Professional Documents
Culture Documents
TEMA: USO DEL SOFTWARE EDUCATIVO DEL TEOREMA DE PITAGORAS EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA
RESOLUCION DE PROBLEMAS DE LOS ALUMNOS DE 4TO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO I.E. 2077 SAN MARTIN DE PORRES
VARIABLE
DEFINICION
SUB VARIABLE
DEFINICION
INDICADOR
Software
Educativo
Teorema de
Pitgoras : X
(variable
independiente)
Se denomina as al software
destinado a la enseanza, el auto
aprendizaje, adems permite el
desarrollo
de
habilidades
cognitivas.
Con la expresin Software
educativo se representa a todos
los programas educativos y
didcticos
creados
para
computadoras
con
fines
especficos de ser utilizados,
como medio didctico, para
facilitar
los
procesos
de
enseanza y de aprendizaje
( Marques, 1996)
Teorema de
Pitgoras
Establece
que
en
todo
triangulo
rectngulo,
el
cuadrado de la hipotenusa
(el lado mayor ) es igual a la
suma de los cuadrados de los
catetos ( los 2 lados menores).
El software del teorema de
Pitgoras es una tcnica
poderosa q ensea un aspecto
de la realidad.
El software es una excelente
herramienta para aprender,
introducen al alumno en una
experiencia indirecta es un
ensayo de la realidad
Aprendizaje
significativo : Y
(variable
dependiente)
Es el proceso de adquirir,
modificar
o
reemplazar
conocimientos que sern tiles en
la vida cotidiana, desempeo
profesional, laboral, personal y
cualquier otra situacin nueva,
favoreciendo adems en su
interaccin social y en su
conducta.
CONCEPTUAL
El aprendizaje
significativo es,
segn
el
terico
norteamericano David Ausubel, el
tipo de aprendizaje en que un
estudiante relaciona
la informacin nueva con la que
ya
posee,
reajustando
y
reconstruyendo
ambas
PROCEDIMENTAL
ALTITUDINAL
El aprendizaje procedimental
se refiere a la adquisicin y/o
mejora
de
nuestras
habilidades, a travs de la
ejercitacin
reflexiva
en
diversas tcnicas, destrezas
y/o estrategias para hacer
cosas
concretas.
Se trata de determinadas
formas de actuar cuya principal
caracterstica es que se
realizan de forma ordenada: "
Implican
secuencias
de
habilidades o destrezas ms
complejas y encadenadas que
un simple hbito de conducta".
Desarrollo de capacidades
hasta
constituirse
en
secuencias de habilidades.
Implican
secuencias
de
habilidades o destrezas ms
complejas y encadenadas que
un simple hbito de conducta."
Tcnicas de observacin
Registro anecdtico.
Escalas de observacin; listas
de control; pautas de
observacin.
La presencia de un observador
externo.
Diarios de clase.
Tcnicas basadas en
cuestionarios y autoinformes
Tcnicas basadas en el
anlisis del discurso y la
resolucin de problemas