Anlisis y Discusin de Resultados

Anlisis:
Descomponer un todo en sus partes constitutivas para un cuidadoso examen.
Anlisis de los Resultados:
Usualmente cuando se llega a esta parte del trabajo, el investigador suele estar un poco cansado
por eso es importante tomar esta parte del trabajo con tranquilidad.
Se entiende por explicar los resultados obtenidos y comparar estos con datos obtenidos por otros
investigadores, es una evaluacin crtica de los resultados desde la perspectiva del autor tomando
en cuenta los trabajos de otros investigadores y el propio. Indica que la eleccin de las tcnicas
debe responder a dos condiciones: la isomorfa y la calidad de los datos.
En el anlisis de los Datos se desarrollan las tablas y/o grficos necesarios para reflejar la
informacin recolectada, pudiendo desarrollar medidas de tendencia central como: media,
mediana, moda, entre otros; para analizar la tendencia de los resultados obtenidos. Debe dejarse
claro, que no existe una receta, ya que cada quien debe disear las tablas que ms se ajusten a sus
necesidades de anlisis, de forma que garantice su correcta presentacin y facilidad para el
anlisis posterior.
Puede aplicarse en varios contextos, desde simplemente una interpretacin de los datos
obtenidos de un grfico, o experimento de laboratorio para sacar conclusiones rpidas, hasta una
aplicacin ms tcnica donde el anlisis de resultados o de datos se refiere a el paso de la
investigacin donde se busca aceptar o refutar la hiptesis planteada.
En ese ltimo sentido el anlisis de resultados es parte de todo trabajo de investigacin cientfica
(es parte del mtodo cientfico). Se deben manejar bien las estadsticas, herramienta bsica para el
anlisis, y se suelen usan grficos y tablas para representar las mediciones adems de las simples
listas tabuladas con las variables medidas y su valor (hablando del anlisis cuantitativo,
caracterstico de las ciencias; tambin es posible un anlisis cualitativo en otros mbitos). Despus
del anlisis, se pueden pasar a la interpretacin, o sea de los datos duros se extrapolan
conclusiones prcticas, ms all de los simples nmeros. El procesamiento de los resultados
depende del tipo de investigacin. Los tipos de investigacin son cualitativos y cuantitativos.
Anlisis Cualitativo:
La escala de razn corresponde a las ciencias fsicas. Esta actividad no parece tan importante como
la formulacin del problema, los objetivos o la metodologa del estudio, conviene saber que la
gran mayora de los proyectos comienzan a definir sus posibilidades de financiacin cuando su
resumen muestra con claridad y suficiencia de qu trata la investigacin y cmo se llevar a cabo.
Se efecta con la informacin de tipo verbal que no se puede o quiere cuantificar y ha sido
recolectada mediante fichas de uno u otro tipo.
Discrepancia seria: Redactar una pequea nota donde se sinteticen los hallazgos.
Datos divergentes: Revisar si se originan del material, de opiniones contrapuestas, de la
manera de categorizar los datos o de errores en las fuentes.
Anlisis Cuantitativo:
Se efecta con toda la informacin numrica resultante de la investigacin, que luego del
procesamiento se nos presentarn como un conjunto de tablas, cuadros y medidas.
Se debe evaluar el comportamiento de las variables que aparezcan en cada cuadro
individualmente individualmente y luego, se observarn las relaciones entre ellas.
*Cuadro de tres variables, Examinar los valores totales, Confrontar por pares las variables.
Para efectuar un autntico trabajo de anlisis es indispensable conocer con exactitud el marco
terico. Es necesario registrar por escrito todos los hallazgos del anlisis, para cada cuadro
examinado.
Discusin:
Es intercambiar puntos de vista o propuestas sobre un determinado tema. La discusin suele
suscitarse cuando se encuentran opiniones que resultan contrarias entre s.
Discusin de resultados:
La discusin de los resultados es sencillamente entrelaza los datos y resultados que se
encontraron en la investigacin con los datos o informacin de la base terica y los antecedentes.
Explicacin de los resultados a la luz del conocimiento existente, donde se realiza la presentacin
del significad o, alcance y limitaciones de estos.
Consiste en explicar los resultados obtenidos y comparar estos con datos obtenidos por otros
investigadores, es una evaluacin crtica de los resultados desde la perspectiva del autor tomando
en cuenta los trabajos de otros investigadores y el propio.
La discusin se propone interpretar y analizar los resultados de la investigacin de donde saldrn
los elementos para plantear las conclusiones, teniendo cuidado de no caer en repeticiones de los
resultados. Es una relacin entre hechos y explicaciones, sin sintetizar todo lo que se ha dicho.
Este espacio en el trabajo est destinado de un cierto modo a respaldar la hiptesis general o de
discutirla, y explicar y comparar los resultados obtenidos con la teora para as hallar las
conclusiones. Por supuesto, antes de discutirlos ya se ha hecho la descripcin y por lo tanto se
pueden ir mencionando un poco esos resultados a medida que se van discutiendo, pero no
repetirlos en detalle.
Es aqu donde se confrontan los resultados obtenidos con resultados esperados (hiptesis),
resultados publicados por otros autores (antecedentes), valores tericos y creencias de sentido
comn.
Barrera (2003), propone metodologa: tratando de responder el al quin, cmo, cundo y porqu
de las observaciones o resultados, y anotando las respuestas en forma de explicacin.
Cuando se repiten los resultados en lugar de compararlos y discutirlos genera dbiles
comparaciones, as como la ausencia de lgica en la discusin emprica o se hace excesivamente
terica.
Los resultados deben compararse con estudios que sean objetivamente comparables, con estudios
que compartan la hiptesis, o que la contradicen. Pues sobre ellos es que se construye el anlisis:
Se parecen los resultados? Por qu se considera que difieren los resultados? Vale la pena
comparar los resultados con estudios que apoyan y comparten ideas importantes del trabajo que
se estn realizando. Todas estas comparaciones y anlisis deben sealar la fuente citando los
autores empleando las normas APA. Lo ideal es hacer una discusin puntual, no prolongar
innecesaria de la discusin de manera redundante, esto distrae al lector y perturba lo importante
de la discusin. El hecho de que sea larga y exuberante no implica que sea una buena discusin.
La discusin es apropiada para hacer cuestionamientos sobre el tema estudiado y proponer
nuevas corrientes y perspectivas para futuras investigaciones. No tiene necesidad de ser muy larga
pero si lo suficientemente claro ya que estas lneas orientaran a futuros investigadores del mismo
campo. De este modo es conveniente seguir una lnea organizada para el abordaje de la discusin
de los resultados:
Comenzar con las relaciones y generalizaciones que los resultados indican.
Sealar las faltas de correlacin y delimitar los aspectos no resueltos. No ocultar o alterar
los datos que no cuadren.
Mostrar la relacin que existe o que no existe entre los resultados con trabajos
anteriormente publicados.
Exponer las consecuencias tericas de la investigacin y las posibles aplicaciones prcticas
de la misma.
Dar alguna recomendacin o sugerencia en caso de considerarlo necesario.
Formular las conclusiones de la forma ms clara posible.
Resumir las pruebas que respaldan cada conclusin.
En la discusin los tiempos verbales que se utilizan son el presente y el pasado. Se redacta en
presente los conocimientos ya preestablecidos y en pasado los resultados obtenidos por el autor
durante el trabajo de investigacin. Existen trabajos en los que la discusin se realiza junto con las
conclusiones como un solo punto (discusin y conclusiones).

La discusin en el trabajo cientfico:
La discusin es la etapa que encadena los resultados obtenidos por la investigacin y la
extrapolacin de los mismos. En ella se pone a prueba la capacidad analtica y de autocrtica del
autor y donde ste tiene la libertad de expresin
La discusin pone el toque personal al trabajo.
Aunque algunos autores relativizan el valor de la discusin en el contexto del trabajo cientfico,
basndose en que pocas veces esta parte es leda (argumento poco consistente para determinar la
importancia de algo), considero que esta relativizacin de ninguna manera es una actitud justa:
La discusin, cuando est bien formulada, extiende el mbito de inters, hace posible que lectores
no sper especializados accedan al marco terico y al conocimiento previo existente para la
interpretacin de los resultados, reconoce las limitaciones de la investigacin o abre el camino a
nuevas hiptesis o propuestas tericas.
Son materias de la discusin:
El comentario sobre las limitaciones del trabajo: es casi indefectible que durante la realizacin de
la investigacin surjan situaciones limitantes propias de los procedimientos aplicados (mediciones,
dificultades tcnicas, factores de error, etc.), de la seleccin de las muestras, en cantidad o calidad
o la forma de asignacin, etc. En esto se pone a prueba la capacidad y voluntad de autocrtica de
los autores. A veces estos enunciados dejan en claro los lmites de la futura extrapolacin. No
puede dejar de advertirse sobre la necesidad de evaluar posibles sesgos de cualquier naturaleza y
valorar su influencia en los resultados.
Anlisis e interpretacin de los resultados: consiste en validar y dar explicacin a los resultados
obtenidos. No pueden usarse, en todo el discurrir de esta parte del trabajo, datos no consignados
en la parte correspondiente a resultados, es decir, acotar nuevos resultados no referidos con
anterioridad en la seccin pertinente. Durante la validacin se discurre sobre la validez de los
datos obtenidos, atendiendo a los recursos tcnicos y las variables usadas como aplicacin del
modelo utilizado para el diseo experimental u observacional de la investigacin, esto es
particularmente til cuando los referidos resultados no aparentan responder a lo esperado
conforme al marco terico que le dio origen.
Dentro de esta validacin tambin debe abordar la significacin de las diferencias encontradas.
Una diferencia estadsticamente significativa no siempre implica la misma significacin desde el
punto de vista prctico (clnico para nuestra disciplina).
Ejemplo de la discusin de resultados
Para poner en contexto, se plantearn los siguientes objetivos de investigacin:
Problema de investigacin: Cul es el comportamiento de los clientes que compran bolgrafos en
una librera?
Objetivo general: Determinar el comportamiento de los clientes que compran bolgrafos en una
librera
Objetivos Especficos:
1.- Analizar el comportamiento de los clientes durante el proceso de toma de decisiones de
compra
2.- Analizar los factores que determinan el comportamiento de los clientes durante el proceso de
toma de decisiones de compra.