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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO



SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

DERECHO CAMBIARIO

A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura
DERECHO CIVIL III : FAMILIA
1.2 Cdigo de la asignatura
061143
1.3 Cdigo del rea curricular
4.0 (AE)
1.4 Naturaleza de la asignatura
Obligatoria
1.5 Nivel de Estudios
Pregrado
1.6 Ciclo acadmico
IV
1.7 Crditos
4
1.8 Horas semanales
4 horas prcticas
1.9 Total Horas
60 horas tericos / prcticas
1.10 Pre requisito
061132 ACTO JURIDICO
1.11 Docente Titular Mg. Matn Ezpinoza Guanilo





2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
Posee una slida formacin terico-prctica en Derecho Civil que le permite aplicar sus capacidades y
habilidades adquiridas a las relaciones jurdicas en el Derecho Privado.
3. Sumilla
La asignatura de Derecho de Familia pertenece al rea de formacin especializada, es de naturaleza obligatoria
terico-prctica que proporciona conocimientos especializados tericos y prcticos para interpretar y explicar los
derechos y obligaciones de la familia y las instituciones de amparo familiar, en la doctrina y su normatividad
jurdica. Tiene como contenido: La familia en la doctrina y en el derecho; El matrimonio y sus regmenes
patrimoniales, Instituciones de Amparo familiar, derechos del nio y del adolescente.
4. Objetivo general
Al trmino de la asignatura el estudiante ser capaz de:
4.1.1.3 Interpretar los derechos y obligaciones de la familia y las instituciones de Amparo familiar.
5. Objetivo Especifico
4.1.1.3.1
Poseer una visin global de la asignatura relacionada con la familia y sus formas de constitucin.
4.1.1.3.2
Explicar los conocimientos del rgimen patrimonial del matrimonio y de la comunidad de gananciales.
4.1.1.3.3
Explicar en la doctrina y en la legislacin la filiacin matrimonial, extramatrimonial y los alimentos.
4.1.1.3.4
Conocer y explicar la doctrina y la legislacin de las diversas clases de instituciones de amparo familiar.

6. Unidades de didcticas:
Unidad Didactica Objetivo Especifico Contenidos
I UNIDAD:
La Familia y sus
formas de
Constitucin.

4.1.1.3.1 1.1 Visin global de la asignatura, la familia,
importancia, concepto.
1.2 El matrimonio y las uniones de hecho.
1.3 El matrimonio como acto, los esponsales, su
definicin, impedimentos para contraer matrimonio.
1.4. La celebracin del matrimonio, requisitos, los
contrayentes

II UNIDAD:
Rgimen patrimonial
del matrimonio y la
comunidad de
gananciales

4.1.1.3.2. 2.1. Rgimen patrimonial del matrimonio.
2.2. El patrimonio familiar concepto y finalidad en la
legislacin.
2.3. La separacin de cuerpos, separacin
convencional.
2.4. El divorcio en la doctrina y la legislacin.

III UNIDAD:
Filiacin matrimonial,
extramatrimonial y los
alimentos

4.1.1.3.3 3.1. La filiacin matrimonial, la prueba de la filiacin
en la legislacin y la doctrina.
3.2. La filiacin extramatrimonial , la declaracin
judicial del vnculo paterno - filial.
3.3. El amparo familiar los alimentos y los sujetos del
derecho alimentario.
3.4. Elementos del derecho alimentario y sus
caractersticas, el adoptante y el adoptado.
3.5. El aumento, la reduccin, la exoneracin y la
extincin del derecho alimentario


7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
La metodologa del curso responde al rgimen de estudio en Blended Learning de acuerdo al paradigma
pedaggico de aprendizaje significativo, colaborativo y sistmico con una comprensin de la realidad integral
mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la iglesia. Por su naturaleza de ciencia jurdica se har
uso de los mtodos inductivo deductivos y analtico crtico de la doctrina y la legislacin aplicable a la solucin
de casos concretos que se relacionan con el Derecho de la Familia.
El escenario educativo donde se desarrollar la asignatura sern, los establecidos por la ULADECH, como: aula
moderna presencial, aula a distancia y aula virtual.
El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades previstas por el profesor y en las que
los alumnos sern los protagonistas de sus aprendizajes siendo el profesor un mediador educativo. Los
mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura debern ser activos y propiciar el aprendizaje
apoyndose en organizadores previos y contenidos multimediados.
El desarrollo de la asignatura considerar actividades de investigacin formativa y de responsabilidad social por
ser ejes transversales

8. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin del curso ser integral y holstica e integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por
cada unidad de aprendizaje se obtendr de la siguiente manera:
Actividades problemticas de la naturaleza del curso: 60%
Actividades problemticas de responsabilidad social : 10%
- Actividades problemticas de investigacin formativa: 10%
Examen escrito: 20%
Se aplicar una evaluacin de entrada, una evaluacin de proceso y al finalizar cada unidad de aprendizaje
habr una evaluacin escrita.
La nota aprobatoria promocional ser de 11 (once) se obtendr aplicando la semisuma de las notas de las
unidades de aprendizaje. La nota del examen de aplazado ser de 11 (once) si en el examen se obtuvo un
calificativo entre 11 (once) a 15 (quince) y ser de 12 (doce) si se obtuvo entre 16 (diecisis) y 20 (veinte).


B. PLAN DE APRENDIZAJE

I UNIDAD LA FAMILIA Y SUS FORMAS DE CONSTITUCION
Objetivos especficos
Poseer una visin global de la asignatura relacionada con la familia y sus formas de
constitucin.
Objetivos
operacionales
1. Tener una visin global de la asignatura relacionada con la familia y sus
formas de constitucin.
2. Entender completamente la asignatura relacionada con la familia y sus formas
de constitucin.



MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y
EVALUACIN:
TIEMPO
Principios generales, concepto, caractersticas y campo de aplicacin
04
Semanas
horas 16

Motivacin:
El docente presentar una breve exposicin introductoria sobre el desarrollo global de
la asignatura y de la sesin de clase, con indicacin de sus contenidos, estrategias de
aprendizaje, actividades que se realizarn y responder a interrogantes de los
estudiantes.
Informacin:
La Familia
El Matrimonio y las Uniones de Hecho
El Matrimonio como Acto
La Celebracin del Matrimonio
Actividades:
Foro (Responsabilidad Social) - CALIFICADO: El estudiante deber emitir su opinin
al tema planteado: Qu opinas sobre el dao Moral que puede causar el promitente
que incumple con casarse? Qu te parece el matrimonio de un ciegomudo que
pueda manifestar su voluntad indubitable?
Interaccin:
Foro de la I Unidad: Los estudiantes debern responder y debatir en torno a los
siguientes puntos planteados:
Desde su punto de vista el matrimonio civil o el religioso tienen mayor relevancia?
Fundamente su respuesta.
Visitar 20 parejas y determinar cuantas de ella estn casadas y preguntarles: Por
qu contrajeron matrimonio?
Evaluacin:
Tarea de I Unidad - Investigacin Formativa CALIFICADA: Los estudiantes debern
investigar y elaborar: un resumen de manera grupal de uno de los temas tratados en
esta unidad. Publicar el trabajo elaborado a travs de esta va, dentro del plazo
establecido por el docente. (Slo publicar el coordinador de grupo junto a la relacin
de sus integrantes)
1. Encuestar a 10 Familias y formular la siguiente interrogante: Cul fue el motivo que
los llev a contraer matrimonio? (Ajuntar fotografas como prueba de la realizacin del
trabajo)
2. Por qu cree que en la actualidad muchas parejas no se interesan por la celebracin
del matrimonio y prefieren vivir en una convivencia?
3. Qu te parece mejor el matrimonio civil o el matrimonio religioso? fundamente su
respuesta
4. Elabore un rbol genealgico de su familia, en base a las lecturas proporcionadas.

Resultados:
Se emplear la evaluacin formativa, donde se calificar la participacin de los foros
temticos y la presentacin de productos solicitados en el rubro de tareas
considerando la entrega y participacin en la fecha establecida.

II UNIDAD REGIMEN PATRIMONIAL DEL MATRIMONIO Y LA COMUNIDAD DE GANANCIALES
Objetivos
especficos
Explicar los conocimientos del rgimen patrimonial del matrimonio y de la comunidad de
gananciales.
Objetivos
operacionales
1. Conocer sobre la circulacin de los Ttulo Valor en la doctrina y la legislacin.
2. Endosos de los Ttulo Valor en la doctrina y la legislacin.
3. Conocer las garantas de los Ttulo Valor en la doctrina y la legislacin.
4. Tener conocimiento de la letra de cambio, pagar, cheque y otros Ttulo Valor
en la doctrina y legislacin.
5. Tener conocimiento del certificado de depsito, el warrant y otros Ttulo Valor
en la doctrina y legislacin.

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y
EVALUACIN:
TIEMPO

Motivacin:
El docente presentar una breve exposicin introductoria sobre el desarrollo de la
presente unidad de aprendizaje y de la sesin de clase, con indicacin de sus
contenidos, estrategias de aprendizaje, actividades que se realizarn y responder a
interrogantes de los estudiantes.
Informacin:
Regimen patrimonial del Matrimonio
El patrimonio Familiar
La separacin de cuerpos y la separacin convencional
El divorcio en la doctrina y la legislacin
Actividades:
Foro (Responsabilidad Social) - CALIFICADO: El estudiante deber responder a la
interrogante formulada: Discutir las ventajas que tiene la separacin convencional
frente al divorcio por causal o separacin de cuerpos? Qu opinin tienes sobre el
divorcio?
Interaccin:
Foro de la II Unidad: Los estudiantes debern responder y debatir en torno a los
siguientes puntos planteados: Fundamenta qu rgimen patrimonial preferiras antes
y durante tu vida matrimonial? Qu les parece ms importante la constitucin de
patrimonio familiar o lo que en el antiguo Cdigo era hogar de familiar?
Evaluacin:
Tarea de I Unidad - Investigacin Formativa CALIFICADA: Para el desarrollo de esta actividad,
ustedes debern dar respuesta a las siguientes interrogantes:
04
Semanas
horas 16

1. Sealar por qu la causal contenida en el inciso 12 del Art. 333 del C.C, sobre
separacin de hecho es diferente a las causales 1 al 11 del mismo artculo.
2. Elabora un cuadro sinptico con los regmenes patrimoniales y los bienes propios y de
la sociedad.
Tarea Grupal de II Unidad: A travs de la plataforma mooble bajo el enlace "Tarea II
Unidad" los estudiantes deberan subir su trabajo grupal el cual debe contener lo
siguiente: Realizar una monografa del tema: "El divorcio" para su elaboracin deben
considerar Normas APA y la estructura que corresponde a este tipo de trabajos.
Adjuntar las diapositivas de su exposicin en clase como anexos.
Resultados:
Se emplear la evaluacin formativa, donde se calificar la participacin de los foros
temticos y la presentacin de productos solicitados en el rubro de tareas
considerando la entrega y participacin en la fecha establecida.

III UNIDAD "Filiacin matrimonial, extramatrimonial y los alimentos"
Objetivos
especficos
Explicar en la doctrina y en la legislacin la filiacin matrimonial, extramatrimonial y los
alimentos
Objetivos
operacionales
1. Entender en la doctrina y en la legislacin la filiacin matrimonial,
extramatrimonial y los alimentos.
2. Comprender en la doctrina y en la legislacin la filiacin matrimonial,
extramatrimonial y los alimentos.

MOTIVACIN, INFORMACIONES, ACTIVIDADES, INTERACCIN, PRODUCCIONES y
EVALUACIN:
TIEMPO

Motivacin:
El docente presentar una breve exposicin introductoria sobre el desarrollo global de
la asignatura y de la sesin de clase, con indicacin de sus contenidos, estrategias de
aprendizaje, actividades que se realizarn y responder a interrogantes de los
estudiantes.
Informacin:
Filiacin Matrimonial
Filiacin extramatrimonial
El Amparo familiar: alimentos
Elementos del derecho alimentario, exoneracin y extincin del derecho alimentario
Actividades:
Foro (Responsabilidad Social) - CALIFICADO: El estudiante deber emitir su opinin al
tema planteado: Consideran acertado que en la actualidad haya igualdad de deberes
y derechos entre los hijos matrimoniales y extramatrimoniales? Considera necesario
05
Semana
horas 20

que los hijos nazcan dentro del matrimonio para que tengan una perspectiva mejor
sobre la vida y la familia, o esto no interesa?
Interaccin:
Foro de la III Unidad: Los estudiantes debern responder y debatir en torno a los
siguientes puntos planteados: La irresponsabilidad de algunos padres de negar
alimentos a sus hijos.
Evaluacin:
Tarea de III Unidad - Investigacin Formativa CALIFICADA: Los estudiantes Elaborar
un informe sobre que laboratorios en el Per y en Amrica del Sur estn aptos para
realizar la prueba de ADN, realice una breve descripcin de cada uno de ellos.
Tarea Grupal de III Unidad: A travs de la plataforma mooble bajo el enlace "Tarea III
Unidad" los estudiantes debern subir su trabajo grupal el cual debe contener lo
siguiente: Escriba un breve comentario sobre de que en algunos colegios religiosos se
prohibe que estudien hijos extramatrimoniales. Elabore una demanda de un proceso de
alimentos. Realizar una solicitud para pedir la adopcin de un nio en abandono.
Resultados:
Se emplear la evaluacin formativa, donde se calificar la participacin de los foros
temticos y la presentacin de productos solicitados en el rubro de tareas
considerando la entrega y participacin en la fecha establecida.





I UNIDAD RUBRICA

ASPECTO EXCELENTE BUENO REGULAR PROCESO




EXPOSICIONES
Explica el tema
propuesto de la unidad
con ideas claras
ordenadas y lgicas.
Tiene dominio de
auditorio y maneja una
buena expresin
corporal.
Explica el tema
propuesto de la unidad
de manera clara y poco
coordinadas. No
maneja
expresin corporal.
Explica el tema
propuesto en la unidad
con poca fluidez y voz
baja, no tiene
expresin
corporal y las ideas no
son ordenadas.
Explica pero no
coordina con
claridad
las ideas de un tema
propuesto en clase,
no
tiene dominio de
auditorio ni
expresin
corporal



RESPONSABILIDAD
SOCIAL
Comprende las causas y
efectos que origina una
problemtica que
observa en su
comunidad, lo explica y
lo relaciona de acuerdo
al curso concreto.
Conoce las causas y
efectos que origina una
problemtica que
observa en su
comunidad, lo explica
y
lo relaciona de acuerdo
al curso concreto.
Conoce en parte las
causas y efectos que
origina una
problemtica que
observa en su
comunidad, pero no lo
explica y no lo
relaciona de acuerdo
al
curso concreto.
No conoce las
causas y
efectos que origina
una
problemtica que
observa en su
comunidad



INVESTIGACION
Ejecuta las reglas de la
metodologa de la
investigacin jurdica,
presenta trabajo de
Conoce las reglas de la
metodologa de la
investigacin jurdica,
presenta trabajo de
Conoce poco las
reglas
de la metodologa de
la
No conoce las
reglas de
la metodologa de la
investigacin
FORMATIVA investigacin y aplica
normas APA
investigacin y
comprende normas
APA
investigacin jurdica,
presenta trabajo de
investigacin y aplica
correctamente normas
APA
jurdica,
presenta trabajo de
investigacin y no
aplica
normas APA



FORO
Debate de manera
coherente la
organizacin e
importancia del slabo
SPA, respetando los
criterios de evaluacin
Debate sobre la
organizacin del silabo
SPA y respeta los
criterios de evaluacin
Expresa sobre la
organizacin del
silabo
SPA y no respeta los
criterios de evaluacin
Expresa su opinin
de
manera incoherente



PARTICIPACION
EN AULA
Participa y se integra de
manera activa en las
actividades del aula,
valorando las opiniones
de sus compaeros y del
docente en el aula
Participa en las
actividades del aula ,
respeta las opiniones
de
sus compaeros
Participa pocas veces
en
las actividades del
aula
Participa algunas
veces
en las actividades
del
aula


INFORME
DE
RESULTADO
Presenta una
monografa
e incorpora mapas
conceptuales del caso
presentado en clase y lo
sube en el Campus
Virtual EVA del curso
Presenta una
monografa, pero no
incorpora mapas
conceptuales del caso
presentado en clase y
lo
sube en el Campus
Virtual EVA del curso
Presenta una
monografa, pero no
incorpora mapas
conceptuales del caso
presentado en clase y
lo
sube en el Campus
Virtual EVA del curso
No presenta un
informe
de los temas
tratados en
clase
Puntaje 17 - 20 14 16 11 13 0 - 10


Referencias Bibliograficas
Cornejo Chvez, Hector :Derecho Familiar Peruano Tomo I y II
Josserand, Louis :Derecho Civil
Amat y Len, Carlos :Familia como unidad de trabajo
Ortecho Villena, Vctor :Garantas Constitucionales
Cornejo Chvez, Hector :Rgimen Matrimonial Peruano
Garca Salazar, Jorge :El bien de la familia, inembargable en el Cdigo Civil
Cornejo Chvez, Hector :Derecho de Familia en la nueva Constitucin
Miranda Canales, Manuel :Derecho de la familia en el Cdigo Civil Peruano de 1984
Eto Cruz, Gerardo :Derecho de la familia en la Constitucin y el nuevo Cdigo Civil
Banco de Preguntas
I.- ENCIERRA EN UN CRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1.- FAMILIA deriva de la voz latina:
a) Pentium c) Family e) N.A.
b) Fames d) Gens

2.- Impedimento Matrimonial es:

A.- Cuando la familia no esta de acuerdo.
B.- Condicin, sin la que no es vlido el matrimonio.
C.- Cuando la raza y la condicin social no son compatibles.

3.- La celebracin del Matrimonio Civil puede estar a cargo de:

A.- El Alcalde, Gobernador, Jefe de la Polica.
B.- El Alcalde, cualquier regidor el director del hospital.
C.- El Alcalde, el Juez, el Subprefecto.

4.- En la separacin de patrimonios:

A.- Cada cnyuge administra lo suyo.
B.- Siempre sale ganando el varn.
C.- Los bienes ms costosos son divididos y almenaje del hogar es para la mujer.

5. Jurdicamente la FAMILIA es el conjunto de personas unidas por los vnculos de :

A.- Consanguinidad, afinidad y adopcin.
B.- Cuando descienden de un tronco comn.
C.- Cuando son casados y tienen hijos
D.- Cuando no siendo casados, tienen hijos, nietos, bisnietos, etc.
E.- Cuando aun sin ser casados viven en una misma casa.

6. El matrimonio de acuerdo a nuestro cdigo es:

A.- Un acto jurdico que une para siempre al varn y la mujer.
B.- Unin de un hombre y una mujer reconocido por la Ley.
C.- Unin de un varn y una mujer libres de impedimento matrimonial y contrado ante
autoridad competente.

7. En sentido restringido la unin de hecho es:

A.- La convivencia habitual continua y permanente con honestidad y fidelidad que puede
transformarse en Matrimonio.
B.- Unin de dos personas para ser vida en comn y tener hijos.
C.- Unin de un hombre y una mujer que se aman y deciden ser progenitores.

8. En la actualidad los menores de edad para casarse es necesario que hayan cumplido:

A.- 14 Aos
B.- 16 Aos
C.- 18 Aos

9. La viuda se puede casar despus de:

A.- 360 das de que su esposo ha fallecido.
B.- 365 das de que su esposo ha fallecido.
C.- 9 meses despus de que su esposo ha fallecido.

10. El adoptante con la adoptada:

A.- Si se pueden casar.
B.- No se pueden casar.
C.- A veces se pueden casar.

11. Los padres tienen frente a los hijos:

A.- Iguales deberes, pero diferentes derechos.
B.- Igualdad de deberes y derechos.
C.- Ms derechos que deberes.

II. INSTRUCCIN II.- RESPONDE LO SOLICITADO SEGN TU CRITERIO:

12. En Roma, el Pater investia simultneamente las calidades de:

--------------------------------- y -------------------------------------------

13. La Ley Peruana, protege el concubinato. Cuando :
a) .

b)..........

14.El trmino esponsales, viene del latn:
.....................................

15.Quin tiene mayor derecho, Los hijos matrimoniales o extramatrimoniales?

....................
.

16. Que es el parentesco consanguneo?

..

17. Qu clase de parentesco produce el matrimonio?

.....................................................................................................................

18. Una viuda puede casarse despus de nueve meses de la muerte de su Esposo?

......................................................................................................................................

19. Seale de que documento puede dispensar el Juez, para que una pareja contraiga
matrimonio? .............
20. Qu son los edictos matrimoniales?

21. En que caso el Fiscal puede oponerse de Oficio a la celebracin del matrimonio?

22. El Patrimonio, es inembargable, inalienable y ...............

23. Seale la diferencia existente entre el Divorcio y Separacin de cuerpos: -------------------
-----

24. Seala 4 requisitos para contraer matrimonio:

a).........................................................................................................................
b).........................................................................................................................
c).........................................................................................................................
d)........................................................................................................................

25. En el Per ya se acepta el matrimonio entre homosexuales............... (V) (F)
26. En el Per el matrimonio lo celebra el juez.......................................... (V) (F)
27. Ser menor de edad es un impedimento fsico para contraer matrimonio...(V) (F)
28. El vnculo matrimonial no da origen a deberes ni a derechos ........(V) (F)
29. La unin de hecho termina por muerte, ausencia, acuerdo mutuo o decisin
unilateral...(V) (F)
30. Toda unin de hecho no da lugar al rgimen legal del concubinato ......(V) (F)

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