Servio Nacional de Aprendizagem Industrial

Departamento Regional de So Paulo

ELEMENTOS CURRICULARES
Hidrulica
rea Profissional: INDSTRIA
Aprendizagem Industrial: Mecnico de Usinagem
em Mquinas Convencionais
SO PAULO
Julho - 2003
Hidrulica
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Elementos Curriculares Hidrulica Mecnico de Usinagem
em Mquinas Convencionais
SENAI-SP, 2003
Diretoria Tcnica
Coordenao Gerncia de Educao
Elaborao Gerncia de Educao
Colaborao Gerncia de Tecnologia Industrial
SENAI-SP Servio Nacional de Aprendizagem Industrial
GED Gerncia de Educao
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CEP: 01311-923 So Paulo/SP
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(0XX11) 3146-7230
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Hidrulica
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Sumrio
Pgina 5 Objetivo geral
6 Objetivos especficos
7 Contedos programticos
16 Diretrizes metodolgicas
16 Consideraes
17 Enfoque didtico-pedaggico
18 Procedimentos didticos
20 Planejamento de ensino
22 Sugesto de distribuio dos contedos programticos
23 Sugesto de obras para consulta
25 Controle de Alteraes
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Hidrulica
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Objetivo geral
Desenvolvimento de conhecimentos e habilidades bsicas
referentes aos componentes hidrulicos utilizados em mquinas,
equipamentos e dispositivos industriais.
Dados complementares
Carga horria total: 40h
2 semestre: 40h
Distribuio de horas-aula
2 aulas semanais no segundo semestre do curso, as quais
devero ser ministradas em rodzio com outro componente
curricular, considerando-se que a capacidade do Laboratrio de
Hidrulica de 16 alunos.
Hidrulica
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Objetivos especficos
Adquirir conhecimentos e desenvolver a capacidade de
compreenso de:
esquemas e smbolos grficos utilizados na representao de
circuitos hidrulicos industriais;
caractersticas de construo e de funcionamento dos
principais componentes empregados em circuitos hidrulicos;
normas de segurana no manuseio de equipamentos
hidrulicos e ferramentas.
Adquirir habilidades de:
ler e interpretar esquemas hidrulicos simples;
efetuar ajustes de presso e vazo de sistemas hidrulicos;
montar circuitos hidrulicos simples;
regular posicionamento de cilindros e vlvulas acionadas
mecanicamente.
Desenvolver hbitos de:
ordem e limpeza no local de trabalho;
consulta em catlogos e publicaes tcnicas;
trabalho em grupo.
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Contedos programticos
Teoria
Fundamentos de hidrosttica e hidrodinmica
Princpio de Pascal;
Conceito de presso;
Unidades de presso:
- kgf/cm,
- bar,
- atm,
- Pascal,
- lbf/pol (PSI),
- fatores de converso;
Transmisso e ampliao de fora hidrulica;
Deslocamento:
- fixo,
- varivel.
Vantagens do acionamento hidrulico
Fora de trabalho;
Preciso de movimentos.
Presso hidrulica
Coluna de fluido;
Alimentao de bombas;
Sintomas de cavitao e aerao;
Gerao de presso dentro de um sistema hidrulico.
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Tipos de fluxo hidrulico
Em srie;
Em paralelo.
Bombas hidrulicas
Fundamentos;
Manuais;
De engrenagens:
- externas,
- internas;
De palhetas;
De pistes:
- radiais,
- axiais;
De lbulos:
- externos,
- do tipo gerotor (internos).
Atuadores hidrulicos
Cilindros hidrulicos
Caractersticas;
Componentes:
- mbolo,
- haste,
- camisa,
- tirantes de fixao,
- anis de vedao,
- amortecedores de final de curso,
- limitadores de curso;
Tipos construtivos:
- ao simples,
- ao dupla,
- haste dupla,
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- haste telescpica,
- cilindros especiais.
Motores hidrulicos
Caractersticas:
- deslocamento,
- torque,
- limite de presso;
Tipos construtivos:
- de engrenagens,
- de palhetas,
- de pistes.
Diagramas e smbolos normalizados
Tipos de diagramas hidrulicos:
- representativo;
- em corte;
- combinado;
- grfico.
Simbologia dos componentes hidrulicos
Norma DIN 24.300;
Norma ISO 1219;
Normas NBR 8896/8897/8898.
Codificao de cores
Linhas de suco e drenagem;
Linhas de presso:
- de trabalho,
- reduzida,
- intensificada;
Linhas de retorno;
Linhas de fluxo controlado;
Fluido inativo.
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Vlvulas de reteno
Princpios de funcionamento;
Tipos construtivos:
- em linha,
- em ngulo reto,
- com desbloqueio hidrulico (pilotada).
Vlvulas direcionais
Caractersticas construtivas;
Funes.
Controles direcionais
Prticos de entrada e sada;
Nmero de vias de operao;
Nmero de posies de comando.
Modelos de carretis
Tipos de acionamento:
- deslizante,
- giratrio;
Tipos de centros:
- fechado,
- aberto,
- de circulao (tandem),
- de flutuao (um prtico fechado e os demais abertos
entre si).
Mtodos de acionamento
Manuais:
- boto,
- alavanca;
Mecnicos:
- roletes,
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- gatilhos,
- cames;
Por presso:
- hidrulica,
- pneumtica;
Eletromagntico:
- Solenides.
Vlvulas desaceleradoras
Caractersticas construtivas:
- 2/2 vias NA,
- com retorno livre (reteno incorporada),
- desacelerao com fluxo controlado;
Ajustes da queda de presso;
Aplicaes especficas.
Vlvulas controladoras de presso
Caractersticas;
Tipos:
- Limitadoras de presso,
- Redutoras de presso;
Construo e funcionamento:
- Simples ou diretamente operadas,
- Compostas ou pr-operadas;
Aplicaes:
- Segurana,
- Descarga,
- Seqncia,
- Contrabalano,
- Frenagem,
- Redutoras de presso,
- Segurana e descarga para circuitos com acumulador.
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Vlvulas controladoras de vazo
Mtodos de controle do fluxo hidrulico:
- Na entrada,
- Na sada,
- Em desvio;
Fixas (gicls);
Variveis:
- bidirecionais,
- unidirecionais (com reteno incorporada),
- de 3 vias (tipo bypass),
- Controladas distncia.
Compensadores
De presso;
De temperatura.
Aplicaes industriais.
Fluidos hidrulicos
Caractersticas;
Funes:
- Transmisso de energia hidrulica,
- Lubrificao,
- Vedao,
- Refrigerao;
Tipos:
- gua,
- leos minerais,
- Fluidos sintticos,
- Fluidos resistentes ao fogo;
Aditivos.
Acessrios hidrulicos
Reservatrio
Caractersticas de construo;
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Funes;
Componentes:
- plugue para drenagem,
- abertura de reabastecimento com tela filtrante,
- respiro,
- tampas para limpeza,
- visor de nvel de leo,
- termmetro,
- chicanas;
Montagem das linhas e conexes.
Tubulaes
Tipos:
- condutores rgidos,
- linhas flexveis (mangueiras),
- tubos roscados,
- tubos de ao sem costura;
Materiais empregados;
Tipos de vedao.
Filtros e peneiras
Definies;
Plugues magnticos;
Tipos de filtros:
- indicador,
- mecnico rotativo,
- de fluxo total,
- de fluxo proporcional;
Utilizao:
- linha de suco,
- linha de presso,
- linha de retorno.
Elementos de vedao
Materiais empregados para vedao;
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Retentores;
Gaxetas;
Tipos de perfis;
Tipos de anis de vedao.
Instrumentos de medio hidrulica
Manmetro:
- tipos,
- leitura,
- instalao,
- amortecimento do mecanismo quanto oscilao da
presso,
- vlvula selecionadora de leitura de presso;
Vacumetro:
- unidades de medida de vcuo,
- aplicaes;
Rotmetro:
- tipos,
- princpios de funcionamento,
- escalas de vazo,
- leitura.
Ensaios
Circuitos hidrulicos
Montagem de comandos hidrulicos
Acionamento de atuadores:
- lineares,
- rotativos;
Acionamento de cilindro diferencial com foras e velocidades
iguais nos dois sentidos de movimento (circuito regenerativo);
Controle de velocidade de avano de cilindros:
- na entrada,
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- na sada;
Controle de rotao de motores hidrulicos, com desvio de
parte da vazo da bomba para o tanque;
Controle de velocidade de cilindros de mquinas operatrizes,
com aproximao rpida da ferramenta, avano lento de
usinagem e retorno rpido;
Comando de avano e retorno de dois cilindros em seqncia
programada:
- A+B+A-B-,
- A+A-B+B-,
- A+B+B-A-;
Controle de descida de cilindros verticais:
- circuito com vlvula de contrabalano,
- circuito com vlvula de reteno pilotada;
Reduo de presso no primeiro movimento de um circuito
em seqncia com dois cilindros;
Controle de velocidade no segundo movimento de um circuito
em seqncia com dois cilindros;
Acionamento de emergncia de atuadores hidrulicos, com a
energia armazenada em acumulador de presso.
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Diretrizes metodolgicas
Consideraes
A abordagem didtico-pedaggica dos contedos relacionados
neste documento deve considerar que os fundamentos tericos e
prticos sobre componentes hidrulicos devem concorrer para a
ampliao dos conhecimentos em relao ao funcionamento de
mquinas, equipamentos e dispositivos industriais.
Hidrulica deve ser entendida como um componente curricular
cujas aulas devero ser ministradas, no Curso de Aprendizagem
Industrial, para o Mecnico de Usinagem em Mquinas
Convencionais.
A carga horria prevista para o desenvolvimento dos estudos
de 40 horas-aula, distribudas em 2 aulas semanais, no segundo
semestre do curso.
Para o desenvolvimento de hbitos e atitudes, os instrutores e
professores num trabalho integrado devero ensinar aos
alunos as qualidades pessoais preconizadas pelo Modelo PETRA
de Formao Profissional. Deve-se salientar que, em cada
Unidade Escolar do SENAI-SP, existem pelo menos dois
docentes devidamente preparados como multiplicadores do
Modelo PETRA.
Hidrulica
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Enfoque didtico-pedaggico
O desenvolvimento dos estudos deve ocorrer exclusivamente em
sala especial (Laboratrio de Hidrulica), em dois momentos:
aulas tericas,
aulas prticas.
A diviso do contedo em dois momentos distintos apenas
recurso de organizao, sendo que as aulas de teoria e de prtica
devem ocorrer simultaneamente e a carga horria variar de
acordo com as necessidades didtico-pedaggicas.
As aulas tericas visam a desenvolver nos alunos o domnio de
contedos bsicos e a tecnologia imediata necessria para a
realizao dos ensaios.
Nas aulas tericas, o docente deve fazer uso de diferentes
tcnicas, destacando-se como principais a exposio e a
demonstrao.
As aulas prticas devem ser consideradas, principalmente, como
recurso de fixao dos contedos desenvolvidos teoricamente,
caracterizando-se por atividades realizadas direta e
exclusivamente pelos alunos por meio de ensaios.
As aulas prticas, tambm, devem estar sempre direcionadas
soluo de situaes-problema, aproximando-se o mximo
possvel da realidade industrial.
importante ressaltar que todas as estratgias preconizadas e os
recursos didticos oferecidos ou sugeridos, incluindo o
Laboratrio de Hidrulica e seus equipamentos, procuram
proporcionar ao docente as condies de desenvolver o seu
trabalho pedaggico de acordo com os princpios do ensino ativo,
para que o aluno tenha uma participao igualmente ativa no
processo.
Hidrulica
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A nfase de todo o processo ensino-aprendizagem deve,
portanto, situar-se no campo cognitivo, sendo que as habilidades
psicomotoras estaro direcionadas para facilitar aplicaes
restritas aos equipamentos e instrumentos do prprio laboratrio.
O campo afetivo, mais especificamente hbitos e atitudes, dever
ter um destaque especial em segurana, ordem e limpeza devido
ao fato de todas as aulas serem ministradas em sala no-
convencional.
Considerando-se o semestre letivo com 20 semanas, devero ser
ministradas 2 aulas semanais de Hidrulica, sendo
preferencialmente agrupadas no mesmo dia e perodo.
Considerando-se que a capacidade do Laboratrio de Hidrulica
de 16 alunos e que as turmas so compostas de 32 alunos,
cada Escola poder estruturar seu horrio de forma que,
enquanto metade da turma assiste s aulas de Hidrulica, a outra
metade estar no Laboratrio de um outro componente curricular,
isso tudo no segundo semestre do curso.
Procedimentos didticos
Cabe ao docente complementar as atividades, elaborando novos
recursos (transparncias, lbum seriado,...) e ou fornecendo aos
aprendizes material impresso alternativo, com o objetivo de
manter o interesse dos alunos, facilitar a fixao dos contedos e
dinamizar a comunicao.
Sempre que possvel, o docente dever criar novos ensaios que
facilitem a transferncia de conhecimentos adquiridos pelos
alunos em sua ocupao.
O docente deve ter em mente que aprendizagens no campo
afetivo no ocorrem pela simples exposio de contedos mas,
principalmente, a partir do seu prprio exemplo. Assim, por
exemplo, se o Instrutor mantiver os equipamentos em perfeito
Hidrulica
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funcionamento, os materiais organizados e seguir rigorosamente
todas as normas de segurana, ele estar realizando um trabalho
pedaggico eficiente no campo afetivo.
Os aspectos relacionados com as diretrizes didtico-pedaggicas
abordados at agora indicam que as atividades do docente
dependem sobremaneira do planejamento de ensino.
O registro das decises permite desenvolver com segurana as
aulas, apresentar e esclarecer o que o docente espera dos seus
alunos (objetivos) e estabelecer critrios relevantes para avaliar o
rendimento escolar.
A organizao dos contedos deve obedecer sistemtica de
unidades de ensino, com as seguintes recomendaes em
relao ao desempenho dos alunos:
garantir que os contedos de uma unidade tenham sido
dominados antes de desenvolver as aulas da unidade
imediatamente posterior,
somente permitir a realizao de ensaios aps a constatao
do domnio dos fundamentos tericos correspondentes.
Os alunos devero ser avaliados, em funo dos objetivos
preestabelecidos, cabendo ao docente definir as estratgias de
avaliao.
Hidrulica
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Planejamento de ensino
O objetivo geral constante deste documento deve ser
considerado norteador de toda e qualquer ao docente. J os
objetivos relacionados com conhecimento, compreenso,
habilidades e hbitos so apenas referenciais para o
planejamento de ensino, no abrangendo todas as categorias de
domnios dos campos cognitivo, psicomotor e afetivo.
Portanto, os objetivos apresentados no podem, em hiptese
alguma, ser transcritos para o Plano de Ensino, ficando reservada
ao docente a tarefa de especific-los de acordo com o
desempenho final desejado para o aluno em cada unidade,
submdulos ou mdulos de ensino.
importante que os objetivos selecionados pelo docente sejam
adequados s exigncias da prtica profissional. Alm dos nveis
de conhecimento e compreenso, o docente deve, para uma
aprendizagem efetiva, garantir que os alunos consigam
gradativamente desenvolver capacidades mais complexas no
campo cognitivo: aplicao, anlise, sntese e avaliao.
Os docentes, entretanto, devem sempre considerar que toda a
aprendizagem cognitiva est diretamente relacionada com o
envolvimento afetivo do aluno no processo. Assim, alm de
hbitos, devem ser desenvolvidas atitudes, no seu mais amplo
sentido, interesses e valores.
A mesma afirmativa pode-se fazer com relao determinao e
desenvolvimento de objetivos psicomotores especficos, ou seja,
no existem aprendizagens isoladas, mas integradas, com
interdependncia entre os domnios cognitivo, psicomotor e
afetivo.
Hidrulica
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Os contedos programticos registrados neste documento foram
selecionados em funo do Objetivo Geral, atendendo s
necessidades de Hidrulica para o Mecnico de Usinagem em
Mquinas Convencioanis no Curso de Aprendizagem Industrial.
Cabe ao docente proceder a adequaes e acrscimos, de
acordo com os objetivos especficos que elaborar, sempre
considerando o perfil estabelecido.
importante observar que os ttulos, subttulos e as
especificaes dos contedos no seguem necessariamente uma
ordem didtica, devendo ser, entretanto, ministrados em sua
totalidade.
No planejamento do ensino, logo aps as etapas de reflexo,
fundamental que o docente leve em conta o perfil profissional e
este documento no seu todo, atentando ao Objetivo Geral do
componente curricular e s Diretrizes Metodolgicas citadas
anteriormente, a fim de poder registrar, com propriedade e
segurana, suas decises no Plano de Ensino.
Hidrulica
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Sugesto de distribuio dos contedos programticos
apresentada, a seguir, uma distribuio de contedos na
seqncia resultante da prtica pedaggica. No se trata,
evidentemente, de uma seqncia a ser rigidamente obedecida,
podendo o docente realizar os ajustes necessrios, tendo em
vista os objetivos propostos e o enfoque didtico-pedaggico.
Quadro: Sugesto de distribuio dos contedos programticos
Horas-aula
Contedos
Teoria Ensaios
Fundamentos de Hidrosttica e Hidrodinmica 3
Bombas Hidrulicas 4
Atuadores Hidrulicos 3
Diagramas e Smbolos Normalizados 3
Vlvulas de Controle Direcional 4
Vlvulas Controladoras de Presso 4
Vlvulas Controladoras de Vazo 2
Fluidos Hidrulicos 2
Acessrios 3
Circuitos Hidrulicos 12
Total parcial 28 12
Total geral 40
,
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Sugesto de obras para consulta
Manuais
ASSOCIAO BRASILEIRA DE HIDRULICA E PNEUMTICA.
Coletnea de Artigos Tcnicos: Hidrulica e Pneumtica
(Vol. 1 e 2). So Paulo, Cmara Brasileira do Livro, 1995.
DA SILVA MOREIRA, I. Hidrulica Mbil. So Paulo, SENAI-SP,
1995.
__________________. Mantenedor e Reparador de Circuitos
Hidrulicos Comandos Hidrulicos Informaes
Tecnolgicas. So Paulo, SENAI-SP, 1987.
DRAPINSKI, J. Hidrulica e Pneumtica Industrial e Mvel. S/l,
McGraw Hill, s/d.
FESTO DIDACTIC. Introduo Hidrulica (Cd. 092105). So
Paulo, s/d.
_______________. Lexicon of Control Technology. Esslingen,
1991.
_______________. Sensors for Handling and Processing
Technology. Nestel, 1992.
MANNESMANN REXROTH. Hidrulica Princpios Bsicos e
Componentes da Tecnologia dos Fluidos Treinamento
Hidrulico (Vol. 1). So Paulo, Centro de Treinamento
Rexroth, s/d.
______________________. Treinamento Hidrulico (Vol. 2).
So Paulo, Centro de Treinamento Rexroth, s/d.
MOBIL OIL DO BRASIL. Fundamentos da Lubrificao. So
Paulo, 1979.
RACINE HIDRULICA. Manual de Hidrulica Bsica. Porto
Alegre, Rexnord, 1981.
REXROTH HIDRULICA. Treinamento Hidrulico MHR
(Manuteno). Start Criao e Planejamento, s/d.
Hidrulica
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____________________. Treinamento Hidrulico THR. Start
Criao e Planejamento, s/d.
SCHRADER BELLOWS PARKER TRAINING. Tecnologia
Hidrulica Industrial. Centro Didtico de Automao, s/d.
SPERRY VICKERS. Manual de Hidrulica Industrial 935100-
BR. So Paulo, Grfica Editora Hamburg, 1980.
________________. Manual de Hidrulica Mobile M-2990-BR.
So Paulo, Grfica Editora Hamburg, 1980.
________________. Manual de Manuteno. So Paulo,
Grfica Editora Hamburg, 1980.
Revista
ASSOCIAO BRASILEIRA DE HIDRULICA E PNEUMTICA.
Revista ABHP. So Paulo.
CD-ROM
DA SILVA MOREIRA, I. Hidrulica Mbil Transparncias
Eletrnicas. So Paulo, Ncleo de Automao Hidrulica e
Pneumtica da Escola SENAI Mariano Ferraz, 1999.
__________________. Tecnologia Eletro-Hidrulica. So
Paulo, Ncleo de Automao Hidrulica e Pneumtica da
Escola SENAI Mariano Ferraz, 1999.
Hidrulica
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Controle de Alteraes
De: Para: Local Motivo / Documento Data Responsvel
Reviso Geral
Adequao ao Plano de
Curso
11/07/2003 Alberto