BLOQUE 1 DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII
EJE
COMPRENSIN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTRICOS TEMA ANTECEDENTES CONTENIDOS LAS CIVILIZACIONES DE LA ANTIGEDAD EN AMRICA, EUROPA, ASIA Y FRICA, Y DE LA EDAD MEDIA AL INICIO DEL MUNDO MODERNO.
PROPOSITOS
Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensin de los principales hechos y procesos histricos del pas y el mundo. APRENDIZAJES ESPERADOS
Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigedad y de la Edad Media a los inicios del mundo moderno. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin del tiempo y del espacio histricos
Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia
EVALUACION POR RUBRICAS
Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo Calificacin 1 Insuficiente 2 Bajo 3 Aceptable 4 Destacado 5.0 6.0 7.0 y 8.0 9.0 y 10
RUBRICA NIVEL DE DESEMPEO Logra comprender la importancia del tiempo y el espacio
Entiende la manera de aprender historia cronolgicamente, espacialmente y vinculndolo con la poca moderna
Identifica las palabras clave, observa e interpreta la lnea del tiempo
INDICADORES
Ordenan cronolgicamente los hechos histricos del siglo XVIII para conocer la difusin del humanismo, organizacin de monarqua y avances cientficos y tecnolgicos del mundo entero.
Plantear al grupo desarrollar una lnea del tiempo que incluya las culturas que se trataron entre el siglo V y el XV.
Presentar en conjunto los elementos que beneficiaron el auge de las civilizaciones del Mediterrneo.
Recalcar las caractersticas geogrficas del territorio para que se percaten de las posibilidades que encontraron para favorecer su evolucin.
Pedir que por equipos siten en mapas las principales reas culturales en el mundo durante los siglos V al XV, y desarrollen un texto con los importantes avances en funcin de su repercusin en la vida de la humanidad.
Recordar en ella algunos sucesos y procesos relacionados con expediciones martimas y conquistas, cada de Constantinopla (1453), primer viaje de Coln (1492), las Cruzadas, el feudalismo, entre otros.
Enfatizar en los procesos afines con el progreso de la agricultura, el comercio, las ciudades y la expansin de distintas religiones y culturas en el mundo.
Sugerir que compartan el texto con el grupo y lo enriquezcan de ser necesario.
Secuencia II BLOQUE 1 DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII
EJE
COMPRENSIN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTRICOS
TEMA PANORAMA DEL PERIODO
CONTENIDOS UBICACIN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL MUNDO MODERNO Y DEL SURGIMIENTO DEL PROCESO DE INTEGRACIN DEL MUNDO.
PROPOSITOS
Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensin de los principales hechos y procesos histricos del pas y el mundo. APRENDIZAJES ESPERADOS
Ubica los siglos que comprende el periodo, ordena cronolgicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la integracin del mundo hasta principios del siglo XVIII. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin del tiempo y del espacio histricos
Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia
EVALUACION POR RUBRICA:
Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo Calificacin 1 Insuficiente 2 Bajo 3 Aceptable 4 Destacado 5.0 6.0 7.0 y 8.0 9.0 y 10
RUBRICA Realiza una lnea del tiempo resaltando fechas clave: NIVEL DE DESEMPE O
INDICADORES
Ordenan cronolgicamente los hechos histricos del siglo XVIII para conocer la difusin del humanismo, organizacin de Conquista de Tenochtitln (1519-1521), Viaje de circunnavegacin (1522) Establecimiento de puestos comerciales como Macao (1557) o Manila (1571);
Descubrimientos cientficos y tecnolgicos: teora heliocntrica de Coprnico (1543),
Publicacin de los estudios astronmicos de Galileo (1610),
teora de circulacin de la sangre de Harvey (1628),Y publicacin de las leyes de Newton (1687);
Difusin del humanismo y la imprenta: publicacin del Elogio de la locura, de Erasmo de Rotterdam (1509).
monarqua y avances cientficos y tecnolgicos del mundo entero.
Contrastar en equipos las caractersticas de las sociedades del mundo antes y despus de la expansin europea. Considerar los cambios en la composicin tnica y la organizacin poltica, as como las continuidades en la desigualdad social y en ciertas costumbres y tradiciones.
Suscitar que se percaten de la multicausalidad en procesos como la conquista y colonizacin europea, el aparecimiento de una economa mundial, la consolidacin de las monarquas nacionales, la Reforma protestante y la Revolucin inglesa.
Pedir que realicen una lnea del tiempo y que resalten fechas clave: conquista de Tenochtitln (1519-1521), viaje de circunnavegacin (1522), establecimiento de puestos comerciales como Macao (1557) o Manila (1571); descubrimientos cientficos y tecnolgicos: teora heliocntrica de Coprnico (1543), publicacin de los estudios astronmicos de Galileo (1610), teora de circulacin de la sangre de Harvey (1628), publicacin de las leyes de Newton (1687); difusin del humanismo y la imprenta: publicacin del Elogio de la locura, de Erasmo de Rotterdam (1509).
Solicitar en que reconozcan regularidades en la historia al contrastar procesos similares (por ejemplo, la colonizacin de Nueva Espaa y Per) y destacar los componentes caractersticos de cada uno.
Debatir acerca de los cataclismos demogrficos ocurridos en la poca y sus repercusiones en el progreso de la humanidad.
Promover la reflexin sobre los antecedentes inmediatos de la historia moderna y elaborar ideas con respecto a los conceptos de conquista y mestizaje.
Situar en mapas las expediciones martimas y las relaciones comerciales entre diferentes continentes ocurridas entre los siglos XVI y XVIII.