Desempeos a lograr

Segundo Semestre 2013

Knder


rea de Formacin Personal y Social: Autonoma

Motricidad

Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas, controlando sus movimientos y
desplazamientos, alternando velocidades, direcciones, posiciones e implementos.
Coordinar con precisin y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a
sus intereses de exploracin, recreacin y construccin.
Reconocer distintas posibilidades y caractersticas de su cuerpo para favorecer la
conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad.
Coordinar con control tnico algunas destrezas, utilizando instrumentos punzantes,
cortantes, de carpintera y jardinera, en sus respectivos contextos de empleo, tomando
los resguardos necesarios para su uso adecuado y seguro.


Cuidado de s mismo

Identificar algunos objetos y situaciones de riesgo que puedan atentar contra su
bienestar y seguridad.
Manifestar independencia en las prcticas de higiene, alimentacin y vestuario para el
cuidado y bienestar personal.
Identificar diferentes acciones y situaciones de la vida diaria, argumentando la
contribucin que hacen al cuidado de la salud y al desarrollo de distintos ambientes
saludables.


Independencia

Manifestar iniciativa ante situaciones y experiencias nuevas, para realizar acciones,
ampliar su campo de conocimientos y tomar decisiones.
Proponer algunas ideas y estrategias para desarrollar juegos y resolver sencillas
situaciones que se les presentan.
Perseverar en la realizacin de sus actividades, manifestando iniciativa para buscar
diversos medios y tomar decisiones que le permitan concluir los proyectos que inicia.




















Desempeos a lograr
Segundo Semestre 2013
Knder



rea de Formacin Personal y Social: Identidad

Reconocimiento y aprecio de s mismo

Reconocer sus principales fortalezas: habilidades, caractersticas y destrezas fsicas,
conocimientos y preferencias.
Apreciar positivamente su identidad sexual y su gnero, a travs de sus caractersticas
corporales y la identificacin con personas de su mismo sexo.
Apreciar los resultados alcanzados en sus trabajos y juegos personales o colectivos,
manifestando con seguridad y confianza su satisfaccin.
Expresar caractersticas de s mismo, manifestando inters y preocupacin por su
presentacin personal, con seguridad y confianza.
Apreciar atributos comunes y diferentes en relacin a otros: habilidades, caractersticas y
destrezas fsicas, conocimientos, preferencias y rasgos personales.


Reconocimiento y expresin de sentimientos

Expresar emociones y sentimientos, intentando autorregularlos en algunos contextos o
situaciones.
Manifestar empata con las emociones y sentimientos de los dems en diferentes
contextos y situaciones.
Expresar con seguridad y confianza, recursos de tipo personal: buen humor, creatividad
y cooperacin, para el bienestar personal y de los otros.









Desempeos a lograr
Segundo Semestre 2013
Knder


rea de Formacin Personal y Social: Convivencia

Interaccin social

Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propsito comn,
respetando sencillas normas de comportamiento.
Interactuar con iniciativa y confianza con otras personas fuera de su entorno familiar,
para ampliar sus prcticas de convivencia social, en contextos protegidos.
Identificar similitudes y diferencias de algunas prcticas de convivencia social en el
mbito familiar y comunitario.
Relacionarse con nios y nias, manifestando disposicin para respetar y proponer
algunas prcticas democrticas que contribuyan al desarrollo de proyectos comunes.


Formacin valrica

Apreciar diferentes expresiones culturales representativas de Chile, distinguiendo y
comparando algunas de sus caractersticas.
Apreciar la diversidad en las personas y sus formas de vida, manifestando inters y
aceptacin por sus expresiones, en un marco de respeto por las costumbres,
singularidades personales, tnicas, fisionmicas y lingsticas.
Apreciar la importancia que tiene la prctica de algunas normas y la incorporacin de
otras, acordadas en conjunto, para el funcionamiento y convivencia con su grupo de
pares.
Aplicar estrategias pacficas frente a conflictos cotidianos con otros nios y nias,
manifestando autorregulacin y empata.
Apreciar la importancia que tiene la prctica de algunos valores en sus diferentes juegos
y actividades cotidianas, manifestando disposicin para aplicarlos.









Desempeos a lograr
Segundo Semestre 2013
Knder


rea de Comunicacin: Lenguaje verbal


Comunicacin oral

Expresarse oralmente, sobre temas de su inters, ampliando un vocabulario adecuado y
variado, incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e
interlocutores.
Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas
informaciones de su inters, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos.
Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la
escucha atenta y receptiva de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas,
adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando las razones de sus impresiones y
preferencias.
Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y
conjugaciones verbales adecuadas y precisas con los tiempos y personas.
Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la
reproduccin y recreacin de diversos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos,
fbulas, adivinanzas, poemas, rimas, otros.


Iniciacin a la lectura

Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de silabas y
que alguna de ellas tienen las mismas silabas iniciales.
Comprender informacin explicita evidente de variados textos literarios y no literarios,
simples mediante la escucha atenta, la realizacin de descripciones y algunas sencillas
inferencias y predicciones.
Asociar vocales y consonantes (en sus diversas expresiones grficas) a sus fonemas y
correspondientes grafemas.
Manifestar inters por descubrir el contenido y algunos propsitos de diversos textos
escritos de su entorno.
Reconocer palabras y logos a primera vista (vocabulario visual).


Iniciacin a la escritura

Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y
direccin, intentando respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura.
Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por
escrito, utilizando con libertad algunos grafismos y respetando la forma de algunas letras
y palabras y ciertos aspectos de la regularidad de la escritura, como: direccin y
secuencia, organizacin y distancia.









Desempeos a lograr
Segundo Semestre 2013
Knder


rea Comunicacin: Lenguajes artsticos

Expresin creativa

Representar corporalmente diferentes situaciones sencillas de la vida cotidiana, cuentos,
canciones y otros temas de su inters, a travs de diferentes juegos de expresin teatral:
mmica, dramatizaciones y expresin corporal.
Expresarse plsticamente a travs de distintos recursos grficos y pictricos que
consideran lneas, formas, colores, texturas, algunas nociones de organizacin espacial,
elementos del entorno, figuras humanas y otros seres vivos.
Recrear a partir de imgenes, figuras y objetos, combinando diferentes recursos
expresivos que integran algunas nociones de organizacin espacial.

Apreciacin esttica
Apreciar diferentes producciones artsticas, manifestando sus sentimientos y
comparando algunas de sus caractersticas visuales ms expresivas.



rea Comunicacin: Msica


Expresin creativa

Interpretar patrones rtmicos de acentuacin binaria y/o ternaria con distintas fuentes
sonoras, reproduciendo y recreando diversas intensidades, (fuerte-suave), duraciones
del sonido (largo- corto), velocidades (rpido-lento) , alturas (alto-bajo).
Explorar posibilidades de expresin sonora y de memoria auditiva, mediante la
entonacin y recreacin de canciones, el empleo de recursos fnicos, corporales,
materiales sonoros, instrumentos musicales y la escucha atenta.


Apreciacin esttica.

Reconocer sonidos del entorno cercano, sus fuentes sonoras y elementos bsicos como
intensidad, velocidad, duracin, timbre y altura.
Disfrutar de diferentes piezas musicales, manifestando sus preferencias, distinguiendo y
comparando elementos bsicos de los sonidos como: intensidad (fuerte-suave),
velocidad (rpido-lento), duracin (corto-largo), timbre y fuente sonora (vocal e
instrumental).
Apreciar danzas tradicionales y modernas, distinguiendo y comparando los soportes
utilizados y algunas cualidades como: ritmo, movimiento, velocidad, desplazamientos,
carcter.










Desempeos a lograr
Segundo Semestre 2013
Knder



rea de Relacin con el Medio Natural y Cultural: Seres vivos y su entorno

Descubrimiento del mundo natural

Establecer semejanzas y diferencias entre algunos elementos de la naturaleza mediante
la exploracin de sus propiedades.
Reconocer caractersticas, necesidades bsicas y ciclos vitales simples, de personas,
animales y plantas que le son significativos.
Manifestar inters por realizar experiencias de indagacin y buscar explicaciones frente
a lo observado.
Manifestar curiosidad por conocer algunas caractersticas del Universo y del sistema
solar.
Establecer mediante la observacin, semejanzas y diferencias, entre diversos lugares
(considerando flora, fauna, relieve) y entre fenmenos naturales y sus efectos.
Reconocer algunas propiedades y transformaciones del agua en situaciones naturales y
de experimentacin.
Reconocer algunas acciones de la vida diaria que contribuyen a preservar el medio
ambiente.
Identificar posibles causas de cambios o efectos fsicos provocados por situaciones o
fenmenos de la naturaleza en personas, animales y plantas.



rea de Relacin con el Medio Natural y Cultural: Grupos humanos, sus formas
de vida y acontecimientos relevantes

Conocimiento del entorno social

Comprender el significado de algunas conmemoraciones de la historia del pas.
Identificar la importancia y el servicio que prestan algunas instituciones y organizaciones
de la comunidad.
Reconoce algunas costumbres, rasgos, roles, lugares significativos y representativos de
los grupos a los que pertenece y de otras culturas.
Reconocer a travs de imgenes y relatos, algunas caractersticas de la poca en la
que ocurrieron sucesos o se destacaron personas relevantes para la historia de su
comunidad, del pas o del mundo.
Establecer comparaciones en torno a las utilidades y las posibilidades de uso entre
algunos objetos tecnolgicos que cumplen una funcin similar.
Distinguir algunas diferencias y similitudes entre las formas de vi da de la ciudad y las de
localidades rurales.









Desempeos a lograr
Segundo Semestre 2013
Knder


rea de Relacin con el Medio Natural y Cultural: Relaciones lgico-
matemticas y cuantificacin


Razonamiento lgico-matemtico


Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilizacin de
algunas nociones y relaciones simples de secuencia, frecuencia y duracin.
Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparacin de sus
diferentes atributos.
Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificacin por tres
atributos a la vez y la seriacin de diversos objetos, que varan en longitud, tamao o
capacidad.
Identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones al reproducir secuencias
de tres elementos y secuencias de un elemento que vara en ms de una caracterstica.
Identificar la posicin de objetos y personas mediante la utilizacin de relaciones de
orientacin espacial de ubicacin, direccin y distancia, y nociones de izquierda y
derecha (en relacin a s mismo).
Reconocer el nombre y algunos atributos de cuatro figuras geomtricas bidimensionales
y tres tridimensionales, asocindolas con diversas formas de objetos, dibujos y
construcciones del entorno.
Resolver problemas prcticos y concretos que involucran nociones y habilidades de
razonamiento lgico-matemtico y cuantificacin.


Cuantificacin

Emplear los nmeros para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al
menos el 20 e indicar orden o posicin de algunos elementos.
Reconocer los nmeros del 1 hasta, al menos el 20, en situaciones cotidianas.
Emplear los nmeros para completar o continuar secuencias numricas de uno en uno,
hasta al menos el 20.
Representar grficamente cantidades y nmeros, al menos hasta el 20, en distintas
situaciones.
Resolver problemas simples de adicin y sustraccin, en situaciones concretas, en un
mbito numrico hasta el 10.


















Desempeos a lograr
Segundo Semestre 2013
Knder



Educacin Fsica

Reconocer progresivamente las posibilidades y caractersticas de su cuerpo para lograr
la conciencia de su esquema corporal, y definir su lateralidad.
Ampliar las posibilidades expresivas de su cuerpo, incorporando en sus movimientos:
equilibrio, direccin, velocidad y control.
Establecer relaciones de orientacin espacial de ubicacin, direccin, distancia y
posicin respecto a objetos, personas y lugares, nominndolos adecuadamente.
Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, utilizando diferentes nociones y
relaciones tales como: secuencias, duracin y velocidad.
Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propsito comn,
respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas.
Apreciar la importancia que tiene la prctica de algunas normas y la incorporacin de
otras, acordadas en conjunto, para el funcionamiento y convivencia con su grupo de
pares.


































Desempeos a lograr
Segundo Semestre 2013
Knder



Religin

I.- Solidaridad

Identificar el lema del mes Kim Piuke, Sabios de corazn
Relacionar al Padre Hurtado, como un sabio de corazn.

II.- Jess me muestra que Dios ha creado todo para m.

Reconocer que Dios me ama y crea todo lo que me rodea para ser feliz.
Identificar que la creacin es un regalo de Dios que me invita a disfrutar junto a los que
me rodean.
Reconocer que todo lo creado me invita a alabar a Dios el creador.
Comprender que todos podemos cuidar la creacin para hacer del mundo un lugar
mejor para vivir.

III.- Dios me regala mi patria

Descubrir que Dios me dio una tierra para vivir en ella y cuidarla.

IV.- Mes de Mara y adviento

Conocer a Mara como la mujer elegida para ser la madre de Jess.
Reconocer a Mara como nuestra madre que nos cuida y nos protege.
Reconocer a nuestra mam del cielo como alguien a quien podemos acudir y tambin
querer.
Identificar el adviento como un tiempo de espera y preparacin para el nacimiento de
Jess.