Cerebro infantil

Al nacer, todos los rganos de sus bebs el corazn, los pulmones, los riones estn completamente desarrollados. Slo son de menor tamao que los rganos de los adultos. Con una sola excepcin: el cerebro. El cerebro se fortalece a s mismo. Entre la sexta semana y el quinto mes de embarazo, en el cerebro de un beb se desarrollan aproximadamente 1 mil millones de clulas cerebrales. Algunas de estas clulas cerebrales se encuentran conectadas al nacer, pero la mayor!a no lo est. "recisamente, durante los primeros cinco aos de #ida, el cerebro in$antil %ace un gran es$uerzo para establecer dic%as conexiones cerebrales &ada #ez que el beb usa uno de sus sentidos la #ista, el gusto, el tacto, el o!do y el ol$ato se crea una nue#a conexin o sendero. 'i un nio tiene di#ersas clases de experiencias y dic%as experiencias se repiten una y otra #ez, ms se $ortalecen las conexiones cerebrales. (e estas conexiones depende la manera en que piensan, sienten, se comportan y aprenden.En los primeros tres aos el cerebro %abr %ec%o muc%as ms conexiones de las que necesitar en toda la #ida. El cerebro elimina las conexiones que no se usan con regularidad. Esta eliminacin de las conexiones inutilizadas contin)a de tal $orma que slo se mantienen las conexiones importantes. *as oportunidades existentes+ Los cientficos han concluido que hay perodos en los que ciertas partes del cerebro pueden incorporar informacin nue a con mayor facilidad que en otros. Estos per!odos son llamados las oportunidades existentes y se conciben como ,puertas- que se abren durante los primeros aos de #ida y luego se cierran completamente. "or e.emplo, las conexiones cerebrales para poder #er deben tener lugar durante los primeros tres o cuatro meses de #ida de todo nio. 'i no tienen lugar durante este tiempo, se pierden para siempre. *o que signi$ica que, en dic%o caso, el nio nunca podr #er. /tras de estas puertas podrn permanecer abiertas por ms tiempo, pero sin lugar a dudas, el aprendiza.e es ms $cil en ciertos per!odos. Los cientficos se refieren a esto como perodos crticos. "or e.emplo, los primeros cinco aos constituyen el ,tiempo ptimopara adquirir el lengua.e. 'in embargo, esto, no quiere decir que los nios aprendan todo lo que se requiere sobre el lengua.e en dic%os cinco aos, ya que el aprendiza.e contin)a teniendo lugar durante toda la #ida. Aunque el completo crecimiento y desarrollo del cerebro in$antil requiere de unos 1012 aos, es ms $cil aprender en ciertos momentos que en otros. La nutricin cerebral: se puede %acer una di$erencia para estimular el cerebro de los pequeos. Al %ablarles o leerles a sus %i.os, .ugar con ellos, cantarles, tocarlos y nutrirlos con alimentos saludables y amor, ustedes estn ,nutriendo- ese $undamental rgano+ el cerebro. 3odos los nios necesitan de la clase de experiencias descritas en esta gu!a para ayudarles a crecer y desarrollarse de manera sana.