Creemos conciencia ambiental

Hace unos siglos atrs, el hombre en su bsqueda para satisfacer sus

necesidades se ha impulsado a lo largo de la historia a utilizar su
naturaleza misma para crear ciencia y as avanzar cientficamente. La
destruccin y el caos en el que se encuentra el medio ambiente, conlleva
a realizar una revisin histrica y observar las irregularidades que
causan el estudio de la problemtica en que se encuentra en que este
se encuentra.
Iniciando con un recuento histrico, segn la UNESCO (1983), Hace
unos pocos siglos el hombre era una mera criatura de la naturaleza,
dependiente de su generosidad para vivir, y con miedo de su poder para
crear tormentas, hacer explotar volcanes, o hacer aparecer y
desaparecer el calor y la luz del sol., el estudio que se debe hacer para
abordar la problemtica en que se encuentra el medio ambiente debe
mirarse desde el punto de vista en que el hombre estructura su
pensamiento y as crea tecnologa, utilizando su entorno y lo que le
ofrece, siendo esta la causa que ha acelerado la destruccin del
ecosistema global. Pero el hombre en vez de buscar efectos positivos y
favorables en pro de la naturaleza y en nuestro afn de utilizar la nueva
tecnologa, explotamos en lugar de rehabilitar el medio natural. Nos
olvidamos que nuestra tasa de desarrollo y uso de recursos esta
destruyendo la naturaleza mas rpidamente de lo que sta puede
recobrarse.
Referente a la preocupacin de la problemtica ambiental a nivel global,
y en el afn de abordar todos los problemas en relacin de lo que ha
provocado la evolucin de la ciencia y la tecnologa; en el ao de 1972 se
realizo una conferencia en Estocolmo sobre el medio ambiente humano.
Entre los logros de esta conferencia se proclamo la responsabilidad del
hombre frente al medio ambiente y sobre los cuidados, prevencin y
conservacin de la naturaleza, mediante la organizacin y reorganizacin
de un programa de trabajo, para ayudar a disminuir el deterioro al que el
mismo hombre lo ha conducido. En este sentido, esta conferencia
tambin aprob un plan de accin como programa de trabajo para las
naciones internacionales, donde se refiere principalmente a algunos
puntos como el manejo de los recursos, contaminacin, aspectos
educacionales, informativos, sociales y culturales, y el desarrollo y sus
efectos sobre el medio ambiente.
En la conferencia intergubernamental de educacin ambiental
convocada por la UNESCO en colaboracin con el PNUMA, que tuvo
lugar en Tbilissi, URSS, en 1977 donde su resultado mas importante es
el papel fundamental de la educacin ambiental y su implementacin en
la educacin escolar. Para lograr este objetivo, la educacin ambiental
debe preparar al individuo mediante la comprensin de un conjunto de
tcnicas que enfaticen y proporcione conocimientos tcnicos, para
fomentar valores ticos hacia la el cuidado de la naturaleza y a la ves
crear conciencia de la conservacin del medio, y desarrollar en cada uno
de los individuos un conjunto de habilidades para resolver e identificar
problemas ambientales. Pero otra parte principal es la implementacin en
cada institucin y as mismo en la formacin del personal docente, ya
que la conservacin del medio ambiente debe ser considerado como un
proceso que le permite a cada persona comprender las relaciones de
interdependencia con el entorno a partir de un conocimiento reflexivo y
crtico, pero sobre todo de un cambio de actitud frente a los problemas
ambientales que aquejan a nuestro entorno.
Respecto a lo anterior, se considera la insercin de la educacin
ambiental, en la creacin de programas que lleven a crear en cada uno
de los sujetos como un cdigo de comportamiento y valores para
trabajar en el desarrollo y la utilizacin de los recursos naturales,
buscando erradicar el desequilibrio ambiental del mal uso que se le ha
dado a la ciencia y la tecnologa, otra importancia es ir mas all de crear
cocimiento y es el de formar un sentido de pertenencia y de colaboracin
al cuidado con respecto al medio ambiente.
Segn en el articulo publicado por la UNESCO (1987), divide en 4 puntos
centrales el objetivo que se le debe dar a la educacin ambiental, primero
tener sensibilidad hacia los acontecimientos y cambios en los aspectos
fsicos y un inters sobre los problemas que de ellos emergen; un sincero
deseo de corregir los problemas humanos, la habilidad para identificar y
descubrir problemas ambientales, la habilidad para idear mtodos y
medios para resolver esos problemas.
Lo anteriores, son datos histricos que nos permite tener una pequea
visin de la problemtica en que se encuentra el ambiente y sobre un
conjunto de actividades con el fin de abordar y dar posibles soluciones a
estos problemas mencionados.