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Secuencia I

BLOQUE 1 DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII



EJE

COMPRENSIN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTRICOS
TEMA ANTECEDENTES
CONTENIDOS LAS CIVILIZACIONES DE LA ANTIGEDAD EN AMRICA, EUROPA,
ASIA Y FRICA, Y DE LA EDAD MEDIA AL INICIO DEL MUNDO
MODERNO.

PROPOSITOS

Desarrollen nociones
espaciales y temporales para la
comprensin de los principales
hechos y procesos histricos
del pas y el mundo.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Valora los aportes de
las civilizaciones de la
Antigedad y de la
Edad Media a los
inicios del mundo
moderno.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin del tiempo y del espacio
histricos

Manejo de informacin histrica

Formacin de una conciencia histrica para
la convivencia

EVALUACION POR RUBRICAS

Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo Calificacin
1 Insuficiente
2 Bajo
3 Aceptable
4 Destacado
5.0
6.0
7.0 y 8.0
9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEO
Logra comprender la importancia del tiempo y
el espacio


Entiende la manera de aprender historia
cronolgicamente, espacialmente y
vinculndolo con la poca moderna

Identifica las palabras clave, observa e
interpreta la lnea del tiempo






INDICADORES

Ordenan cronolgicamente los
hechos histricos del siglo XVIII
para conocer la difusin del
humanismo, organizacin de
monarqua y avances cientficos y
tecnolgicos del mundo entero.

CONCEPTOS CLAVE
Ciencia
Reforma
Contrarreforma
Humanismo
Renacimiento
OBSERVACIONES
Resistencia
Capitalismo
Conquista
Hegemona
Mestizaje

ACTIVIDADES

Plantear al grupo desarrollar una lnea del tiempo que incluya las culturas que se trataron entre el
siglo V y el XV.

Presentar en conjunto los elementos que beneficiaron el auge de las civilizaciones del Mediterrneo.

Recalcar las caractersticas geogrficas del territorio para que se percaten de las posibilidades que
encontraron para favorecer su evolucin.

Pedir que por equipos siten en mapas las principales reas culturales en el mundo durante los
siglos V al XV, y desarrollen un texto con los importantes avances en funcin de su repercusin en
la vida de la humanidad.

Recordar en ella algunos sucesos y procesos relacionados con expediciones martimas y conquistas,
cada de Constantinopla (1453), primer viaje de Coln (1492), las Cruzadas, el feudalismo, entre
otros.

Enfatizar en los procesos afines con el progreso de la agricultura, el comercio, las ciudades y la
expansin de distintas religiones y culturas en el mundo.

Sugerir que compartan el texto con el grupo y lo enriquezcan de ser necesario.































Secuencia II
BLOQUE 1 DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII


EJE

COMPRENSIN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTRICOS

TEMA PANORAMA DEL PERIODO

CONTENIDOS
UBICACIN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL MUNDO MODERNO Y DEL
SURGIMIENTO DEL PROCESO DE INTEGRACIN DEL MUNDO.


PROPOSITOS

Desarrollen nociones
espaciales y temporales para
la comprensin de los
principales hechos y procesos
histricos del pas y el
mundo.
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Ubica los siglos que
comprende el periodo,
ordena
cronolgicamente y localiza
los sucesos y procesos
relevantes relacionados con
la integracin del mundo
hasta principios del
siglo XVIII.
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN

Comprensin del tiempo y del espacio
histricos

Manejo de informacin histrica

Formacin de una
conciencia histrica para la convivencia


EVALUACION POR RUBRICA:

Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo Calificacin
1 Insuficiente
2 Bajo
3 Aceptable
4 Destacado
5.0
6.0
7.0 y 8.0
9.0 y 10

RUBRICA
Realiza una lnea del tiempo resaltando fechas clave:
NIVEL DE
DESEMPE
O


INDICADORES

Ordenan
cronolgicamente los
hechos histricos del
siglo
XVIII para conocer la
difusin del
humanismo,
organizacin de
Conquista de Tenochtitln (1519-1521),
Viaje de circunnavegacin (1522)
Establecimiento de puestos comerciales como Macao
(1557) o Manila (1571);

Descubrimientos cientficos y tecnolgicos: teora
heliocntrica de Coprnico (1543),

Publicacin de los estudios astronmicos de Galileo
(1610),

teora de circulacin de la sangre de Harvey (1628),Y
publicacin de las leyes de Newton (1687);

Difusin del humanismo y la imprenta: publicacin
del Elogio de la locura, de Erasmo de Rotterdam
(1509).


monarqua y avances
cientficos y
tecnolgicos del mundo
entero.


CONCEPTOS CLAVE
Renacimiento
Ciencia
Conquista
Reforma
Contrarreforma
Hegemona
Humanismo
Capitalismo
Mestizaje
Resistencia

OBSERVACIONES

ACTIVIDADES

Contrastar en equipos las caractersticas de las sociedades del mundo antes y despus de la
expansin europea. Considerar los cambios en la composicin tnica y la organizacin poltica,
as como las continuidades en la desigualdad social y en ciertas costumbres y tradiciones.

Suscitar que se percaten de la multicausalidad en procesos como la conquista y colonizacin
europea, el aparecimiento de una economa mundial, la consolidacin de las monarquas
nacionales, la Reforma protestante y la Revolucin inglesa.

Pedir que realicen una lnea del tiempo y que resalten fechas
clave: conquista de Tenochtitln (1519-1521), viaje de circunnavegacin (1522), establecimiento
de puestos comerciales como Macao (1557) o Manila (1571); descubrimientos cientficos y
tecnolgicos: teora heliocntrica de Coprnico (1543), publicacin de los estudios astronmicos
de Galileo (1610), teora de circulacin de la sangre de Harvey (1628), publicacin de las leyes
de Newton (1687); difusin del humanismo y la imprenta: publicacin del Elogio de la locura, de
Erasmo de Rotterdam (1509).

Solicitar en que reconozcan regularidades en la historia al contrastar procesos similares (por
ejemplo, la colonizacin de Nueva Espaa y Per) y destacar los componentes caractersticos de
cada uno.

Debatir acerca de los cataclismos demogrficos ocurridos en la poca y sus repercusiones en el
progreso de la humanidad.

Promover la reflexin sobre los antecedentes inmediatos de la historia moderna y elaborar ideas
con respecto a los conceptos de conquista y mestizaje.

Situar en mapas las expediciones martimas y las relaciones comerciales entre diferentes
continentes ocurridas entre los siglos XVI y XVIII.

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