Nivel III - Leccin 1

por Arturo Mata y Pepa Leal

Introduccin al Tercer Nivel de Reiki Rei Jutsu El Smbolo del Maestro Tibetano
Objetivos a alcanzar con este smbolo

INTRODUCCI N !" TERCER NI#E" DE REI$I

El llamado nivel III de Reiki es un invento %uramente occidental destinado a introducir un curso %ara los &ue &ueran ir m's all' del se(undo nivel) %ero no &ueran meterse en los %roblemas *ni en los (astos+ de iniciarse como ,ormadores- Se dice &ue estimula el c.acra ra/- 0or ello tiene relacin con el desarrollo de las .abilidades %r'cticas 1 materiales) 1 no solo con lo 2es%iritual3Se inclu1en al(unos smbolos nuevos- 4eneralmente el !ntakarana *smbolo no Reiki+ 1 el smbolo del 2maestro tibetano3) llamado a veces 2Dai5$o5M1o Tibetano3- 4eneralmente se introducen un montn de t6cnicas &ue nada tienen &ue ver con el Reiki) en un re,rito t%ico del mercantilismo ne7 a(e- Tambi6n se inclu1en cosas &ue tan solo son a%licaciones del Reiki como el uso de cristales!%licaciones &ue en (ran %arte se %ueden .acer desde el nivel I o II sin ma1ores %roblemas- "o necesario %ara un ,in de semana ra/onablemente bien %a(adoNuestra actitud ante esto es cortar %or lo sano- En nuestros cursos %resenciales damos el nivel II con a%licaciones 1 el smbolo del maestro tibetano con su corres%ondiente iniciacin- "ue(o damos un certi,icado de nivel IIIEs nuestra o%inin &ue (ran %arte de las t6cnicas del nivel III deberan introducirse 1a en el nivel I o en cursos o talleres com%lementarios de 2!%licaciones 1 E8ercicios con Reiki3- En de,initiva) el buen 1 vie8o REI JUTSU-

REI JUTSU
9istricamente es una de las ,uentes del Reiki- :uiere decir al(o as como 2T6cnica 1 !rte de la Ener(a Universal3- No em%lea iniciaciones sino %r'cticas tomadas de cual&uier sistema de entrenamiento ener(6tico) desde el $i5k al Do5in) !rtes Marciales) Meditacin) etc- ;'sicamente consiste a%licar a cual&uier %r'ctica la canali/acin consciente de la Ener(a Universal *Rei+- Esto es es%ecialmente sencillo cuando se .a %asado %or una iniciacin Reiki o %or una a%ertura de c.acras de S%iritual 9uman <o(a *antes denominado Ener(a Universal+- Evidentemente nuestro 2Rei Jutsu3 est' bastante ale8ado en las ,ormas del ori(inal 8a%on6s) au&ue lo creemos mu1 %r=imo en es%ritu- En cual&uier caso es lo &ue .acemos nosotros- Nos es >til 1 nos basta con esoEste nivel III intern'utico consistir' en? Introduccin 1 uso del smbolo del Maestro Tibetano 1 su corres%ondiente iniciacin 1 a%licaciones- Esto es es%ec,icamente nivel IIIUso de otros smbolosRei Jutsu- !&u introduciremos %aulatinamente t6cnicas t%icas de los cursos al uso de nivel III *cristales) !ntakarana) etc-+) t6cnicas del Maestro Mic.io $usi) trucos ino,ensivos de $undalini

<o(a 1 bastantes de nuestras malvadas travesuras *(eneracin de ,ormas de %ensamiento 1 cosas as+- En su ma1or %arte ser' >til %ara todos los niveles- Se(uramente lo .aremos como seccin inde%endienteComo %odemos ver el nivel III en s tiene bien %oco temario- "a ma1or %arte son a%licaciones &ue %ueden ser am%liadas se(>n la e=%eriencia 1 creatividad %ersonal-

E" S@M;O"O DE" M!ESTRO TI;ET!NO

9a1 dos smbolos ,undamentales en la maestra Reiki- Uno es el Smbolo del Maestro Usui- Es un smbolo de lu/) &ue se suele reservar %ara las iniciaciones 1 como ,orma de meditacin e iluminacinEl otro es el smbolo del Maestro Tibetano- Sos%ec.amos &ue debera traducirse me8or como Asmbolo tibetano del maestro o de maestraA- Este tambi6n se %uede a%licar %ara iniciar) %ero no suele ser su uso m's ,recuente- Este se suele a%licar de varias maneras- No .a1 una 2distincin doctrinal3 clara entre el uso de uno 1 otro- !un&ue .emos observado &ue no tienen e=actamente el mismo e,ecto en todas las situacionesEl Smbolo del Maestro Tibetano *en adelante SMT+ tiene su ori(en en la India o Tibet- Tambi6n se le llama 2Dai5$o5Mio no tradicional3 *D$MNT BToma 1aC+-0odemos encontrarlo como otros usados en distintas escuelas de Reiki en diversas re(iones de !sia) con %e&ueDas modi,icaciones locales-

El !M" #e m$s uso en %ei&i 'pulse en el (r$)ico para ver una ampliacin* Otro !M" m$s )iel a la )orma in#otibetana 'pulse en el (r$)ico para ver una ampliacin* El smbolo es interesante %or sus muc.as a%licaciones? Disminu1e increblemente el tiem%o de tratamiento- 9emos com%robado &ue e&uilibra los c.acras de cual&uier %aciente en menos de EF se(undos Bincluso cuando lo a%lican no iniciados en ReikiC Este es un e8ercicio mu1 interesante %ara &uienes %ractican Sanacin 0r'nica- 0asareis de FG minutos a unos se(undos de Atraba8oA0ermite 2%ro(ramar3 cristales 1 ob8etos como canali/adores %ermanentes de ener(a universalIncrementa el e,ecto de todos los smbolos de nivel II si se reali/a antes de ellosHacilita el traba8o en (ru%o 1 a distancia sin &ue sea im%rescindible %ara ello *el 9on5S.a/e5 S.o5Nen suele bastar en ambos casos+Es un %oderosmo instrumento de meditacin!bre %ermanentemente a los %acientes me8orando su res%uesta al Reiki 1 a cual&uier tratamiento ener(6tico-

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S@M;O"O !NT!9$!R!N! CIRU4@! 0S@:UIC!

S@M;O"O !NT!9$!R!N!
Es uno de los smbolo cali,icados (eneralmente de Ano ReikiA- Es decir) se trata de un m6todo im%ortado de otras t6cnicas- De .ec.o se usa %ara intensi,icar todos los traba8os de curacin en mu1 diversas escuelas) no solo en Reiki- 0uede ser utili/ado %or cual&uiera en cual&uier nivel!ntar &uiere decir medio o interior- $arana &uiere decir instrumento o causa- Se usa como instrumento %ara conectar la mente su%erior 1 la in,erior- Tambi6n se denomina !nta.karana a la Acolumna de lu/A &ue sur(e del c.acra corona conect'ndolo con Alo de arribaA- En el Curso (ratuito de !natoma !ural del Dr- Cristian Salado encontrar' m's re,erencias sobre anatoma sutil- Se .a utili/ado este smbolo %ara meditacin 1 curacin en (ran %arte de !sia Se afirma que su simple presencia tiene un efecto curador y equilibrador en el aura y en el lugar en el que se encuentre. Se afirma que activa la "rbita microcsmica". Esto puede ser estudiado y comprobado por nuestros aficionados al chi kung. Se considera libre de efectos secundarios o de posibilidad de mal uso. Se puede poner en cualquier lugar bien a la vista u oculto. Es muy frecuente ponerlo bajo sillas de meditacin y bajo camillas de tratamiento. eutrali!a la energ"a sucia que pueda haber en objetos. #or ello es especialmente indicado para la limpie!a y conservacin de cuar!os. Se afirma que acta en diferentes planos y dimensiones. Es muy recomendado como mandala de meditacin.

CIRU4@! 0S@:UIC!
En realidad se trata de una tcnica de limpieza aural profunda. Llamarlo ciruga es un tanto pretencioso. Conozco este mtodo por varias vas. De ec o en !olarizacin Energtica lo emos utilizado espont"neamente muc os novatos sin que nadie nos lo ense#ara. $ay peque#as diferencias entre un instructor y otro% pero son mnimas. Le recordar" muc o a tcnicas c am"nicas de todo el mundo. &"sicamente consiste en localizar los 'loqueos% inclusiones energticas% formas de pensamiento per(udiciales% par"sitos astrales% etc. que pueden estar en el aura e)terior o incluso en los rganos internos y arrancarlos a trocitos. Es una tcnica que puede contaminar al sanador% por lo tanto no se recomienda para los niveles '"sicos. Los pasos a'ituales son los siguientes. *. +ealice en sus manos los sm'olos que tenga por costum're. El dai,omio ti'etano y el c o-,u-rei suelen ser los a'ituales. .. /unque lo normal de'era ser de(arse llevar% pregunte al paciente. 0eneralmente siente algn tipo de molestia en el lugar de la inclusin a e)traer. !dale que le indique el lugar. !regunte si tiene una forma concreta% un color. / veces se puede descri'ir un sa'or o un olor.

1. !uede realizar a ora una limpieza de superficie r"pida. Esto se suele acer aplaudiendo tres veces o con otro mtodo. !ersonalmente recomiendo acer el dai,omio ti'etano en la corona del paciente y en el lugar a tratar. 2. Suele ser recomenda'le trazar el dai,omio ti'etano y el c o-,u-rei en los siete c acras principales. 3. 4isualice un peque#o dai,omio ti'etano en los e)tremos de cada uno sus dedos. Sienta a ora como se alargan unos 15 cm. 6$a visto 4iernes *17 8-9 El alargamiento es autom"tico% pero ay quien prefiere acer el gesto de estirar desde el e)tremo de cada dedo. /l acerlo espiran sonoramente por la 'oca. :a tiene sus 'isturs. ;. !ida ayuda a la energa. <. =ntroduzca los >'isturs> en la zona a tratar. Co(a la inclusin y e)tr"igala tirando de ella. L"ncela en pedazos acia arri'a% > acia la luz>% para que sea transmutada. ?enga cuidado de visualizar que la energa que e)trae queda en los 'isturs y no en sus dedos materiales. @A se pringue por favor. /lgunos autores recomiendan inspiran sonoramente al coger la energa y e)pirar al enviarla arri'a. Esto est" 'ien siempre que usted tenga una actitud de >ca#a ueca>. Si no es as se contaminar". B. +epita el proceso varias veces desde distintas posiciones. D(ese llevar por sus sensaciones. Se recomienda acerlo una cinco veces o entre uno y tres minutos. En algunos casos yo e tenido que dedicar 'astante m"s tiempo. C. !regunte al paciente por sus sensaciones durante el proceso% y so're todo por los cam'ios que sienta. / veces las reacciones fsicas y emocionales son muy fuertes y es me(or no preguntar. *5. Cuando termine limpie 'ien sus 'isturs lanzando toda la energa residual > acia arri'a> con gestos enrgicos y soplidos audi'les. **. Dna vez 'ien limpios retraiga sus dedos energticos. *.. $aga un tratamiento +ei,i normal en la zona tratada para restaurar su estado normal. /qu puede emplear nuevamente el dai,omio ti'etano. *1. +ompa el enlace entre usted y el paciente con un gesto de corte. Dna especie de golpe de ,arate en el aire EFno en el pacienteG9 ante usted. *2. !uede que requiera varias sesiones. !articularmente en los casos en que la inclusin se de'e a una >puerta a'ierta> emocional o a formas de pensamiento generadas por el paciente o por gente vinculada al mismo. *3. +ecomiende al paciente que 'e'a muc a agua y una dieta o ier'as que le ayuden en la limpieza. *;. La limpieza es muc o me(or con >manzano silvestre> de las flores de &ac y con >ruda> de las flores del Hediterr"neo. /dem"s am'as son recomenda'les para quienes practicamos la sanacin a'itualmente.

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EN"I A E- ENE%./"I0A- 1 2O%MAPEN-AMIEN"O

Iue sepamos% este tema no se suele tocar en los cursos de +ei,i. Como en otros temas que emos tocado siempre ay alguien que dice >F!ero como se te ocurre pu'licar esoG>. @uestra poltica es muy simple% si vamos a la Era del ?error Fplutonio para todos que a ora est" 'aratoG. La verdad es que los cursos de +ei,i que se suelen dar son tan polticamente correctos que a'urren a las piedras.

CONCE0TOS 0RE#IOS

La energa vital E,i o pneuma9 tiene la capacidad de actuar y perpetuarse de diversas formas. Dna concrecin de energa vital tender" a so'revivir y alcanzar un cierto nivel de inteligencia. Estas concreciones pueden ad erirse a un ser vivo% o a un lugar para alimentarse e incluso reproducirse. ?odos tenemos la capacidad de concretar la energa vital en entidades. /unque esta es una de las tcnicas fundamentales de la magia% generalmente se ace de forma inconsciente. $ay varios tipos de entidades energticas. @os interesan fundamentalmente dos. o Los mal llamados elementales. En la magia tradicional en sentido estricto solo se de'eran llamar as a las entidades compuestas por energa de un solo elemento Efuego% tierra% aire o agua9 con las que esta'lecemos diversos tipos de relaciones. En la pr"ctica se a e)tendido la denominacin incorrectamente a formas parasitarias de energa. Los tratamientos +ei,i convencionales y otras formas de limpieza a'ituales los eliminan con relativa facilidad. !or ello no entraremos a fondo en el tema. En los casos m"s difciles el uso de ciruga psquica suele ser suficiente. o Formas de pensamiento. Son entidades creadas por nuestro pensamiento. @uestra mente tiene la capacidad de crear estas entidades. Esto se refle(a en el principio s intoista "El alma humana puede no solo entender y unificar lo natural, sino que tiene la capacidad de modificarlos y de materializar lo que hay en su mente". Es conocido en todas las escuelas m&gicas o cham&nicas a las que hemos tenido acceso.

!s %ues la di,erencia %rinci%al est' en &ue las )ormas #e pensamiento las creamos nosotros3

SO;RE "!S HORM!S DE 0ENS!MIENTO

Como decamos son creadas por nosotros. Generalmente de forma accidental. Siempre que repetimos mentalmente algo% una idea nos o'sesiona% omos a menudo lo mismo estamos en el tr"mite de crear una forma de pensamiento. / priori una forma no es ni 'uena ni mala. En origen es softJare en un soporte de energa vital. @osotros esta'lecemos el programa. Este programa puede ser e)celente% errneo o directamente da#ino. Lo creamos por simple repeticin o atencin. Los paranoicos son e)celentes generadores de formas da#inas% seguidos muy de cerca por las madres. La familia es el "m'ito donde se generan m"s y m"s fuertes. Los sitios en los que ay dolor y sufrimiento a'itualmente% y las personas que tra'a(an en estos sitios suelen estar llenos de formas de pensamiento per(udiciales y de otros par"sitos. ?odas las tcnicas de pensamiento positivo y de !@L utilizan formas de pensamiento. Lgicamente nuestros o'(etivos en esta leccin son8 Eliminacin de las formas de pensamiento per(udiciales. Creacin de formas de pensamiento favora'les.

Eliminacin de las ,ormas de %ensamiento %er8udiciales

@o vamos a dedicarnos en especial a esto en este tema. :a emos dic o que los tratamientos de +ei,i% ciruga energtica y otras tcnicas de limpieza% incluyendo los e)orcismos de las diversas religiones o la e)tremauncin catlica son 'astante eficaces. Las ideas '"sicas son transmutar la energa y reciclarla en Luz. Atro pro'lema es el del tratamiento mental que ay que a#adir en algn caso. $ay gente que es especialmente >adicta> a captar cualquier forma de pensamiento o par"sito.

Creacin de ,ormas de %ensamiento 1 Reiki

$ay muc as tcnicas que detallaremos m"s adelante. La diferencia entre las tcnicas m"s mec"nicas Etipo pensamiento positivo9 y las rituales cl"sicas es que el empleo de +ei,i nos da una seguridad de que estamos creando una entidad >luminosa> y por lo tanto menos proclive a darnos sorpresas desagrada'les. LI"E%ALI A De'emos tener cuidado con la programacin. Con +ei,i o sin +ei,i las formas son extremadamente literales en su accin. ?ienden a seguir el programa como ro'ots. como los ordenadores no acen lo que queremos% sino lo que programamos instruccin por instruccin. Este fenmeno es 'astante conocido por los especialistas en

'

pensamiento positivo y muc os magos. Huc as veces una afirmacin parece no tener resultado o tiene un resultado que no nos gusta. Si analizamos las frases usadas% vemos que se an cumplido con todo detalle. $ay otro pro'lema% y este es muy frecuente en +ei,i. Dna vez que iniciamos el proceso se producir"n los cam'ios que sean necesarios para el fin esta'lecido @AS 0DS?E@ A @A. !artiendo de que tenemos una intencionalidad en la creacin podemos esta'lecer dos tipos de formas8 Formas de pensamiento temporales. Formas de pensamiento permanentes. E PEN-AMIEN"O "EMPO%ALE-

2O%MA-

Son las m"s adecuadas por seguridad. En general la energa vital tiende% como decamos% a perpetuarse. Si creamos una forma de pensamiento y la de(amos li're con el tiempo inevita'lemente alcanzar" un nivel% aunque sea mnimo% de autoconciencia y comenzar" su evolucin independiente. $a'remos creado un ser vivo que no sa'emos como va a crecer. !uede ser una entidad 'enfica o peligrosa% o en su evolucin pasar por distintos estados. En cualquier caso siempre tendr una especial afinidad con al energa de su creador . /s que por su propia seguridad% cuidadn. 6Conocen la istoria del aprendiz de mago y sus pro'lemas con las esco'as7 !odemos crear una forma con un tiempo de caducidad o con una misin especfica. Dna vez cumplido ese tiempo esa energa se reintegrar" a nosotros o >a la Luz>. El tipo m"s frecuente para empezar es la creacin de formas para o'tener un informacin. El siguiente en frecuencia es la ayuda en ciertas situaciones asta su resolucin. 2O%MAE PEN-AMIEN"O PE%MANEN"E-

Son entidades >sin caducidad>. Esto se ace por diversos motivos8 *. Su misin es indefinida en el tiempo. .. !ara no tener que realizar el proceso completo cada vez. 1. !ueden reforzarse con su uso. !ero no todo son venta(as. $emos insistido% y seguramente volveremos a insistir% en que las formas tienden a independizarse. !or lo tanto jams se deja una forma de pensamiento permanente desocupada o desatendida una vez cumplida un misin. F/ sa'er que se le ocurreG El mtodo m"s comn es >guardarla> en algn o'(eto. Luego puede ser activada mediante algn peque#o ritual como tocar el o'(eto de cierta forma. / ora ya sa'en porque /ladino frota'a l"mparas entraremos en los detalles. ?am'in e)plica muc os rituales con figuras de santos% vrgenes% cristos% 'udas% s a,tis... !oca gente se da cuenta% salvo quiz" en el 'udismo% de asta que punto todos los dioses son creacin nuestra. 04AN O NO 0%EA% 2O%MA Cuando sea algo muy 'reve que pueda atender no tiene sentido crear una forma. Si puede solucionar algo con una tratamiento de pocos minutos de nivel === 6para qu va a crearla7 Cuando pueda acudir a una entidad pree)istente. Si sus guas% o los de un paciente pueden acerse cargo no meta a nadie m"s. !uede simplemente enviarles ayuda con +ei,i. Huc as veces podemos programar como emisores +ei,i un o'(eto o lugar. !ara ello no ace falta entrar en las complicaciones de la creacin de formas. Cuando sea un caso en el que no de'a intervenir. Esto es lo m"s difcil. De'e contar con el permiso >interno> de la persona a la que intenta ayudar. Es una situacin similar a la de los tratamientos a distancia de nivel ==. E 0%EA0I5N

4N M/"O O

Este es todo un mundo. 4amos a proponer aqu algunas ideas usando +ei,i. !ero en manuales de magia% pensamiento positivo o !@L puede encontrar m"s ideas. Iuiz" nuestra propuesta sea demasiado rgida y detallada. Cuando tenga m"s e)periencia quiz" de'a simplificar. Esto est" al alcance de cualquiera pero partimos de la idea de que tiene algn nivel de +ei,i. $ay peque#as diferencias segn su nivel. Con un === tra'a(ar" 'astante menos. La capacidad de visualizar ayuda% pero no es un requisito sine qua non. ?iene que tener una 'uena idea de lo que 'usca% pero no es imprescindi'le que esta sea muy detallada.

+ecomendamos que tenga m"s cuidado en la e)presin ver'al. /nalice 'ien las frases que va a usar.

/ntes de comenzar8 6?iene 'ien definido el o'(etivo7 6Es necesario acer una forma o puede acerlo por otra va7 6Es para una misin concreta o para uso frecuente7 !onga por escrito las instrucciones para la creacin de la forma. Krases concisas y concretas. Decida si la forma de'e tener una figura y nom're concretos. Esto lo ar" en funcin de la misin o misiones que le encomiende. Si va a ser permanente de'er" disponer un recept"culo adecuado antes de empezar. E 2O%MA "EMPO%AL

E6EMPLO

Comience con un par de minutos de centrado del corazn. 4a a utilizar conscientemente su poder creador y por lo tanto de'e conectar con esa capacidad. Esa >c ispa creadora> est" en el corazn. !ida ayuda a la energa. Si a superado el primer nivel impngase los sm'olos que considere adecuados en las manos. Este paso y el anterior garantizar"n que estemos creando una >forma de Luz> y no de cualquier tipo de energa. Esco(a un punto ante usted donde concentrar la energa. ?race simult"neamente con am'as manos espirales centrpetas concentr"ndose en el punto. Las palmas de las manos de'en orientarse al lugar. / ora tendr" ante usted una especia de esfera de energa. Es muy posi'le que pueda palparla. Empiece a dictarle las instrucciones. /lgunos e(emplos pueden ser8 o >=r"s a 'uscar esta informacin LLLL y cuando la consigas volver"s a m con ella. Luego volver"s a la Luz>. o o >Cuidar"s de LLLL asta que supere su ... Ecrisis familiar% enfermedad% etc.9 y luego volver"s a la Luz>. >/yudar"s al ni#o LLLL en sus estudios asta el da LLLL y luego volver"s a la Luz>

A'servar"n que en ocasiones situaciones como las propuestas pueden ser realizadas mediante un tratamiento +ei,i% sin necesidad de crear una forma. De las gracias y enve a la forma a cumplir su misin. E 2O%MA PE%MANEN"E

E6EMPLO-

En general la forma permanente es una especie de sirviente o robot astral. Vamos a utilizarla en ms de una ocasin. Por lo tanto el proceso vara un poco. eberemos distinguir la fase de creacin del ritual de uso. !o recomendamos el uso de formas permanentes "asta #ue "a$a tenido unas cuantas experiencias exitosas con las temporales. 0%EA0I5N Piense bien la clase de misiones #ue le va a encomendar. El aspecto% nombre u otras caractersticas debern ser co"erentes con los objetivos a cumplir. Este es un pe#ue&o truco para a$udar a #ue la forma no se desve de las misiones encomendadas $ tenga ideas propias. 'uanto ms adecuada sea su representacin a las misiones% menos posibilidades de #ue se desve% o de #ue la desven "a$. (ienen muc"o )xito de crtica $ publico los aspectos de "ada% mago% angelito% guerrero $ animal. *un#ue tambi)n pueden ser objetos como espadas% copas% escudos% etc. Es conveniente #ue el receptculo se adapte al aspecto #ue le #uiere dar. Esto facilitar la visualizacin $ evitar errores. El receptculo puede ser una figura% fotografa o dibujo. +casionalmente puede emplear otro objeto ,viejas lmparas de aceite... por ejemplo-. !o tiene por#ue ser un objeto costoso $ elaborado. * veces se usan cuarzos $ tambi)n objetos cotidianos #ue no llamen la atencin ,prendas% adornos...-. (odo depende de cuales sean sus planes.

'omience con un par de minutos de centrado del corazn. Va a utilizar conscientemente su poder creador $ por lo tanto debe conectar con esa capacidad. Esa .c"ispa creadora. est en el corazn. Pida a$uda a la energa. /i "a superado el primer nivel impngase los smbolos #ue considere adecuados en las manos. Este paso $ el anterior garantizarn #ue estemos creando una .forma de 0uz. $ no de cual#uier tipo de energa. Ponga ante usted el objeto #ue va utilizar de receptculo para concentrar la energa. (race simultneamente con ambas manos espirales centrpetas concentrndose en el objeto. 0as palmas de las manos deben orientarse al lugar. Empiece a dictarle las instrucciones. *lgunos ejemplos pueden ser1 o o o o ./ers una entidad sanadora $ actuars cuando $o te lo ordene tocando esta figura. 'uando cumplas tu misin volvers a esta figura.. ./ers un mensajero $ actuars cuando $o te lo ordene tocando esta figura. 'uando cumplas tu misin volvers a esta figura.. .(u misin ser mantener este lugar limpio energ)ticamente. 0o limpiars todos los das $ luego volvers a tu figura.. .*$udars a #uien mire esta figura a 2222.. Este es un buen sistema para a$udar a los ni&os mediante objetos #ue utilicen "abitualmente como relojes% etc. !o es mu$ distinto de la programacin 3ei4i normal de objetos.

4-O

e las gracias.

ecida la misin #ue le va a encomendar. 5aga un breve centrado del corazn. /i "a superado el nivel 6 trace los smbolos #ue considere adecuados. (o#ue la figura u objeto $ de las instrucciones de manera clara $ concisa. Pese a #ue la forma es permanente puede darle un tiempo lmite para realizar su cometido. e las gracias. E 2O%MA- PE%MANEN"E-

E-A0"I7A0I5N

@o es un tema que se toque en los manuales al uso. !ero es o'vio que es una necesidad. !uede a'er varios motivos. Simplemente podemos considerar que la forma ya no es necesaria% o que crea m"s pro'lemas de los que soluciona% o que vamos a de(ar o a derri'ar el local que protegen. Dn captulo especial se de'era dedicar a que acer con las formas cuyo propietario a muerto. Esto es m"s importante de lo que se cree. $ay varias opciones. Desde incluir los o'(etos en nuestro testamento o de(ar a alguien al cargo% a darles instrucciones para que vuelvan a la Luz autom"ticamente cuando fallezcamos. Este ltimo caso sera una variedad de forma temporal que se disuelve al aca'ar la misin. a'andonarlas o darles la independencia evolutiva son decisiones que ay que meditar muc o. /E3 '3E* +3 GE!E3* 3E/P+!/*7606 * E/ . Se pueden seguir varias ideas. !odemos plantear un esquema similar al de la creacin. Conviene unificar y simplificar en lo posi'le los rituales que empleemos a'itualmente. Comience con un par de minutos de centrado del corazn. !ida ayuda a la energa. Si a superado el primer nivel impngase los sm'olos que considere adecuados en las manos. !onga ante usted el o'(eto en el que se alo(a la forma. Empiece a dictarle las instrucciones. /lgo as como >/ ora te reintegrar"s a la Luz que es tu origen>. !uede em'ellecerlo m"s e incluir algn agradecimiento a la forma y a la Luz. ?race simult"neamente con am'as manos espirales centrfugas concentr"ndose en el o'(eto. Las palmas de las manos de'en orientarse al o'(eto.

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8P+3 9:; 3E6<6 P*3* '3E*3 F+3=*/> La tcnica que proponemos% pese a estar 'asada en los sistemas de creacin de formas a'ituales% tiene una gran diferencia. Esta es el +ei,i. @o estamos usando una energa cualquiera% sino +ei,i. 0racias a ello contamos con un sistema de seguridad que el mtodo tradicional no suele considerar. Esto supone que las formas pueden en m"s de una ocasin acer lo m"s conveniente y no lo que nosotros queremos. De'eremos ser cuidadosos en la interpretacin de esto. Dnos >pro'lemas de funcionamiento> pueden de'erse al Espritu del +ei,i% a su acer lo m"s conveniente. Atros se de'er"n a fallos en nuestras instrucciones% aunque el propio +ei,i minimizar" las consecuencias. De'eremos estar atentos para aprender a distinguir unos de otros. EV6(*3 0* 6! EPE! 6?*'6@! La independizacin de las formas se evita a menudo usando unas figuras muy detalladas. En esto fueron maestros los egipcios con sus sirvientes funerarios% los usa'tis. Estas figuras en las tum'as de gente pudiente eran enormemente detalladas. Eran panaderos% agricultores% capataces% o'reros% sirvientes% etc. perfectamente equipados para realizar sus tareas en el m"s all" al servicio del difunto. Es una idea a tener en cuenta. Evidentemente se puede inducir tam'in en la programacin de la forma el evitar esta independizacin. 3+7+(/ Atra va es la representacin de las formas en o'(etos o m"quinas% para que quede m"s clara su naturaleza de cosas y erramientas. En la era de la ro'tica y de la ingeniera gentica no nos de'era costar muc o conce'ir ordenadores% c ips o ro'ots como representacin de las formas. 3E/'36763 !:E/(3+/ P3+G3*=*/ Siguiendo esta argumentacin% un e)perimento que nos parece prometedor es visualizar las formas como c ips con programas similares a los de las c"maras digitales. Con frecuencia a'lamos cuando nos encontramos ante nuevas situaciones de que >tenemos que cam'iarnos el c ip>. 0ente con muc a e)periencia en la limpieza de formas de pensamiento nos las a descrito con frecuencia como >disquetes que inducen un comportamiento determinado>. !odemos crear esos c ips o disquetes imagin"ndolos como tales. Dn 'uen porcenta(e de los tra'a(os de sanacin o simplemente de desarrollo personal es crear formas de pensamiento que nos favorezcan e integrarlas en nosotros. !odemos introducir en nuestras ca'ecitas el nuevo softJare con la sencillez con la que se cam'ia un c ip de c"mara. 6Iue donde conseguir el softJare7 En el departamento de programacin de la planta >de /rri'a>. A 'ien utilice un c ip lo 'astante evolucionado como para entender instrucciones ver'ales o mentales. FLo 'ueno de la energa es que no tenemos que esperar a que los avances salgan de los departamentos de investigacin y desarrolloG ':6 * + '+! E0 */PE'(+ E 0*/ F+3=*/ En un li'ro de magia que le ace demasiado para recordar el ttulo y el autor% se ace un comentario interesante so're la creacin de protectores. Se tiende a acer protectores feroces y fornidos. Los lamas utilizan para asustar a los >demonios> usan demonios an m"s temi'les. &ien creamos un protector para una persona. Escogemos el cat"logo el modelo de .%.5 metros% *35 Mg. 2 'razos con armamento ofensivo y defensivo diverso% y de paso alas de murcilago% colmillos% o(os saltones llameantes y cara de pocos amigos. !rescindiremos de la alitosis opcional. &ien% esto de'era asustar a cualquier entidad al acec o. !ero antes de enviarlo a proteger a su destinatario% procure confirmar que sea una persona *55N insensi'le a las im"genes astrales. En caso contrario estar" muy protegido% pero seguramente no dormir" en muc o tiempo. $ay gente que no entiende que no se de'e (uzgar a ninguna entidad solo por su aspecto e)terior. Siguiendo con el tema del aspecto piense en los ni#os. Si le da un ni#o a elegir entre una estampita de un angelito cursi y un cromo de ?erminator == y le pregunta >6/ quin quieres de guardaespaldas% nene7>... 'ueno% ya se imagina la respuesta.

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