Escala de apreciacin: adaptacin Batalle inventario de Desarrollo

Elaborado por: Camila Espinoza Ortiz

Identificacin:
Nombre:
Evaluador(a):
Fecha:
Curso:
Edad:

Referentes evaluativos:

Logrado (L): Evidencia en su totalidad el logro del objetivo planteado
Medianamente Logrado (M/L): Evidencia parcialmente el logro del objetivo
planteado.
No Logrado(N/L): No evidencia el logro del objetivo planteado.
Observado (N/O): No se evidencia el comportamiento

Objetivo: Conocer el nivel de desarrollo en interacciones sociales y autoconcepto,
correspondientes al rea personal/social, de acuerdo a la edad del nio(a)

Dimensin

Indicador L M/L N/L N/O Observaciones
Interaccin
con el adulto
Reconoce Hombre
Mujer
Responde al contacto visual de
adultos conocidos

Pide ayuda al adulto cuando lo
necesita

Interaccin
con los
compaeros
Escoge a sus amigos
Participa en juegos competitivos
Posee un rol en
las relaciones con
sus compaeros
Lder
Alentador
orientador
otro
Rol Social Distingue
conductas

Aceptable Ayudar
Apoyar
Otra
No
aceptables
Robar
Herir
otra
Expresin de
sentimientos
Describe sentimientos
como




Alegra
Rabia
Pena
miedo
otro

Objetivo: conocer el nivel de desarrollo de las habilidades adaptativas del nio(a),
respecto a su edad.

Dimensin Indicador L ML NL NO Observaciones
Vestido Se
abrocha
botones
Uno
Ms de uno
Se viste sin ayuda
Se desviste sin ayuda
Aseo Posee
control de
esfnter
Da
Noche
Responsabilidad
personal
Completa
tareas de 2
acciones
Cortar y pegar
Recortar y doblar
papel

otras
Realiza
salidas sin
la
compaa
de un
adulto
Va al colegio
Va a comprar
Lugar de juegos
(plaza)

Otro
Toma
decisiones
de manera
autnoma
Qu hacer con el
dinero que sobra de
una compra

Qu hacer al ver un
incendio

Qu hacer si un
extrao te invita a
pasear

otra
Conoce su
direccin
Nombre
caractersticas
de la casa
Color
pisos
Jardn
otro
Calle
Numero de la casa
Sector de la ciudad
Ciudad
Pas
Utiliza el
telfono
Marca correctamente
Conoce
nmeros de
emergencia
polica
Bomberos
Ambulancia
Otros
Conoce
nmeros de
emergencia
familiares
papa
Mama
Hermanos
Abuelos

Objetivo: conoce el nivel de desarrollo de habilidades motoras presentes en el nio(a),
respecto a su nivel de desarrollo.
Dimensin

Indicador L ML NL NO Observaciones
Coordinacin
corporal
Recorre el
espacio saltando
en un pie
Menos de 1,5
metros

1,5 a 3 metros
Ms de 3
metros

Se mantiene (3
seg) sobre un
pie con los ojos
cerrados
Pie izquierdo
Pie derecho
Camina(tacn-punta) y mantiene
el equilibrio sobre una lnea

Motricidad
perceptiva
Copia
correctamente
triangulo
cuadrado,
considerando
lneas
vrtices
base
otros
Copia
correctamente
signos,
equivalente a
los nmeros
1
2
3
4
5
Copia
correctamente
palabras simples
como
Pan
En
Gato
Suma
Cine
Raro
otra
Motricidad
final
Cortar con tijeras
Doblar papel Una vez
Ms de una
vez

Objetivo: conocer el nivel de desarrollo presente en el nio(a), conforme a su edad en
el rea de comunicacin
Dimensin

Indicador L ML NL NO Observaciones
Receptiva| Comprende
conceptos
Dentro
Fuera
Encima
Delante
Detrs
hacia
Sigue rdenes
verbales que
implican dos
acciones
Tomar/pasar
Abrir/sostener
otro
Diferencias
verbos ser o
estar en
instrucciones
Menos de 2
instrucciones

Ms


Categoriza palabras perteneciente a
una serie o grupo

Expresiva Utiliza el plural
en s
Taza/tazas
Mueca/muecas
Cuchara/cucharas
Otros
Diferencia
plural de
singular
El / los
Ella /ellas
Yo/ nosotros
Mi / nuestro
otro
Utiliza frases
que relaten sus
experiencias
diarias
3 palabras
3 o 4 palabras
5 o 6 palabras
6 o ms palabras
utiliza
comparativos
Ms fuerte que
Ms alto que
Ms pequeo que
Ms rpido
Ms fro
otro
Habla sobre
cosas que
pueden pasar
considerando
Lgica
Antecedentes
Posibles
resultados

detalles
2 situaciones o
ms

Objetivo: conocer el nivel de desarrollo en el rea cognitiva correspondiente a la edad
del nio(a)
Dimensin

Indicador L ML NL NO Observaciones
Memoria Repite secuencias
de
2 dgitos
Ms de 2
dgitos

Discriminacin
perceptiva
Identifica objetos
sencillos por el
tacto
Pelota
Cubo
Cartn
otro
Desarrollo
conceptual
Identifica los
tamaos
Pequeo
Mediano
grande