de ideas entre los participantes el Prof. ngel, se hizo amena para concluir el primer taller qued como tarea preparar el compostero en casa.

Taller II

Titulo construccin de semillero

Dictado por el por el Profesor ngel Gonzlez

En el 2do taller concurrieron los participante de los patios, algunos vencedores de la Misin Rivas otros invitados de la comunidad. El Prof. ngel vino en compaa de un miembro de INSAI. En esta oportunidad cuando se habl de la elaboracin del compostero de cada uno de nosotros. Y dimos la descripcin de cmo c/u lo haba construido en su casa, los materiales que se utilizaron en qu lugar y como fue el procedimiento. Este procedimiento se desarrollo por medio de la conversacin y vivencia de cada uno. Entrando en el tema del 2do. Taller el primer paso: cmo preparar un semillero en nuestras casas: basndose en la necesidad de reconocer que la calidad de las semillas que se encuentran en los vegetales que consumimos son de buena calidad por ello de forma artesanal podemos extraerlas y exponerlas al sol por el periodo mnimo de un da, para luego poderlas sembrar en los semilleros con la tierra preparada. Las semillas que extraemos de hortalizas, verduras y frutas tales como: tomate, aj dulce, pimentn, meln, pepino, patilla, auyama etc. Estas son semillas que se aprecian en los vegetales y las podemos extraer fcilmente y colocarlas en una bandeja o en un envase para asolearlas, es importante que si no se van a utilizar para preparar los semilleros se recomienda guardarlas

45

en bolsa de papel, para que duren de forma favorable, sin perder la capacidad de germinacin. Hay otros rubros como lo son que sus semillas sean ms laboriosas de extraer porque slo se pueden extraer, porque solo se pueden adquirir cuando aparecen en su periodo de maduracin como son: lechuga, acelga, cilantros, zanahoria, remolacha, cebolla etc. Para este taller, se utiliz el equipo de video Beam, en donde se pudo visualizar la diversidad de la naturaleza en todas sus formas paisajes donde podemos combinar los huertos con nuestros jardines huertos de pequea extensin y asedillos donde se utilizara los recursos que tuviramos a la mano como el agua, el suelo, el clima y algunos materiales como semillas adquiridas en el hogar. La tarea que para la prxima actividad: sobre repelente para los cultivos.

INCIDENCIA DEL PROYECTO A NIVEL DEL CONTEXTO PROYECTOS QUE DESENCADEN RESULTADOS, NUEVAS PROPUESTAS DE TRANSFORMACIN EN LA COMUNIDAD, Y OTRO) Este proyecto basado en Patios Productivos desarrollado en la comunidad, incidi en sus participantes realizaron nuevas propuestas para

establecer acuerdos, tomando en cuenta la importancia de los consejos comunales, y que de esta forma haya una mejor participacin en otra oportunidad como esta. Cabe destacar que, muchas de las personas que participaron en este proyecto se les dificult un poco por sus compromisos personales como empleos y responsabilidades, aunque varios manifestaron querer continuar con este proyecto y extenderla a la escuela y al liceo para llevarles conocimientos y realizar la prctica y nos pueda servir en el futuro por lo bello que es la agricultura y porque se sintieron indentificados con esta

hermosa labor, como lo es producir alimentos desde nuestra comunidad.

46

DESCRIPCIN Y ANLISIS DE LA EXPERIENCIA Y DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS Titulo del proyecto: Patios Productivos Fecha de inicio: Fecha de culminacin: CONTENIDOS TEMTICOS HABILIDADES APRENDIZAJES DESTREZAS ACTITUDES VALORES Y EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES Proceso Histrico Poltico de Venezuela.

Desarrollamos estrategias de investigacin. Se aplic tcnicas de lectura sobre texto del autor Carlos Lanz. Se resalt races indgenas culturales en el rea de agricultura. Observamos caractersticas fundamentales de las diferentes familias con que trabajamos. - Desarrollamos Elaboracin habilidades de mtodos investigacin. investigacin. - Aplicamos estrategias de planificacin del proceso social. de de Creatividad Observacin Investigacin Organizacin

47

APRENDIZAJES CONTENIDOS TEMTICOS DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

HABILIDADES

- Reconocimiento e - Anlisis sobre la importancia de la importancia del proceso integracin de los pases de nuestro poltico econmico y continente. social. - Estrategia de polticas - Crear conciencia macroeconmicas ecolgica y ambientalista que impulsan el desarrollo sustentable en la regin. - Aplicacin y conocimiento del desarrollo endgeno en la urbanizacin Base Sucre.

Capacidad

de

- Investigacin. - Creatividad. - Practicidad en el trabajo.

vinculacin en los procesos econmicos polticos y sociales

Contexto Geopoltico

48

APRENDIZAJES CONTENIDOS TEMTICOS Sistematizacin de saberes producto - Creatividad para construir procesos sociales y - Planificacin actividades. de de - Creatividad. - Plan de accin. - Trabajo de campo. - Entrevistas. - Observacin - Seguimiento. Mtodos para el estudio de la DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

HABILIDADES

del trabajo colectivo. Aprendizajes individuales medio con de por talleres

educativos partiendo de

las necesidades de la - Desarrollo comunidad. estrategias de actividades

investigacin

herramientas - Aplicar

relacionadas a la siembra.

audiovisuales. Transmisin conocimientos familias involucradas con los patios productivos. de a

planificacin en el rea de cultivo.

49

APRENDIZAJES CONTENIDOS TEMTICOS HABILIDADES presentacin nuevas DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES de Investigacin Creatividad. EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES Nuevas tcnicas de la y

La computadora Diseo de como herramienta de utilizando trabajo. - Utilizamos tecnologas. conocimientos prcticas para facilitar el trabajo por medio de correo electrnico. - Uso del sistema de computacin como recurso para la investigacin. - conocimientos de programas computarizado; menejo de Word Pawer Poing y Video Beam.

- Fcil manejo del teclado. - Identificacin programas.

Talleres para el comunicacin mejoramiento de computadora. la la informacin.

50

APRENDIZAJES CONTENIDOS TEMTICOS - Cultura, enfoques y procesos: llegar a lo que ancestralmente conuco, artculo segn 19 fue el el del DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES la - Sentido de crtico. EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

HABILIDADES El trabajo directo con la tierra. Conversaciones las familias. Involucradas proyecto. Analizar tcnicas de conservacin. en el en

- Motivar comunidad

a - Humanstico. - Sentir social

reconocer el valor

de la siembra en - Disfrute de ambiente. casa. - Promover participacin otras familias. la de Cultura sociales. y

captulo 1 de la ley de tierra Rural. - Situacin econmica de Venezuela actual: lograr que las familias produzcan en sus y desarrollo

patios hortalizas de consumo diario y as disminuir gastos.

51

APRENDIZAJES EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS TEMTICOS Economa social y desarrollo sustentable en los diferentes patios. Desarrollo endgeno en la produccin de hortalizas en los patios productivos. Formas productivas comunitarias para la economa social. -

HABILIDADES Analizar importancia la de

DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES - Creatividad innovadora. - Apreciar la belleza del cultivo. la - Demostrar de

Demostrar un buen espritu cooperativista y solidario.

vincular el desarrollo endgeno con la -

economa social. Valorar la accin de poseer hortalizas de consumo casa. diario en

Enfocar

espritu Ambientes y Desarrollo Endgeno.

siembra a la comunidad como acervo cultural. en

solidaridad

cooperativismo. - Creatividad.

52

APRENDIZAJES CONTENIDOS TEMTICOS - Planificar en sentido amplio de los procesos sociales relacionado a las actividades en los patios productivos. - Planificar plan de trabajo poniendo en prctica polticas educativas relacionadas con las Misiones. - Aplicar polticas educativas como referencia estratgicas del plan nacional. DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES - Conocer el origen de planificacin de las actividades que se realiza. - Construir dinmica de de organizacin. - Fomentar conocimientos las tareas de de Planificacin EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

HABILIDADES Practicar los

Desarrollar la organizacin de actividades en campo. las

conocimientos de los textos consultados. Dirigir informacin a los participantes que formaron parte de los patios productivos. -

Destreza

organizacin entre participante y actividades.

trabajo. En sitio de las actividades.

53

APRENDIZAJES CONTENIDOS TEMTICOS - Aspectos tericos y conceptuales de aprendizaje por proyecto: para la construccin de nuestro proyecto. - Desarrollar el proyecto bajo anlisis de informes parciales seguimientos y evaluacin. - Aplicacin de los conocimientos investigados en el rea de proyecto. - Aspectos operativos del aprendizaje: la construccin del diagnostico en la comunidad y de all elaborar una propuesta de proyecto. DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

HABILIDADES

Constante. Tolerante. Inteligente. creativas

habilidad para llegar a las personas involucradas en el proyecto. - Destreza para abordar las visitas en las instituciones como INSAI, INIA. Aprendizaje por proyecto.

54

APRENDIZAJES CONTENIDOS TEMTICOS - La integralidad desde lo disciplinario en el abordaje de todos los componentes espaciales a escala para una nueva cultura. - Involucrar al ser social desde la comunidad considerando a ese ser social colectivo que no niega ser individual que transciende reafirmando el valor del trabajo creador. DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

HABILIDADES

- Reconocer la importancia de las mediciones del trabajo productivo.

- Trabajo en equipo. - Impulsar el

proyecto, aplicando estrategias

- Planificar el tiempo. - Participacin diaria. - Creatividad.

Investigacin Cualitativa.

55

APRENDIZAJES CONTENIDOS TEMTICOS - Aplicar conocimientos bsicos de la computacin en el desarrollo de los procesos formativos. - Aplicacin educativa de la computacin. - Promover su aplicacin como herramienta de trabajo desarrollndola en la comunidad como herramienta para la activacin cultural. HABILIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

- Usamos - Rapidez en la transcripcin. - Identificar con rapidez signos y cdigo. - Los conocimientos adquiridos en el curso cumplieron y facilitadora. computadora aplicando conocimientos taller programa (TIPS).

la

los del

Iniciacin

la

recibido de las

computacin

56

APRENDIZAJES CONTENIDOS TEMTICOS - El carcter social y cultural del proceso educativo: Bases sociolgicas de la Educacin y la Cultura, la educacin y la cultura venezolana en el contexto latinoamericano y mundial. - El papel del educador en la transformacin cultural de la sociedad: El carcter educativo de los activadores culturales y la escuela como centro cultural comunitario. HABILIDADES ACTITUDES Y DESTREZAS VALORES EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

Habilidad desarrollar el

para proyecto

Captar diferentes dificultades

las

Compromiso

para Sociologa de la Educacin.

dar a conocer el proceso por educativo del

tomando en cuenta las diferentes culturales. polticas

en

el aprendizaje.

medio

trabajo comunitario.

57

APRENDIZAJES CONTENIDOS TEMTICOS Evaluacin principios y propsitos: es la importancia de la evaluacin a travs del dialogo en la sistematizacin tomando en cuenta el entorno. Tipos de evaluacin recorridos con plan de evolucin participativa. Tcnicas de evaluacin oral y escrita. DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

HABILIDADES

Ecunimes Captar distintas Justas para evaluar el trabajo de la comunidad diferencias los en capaces de Evaluacin de los

resolver problemas en cuanto a las situaciones flexibles.

distintos

aprendizajes

aprendizajes.

58

APRENDIZAJES CONTENIDOS TEMTICOS Educacin popular y formacin de educadores: - Critico: desde una perspectiva analtica. - Protagnico: participacin desde todas las perspectivas. - Poltico; promocin en los procesos formativo comprometidos con los dems (sociedad). - Liberador: creador de espacios para la participacin e investigacin histrica. DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES - Investigadores responsables. - Aplicativos conocimientos. - Valorar los Educacin popular. de EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

HABILIDADES - Habilidad para la

- Nos sirvi de referencia cuanto educacin sus aprendizajes intercambio de saberes. en la y

investigacin y de las recomendaciones Paulo Freire. de

conocimientos de las culturas. distintas

59

APRENDIZAJES EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS TEMTICOS

HABILIDADES

DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES

- Concepcin de la educacin y caractersticas. - El ideal y fines de la - Investigadoras y educacin. - Ideas filosficas, - Agilidad para cultivadoras. polticas y - Habilidad para interpretar los - Formular la educativas. - Modelos educativos interpretar el ideario de conocimientos educacin, bajo los Pensamiento propuestos por Simn Rodrguez de la educacin ideales filosficos y Educativo de Simn Simn Rodrguez. - Influencia del liberadora. polticos de Simn Rodrguez pensamiento de Rodrguez. Simn Rodrguez en la concepcin del proyecto Bolivariano de la Nueva Repblica.

60

APRENDIZAJES
CONTENIDOS TEMTICOS HABILIDADES DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

- Dar ideas para promover espacios en la construccin de proyectos socios culturales. - Formar gerentes participativos en la comunidad que le permita realizar actividades culturales. - Realizar actividades de siembras productivas que sean de valor estratgico para el desarrollo de la urbanizacin Base Sucre en lo econmico.

Impulsar la produccin de bienes alimenticios. Promover el

cambio de hbito - Realizar prcticas - Organizacin productivas. - Coordinar anegacin - Creatividad la - Solidaridad - Destreza alimenticio. Creatividad las ideologas. Incentivar cultura de la la en Animacin promocin desarrollo cultural. y

consumista de la - Responsabilidad comida chatarra.

siembra no slo en didctica productiva. funcin sino

61

APRENDIZAJES CONTENIDOS TEMTICOS - Gerencia socio educativa y cultural donde el rol del educador es la cultura. - Enfoque de los procesos de Animacin y Promocin cultural. - Desarrollo de proyectos socioculturales con participacin de la comunidad con los sistematizadores de la Misin Cultura. HABILIDADES Reconocer que DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES al - Capacidad para EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

factores - Destreza con

vinculen

abordar el grupo de trabajo

gerenciar y resolver la problemtica que Formulacin se presenten. - Ingeniosidad. - Valores ticos. - Respeto. educacin proyectos. y de

tcnicas y estrategias para el dominio de grupo.

(dueos de caso) en sus distintos horarios.

62

APRENDIZAJES CONTENIDOS TEMTICOS DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

HABILIDADES

- Continuar y liderizar la - Lograr ser lderes - Facilidad en - Organizacin construccin comunitarios en la contribuir las - Participacin sociocultural a travs de la siembra, urbanizacin, que formar consolidaciones - Sentido patritico organizando patios una plataforma de socioculturales - Ser ejemplo. productivos con el fin de que sirvan como desarrollo endgeno. comunitarias. - Continuar con el rol desarrollo de consenso - Continuar con nuestro - Implementar de activadoras alternativo, - Liderizar un nuevo objetivo socialista y nuevas tcnicas socioculturales. enfoque de desarrollo comunitario. para el desarrollo - Diligente. rural en la Urb. Base Sucre centrando en lo de los endgeno sustentable movimientos rumbo al socialismo agrario. sociales.

Liderazgo desarrollo movimiento social. y

63

APRENDIZAJES CONTENIDOS TEMTICOS - Se defiende con criterio propio la importancia en el desarrollo personal y social de los individuos. - Donde se dio la construccin de troja y semilleros organizando la tierra. - Las labores culturales en semilleros en el control de enfermedades en la seleccin de plantas que se obtienen en los semilleros para trasplantarlas. DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES a - Ideologa cultural - Creatividad - Constancia - Compromiso. La actividad EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES

HABILIDADES Control de maleza. Control de plagas Riego permanente.

- Indicacin

dueos de patios diariamente sobre el riego. - Observar cuidadosamente las hortalizas.

artesanal.

64

APRENDIZAJES CONTENIDOS TEMTICOS - Materias primas: en la construccin de troja para colocar bandejas semilleros: con materiales encontrados en la Zona Procesamiento de desechos. - En los talleres del Ingeniero ngel Gonzlez para la fabricacin de composteros con desechos orgnicos. - La siembra: con la preparacin de tierra para hacer semilleros. HABILIDADES - Desarrollo diferentes de actividades EJE TEMTICO VINCULADO A LOS APRENDIZAJES la

DESTREZAS

ACTITUDES Y VALORES la de - Sensibilizar a

- Durante elaboracin semilleros. - Trabajo

comunidad para que El producto y las conozca el valor de tcnicas la artesanal. la siembra. - Compromiso. - Identidad cultural. actividad produccin Durante artesanal. de

artesanales al elaborar semilleros mezclar

manual

tierra para semilleros, construccin de troja. - Seleccin de semillas

con la tierra al mezclar arena, turba. bosta, tierra y

65

Conclusiones, Recomendaciones y Consideraciones Generales

Conclusiones Al haber concluido este proyecto, concretamos que fue de gran satisfaccin para todos, por tantos conocimientos adquiridos y el haber compartido experiencias de otras personas. Cabe destacar que, se lograron los objetivos fijados con excelentes resultados con dedicacin en donde cada participante aport su inters por desarrollar el proyecto otros con menos inters, sin embargo fueron minora, la mayora puso en prctica lo que aprendimos en los dos talleres que presenciamos en donde recibimos la teora y la prctica, en donde se tom la iniciativa de llevar la siembra hasta nuestros patios en donde se obtuvo luego de todo el proceso las pequeas cosechas, a pesar del cambio climtico todo culmin sin novedad. Cabe mencionar que todo esto fue posible por el trabajo en equipo de las activadoras de la Misin Cultura, por medio de este sistema llegando directamente a las comunidades ayudando a solucionar y tomando las decisiones adecuadas.

Recomendaciones

La experiencia de la culminacin de este proyecto y por el conocimiento adquirido queremos hacer nfasis en las siguientes recomendaciones: a) Cambiar el patrn cultural de consumo de los habitantes de la urbanizacin Base Sucre. b) Participar en el trueque de los productos que sean cosechados donde no est presente la parte monetaria. c) Activar y articular; comunidad, consejos comunales y centros educativos.

66

d) Darle uso adecuado a nuestros patios para luego obtener como producto los vegetales de consumo diario bajo los conocimientos bsicos y practicando la poltica socialista. e) Practicar las bondades de PTMS el cual forma parte del marco jurdico y como ley orgnica de seguridad y soberana alimentaria. f) Aprovechar la fuente de agua el suelo y los espacios disponibles. g) Atender al grupo participativo de la Urbanizacin Base Sucre y que se vayan sumando ms participantes. h) Promover la importancia de la biodiversidad practicando el reciclaje al utilizar los desechos orgnicos y reconocer el nuevo modelo agrcola. i) invitar a todos a contribuir con el desarrollo endgeno y a un mejor desarrollo sustentable por un mundo mejor.

Consideraciones generales

67

Referencias

Balestrini, M.(2002). Como se Elabora el Proyecto de Investigacin: Venezuela: Distribucin BL Consultores y asociados Carlos Lanz Rodrguez Crisis Alimentaria y Socialismo Indoamericano Constitucin (1999) Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N 5.456 Extraordinario de Fecha 24 de marzo de2000. Danilo Ramrez Lazzioli Gua Prctica para el Cultivo de Solaceas Decreto Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de Venezuela N39.158 Caracas 15 de Abril de 2009.

68

Anexos

69