CAPACIDADES SENSORIALES: El nio al nacer posee todos sus sentidos en funcionamiento pero inmaduros.

Muy rpidamente evolucionarn

hasta alcanzar la capacidad del adulto. El desarrollo perceptivo, al igual que otros tipos de desarrollo, requiere ejercitacin y aportacin de
estmulos. !e trata en todo caso de un proceso activo en el que el propio nio es el principal protagonista. "ero el nio pequeo slo puede
perci#ir pocos estmulos a la vez y requiere un tiempo relativamente largo de e$posicin. %dems, su organizacin conjunta e$ige que &stos est&n
muy pr$imos en el tiempo y en el espacio. 'omo consecuencia de ello, el nio es muy sensi#le a todo aumento de la densidad de la informacin
y a toda reduccin del tiempo de presentacin. Esto tiene una implicacin didctica: el #e#& no podr responder adecuadamente cuando e$iste
una gran cantidad de estmulos rpidos. El desarrollo infantil sigue un ritmo individual en cada nio. %s nos podemos encontrar con nios
a#solutamente normales y adecuadamente estimulados, que comparados con sus compaeros presentan un nivel de desarrollo mucho ms #ajo,
motivado por un ritmo de maduracin ms lento. !in em#argo, todos los nios pasarn por id&nticas etapas, fases y momentos a lo largo de su
proceso de desarrollo, ya sea antes o despu&s.
!entido 'aractersticas
(acto )a sensi#ilidad tctil del nio es muy temprana. En los primeros meses la e$ploracin tctil se centra en la #oca *alimentarse del pecho materno, se
lleva cosas a la #oca+, aunque pronto utilizar tam#i&n las manos *frotarse los ojos+, y posteriormente la planta de los pies )a percepcin de los
estmulos tctiles no es uniforme, el nio perci#e antes y mejor unos estmulos que otros. )a manipulacin tiene una enorme incidencia en la
evolucin del tacto, ya que una vez que el nio sea capaz de mantener un o#jeto en sus manos, podr empezar a acumular e$periencias so#re sus
cualidades: su peso, su forma, su te$tura, su temperatura, etc&tera.
,lfato En el momento de nacer, el sentido del olfato ya est #astante desarrollado. El #e#& discrimina olores agrada#les *fruta+ de olores desagrada#les
*pescado+, y tiene tendencia o preferencia hacia olores conocidos. El olfato alcanza su mayor desarrollo a los tres aos, y su evolucin perceptiva va
ligada al desarrollo del gusto.
-usto !e desarrolla a la par del sentido del olfato, al nacer el nio prefiere sa#ores dulces *como la leche materna+ despu&s su gusto se va diversificando.
%udicin .o se sa#e con e$actitud la causa, est compro#ado que la utilizacin de /a#y (al0 o lenguaje maternal *la forma caracterstica en que el adulto se
dirige al #e#& e$agerando la entonacin, utilizando un lenguaje telegrfico y frases cortas+ favorece y estimula la discriminacin auditiva del nio.
1isin )os #e#&s son capaces de ver, pero con ciertas limitaciones: .o pueden enfocar #ien los o#jetos y su visin es #orrosa. )a distancia ptima entre el
o#jeto y el ojo es de 23425 cm. )a convergencia #inocular *la capacidad de dirigir los dos ojos hacia el mismo o#jeto+ tampoco est totalmente
desarrollada, el reci&n nacido puede estar mirando un o#jeto con un ojo y otro distinto con el otro *especialmente cuando estn alejados+.)a
esta#lecen apro$imadamente a los 2 meses. .o disponen de agudeza visual suficiente para reci#ir estmulos alejados, lo que le imposi#ilita ver
aquellas cosas que no est&n cercanas6 sin em#argo, desde los primeros das responde a los cam#ios de intensidad de la luz: desde estos primeros
momentos el nio manifiesta con llanto su desagrado cuando apagamos la luz6 pestaea cuando de forma #rusca se enciende un foco cercano,
etc&tera, siempre y cuando se encuentre en un perodo de total vigilia. En los primeros meses el nio es capaz ya de perci#ir la forma, siempre que
los estmulos se acomoden a las leyes gestlticas: 7estino com8n *se muevan juntas+ y "regnancia *tendencia a captar las formas ms aca#adas+.
"ro$imidad *facilidad de captar lo pr$imo como un todo+. !o#re los cuatro meses, sus manos son su mejor juguete: las gira ante los ojos, las mira,
las chupa. 9acia los : meses ya tiene un adecuado nivel de percepcin sensorial. En el segundo semestre, el nio se asusta y llora ante ciertas
personas, no todas. Esta conducta nos informa del progreso de su percepcin visual, ahora ya discrimina mucho mejor los rasgos de la cara y
reacciona as ante ciertas fisonomas que le sorprenden.
;inestesi
a
)a propiocepcin, o 0inestesia &ste t&rmino proviene del griego 0ines *movimiento+ y stesia *sentido+. "or tanto, 0inestesia significa sentido del
movimiento. Es el sentido responsa#le de hacernos sa#er cmo y cundo nos movemos. )os nios con capsidades 0inestesicas desarrolladas son
giles #uen, presentan control corporal, reci#e informacin por medio de los sentidos, demuestran ha#ilidades para las manualidades utilizan el
lenguaje corporal tienen ha#ilidades, motoras finas y<o gruesas ms coordinadas.