CONOCIENDO

mi R ES ER VA

FICHAS DE TRABAJO PARA NIVEL SECUNDARIO

VI - CICLO

PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL

Fichas de Trabajo
NIVEL SECUNDARIO

NOMBRE: GRADO: Institucin Educativa

RESERVA NACIONAL DE SALINAS Y AGUADA BLANCA

blanco

PRESENTACIN

El 09 de agosto de 1979 se estableci la Reserva Nacional de Salinas y Aguada Blanca mediante Decreto Supremo N 70-79-AA debido a que esta zona estaba siendo fuertemente afectada por la extraccin incontrolada de sus recursos naturales, poniendo en riesgo su valor ambiental y econmico, por lo que era necesario protegerla. La Reserva incluye dentro de su territorio a una de las cuencas ms importantes del pas (cuenca del ro Chili), en la que se pueden encontrar importantes muestras representativas de la flora y la fauna silvestre de la puna seca, sus ecosistemas contribuyen a almacenar el agua que es utilizada en la ciudad de Arequipa para el desarrollo de todas sus actividades productivas. Mantener saludable a la Reserva significa garantizar la permanencia de los bienes y servicios ambientales que ofrece; para lograr este anhelo es necesario que todos los ciudadanos tengan conciencia de la calidad del ambiente en el que viven, por ello es importante que los nios y jvenes aprendan a cuidar su ambiente y como se relacionan con l. Por ello el Instituto Nacional de Recursos Naturales INRENA con el apoyo del Ministerio de Educacin, sus especialistas, los directores y profesores de las Unidades de Gestin Educativa Norte, Sur, Caylloma de Arequipa y Gral. Snchez Cerro de Moquegua realizan un esfuerzo por brindar este material educativo para contribuir a generar cambios de actitud y lograr la proteccin y uso sostenible de los recursos naturales de la Reserva Nacional de Salinas y Aguada Blanca.

blanco

 Instituto Nacional de Recursos Naturales INRENA Intendencia de reas Naturales Protegidas IANP Proyecto Gestin Participativa de reas Naturales Protegidas GPAN PROFONANPE

Supervisin general Arturo Cornejo Farfn, Jefe de la RNSAB Elaboracin y diseo Lourdes Gmez Quispe, Especialista en Educacin Ambiental de la RNSAB REVISIN DE CONTENIDOS Prof. Marco Antonio Salazar (Jefe del rea de Gestin Pedaggica UGEL Caylloma - Arequipa) Prof. Mara Mlaga Garca (Especialista Nivel Secundario UGEL Sur Arequipa) Prof. Margaret Llapa Gamarra de Samatelo (Especialista Nivel Secundario UGEL General Snchez Cerro - Moquegua) Prof. Hugo Cesar Castillo Ramos (Especialista Nivel Secundario UGEL General Snchez Cerro - Moquegua) Vocala de Educacin Ambiental del Comit de Gestin: Secretaria Ejecutiva Regional del CONAM Arequipa Ing. Eduardo Talavera Ampuero

blanco

indice

indice

Programa de educacin ambiental

IDENTIFICAMOS CON NUESTRA REALIDAD

Ahora ya estas en el VI ciclo de secundaria , ya sabes quien eres y como eres ante los dems , sabes que no estas solo, te desarrollas en un espacio geogrfico y cultural , que es el Per, la patria que queremos ver grande y prospera , esta es la Identidad Nacional , que nos hace cantar nuestro Himno y amar la roja y blanca , as como amar el entorno que te rodea , conociendo ,valorando y protegiendo los recursos Naturales y culturales de tu comunidad y la Reserva Nacional de Salinas y Aguada Blanca contribuyendo con su cuidado ,proteccin y conservacin , de tal manera te identificaras con tu comunidad que esta dentro de tu patria el Per.

IDENTIDAD NACIONAL

El orgullo de pertenencia a un grupo humano tomando como suyo sus costumbres valores y smbolos, trasmitiendo ese orgullo a las generaciones futuras coma slida base de supervivencia de estado.

EL PER

Ubicada En la parte occidental de Amrica del Sur

Limita
- Norte : Ecuador y Colombia - Este : Brasil. - Sureste : Bolivia - Sur : Chile - Oeste y Suroeste: Ocano Pacfico

Superficie - Tiene una superficie de 1285 216km2 . - Es el tercer pas ms grande de Sudamrica, despus de Brasil y Argentina . - Su capital es Lima. - Lo atraviesa la Cordillera de los Andes que determina su extraordinaria diversidad geogrfica.

Este Territorio es lo que tenemos que amar y defender porque es Nuestro

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Programa de educacin ambiental

Identidad Comunal

Conocer, valorar, cuidar nuestro entorno local, sus costumbres, los recursos que lo enriquecen

La Reserva Nacional Salinas Aguada Blanca

Ubicada
En los departamentos de Arequipa y Moquegua . - Con una superficie de 360.936 hectreas. - Creadas el 9 de agosto de 1979 con el fin de conservar los recursos naturales propiciando la utilizacin racional de los recursos . - Habitada por 5 mil personas aproximadamente

Conformada
por 13 comunidades: - Salinas Huito - San Juan de Tarucani - Paty - Huayllacucho - Condori - Salinas Moche - Santa Lucia de Salinas - Tambo Caahuas - Quinsachata - Pampa de Arrieros - Carmen de Chaclaya - Ubinas - Logen

Recursos

Naturales

Paisajsticos

Culturales

Flora
- Ichu - Tola - Yareta - Queua - 6 1 Plantas medicinales (chachacoma, chanqurumi, pinco pinco, huaracco, etc).

Fauna Mamferos
- Vicua - Taruca - Llama ,Alpaca - Guanaco - Zorro - Gato Andino

Aves
-Huallata, Cndor - Parihuana -Ajoyo -Gaviota - Perdiz, patos.

- Bosques de Piedra - Laguna de Salinas - Bofedales - Dique de los Espaoles - Volcanes (Ubinas Misti) - Nevados (PichuPichu, Chachani)

Pinturas rupestres de Sumbay

Peces
- Chalgua - Bagre

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Programa de educacin ambiental

Actividad N 1 Dibuja como es la Reserva en tu Comunidad

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Completa el mapa conceptual

Mi Reserva
Es

Tiene

Naturales

Culturales

Paisajsticos

Flora

Fauna

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OBSERVA Y RESPONDE

Aprendamos Juntos 1. Conoces tu comunidad y la aceptas como es ?

2. Cmo te sientes dentro de tu Reserva ?

3. Cmo es la Reserva que se encuentra dentro de tu Comunidad?

4. Te gusta como es te gustara que cambie?

5. Cmo te gustara que sea?

6. Cmo mejoraras tu Reserva ?

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Programa de educacin ambiental

7.-Debemos proteger nuestra Reserva ? Por qu ?

8.- Qu Problemas ambientales hay en tu Reserva ?

9.- Cmo podras contribuir con la conservacin de tu Reserva ?

DOY MI OPININ 1.- Que significa para ti la siguiente frase

LA NATURALEZA MI MEJOR ESCUELA

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Programa de educacin ambiental

RECONOCIENDO LA RESERVA NACIONAL SALINAS AGUADA BLANCA
Aprendizaje Esperado: Organiza informacin relevante de la RNSAB Contesta:
Por qu se considera al Per un pas megadiverso?

Qu entiendes por conservacin?

Qu medidas ha tomado el estado peruano para proteger nuestro patrimonio cultural?

Quin se encuentra a cargo del manejo de las diversas reas protegidas?

Cuntas reas naturales protegidas existen a la fecha?

Por qu crees que la comunidad en que vives forma parte de un rea natural protegida?

Qu tipo de organismo administra el rea de la RNSAB y cmo se llama?

ORGANISMO PBLICO DESCENTRALIZADO DEL MINISTERIO DE AGRICULTURA LLAMADO INRENA: INSTITUTO NACIONAL DE RECURSOS NATURALES.

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Programa de educacin ambiental

Son porciones de territorio ,continental o marino en las que se o conserva muestras de las especies de y fauna de las ambientes y ecosistemas de nuestro

En el mapa de reas naturales protegidas por el Estado identifica y encierra en un crculo las reas Naturales que pertenecen a la regin Arequipa.

80 0

78

76

74

72

70

68 0

ZR03

COLOMBIA
2

ECUADOR
ZR08

SN05 ZR04
LORETO

TUMBES

RN10

PN05 RN11 CC01

PIURA

SN06

AMAZONAS

RN08 ZR05 BP06

6
LAMBAYEQUE

RVS01

6
PN01 BP05 ZR02
CAJAMARCA SAN MARTIN

SH04

c an

Per

Pa c

fi co

Parque Nacional
PN01 PN02 PN03 PN04 PN05 PN06 PN07 PN08 PN09 PN10 PN11 SN01 SN02 SN03 SN04 SN05 SN06 SN07 Cutervo Tingo Maria Manu Huascarn Cerros de Amotape Ro Abiseo Yanachaga-Chemilln Bahuaja-Sonene Cordillera Azul Otishi Alto Purs

CC02 PN06
LA LIBERTAD

ZR10

BRASIL
PN09

Ocano Atlantico

SN02 BP02 RN07

Santuario Nacional
Huayllay Calipuy Lagunas de Meja Ampay Manglares de Tumbes Tabaconas Namballe Megantoni

PN02 PN04
ANCASH HUANUCO UCAYALI

10

Santuario Histrico
SH01 Chacamarca SH02 Pampa de Ayacucho SH03 Machupicchu SH04 Bosque de Pomac

ZR06
PASCO

RC01 PN07 BP04

RC02

RC06

10

Reserva Nacional
RN01 RN02 RN03 RN04 RN05 RN06 RN07 RN08 RN09 RN10 RN11 Pampa Galeras Junin Paracas Lachay Titicaca Salinas y Aguada Blanca Calipuy Pacaya Samiria Tambopata Allpahuayo-Mishana Tumbes

SN01 RN02 RN04 SH01

LIMA CALLAO

ZR07 BP03
JUNIN

PN11

12

RVS02

RP01

Refugio de Vida Silvestre

RVS01 Laquipampa RVS02 Los Pantanos de Villa

RC04 PN10 RC05

SN07

PN03

MADRE DE DIOS

12

Oc

Reserva Paisajista
RP01 Nor Yauyos-Cochas RP02 Subcuenca del Cotahuasi

BP01

HUANCAVELICA

RH02

Reserva Comunal
RC01 Yanesha RC02 El Sira RC03 Amarakaeri RC04 Ashaninka RC05 Machiguenga RC06 Purs

SH03

RC03

RN09

SN04 RN03
AYACUCHO APURIMAC

14
BP01 BP02 BP03 BP04 BP05 BP06

BOLIVIA
68

an o fic ac oP

PN08
CUSCO

Bosque de Proteccin
A.B. Canal Nuevo Imperial Puquio Santa Rosa Pui Pui San Matas-San Carlos Pagaibamba Alto Mayo

14

ICA

RN01 RPO2

PUNO

Coto de Caza
CC01 El Angolo CC02 Sunchubamba

Zona Reservada
ZR02 ZR03 ZR04 ZR05 ZR06 ZR07 ZR08 ZR09 ZR10 Chancaybaos Geppi Santiago Comaina Cordillera de Coln Cordillera Huayhuash Pampa Hermosa Pucacuro Aymara Lupaca Sierra de Divisor

RN05
AREQUIPA

16

RN06

16

REPBLICA DEL PER MINISTERIO DE AGRICULTURA INSTITUTO NACIONAL DE RECURSOS NATURALES

MOQUEGUA

SN03

ZR09

SISTEMA NACIONAL DE REAS NATURALES PROTEGIDAS POR EL ESTADO

TACNA

18
MAPAS DE REAS NATURALES PROTEGIDAS POR EL ESTADO
100
Superficie Protegda : 19 027 526,20 ha, Porcentaje del Per Protegido : 14,80% Escal : : 1/9 000,000 Setiembre 2006

18
0 100 Km

CHILE
72 70

80

78

76

74

Observa el mapa de la RNSAB e identifica la ubicacin de tu localidad

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RESERVA NACIONAL DE SALINAS Y AGUADA BLANCA - INRENA

Programa de educacin ambiental

Completa el siguiente cuadro, extrayendo informacin del mapa de la regin

Localidad
Ampi

Embalses

Lagunas

Ros

Nevados

Carmen Chaclaya

Chalhuanca

Colca Huallata

Cancosani Condori

Huayllacucho

Pati Pillones San Antonio de Chuca San Antonio de Tarucani Salinas Huito Salinas Moche Santa Luca

Tambo Caahuas

Toccra

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Ubicacin geogrfica
Polticamente se encuentra en los departamentos de Arequipa en un 97% y Moquegua en un 3%.

rea
Es de 366936 hectreas. Altitud va desde 3500 a 6075 m.s.n.m.

Caractersticas
Muestra representativa de la puna seca en Sudamrica y en el sur del Per. * Clima seco semirido fro. * Precipitacin escasa y concentrada en verano. * La temperatura disminuye con la altitud.

Relieve
Nevados Chuccura y Huaracante parte de la cordillera volcnica. Volcanes Ubinas, Pichupichu, Misti y Chachani. Pampas o altiplnicies alto andinas del sur de Arequipa y del norte de Moquegua Cuerpos de agua Cuencas altas de los ros Yura, Sumbay, Blanco, Chili, Andamayo, Colca, Tambo Mollebaya. Las Lagunas de Salinas, El Indio. Numerosos bofedales.

Flora
Gran variedad: ? Matorral desrtico (vegetacin espinosa arbustiva con poceas y tolares) ? Pajonal o pastizal (iro ichu, 3 especies de ichu, yareta, ccapo). ? Tolar (caracterizado por romero, tola, huishui, tola, ccpao blanco, iru ichu. ? Bofedal, (corresponde a los humedales altoandinos) ? Yaretal (presencia de yareta) ? Queual (caraterizado por la queua)

Relieve
Se han adaptado a las condiciones extremas de su clima: ? 28 especies de mamferos, (vicua, guanaco, taruca, gato andino) ? 150 especies de aves (marihuana andina, huallata, cndor, alcamari, falaropo de Wilson). ? 04 reptiles (lagartija de Etheridge, lagartija, lagartija de Walker, culebrita Machali). ? 04 anfibios (sapo de arequipa, sapo andino checlla, kayra) ? 03 especies de pescado (chalgua, bagre, trucha)

Lugares tursticos
? Cuevas de arte rupestre de Sumbay. ? Bosques de rocas Imata, Purua y Pillones. ? Observacin de fenmenos celestes, estrellas, constelaciones.

Prctica de deportes
? Ciclismo de montaa. ? Caminatas por las montaas praderas y pampas alto andinas. ? Andinismo en el Chachani.

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Programa de educacin ambiental

358 especies de plantas 17 (alimento) 61 (medicinales) 67 (forrajeras) 22 (Combustible) 04 (colorantes)

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La RNSAB es la fuente principal del recurso hdrico para las actividades productivas de Arequipa, pues abriga los principales embalses de agua que abastecen la ciudad.

OBJETIVO DE LA CONSERVACIN DE LA RNSAB

Proteger la flora, fauna y los proceso ecolgicos de una muestra representativa de la puna seca del sur del Per.

PROPSITO DE LA RNSAB

Es Acopiar y almacenar agua para mantener la vida y los procesos funcionales de sus ecosistemas; adems de abastecer de agua a la ciudad de Arequipa para todos los usos.

A continuacin en forma grupal responden a las siguientes interrogantes, las que sern socializadas con intervencin del (la) docente.

1. Mencionan ubicacin geogrfica de la localidad

2. Indagan la altitud a la que se encuentra su localidad

3. Enumeran los nevados, volcanes, pampas altiplanicies y cuerpos de agua existentes en tulocalidad.

4. Hagan un listado de flora y fauna existente en su localidad

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Programa de educacin ambiental

Flora Fauna

5.

Cmo se sienten al saber que su localidad pertenece a la RNSAB, Por qu?

6. Qu estn dispuestos a hacer para contribuir a la conservacin del RNSAB?

RESUELVE EL RESERLETRA
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. Cuerpos de agua bosque de rocas forrajeras altiplanicies nevados medicinales altitud caminatas combustible andinismo colorante alimento arte rupestre ciclismo pescado reptiles aves volcanes mamferos plantas anfibios seco semirido fri puna seca

M A S E B O S Q U E S D E R O C A S

E C A R T E R U P E S T R E F E E A

D E D C E R O E O M S I L C I C Z T

I S D O H I S G A N F I B I O S J A

C A G M L F A A U A N A O S I F L N

I N U B O I O V L S M U E U M O X I

N U S U P A P R S T H M A O A E S M

A P E S F M E H R L I C F D M O I A

L U L T B Q S Q E A S T Y M I D F C

E I I I N R C E R C J A U A F L O A

S O T B O N A I O E O E I D E P L

N P P L R X D L F H T U R W R D S C

E E E E P O O I O A N H Z A O E D

V R R A F R I U A F E M V I S E V A

A T D R A A D G F U M P L A N T A S

D U I N S O M S I N I D N A P A S H

O O T S F S E N A C L O V S L N C K

S E Q G S E I C I N A L P I T L A S

C U E R P O S D E A G U A F U D O L

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Programa de educacin ambiental

RECORDANDO COSTRUMBRES DE MI RESERVA

En tu localidad, haz vivido ciertas costumbres como la que te presentamos seguidamente.

Qu costumbres hay en nuestra Reserva?

1. RESPONDE:

- En el chaccu intervienen muchas personas Porqu?

- Una vez capturadas las vicuas, Qu actividades realizan los comuneros que participan del

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Programa de educacin ambiental

2. OBSERVA ESTAS ACTIVIDADES; Y COLOCA EL NOMBRE A CADA ACTIVIDAD REALIZADA

- Dialoga con tus compaeros sobre las actividades observadas en las imgenes anteriores - Escribe brevemente, sobre cada una de las costumbres de la Reserva Nacional de Salinas y Aguada Blanca., observadas en las imgenes 1,2 y 3.

Chaccu

Tincachi

Pago a la Tierra

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3. LECTURA
EL CHACCU El chaccu en la actualidad es un ritual que consiste en el arreo, captura y esquila de la vicua realizado con la participacin de muchos hombres y mujeres luego de una ofrenda al apu tutelar, el chaccu se ha convertido en una actividad importante para las comunidades campesinas. Pero tambin es un atractivo turstico tanto a nivel regional, nacional e internacional, donde el visitante puede compartir con la gente una emocin singular estimulada por el contacto directo con la puna, generalmente desconocida y una especie casi mtica como la vicua, adems podr entender y valorar la importancia de la conservacin de la Reserva Nacional de salinas y Aguada Blanca. Desafiamos la altura para apreciar al prncipe de los camlidos sudamericanos, en su estado silvestre. La vicua, es el ms pequeo de los cuatro camlidos sudamericanos y a su vez el mamfero que tiene la fibra ms fina del mundo. En este ritual se despliegan a lo largo de la llanura, formando una fila de multicolores con banderolas, para ser parte de un bello ritual que se remonta a tiempos preincaicos. La manada de vicuas se desplaza con una plasticidad y agilidad singular. Sigue a un lder, una macho grande y esbelto, intentando romper el cordn humano que se estrecha alrededor de ellas, una y otra vez, enfilan hacia aquel punto donde el cordn ofrece una brecha, una posibilidad de escape. Una y otra vez las voces se alzan sobre el ulular del viento, chaccu! Y las vicuas ven frustrada la ruta de salida y dan media vuelta. Pero, su espacio vital es cada vez menor. El esfuerzo y organizacin que significa preparar un masivo chaccu con el cual rodear a las vicuas e inducirlas a ingresar al corral donde son esquiladas en vida preservando, literalmente, al camlido de la fibra de oro. An as, se necesitan muchos hombres para celebrar el chaccu. El despliegue humano a 4 300 metros de altura es necesariamente lento mientras, tanto los comuneros cumplen con celebrar el pago a la Pachamama, con hojas de coca, chicha y sangre de camlido con el cual tien las mejillas de los participantes. No es pintura de guerra, sino pintura de vida.

4. LEE ATENTAMENTE LA LECTURA Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. a. En qu consiste el ritual del chaccu

b. Quines participan en este ritual? c. La vicua es el camlido sudamericano ms apreciado porque?

d. Qu actividades realizan los comuneros para realizar el ritual del chaccu?

e. Qu sucedera con la fibra de las vicuas si no existiera este ritual?

f. Quines son los dueos de las vicuas?

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Programa de educacin ambiental

g. Qu institucin es la encargada de proteger las vicuas?

h. Qu pasara con las vicuas si no existiera la Reserva Nacional de Salinas y Aguada Blanca?

i. Qu opinas sobre las actividades que realiza la RNSAB para el cuidado y proteccin de las vicuas los dems recursos naturales de esta rea Natural Protegida (ANP)?

j. Cmo contribuiras tu, con la proteccin, cuidado y conservacin de las vicuas?

5. EN EL DESARROLLO DE ESTA FICHA COMO TE SENTISTES. Relacinalo con tus experiencias:

Personal

Familiar

Social

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IDENTIFICANDO LOS FACTORES BITICOS EXISTENTES EN EL ECOSISTEMA DE LA RNSAB
Aprendizaje Esperado: Reconoce los animales y vegetales de la RNSAB y las relaciones que se dan entre ellos. Contesta:
Cules son los componentes de los ecosistemas?

A qu se llama factores biticos?

Elabora un listado de especies animales y vegetales existentes en tu localidad ANIMALES VEGETALES

Factores biticos o biocenosis, esta constituida por todos los organismos vivos Niveles de organizacin

Individuo y especie

Poblacin

Individuo: Es el organismo que pertenece a una especie Especie: Grupo bsico de vivos, que pueden cruzarse y tener

Es el de individuos de una misma especie que ocupan un geogrfica en un tiempo determinado.

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Comunidad

Biomas

Es el conjunto de distintas que ocupan un determinada. Ejem. La comunidad que habita en la laguna de salinas.

Son importantes ecolgicas que se extienden por amplias regiones. Ejem. Terrestres: pajonales, dulce acuferos: bofedales, marinos, mar de la costa arequipea

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Selecciona el siguiente listado los animales y plantas que forman parte de la diversidad biolgica de la RNSAB y escrbelos en el cuadro en la columna que corresponda.

? Loros ? Chachacoma ? Vicua ? Alpaca ? Pavo ? Ichu ? Sapo andino ? Carnero ? Cantuta ? Picaflor ? Sauce ? Mula ? Trucha ? Lagartija

? Queua ? Parihuana grande ? Vilco ? Guanaco ? Gato andino ? Cndor ? Eucalipto ? Chijuro ? Perdices ? Mora ? Champa ? Pelcano ? Pinco pinco ? Vizcacha

? Taruca ? Ccapo ? Yareta ? Eucalipto ? Molle ? Tola ? Sankayo ? Fresno ? Llama ? Sasahui ? Pejerrey ? Orquidea ? Tara ? Cactus

ANIMALES

PLANTA

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