UN MODELO DE CONSEJERA

A. Alcanzar una relacin de confianza

1. Escuche sin enjuiciar y con mucha atencin o !ue a "ersona est# sintien$o y
e%"erimentan$o. Corro&ore o !ue uste$ entien$e !ue a "ersona est# $icien$o
"ara $eterminar si am&os est#n en a misma on$a.
'. (ermita !ue a "ersona e%"erimente su caor y "reocu"acin a tra)*s $e su
continua atencin+ y sus res"uestas em"#ticas.
,. (re-unte a a "ersona so&re a crisis . cmo comen/+ cmo se $esarro+ cmo e o
ea se siente ahora.
0. (erm1tae sa&er !ue uste$es "ue$en tra&ajar juntos "ara mejorar a situacin $e *
o ea.
2. A3irme a "ersona en to$o o !ue sea "osi&e..se4ae !ue uste$ est# consciente $e
)aor !ue se necesita "ara car-ar e "eso $e $icha crisis y a$em#s "ara soicitar
ayu$a.
5. 6ea a a "ersona como una !ue tiene a ha&ii$a$ "ara hacer 3rente a a crisis+
a"ren$er y crecer en me$io $e ea. 7a-a a a "ersona consciente $e eo.
B. Romper el problema en sus componentes mayores
1. A me$i$a !ue a "ersona e%"ora e "ro&ema+ ay8$ee a $escom"onero en sus
"artes. Se"are a!ueas "artes $e "ro&ema !ue a "ersona "ue$e manejar $e
a!ueas con as !ue no "ue$e hacer na$a. 9No es &ueno "er$er ener-1a con as
8timas.:
'. Ayu$e a a "ersona a esco-er a "arte $e "ro&ema con a cua "ue$e tra&ajar
"rimero.
,. Estimue a a "ersona a $escri&ir cua!uier es3uer/o "re)io en a soucin $e esa
"arte $e "ro&ema. 9No es &ueno re"etir cosas !ue no han tra&aja$o en e "asa$o.:
0. Estimue a a "ersona a "ensar en otras souciones "osi&es..!ui/#s "ue$e su-erir
a-unas i$eas a res"ecto.
2. Ay8$ee a e%aminar cua!uier soucin en t*rminos $e as consecuencias "ro&a&es.
;u* "asar1a si.......<
5. Ayu$e a a "ersona a $eci$ir !u* aternati)a !uiere tratar ahora.
=. Anaice con * o ea os recursos internos y e%ternos !ue tiene $is"oni&es "ara
en3rentar a situacin+ ejem"o> 3uer/a interna+ amista$es+ 3amiia+ recursos
es"irituaes y to$o a!ueo !ue e "ermite su"erar a situacin.
?. Mant*n-ase a3irman$o os es3uer/os $e a "ersona "ara en3rentar a crisis+
e%"resan$o a"recio "or os "asos !ue $a "ara su"erar a situacin
res"onsa&emente.
C. Retar al individuo a tomar una accin constructiva (en alguna
parte del problema)
1. Estimue a a "ersona a "ani3icar e acercamiento !ue har# a a "arte $e "ro&ema
!ue ha $eci$i$o en3rentar. E "an $e&e ser reaista y con metas "e!ue4as+ "ero
reai/a&es.
'. Estimue e com"romiso $e im"antar e "an $e accin+ comen/an$o o m#s "ronto
"osi&e y $urante e tiem"o acor$a$o.
,. Si a "ersona se resiste a actuar+ ay8$ee a e%"orar y reso)er $icha resistencia.
0. Ase-8ree !ue uste$ estar# $is"oni&e "ara ayu$are a uchar con a im"antacin
$e "an.
2. A"oye a "ersona en crisis con una es"eran/a reaista. Use os recursos rei-iosos+
como a oracin+ "ara 3ortaecer e senti$o $e res"onsa&ii$a$+ su 3uer/a+ e a"oyo
$e otras "ersonas y $e Dios.
5. No se com"rometa a hacer na$a !ue e in$i)i$uo "ue$a hacer "or * o ea mismo o
misma.
=. Se4ae !ue en a me$i$a !ue a "ersona comience a hacer a-o "or su situacin+ no
im"orta cu#n "e!ue4o+ os sentimientos "ersonaes mejorar#n+ se sentir# menos
$e"rimi$o o $e"rimi$a+ ten$r# m#s es"eran/a en e 3uturo y aumentar# su
autoestima.
?. 7a-a !ue a "ersona e ame "or te*3ono entre ca$a seccin "ara !ue e $eje sa&er
cmo )a tra&ajan$o e "an $e accin. 7a-a una cita "ara )era otra )e/.
@. Estimue a "ersona a mo)ii/ar acti)amente os recursos !ue tiene "ara en3rentar
a crisis .. es"iritua+ inter"ersona+ recursos internos y recursos "r#cticos.
1A. Mant*n-ase a3irman$o a "ersona+ e%"resan$o a"recio "or o !ue * o ea est#n
tratan$o $e hacer "ara reso)er a crisis res"onsa&emente.
11. Anaice as "osi&ii$a$es $e crecimiento "ara su"erar a crisis e3ecti)amente.
1'. Determine un tiem"o "ara reunirse otra )e/ con a "ersona.
D. Desarrollar un continuo plan de crecimiento y accin Develop
and ongoing growt!action plan.
1. En a "r%ima reunin o reuniones+ "1$ae a a "ersona !ue e $escri&a o !ue "as
en a im"antacin $e "an $e accin+ y a3irme to$o ti"o $e triun3o "or m#s
"e!ue4o !ue este haya si$o.
'. Ayu$e a a "ersona a $esarroar a "r%ima meta en e "an $e accin "ara su"erar
as otras "artes $e "ro&ema. 9Cu# es e "r%imo "aso<: Re"ita as "artes B y C
!ue sean necesarias "ara !ue a "ersona contin8e e "an $e accin e3ecti)amente.
,. D1-ae !ue en a me$i$a !ue uno su"era una "arte $e "ro&ema se hace m#s 3#ci
su"erar otras> ya !ue os mecanismos $e su"eracin se hacen m#s 3uertes. Las
e%"ectati)as reaistas+ &asa$as en e "otencia $e a "ersona y en su ni)e $e
su"eracin+ aumenta as "osi&ii$a$es $e triun3o so&re a situacin !ue e a3ecta.
0. Estimue a a "ersona a ayu$ar a otros y a otras+ y a ace"tar a ayu$a $e a!ueos o
a!ueas !ue han "asa$o "or a misma situacin. 9Asistir a tera"ias $e -ru"o:
2. Ayu$e a a "ersona a i$enti3icar y hacerse "arte $e esos -ru"os $e a"oyo.9Cru"os
$e a"oyo+ acohicos annimos+ -ru"os $e oracin+ etc.:
5. Ay8$ee a reconocer !ue e crecimiento ocurre a tra)*s $e os es3uer/os $e
su"eracin constructi)os.
=. Cuan$o $isminuya a tensin $e a crisis+ estimue a "ersona a re3e%ionar so&re a
crisis y o !ue ha a"ren$i$o $e ea.
?. Ay8$ee a "oner a crisis en e conte%to $e su 3e y cmo *sta "ue$e ayu$ar en e
crecimiento es"iritua.
(ara mayor in3ormacin so&re este mo$eo )ea e i&roD
Cine&e+ Pastoral Care and Counseling: Nash)ieD A&in-$om (ress+ 1@?0.