Prcticas del Lenguaje-2 ao 2011

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P PL LA AN NI IF FI IC CA AC CI I N N A AN NU UA AL L 2 2 A A O O 2 20 01 11 1

MODALI
DADES
ORGANI
ZATIVAS
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
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Situaciones cotidianas de lectura, escritura y copia con sentido
Agendas semanales y de cumpleaos, calendario, panel del tiempo. Notas y recordatorios, invitaciones, anuncios, cartas, archivos de recortes, registro de itinerarios de paseos y visitas.
Cuaderno agenda/registro de actividades.
(Todos los das )
Situaciones cotidianas de intercambio oral
Pedidos, manifestaciones de necesidades y sentimientos; relato y escucha de hechos vividos, observados o escuchados; uso de frmulas de cortesa; interpretacin de consignas o propuestas; preguntas y
respuestas; opiniones, reclamos, explicaciones.
(Todos los das )
Organizacin y funcionamiento de la biblioteca del aula
Exploracin de materiales de lectura e intercambio entre lectores (mesas de libros), registro de prstamo, organizacin de agendas de lectura, circulacin de bolsas viajeras,
recomendaciones orales y escritas para la cartelera de la escuela, lectura de biografa de autores, exploracin bibliogrfica en sitios web.
(2 3 veces por semana)
Situaciones en torno a lo literario
Lectura por parte del docente e intercambio entre lectores
(2 3 veces por semana)
Autores y ttulos variados. Luego,
autores argentinos
Cuentos de Graciela Montes Coplas y adivinanzas

Cuentos con brujas Novela
Situaciones de lectura y escritura por s mismo y copia con sentido en torno a lo literario:
Agendar ttulos ledos, producir listas, elaborar ficheros o carteles con vocabulario especfico y fragmentos clebres de los textos ledos, completar cuadros, escribir apreciaciones o comentarios breves
sobre lo ledo, reescribir pasajes.
(2 3 veces por semana)
Situaciones en torno a lo informativo
Lectura por parte del docente e intercambio entre lectores.
Escrituras intermedias
(2 3 veces por semana)

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Direccin de Capacitacin. Equipos Tcnicos Regionales. Prcticas del Lenguaje- Alfabetizacin Inicial. Coordinadora: Alejandra Paione. Ao 2011.

Prcticas del Lenguaje-2 ao 2011

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MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
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Los animales. El desplazamiento
Produccin de un fascculo de
enciclopedia: Los bichos.
1 etapa. Situaciones de indagacin.
Presentacin del tema, observacin
de imgenes de distintos animales,
consulta de fuentes de informacin,
Completamiento de cuadros
colectivos y elaboracin de algunas
generalidades (semejanzas y
diferencias) de los animales.
2 etapa. Produccin del fascculo.
-Presentacin del proyecto de
escritura, revisin de tomas de notas,
seleccin de algunos animales que
viven en jardn (hormigas, araas,
mariposas, caracoles), acuerdos
grupales.
-Bsqueda de informacin: lectura
exploratoria, lectura del docente y por
s mismo para ampliar informacin.
Toma de notas colectivas y en
parejas.
-Elaboracin del producto escrito:
Planificacin de textos, escritura del
cuerpo central de la informacin de
cada animal por dictado al docente,
escritura por s mismo y en parejas de
rtulos/epgrafes de las
imgenes/fotos de los animales
seleccionados, revisin de escrituras.
-Edicin del fascculo: confeccin de
tapas y elaboracin del ndice,
paginacin.
( 2 3 veces por semana)



Campaa sobre
educacin vial:
Produccin de un
folleto: Ciudad
inteligente.
1 etapa: Situaciones de
indagacin:
Presentacin del tema,
observacin de imgenes
de distintas situaciones
de educacin vial,
intercambio grupal,
consulta de fuentes de
informacin con tomas de
notas.
Observacin de videos o
participacin de talleres
de seguridad y educacin
vial (Rca. de los Nios).
2 etapa: produccin del
folleto: Circular con las
bicis.
Bsqueda de informacin
ampliatoria.
Exploracin de folletos.
Produccin del boceto,
diseo y elaboracin de
folletos en parejas.
Revisin y edicin final.
( 2 3 veces por
semana)

Vida familiar y relaciones sociales de
diferentes grupos en la sociedad colonial.
Produccin de una muestra: juegos y
diversiones de la sociedad colonial.
1 etapa. Situaciones de indagacin:
-Lectura de relatos por parte del docente y
comentario grupal.
-Observacin de imgenes referidas a la vida
cotidiana de diferentes sectores de la
sociedad colonial (reproduccin de cuadros
de la poca).
-Seleccin de fuentes escritas (textos
enciclopdicos, relatos de viajeros, biografas)
para ampliar informacin. Lectura e
intercambio grupal.
-Planificacin de una visita a un Museo:
observacin, toma de notas, ilustraciones con
epgrafes.
2 etapa. Produccin de la muestra:
-Planificacin de la muestra: acuerdos
grupales.
-Diseo de la muestra: seleccin de imgenes
y cuadros trabajados durante la etapa de
indagacin. Lectura a cargo del docente y
lectura por s mismo para ampliar informacin.
Toma de notas colectivas y en parejas.
-Produccin de la muestra: preparacin de la
cartelera, escritura por s mismo en parejas
de rtulos/epgrafes que acompaan los
objetos para la exposicin.
-Preparacin de tarjetas de invitacin
-Montaje de la muestra.
( 2 3 veces por semana)


Produccin de una galera
de personajes: Las brujas
de los cuentos.
-Relectura y/o evocacin de
cuentos ledos.
-Elaboracin de un cuadro
comparativo para caracterizar
las brujas de cada cuento.
Toma de notas colectivas y en
parejas de datos descriptivos.
-Lectura de textos
informativos con toma de
notas colectivas y por s
mismo.
-Produccin de la galera:
acuerdos previos,
ilustraciones de los
personajes y escritura por s
mismos en parejas de rtulos
y epgrafes (planificacin,
textualizacin, revisin y
edicin).
-Armado de la cartelera.
( 2 3 veces por semana)

Prcticas del Lenguaje-2 ao 2011

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Reflexin sobre el
lenguaje:
Cmo evitar que
las palabras se
repitan
innecesariamente?
(1 2 veces por
semana)


Reflexin
sobre el
lenguaje:
Ortografa:
las
mayscula
s y la
separaci
n entre
palabras.
(1 vez por
semana)

Recopilacin de
coplas y
adivinanzas
-Relectura,
evocacin y recitado
de coplas y
adivinanzas
-Lectura por s
mismos de coplas y
adivinanzas para
seleccionar las que
se incluirn en la
recopilacin.
-Edicin final de un
cuadernillo a cargo
del docente.
(2 3 veces por
semana)
Reflexin sobre el
lenguaje:
Ortografa: Los
parentescos
lexicales.
(1 vez por semana)

Reflexin sobre el lenguaje:
Cmo incluir las
descripciones en algunos
textos?
(1 2 veces por semana)

Ortografa: Uso de la R- RR
(1 vez por semana)

Reflexin sobre el Sistema de
Escritura. Armado de un
lbum sobre los cuentos con
brujas (diseo a cargo del
docente)
Completamiento de las
pginas del lbum.
(2 3 veces por semana)

Antologa de
chistes e
historietas
-Acuerdos
sobre la tarea
-Lectura del
docente de
chistes e
historietas
para
seleccionar
las que se
incluirn en la
antologa
-Lectura por s
mismos de
chistes e
historietas
para
seleccionar
las que se
incluirn en la
antologa.
-Edicin de la
antologa a
cargo del
docente
(2 3 veces
por semana)




Lectura y produccin de escrituras intermedias para guardar memoria e informar a otros sobre lo aprendido en el marco de secuencias de estudio (Ciencias
Naturales y Ciencias Sociales)