"

FOTONICA "
"diagnstico y "diagnosis y tratamiento
del color carente con prismas y luz solar "
como tratar con luz y con prismas
El sistema de FOTONICA
por Marysol Gonzlez Sterling
Ha hecho una sntesis de los experimentos de GOETHE con la luz y las
octaas del I!CHING" y despu#s con los meridianos de acupuntura$ Hay
siempre dos rayos %ue sur&en en cual%uier re'racci(n" un rayo cian!
ioleta %ue sale del )n&ulo m)s pe%ue*o del prisma" por lo %ue mantiene
un lon&itud de onda pe%ue*a!r)pida" y un rayo ro+o!amarillo %ue sale a
tra#s de la parte m)s &ruesa del prisma" con una lon&itud de onda lar&a!
lenta$ ,i el ro+o!amarillo se expande tenemos naran+a en el centro" y si el
can!ioleta se expande tenemos azul en el centro$ En la posici(n de
en'o%ue del prisma am-os rayos se cruzan mezcl)ndose el amarillo y el
can dando erde" %ue es la 'usi(n de am-os rayos a tra#s del centro" y la
'usi(n de am-os rayos a tra#s del otro lado dar) el ma&enta al unir el
ro+o y el ioleta$ .or eso ma&enta y erde son tan -rillantes e intensos"
por%ue est)n compuestos de los dos rayos$
,e&/n GOETHE si proyectamos luz en un espe+o c(ncao y su re'le+o se
concentra" se o-tiene un circulo luminoso con una aureola ro+o!amarilla
alrededor del punto pe%ue*o de luz" colores del rayo 0an&" %ue son
)cidos$ ,i se proyecta luz en un espe+o conexo se expande su re'le+o y la
aureola de alrededor es cian!ioleta" colores del rayo 0in " %ue son
alcalinos$
Esto unido a los 1 tri&ramas del I!CHING" nos da amarillo el Gran 0an&
y 2ioleta el Gran 0in$ Tam-i#n el ioleta siempre se expande en el ne&ro
de la oscuridad y el amarillo se expande en el -lanco de la luz$
3os Elementos Chinos en el color cam-ian un poco de-ido a %ue ellos
usan ne&ro y -lanco$ En mi m#todo" el ro+o sera Fue&o " el amarillo!
naran+a 4etal" el erde!ma&enta 4adera" el can a&ua y el azul!ioleta"
Tierra$
Esto trans'erido al sistema de meridianos" tendramos los meridianos de
los pies con azul!erde!ioleta" colores yin" mientras %ue los colores yan&
ro+o!naran+a!amarilla estaran en la mano$ Existe una simetra per'ecta
en el cam-io entre meridianos en las )reas del cuerpo %ue reci-en la
mayora de la luz$ As" la ca-eza y el pecho cam-iaran de un color a su
complementario$ .or tanto tenemos ioleta en el meridiano del -azo %ue
sale desde el dedo &ordo del pie y termina en amarillo en el pul&ar de la
mano del meridiano del pulm(n$ El meridiano ci)n del ri*(n o la e+i&a
ira desde el dedo me*i%ue del pie terminando en los meridianos ro+os del
coraz(n y del intestino del&ado del dedo me*i%ue de la mano" etc$ Esto
unido a la ta-la de actiidad horaria de los meridianos nos da una
ma&ni'ica sntesis de 1 leyes para actiar o sedar los meridianos de los
(r&anos$
Otro razonamiento %ue prue-a la alidez de esta teora es el e'ecto de la
iluminaci(n el#ctrica normal -a+o la cual iimos %ue tiene demasiada
&ama de naran+a" y de azul" si es un tu-o 'luorescente$ .or tanto el
naran+a seda el intestino &rueso y actia el est(ma&o" creando una
desarmona cr(nica en la mayor de las personas %ue su'ren de
estre*imiento" de ulcera de est(ma&o o &astritis$ El naran+a es el Intestino
Grueso y el azul" el est(ma&o$
Con una m)%uina de electroacupuntura 2oll" he podido compro-ar %ue
en el momento %ue se coloca luz en el or&anismo" se e%uili-ran todos los
meridianos durante un tiempo$ .ero todai) no puedo distin&uir si uno
de los colores a'ecta me+or a un determinado (r&ano %ue a otro$ .or
medio del An)lisis de 2oz aeri&uamos la nota!sonido relacionada con el
color!luz del %ue carece al no aparecer en su coherencia ocal$ Tam-i#n
hay % ue tener en cuenta la dominancia cere-ral de la persona$ Al mismo
tiempo" se puede medir el cam-io hacia el e%uili-rio realizando otro
an)lisis y compar)mdolo con el anterior para er c(mo la oz ha
rellenado a%uellas notas %ue no tena ha-iendo ad%uirido por lo tanto
mayor coherencia$
3ee la teora de GOETHE so-re la 5EF5ACCION
E,T67IO 4A, .5OF6N7O ,O85E 3A
NAT65A3E9A 2I85ACIONA3 7E3 CO3O5" 3O,
: E3E4ENTO, 0 E3 I!CHING

En una rueda tenemos 7O como ro+o para el principio de a-sorci(n del
sonido en el sentido de las a&u+as del relo+ en el moimiento de la rueda"
en el otro C" 7O es cian erde para el principio de la radiaci(n de la luz
en sentido contrario a las a&u+as del relo+ en el moimiento de la rueda$
,i miramos am-as ruedas" 7O es ro+o" entonces am-as notas 7O y 7O
sostenido son ro+as y am-as notas 7O y 7O sostenido son erde!cyan$
Tam-i#n 5E" 7" 5E" 7 sostenido son naran+a!amarillo y azul ndi&o" etc$
,iempre los colores complementarios de luz y notas son opuestos entre s
en las dos ruedas" ;1<= or-e uno de otro$ 7esde la templada escala de
color FA sostenido es ro+o y ,I es erde" entonces enca+a per'ectamente
como polares opuestos de los colores a-sor-idos$
Tenemos>
7os ro+os %ue son complementarios de dos ci)n ?tur%uesa erde cyan@" A
amarillos ?naran+a@ %ue son complementarios de A azules ?ndi&o@" A
erdes complementarios de A ioletas ?ma&enta@$ 3os erdes y ioletas son
el centro y la 'usi(n de A espectrales> uno es yin y el otro es yan&$ 2erde es
yin y erde!amarillo es yan&" ioleta es yin y ma&enta yan&$
.ara lle&ar del sonido al color tenemos %ue pasar octaas multiplicando
por dos" empezando en el n/mero de ciclos por se&undo de la escala
per'ecta diidida en las siete notas principales$ 7e A:B ciclos por se&undo
de la nota C"7O" lle&amos a :BA trillones de ciclos por se&undo m)s
cercano a la i-raci(n del color erde$ Entonces" el 7O" es e%uialente a
erde en el espectro de radiaci(n de la luz" pero para %ue un o-+eto se ea
ro+o" tiene %ue ser erde claro ya %ue se a-sor-e y entonces el ro+o es
radiado desde el o-+eto material$ ,i tenemos una octaa y media
tendramos ;A colores" lo mismo %ue las doce notas musicales" siete notas
y cinco notas a&udas$ ,a-emos %ue FAC es ro+o" el complementario del
7O$

HE5CIO, 7E,7E E3 E,.ECT5O 7E3 CO3O5 7E 3A 369 7E 3A
E,CA3A TE4.E5A7A
D A OCTA2A,
:E:$ABF$F1<$<<<$<<< hz$ 7O" C AB;$B< hz$ erde cyan
B<G$:BG$A:<$<<<$<<< hz$ 7OC" CC AEE$A< H9$ cyan
BF:$1:H$;H<$<<<$<<< hz$ 5E" 7 AGH$E< hz$ azul
B1F$;;B$;H<$<<<$<<< hz$ 5EC" 7C H;;$;< hz$ ndi&o
EAF$EG1$<E<$<<<$<<< hz$ 4I" E HAG$B< hz ioleta
EBE$1G1$GA<$<<<$<<< hz$ FA" F HFG$A< hz$ ma&enta
F<B$1;G$H<<$<<<$<<< hz$ FAC" FC HE<$<< hz$ ro+o
FH;$<<1$:B<$<<<$<<< hz$ ,O3" G HGA$<< hz$ ro+o!naran+a
F:B$BAE$;1<$<<<$<<< hz$ ,O3C" GC F;:$H< hz$ naran+a
F1H$E1:$;A<$<<<$<<< hz$ 3A" AA FF<$<< hz$ amarillo
:;A$:GA$HA<$<<<$<<< hz$ 3AC" AC FBB$A< hz$ amarillo!erde
:FA$H1G$<G<$<<<$<<< hz$ ,I" 8 FGH$H< hz$ erde

4ultiplicando xA de la otra escala musical tendremos
otra serie de luz color
Calculando las 'recuencias multiplicando por A" octaa por octaa"
empezando con otra escala" encontramos otra cali-raci(n de notas color$
El ie+o in&l#s comienza con un 7O en las 'recuencias /ltimas y 3A en
F:F est) m)s cercana a lo %ue la cali-raci(n cient'ica determina por
color$
En realidad lo %ue importa es la delineaci(n de las 'ronteras %ue nosotros
hacemos entre una nota y otra$
He aprendido %ue usando la relaci(n de color y sonido tenemos %ue
mantener las E notas y los ;A sistemas de notas por%ue si nos metemos en
las 'recuencias el 'inal y el principio de cada nota ara tanto %ue se hace
irreleante$ Entonces" podramos tener la tendencia de eliminar las notas
y ha-lar s(lo de 'recuencia de sonidos" mientras %ue o-serando los E
colores del arco iris son tan predominantes %ue aun%ue uno pueda
o-tener di'erentes matices" los E so-resalen y eliminan la transici(n %ue
nos ense*a a mantener el sistema de las E notas" con sus : transicionales
notas a&udas$
Escala cient'ica
C"7o A:B" cyan!erde :BAGFGG:<<<<<< Hz
CC"7oC AE;$A cyan :GBHE:;;<<<<<<< Hz
7"5e A11 azul BHHH;1E<<<<<<<< Hz 7
C"5eC H<F$F ndi&o BBGH1AB1<<<<<<< Hz
E"4i HA< ioleta E<HB1EFF<<<<<<< Hz
F"Fa HF;$H ma&enta E:<:ABBF<<<<<<< Hz
FC"Fa HBA ro+o HE:ABHHA<<<<<<< Hz
G",ol H1F ro+o!naran+a FAAA;AFE<<<<<<< Hz
GC",olC F<B$F naran+a FFB1F;:H<<<<<<< Hz
A"3a FAB$B amarillo FBG<:;BB<<<<<<< Hz
AC"3aC F:B$; amarillo!erde :<;F1EA:<<<<<<< Hz
8",i F1< erde :AEEB::1<<<<<<< Hz
In&l#s" anti&ua 'ilarm(nica o concierto
C"7o AE< cyan!erde :GHEHBA1<<<<<<< Hz
CC"7oC A1B$: cyan BH<<A<;B<<<<<<< Hz
7"5e H<H$: azul BBEF<H:B<<<<<<< Hz
7C"5eC HA;$B ndi&o E<EA<:11<<<<<<< Hz
E"4i HF<$E ioleta EFGA<E;;<<<<<<< Hz
F"Fa HB<$G ma&enta HGB1;HE:<<<<<<< Hz
F"Fa HB<$G ma&enta EGHBAE:<<<<<<<< Hz
FC"Fa H1A$F ro+o FA<F:HA:<<<<<<< Hz
G",ol F<:$A ro+o!naran+a FF::AA;;<<<<<<< Hz
GC",olC FAG$A naran+a FE;G;<HG<<<<<<< Hz
A"3a F:F amarillo FGG;E1A1<<<<<<< Hz
AC"3aC F1;$1 amarillo!erde :AGEFFE<<<<<<< Hz
8",i :;<$F erde :B;;G<EH<<<<<<< Hz
.ara %ue puedas construir las dos ruedas con per'ecta &raduaci(n de
color" te doy los porcenta+es de cada color en los colores primarios 5G8
principio de luz y el color secundario C40" principio de pi&mentaci(n$ ,i
haces los porcenta+es er)s %ue tiene sentido$ 2an de un color al si&uiente
en :<I a ;<<I" siempre con -ases de H colores su-iendo hasta ;A
colores$
E,.I5A3 CENT5IF6GA 0IN 7E .IG4ENTO 0 4ATE5IA> 3E0 7E
,6,T5ACCION
.O5CENTAJE, 7E CO3O5E, ,EC6N7A5IO, K6E C6AN7O ,E
ALA7EN .5OG5E,AN HACIA .IG4ENTO NEG5O> C0AN ?C@"
4AGENTA ?4@" A4A5I33O ?A@
Aries 7O"C> 5o+o> <I C$ ;<<I 4$ :<I A$ Tauro 7O"CC> 5o+o!naran+a>
<I C$ ;<<I 4$ ;<<I A$ G#minis> 5E"7> Naran+a <I C$ :<I 4$ ;<<I
A$ C)ncer 5E"7C> Amarillo> <I C$ <I 4$ ;<<I A$ 3eo 4I"E> Amarillo!
erde> :<I C$ <I 4$ ;<<I A$ 2ir&o FA"F> 2erde> ;<<I C$ <I 4$
;<<I A$ 3i-ra FA"FC> 2erde!cyan> ;<<I C$ <I 4$ :<I A$ Escorpio
,O3"G> Cyan> ;<<I C$ <I 4$ <I A$ ,a&itario ,O3"GC> Azul> ;<<I C$
:<I 4$ <I A$ Capricornio 3A"A> Indi&o> ;<<I C$ ;<<I 4$ <I A$
Acuario 3A"AC> 2ioleta> :<I C$ ;<<I 4$ <I A$ .iscis ,I"8 F1<>
4a&enta> <I C$ ;<<I 4$ <I A$
E,.I5A3 CENT5I.ETA 0ANG 7E 369> 3E0 7E
INCO5.O5ACION
.O5CENTAJE, 7E CO3O5E, .5I4A5IO, K6E C6AN7O ,E
ALA7EN .5OG5E,AN HACIA E3 83ANCO 7E 3A 369> 5OJO ?5@"
2E57E ?2@" 2IO3ETA!IN7IGO ?2!I@
3i-ra 7O"C> 5o+o ;<<I 5$ <I 2$ :<I 2!I$ Escorpio 7O"CC> 5o+o!
naran+a ;<<I 5$ <I 2$ <I 2!I$ ,a&itario 5E"7> Naran+a ;<<I 5$ :<I
2$ <I 2!I$ Capricornio 5E"7C> Amarillo ;<<I 5$ ;<<I 2$ <I 2!I$
Acuario 4I"E> Amarillo!erde :<I 5$ ;<<I 2$ <I 2!I$ .iscis FA"F>
2erde <I 5$ ;<<I 2$ <I 2!I$ Aries FA"FC> 2erde!cyan <I 5$ ;<<I 2$
:<I 2!I$ Tauro ,O3"G> Cyan <I 5$ ;<<I 2$ ;<<I 2!I$ G#minis
,O3"GC> Azul <I 5$ :<I 2$ ;<<I 2!I$ C)ncer 3A"A> Indi&o <I 5$ <I
2$ ;<<I 2!I$ 3eo 3A"AC> 3i-ra 7O"C> 2ioleta :<I 5$ <I 2$ ;<<I 2!I$
2ir&o ,I"8> 4a&enta ;<<I 5$ <I 2$ ;<<I 2!I$
El curso de FOTONICA
A3 5ECI8I5 369 ,O3A5 EN 3O, OJO, A T5A2E, 7E 6N
C5I,TA3 .5I,4ATICO" ,E A85E N6E,T5A CON,CIENCIA" ,E
ED.63,AN 3A, ACTIT67E, NEGATI2A, 0 ,E 4ANTIENEN 3A,
.O,ITI2A, 7AN7O 36GA5 A 6NA A54ONI9ACION CO4.3ETA
.,ICO!FI,ICA$ C6AN7O A8,O58E4O, E I55A7IA4O, E3
CO3O5 K6E N6E,T5O ,E5 NECE,ITA" NO, EK6I3I85A4O,$
5EA3I9A5E4O, E3 7IAGNO,TICO 7E3 CO3O5 CA5ENTE A
T5A2E, 7E3 .63,O ,AC5O!C5ANEA3" 2A5I33A, 7E
5A7IONICA 0 3A I5I7O3OGIA HO3I,TICA$ A.5EN7E5E4O,
TA48IEN 3A, 8A,E, 7E3 I!CHING" 3A MINE,I3O3OGIA 0 3A
AC6.6NT65A .A5A CONTIN6A5 E3 T5ATA4IENTO 7E3
CO3O5 CA5ENTE CON 369 A5TIFICIA3 0 C5I,TA3E, 7E
C6A59O EN 3O, .6NTO, 7E 3O, 4E5I7IANO,$
El curso de 8IO,ONICA so-re an)lisis de oz es opcional$ En #l se
aprende a conocer la nota musical carente y la relacionaremos al color
carente$ As" se podr) realizar un se&uimiento de los cam-ios s/tiles en la
oz como prue-a del cam-io 'sico" mental y emocional de la persona$
TO7O el material didactico se dara en 'otocopias y ser) completamente
isual" 3O K6E A067A5A en la comprensi(n de al&unos temas
complicados$ Al&unos de los intrumentos de tra-a+o se dar)n en las
clases" permitiendo asi o-tener de una 'orma economica toda la
tecn(lo&ia necesaria para la pr)ctica terape/tica$
El sist#ma de la FOTONICA y la 8IO,ONICA ha sido desarrollado por
4arysol Gonz)lez ,terlin& 'usionando muchas inesti&aciones cient'icas
so-re el alor terape/tico del sonido y de la luz$ 6ne 3a teoria de Goethe
a su propia inesti&aci(n con prismas y cristales de cuarzo" ha lo&rado
una sntesis pr)ctica y reolucionaria de la iridolo&a y la acupuntura"y
ha inentado arios instrumentos para llear a ca-o la terapia lumnica
solar y s(nica$
MARYSOL GONZALEZ SERL!NG es artista" escultora" realizando el
monumento de "LA #LAZA $E LA #AZ" en el #ar%ue tierno Gal&an de
Madrid' #ro(esora de terapia Sacro)*raneal" electroacupuntora de +oll
certi(icada" iridloga diplomada por el National !ridology Researc,
Association de *ali(ornia"-N'!'R'A'. de /'S'A' y terapeuta de sonido
estudiosa de &arios sistemas de A*/S!*OS y ARMON!*OS creando el
programa de 0iosnica de sanacin a tra&1s de la luz" el color y el sonido'
Relaciona el peso atmico de los elementos" nutrientes y &itaminas" con
,ercios y sonido' *readora de 2OON!*A" sistema de sonido y luz por
medio del !)*,ing' Autora adem3s de &arios li4ros" "#sico)astrolog5a
63rmica"" "Astrolog5a 73rmica 0asica"" "!)*,ing y psicolog5a
transpersonal" pu4licados por la editorial Eda(' Este 8ltimo (ue pu4licado
en no&iem4re 9::; en Estados /nidos de Am1rica por la editorial Samuel
<eisser' #sico)astrloga" realiza los programas de ordenador "Astro
7arma" con Astrola4e en /SA'
En 9::= crea y produce con Geraldyne <a>6o?s6y la gra4acin de
*ompact $is6 y cassette "En ONO SON!*O"' +ia@e sacro)craneal a
tra&1s del sonido ,olo(nico ayudadas por Augo Zucarrelli" el creador del
sonido ,olo(nico en 9:B9'
Marysol Gonz3lez y Geraldyne <a>6o?s6y son (undadoras de #lanet Art
con Cos1 ArgDelles en Europa y en 9:BE coordinan el acto glo4al
*ON+ERGEN*!A ARMON!*A' Organizadoras de muc,os e&entos a ni&el
mundial" en 9::F preparan el encuentro entre la Reina So(ia de EspaGa y
una delegacin de Ce(es y ancianos nati&os americanos" y con el go4ierno
de E>tremadura en 9::E organizan una Reconciliacin entre estos nati&os y
la tierra de los con%uistadores' EnseGa 0iosonica craneal en omega
institute en Nue&a Yor6 en 9::E'
E3 CO3O5 7E3 A65A 0 E3 CO3O5 7E 3O,
OJO,
El aura se compone de emanaciones lumnicas ultraioletas %ue no est)n
al alcance de la isi(n humana por%ue el cristalino del o+o se endurece no
permitiendo pasar la radiaci(n ultraioleta excepto en al&unos indiiduos
%ue mantienen esa plasticidad en el cristalino$ 3os -e-es y al&unos ni*os
pueden er las emanaciones lumnicas de todos los seres ios" el aura$
,iempre pre&untar a los ni*os %ue colores en alrededor nuestro" ellos
nos dir)n la erdad$
3a emanaci(n lumnica del aura sucede de-ido a los procesos %umicos
celulares y a las secreciones hormonales en el interior del or&anismo
humano$ Estos procesos %umicos dependen e in'luyen en las emociones y
el car)cter de un indiiduo$ 3os colores del aura dependen de la lon&itud
de onda electroma&n#tica %ue es la luz solar$ Esta es a-sor-ida por los
o+os y la piel y es procesada %umicamente por los (rtices ener&#ticos de
los chaNras %ue a su ez in'luyen directamente en las &l)ndulas y las
secreciones hormonales$ ,i #stas est)n actias y ela-oran correctamente
su %umica" esos chaNras estar)n a-iertos y emitir)n una luz en el
espectro ultraioleta %ue ser)n los colores del aura$ Estos colores
depender)n entonces de %u# chaNras est)n a-iertos" ya %ue estos
a-sor-en luz y emiten el color complementario$ Estos procesos %umicos
dependen de la inte&ridad psico!'sica de una persona" de c(mo asimila y
entiende sus emociones y lo %ue sucede en el entorno$
.odemos medir el aura" sus (rtices ener&#ticos o a&u+eros con arillas de
radi(nica" tam-i#n su color a tra#s de los chaNras %ue est)n a-iertos o
irradiando$ Tam-i#n podemos mirar el rostro a tra#s de un prisma para
er los colores carentes en un indiiduo" al&o parecido a er el aura$
A la misma ez el color del iris de los o+os muestra ese proceso %umico
se&/n el patr(n &en#tico heredado y a la ez indican los cam-ios o
de-ilitamientos de esa herencia" tanto a niel 'sico como a niel
psicol(&ico$ ,o-retodo" los o+os son el espe+o del alma$ 3os o+os azules
pertenecen a personas de san&re 'ra" cuyos antepasados han iido en un
clima 'ro" con poco sol y sus padecimientos son de-ido al exceso de 'ro>
los ri*ones" el estancamiento lin')tico" la de-ilidad pulmonar y la
tendencia a "con&elaci(n" de las articulaciones a tra#s de la artritis o
artrosis$ 3os o+os marrones istos con luz son mas -ien ro+izos o
anaran+ados y pertenecen a personas con antepasados %ue han iido en
un clima c)lido con mucho sol$ ,us padecimientos son cardio!asculares y
&landulares" un exceso de 'ue&o$ 3os o+os mixtos o erdes son
pertenecientes a la herencia mezclada de am-os patrones de antepasados"
muestra una de-ilidad hep)tica y una constituci(n -iliar de-ido a la
necesidad de adaptaci(n$
Al mirar el iris con una lupa con luz" podemos o-serar tanto las
caractersticas 'sicas como psicol(&icas y espirituales" ya %ue a tra#s del
iris no solo podemos er el camino hacia la en'ermedad o desarmona
'sica" sino tam-i#n emos la tendencia psico!'sica de la persona y su
camino espec'ico hacia la inte&ridad espiritual$
Tanto el proceso de la luz inisi-le del aura como de la luz isi-le del iris
desci'ran el ser humano pleno" en cuerpo y alma$