GRUPO DE

PRIMER ANUNCIO III

Quin es Jess?
Itinerario de crecimiento en la fe
de la pastoral juvenil arquidiocesana
PRESENTACIN
La reflexin de la VII Asamblea Arquidiocesana de Pastoral Juvenil, realizada en
noviembre de 2! marc un camino para nuestra PJ, queremos "rupos de jvenes en los
que podamos desarrollar un proceso sistem#tico de crecimiento en la fe$ %omo I"lesia
queremos preparar entonces a nuestra juventud para que &est'n siempre listos a dar
razn de su esperanza( )* Pe !,*+, como lo ped-a Juan Pablo II .ace 2 a/os, pero
sabemos que en cada "rupo etario las razones que .a0 que dar son diferentes$ 1e all- que
con este manual estemos iniciando un proceso de educacin en la fe que diferencie a los
muc.ac.os 0 muc.ac.as se"2n la edad que posean, pues a cada edad, corresponde una
diferente tarea .umana que necesita ser iluminada por el 3van"elio$
3s por esta razn que nos .emos abocado a presentar a nuestra I"lesia Arquidiocesana el
presente manual para or"anizar las reuniones del &4rupo de Primer Anuncio($ 5 lo
.acemos con la confianza que nos da saber que tambi'n estamos reforzando la
preparacin 0 la capacitacin de nuestros l-deres juveniles, pues nada "anar-amos con una
"ran propuesta de educacin en la fe, sin l-deres capacitados para desarrollarla$
3l a/o 26 marca entonces el inicio de este proceso arquidiocesano unificado que nos
llena de ilusin 0 de esperanza$ 7rente a los enormes desaf-os que presenta la
evan"elizacin de la juventud el d-a de .o0, apostamos por procesos de educacin en la
fe, en sinton-a con la I"lesia Jven Latinoamericana, 0 tambi'n en comunin al interior de
nuestra I"lesia$
Ponemos en manos de ustedes, queridos sacerdotes 0 animadores de "rupos de Pastoral
Juvenil, este instrumento con la ilusin que les sirva de norte 0 orientacin en la accin
pastoral, pero tambi'n con la certeza que cada uno de ustedes sabr# adecuar la forma en
que desarrollar#n las reuniones se"2n las particularidades de los "rupos concretos en que
se implementar#$
7inalmente ponemos en manos de 1ios, todos nuestros sue/os, ilusiones 0 luc.as, para que
sea 8l quien .a"a fructificar lo que en su nombre intentamos sembrar$
9ficina Arquidiocesana de Pastoral Juvenil
PERFIL DEL EGRESADO
DEL GRUPO DE PRIMER ANUNCIO
Al concluir el proceso de Primer Anuncio esperamos que los muchachos den signos al menos de una
conversin inicial manifestada en actitudes como:
Conocimiento de y atraccin hacia la persona de Jess de Naareth!
"echao por el pecado en su vida personal
#eseo de cam$iar lo que en su vida contradiga al %vangelio!
&usto por las pr'cticas de piedad propias de un cristiano como la oracin personal( lectura de la )i$lia(
participacin y comunin en la %ucarist*a dominical!
#eseo de cola$orar por mantener relaciones de respeto y tolerancia en su vida familiar
#isposicin a ser un amigo+a,-novio+a, fiel
.nimo de lucha por ser un estudiante y-o tra$a/ador que de lo me/or de s* mismo!
Conocimiento $'sico de la #octrina de Jess de Naareth!
Compromiso firme y decidido por continuar un proceso de crecimiento en la vida de fe!
III :;ui'n es Jes2s<
=ema > * &Jes2s es quien me libera para ser(
=ema >2 &Jes2s es un ami"o, no una .istoria(
=ema >! &Jes2s es un maestro(
=ema >6 &Jes2s es un modelo(
=ema >+ &Jes2s es mi tesoro(
=ema >*
&Jes2s es quien me libera para ser(
Desarrollo e la reuni!n
Din"#i$a e in%e&ra$i!n
Din"#i$a' (Cue)as * $a)ern+$olas,
Ma%eriales' nin"uno$ Para realizar la din#mica se deben formar varios tr-os )los que sean, 0
debe quedar una persona sola que inicia la din#mica$
3l animador pide a los jvenes que se formen en tr-os$ 1os de las personas se toman de la
mano 0 forman la cueva$ 3l otro muc.ac.o se mete en medio de los otros 0 es el cavern-cola$
La persona que no tiene tr-o en la primera oportunidad puede decir cualquiera de las tres
opciones?
a, Ca)ern+$ola' las personas que son cavern-colas cambian de cueva
b, Cue)as' las personas que .acen de cuevas deben de cambiar de pareja para formar
una cueva diferente
c, Desas%re' todos cambian, el que es cueva debe ser cavern-cola 0 viceversa$
La persona que sobra lue"o de la primera ronda sale del jue"o$ La din#mica termina cuando
queda un solo tr-o$
9bjetivo? Presentar a Jes2s como el liberador de todas las ataduras .umanas, como el 2nico
camino posible para vivir en libertad$
9bjetivos espec-ficos?
@acer conciencia en el joven de que 1ios nos ama 0 quiere que seamos libres
%omprender de que somos libres en cuanto aceptamos la cruz de %risto
%omprender que solo viviendo a Jes2s en nuestras vidas se puede ser realmente libre
Desarrollo el %e#a' (Jess es -uien #e li.era /ara ser,
Din"#i$a' So#os $ie&os /ero000
Aateriales? vendas o cualquier material de tela u otro para tapar los ojos$ La din#mica
se debe realizar en lu"ar diferente en donde se va a realizar la reunin$ La caminata
debe terminar en el saln de reunin$
3l animador invita a los jvenes a que se tapen los ojos con las vendas 0 .a"an una fila$
Lue"o el animador los invita a que caminen en fila )poniendo las manos en los .ombros del
compa/ero que adelante, por donde 'l les di"a$ 9tro "rupo de personas estar#n a los
lados de la fila diciendo frases para confundir a los jvenes cie"os )ver anexo, Al final
del recorrido los jvenes entrar#n al saln asi"nado para la reunin$ 1ic.o saln debe
estar ambientado para la actividad )ver anexo, %uando lle"an al saln se los jvenes
escuc.ar#n la cancin &Ai san"re fue por ti( 0 lue"o los jvenes se quitan la venda de los
ojos$
Lue"o se comentan las si"uientes pre"untas?
:%mo se sintieron siendo cie"os sin saber a donde iban<
:;u' frases escuc.aron de las personas que iban a su alrededor<
:=en-as temor al estar con los ojos vendados, 0 no poder caminar libremente<
:;u' pensaste cuando viste la ima"en de Jes2s<
:%mo 0 cuando somos realmente libres<
:%mo te sent-as con los ojos sin vendar<
Can$i!n' (1ar%i#eo, e Mar%+n 2al)ere
A cada joven se le da fotocopiada la cancin$ Be escuc.a la cancin 0 cada muc.ac.o
reflexiona 0 analiza sobre las si"uientes pre"untas, con a0uda del texto b-blico
Ac *, 6CD+2?
: Bo0 cie"o como Eartimeo<
:;u' me impide ser libre 0 poder ver<
:Acepto que Jes2s me sane 0 me libere<
:Bo0 realmente libre<
Lue"o se .ace un peque/o plenario sobre al"unas de las respuestas de los jvenes$ Bi se
desea en .ojas de papel peridico se pueden ir escribiendo aquellas cosas que no me dejan
ser libre 0 en otro plie"o responder a la pre"unta :de qu' forma puedo aceptar la libertad
que el Be/or que ofrece<
Ora$i!n 3inal
Aateriales? .ojitas, lapiceros,
A partir de las respuestas principalmente de la pre"unta de :qu' me impide ser realmente
libre<, los jvenes en .ojitas apuntan las razones 0 en un lu"ar adecuado )en esp-ritu de
oracin, las queman ofreci'ndolas al Be/or, pidi'ndole al Be/or que les a0ude a ser cada d-a
m#s libres para as- poderlo amar$ Aientras esto se escuc.a m2sica de fondo$
Ma%erial e a/o*o
PARA E4 TEMA' (JES5S ES QUIEN ME 4I1ERA PARA SER,
Fniendo el tema del pecado, que como ve-amos en la ultima reunin, nos lastima, nos ensucia,
nos aparta del amor de 1ios, nos esclaviza 0 no nos permite ver ni crecer como verdaderas
personas e @ijos de 1iosG a la celebracin de la Bemana Banta, que nos enfoca en la
celebracin de la muerte 0 resurreccin de Jes2s )misterio central de nuestra fe,, podemos
concluir que "racias a la entre"a voluntaria 0 sacrificio de Jes2s en la cruz el ser .umano 0
en "eneral toda la creacin se ve liberada definitivamente del pecado$ %omo decimos en Aisa
&por tu cruz 0 resurreccin nos .as salvado Be/or($
3sta liberacin trae como consecuencia que el ser .umano pueda ser realmente persona,
.ace que el ser .umano pueda aspirar, por la "racia de 1ios, a los bienes del cielo )%ol !, 2,
3so s-, debemos aceptar esta salvacin 0 estar dispuestos a analizar nuestra vida )por esto
el tiempo cuaresmal, para ver que aspectos de nuestra vida no nos dejan ser realmente
libres, pues 1ios no obli"a a nadie aceptar su redencin$
%on respecto a este tema nos dice el catecismo en el > *H6*? Por su cruz "loriosa, %risto
obtuvo la salvacin para todos los .ombres$ Los rescat del pecado que los ten-a sometidos a
esclavitud$ &Para ser libres nos libert %risto( )4a +,*, 3n 3l participamos de la &verdad que
nos .ace libres( )Jn I,!2, 3l 3sp-ritu Banto nos .a sido dado, 0, como ense/a el apstol$
&donde est# el 3sp-ritu, all- est# la libertad( )2 %o !,*H, 5a desde a.ora nos "loriamos de la
&libertad de los .ijos de 1ios )Jm I,2*,
5 es que aunque Jes2s nos .a0a liberado con su muerte en la cruz, a los jvenes a veces nos
cuesta entender que ni el dinero, ni la ropa, ni el irse de fiesta todos los d-as o los fines de
semana, ni los tatuajes, ni nada en este mundo nos .ar# realmente libresG mas bien todo lo
anterior 0 en "eneral toda la "ama de opciones que nos propone la sociedad actual nos van
.aciendo dependientes 0 nos lle"an a esclavizar )somos cie"os como Eartimeo,, al punto de
que si no sal"o un d-a en la noc.e 0 tomo licor, o si no me compro lo ultimo en ropa )por
ejemplo, no me siento bien, me siento incmodo$ Bolamente Jes2s, que es el %amino, la
Verdad 0 la Vida )Jn *6,C, nos puede .acer libres 0 nosotros debemos primero aceptar a
Jes2s en nuestros corazones )Be/or que vea$$$, 0 convencidos de su mensaje, tenemos la
obli"acin de llevar esa Euena Koticia a los dem#s jvenes que la necesitan? Jes2s muri en
una cruz por ti 0 resucit por ti, para que fueses realmente libre 0 puedas crecer
inte"ralmente como persona$
ANE6O
4e$%ura 1+.li$a' M$ 789 :;<=>
Lle"an a Jeric$ 5 cuando sal-a de Jeric, acompa/ado de sus disc-pulos 0 de una "ran
muc.edumbre, el .ijo de =imeo, )Eartimeo,, un mendi"o cie"o, estaba sentado junto al
camino$ Al enterarse de que era Jes2s de Kazaret., se pudo a "ritar? &L@ijo de 1avid, ten
compasin de m-M( Auc.os le increpaban para que se callara$ Pero 'l "ritaba m#s fuerte &L@ijo
de 1avid, ten compasin de m-M($ Jes2s se detuvo 0 dijo? &Ll#menlo( Llaman al cie"o
dici'ndole? &LAnimo, lev#ntateM =e llama( 5, 'l, arrojando su manto, dio un brinco 0 vino ante
Jes2s$ Jes2s diri"i'ndose a 'l, le dijo? & :;u' quieres que te .a"a< 3l cie"o le dijo? &Be/or
que vea( Jes2s le dijo? &Vete, tu fe te .a salvado( 5 al instante recobr la vista 0 le se"u-a
por el camino$
3rases -ue las /ersonas /ueen e$ir /ara is%raer a los ?!)enes $ie&os'
&Ko va0as a misa(
&Ko creas en Jes2s(
&Ko conf-es en Jes2s(
&Vamos a una fiesta a tomar licor(
&Ko .a"as oracin(
&%ompra, compra, compra(
A#.ien%a$i!n el lu&ar $uano %er#ina la $a#ina%a'
Fna ima"en de Jes2s muerto en la cruz )crucifijo,, una ima"en de Jes2s Jesucitado, carteles
con las si"uientes frases b-blicas?
&Para ser libres nos libert %risto( )4a +,*,
&3l es la Verdad que nos .ace libres( )Jn I,!2,
&1onde est# el 3sp-ritu, all- est# la libertad( )2 %o !,*H,
&libertad de los .ijos de 1ios )Jm I,2*,
)Al"una otra que se refiera a la libertad otor"ada por Jes2s,
Te#a @>
(Jess es un a#i&o9 no una Ais%oria,
Desarrollo e la reuni!n
Din"#i$a e in%e&ra$i!n' Can%a
Polli%o Can%a000
Los jvenes se tienen que sentar en
sillas formando un c-rculo$ 3l animador
esco"er# a uno de los jvenes 0 le
vendar#n los ojos, lue"o se le dar#
vueltas para que quede mareado$
1espu's todos los dem#s se cambian
de lu"ar 0 el muc.ac.o con los ojos
vendados tendr# que sentarse en las
piernas de al"uno de los compa/eros
diciendo? %AK=A P9LLI=9, %AK=A$$$ el que est# sentado responde? PI9, PI9$$$ Bi no
adivina quien es se"uir# .asta adivinar el nombre de al"uien, si lo desean pueden poner
casti"os despu's de un determinado n2mero de fallas
Desarrollo el %e#a' (Jess es un a#i&o9 no una Ais%oria,
La reunin consistir# en una @ora Banta para descubrir que Jes2s 3ucar-stico es nuestro
verdadero ami"o 0 que siempre est# con nosotros 0 que siempre nos escuc.a$
%on tiempo se dispone del lu"ar, se arre"la un altar con velas para el Bant-simo, tratando de
que quede en el centro del aula para que los jvenes se sienten lo m#s cerca posible 0
alrededor del Bant-simo$ 3l animador .ace una peque/a introduccin motivando al joven a la
experiencia que va a vivir )puede basarse en el material de apo0o,

Aateriales? Velas, m2sica de fondo, papelitos que tendr#n la .istoria de vida para
reflexionar$ Ver el anexo? (Jess es #i a#i&o,
9bjetivo? Presentar a un Jes2s joven, cercano
0 atractivo de manera que facilitemos un
acercamiento 0 ad.esin a 'l en los muc.ac.os$
9bjetivos espec-ficos?
@acer conciencia en el joven
de que Jes2s est# siempre 0
en cada momento con nosotros
0 que nos entiende como
jvenes que somos
3nse/ar al joven que nuestro
ami"o Jes2s est# siempre
esper#ndonos en el Ba"rario 0
en la 3ucarist-a
Ma%erial e a/o*o
PARA E4 TEMA' (Jess es un a#i&o9 no una Ais%oria,
&1esde a.ora os llamo ami"os$ Porque os .e dado a conocer todo lo que se de mi Padre( 3sta
palabra de Jes2s expresa todo el enorme sentimiento del amor que encierra su %orazn para
con nosotros$ 3l corazn del ami"o es un arca abierta, sin recovecos que oculten un solo
secreto$ %omo la amistad exi"e i"ualdad a nosotros nos era imposible ser ami"os de 1ios, por
mediar entre 3l 0 nosotros distancia infinita$ Pero 1ios, empe/ado en ser ami"o nuestro,
manda su @ijo .ec.o @ombre al mundo$ Jesucristo .ace su0a sus limitaciones 0 miserias 0
nos da a cambio todas las riquezas de 1ios, &.aci'ndonos participantes de su misma
naturaleza divina( 5 a.ora, s-$ A.ora 1ios es como nosotros 0 nosotros como 1ios$ A.ora
podemos tutear a 1ios, mirarle sin temor a los ojos, ec.arle una mano al .ombro, darle unas
palmaditas cari/osas, 0 sentarnos con 3l a la misma mesa$
La I"lesia dice de Jes2s? &As- es mi amado, mi ami"o( 5 no .a0 cristiano que no le llame &Ai
ami"o Jes2s($ 3ste es mi ami"o que me pide que manten"a su amistad por el cumplimiento de
sus deseos? &Ber#n mis ami"os si .acen lo que 0o les mando( Bin que se me ocurra jam#s
traicionarle, como Judas, a quien a pesar de traicionarle Jes2s lo ama como ami"o? &Ami"o
:con un beso me entre"as<($ 5 me pide que conf-e siempre en 3l, en su poder 0 en su amor?
&A ustedes, mis ami"os, les di"oG LKo temanM($
La amistad de Jes2s no se va a quebrar nunca, porque 3l es 7iel$ 5 si nosotros le somos
tambi'n fieles, permaneceremos siempre en i"ualdad pasmosa de amor, de afectos, de
ale"r-as 0 pesares, de preocupaciones 0 esperanzas$ Porque somos i"uales en todo$ Jes2s se
preocupa de mi, de todos mis asuntos$ Pero son tambi'n m-as las preocupaciones por la
I"lesia, por la salvacin de los .ombres, por la suerte de los pobres 0 enfermos, por el orden
de la sociedad se"2n el plan de 1ios$ Jes2s, entonces, es para m- & un ami"o fiel, apo0o
se"uro, tesoro que no tiene precio, b#lsamo que suaviza mi vida entera(
Jes2s quiere ser nuestro mejor ami"o 0 quiere que vivamos la
amistad con los dem#s en el, por eso cada vez que .ablamos
con nuestros ami"os, es necesario que lo .a"amos en Jes2s 0
desde 8lG para esto es necesario que 8l viva en nosotros,
que le abramos las puertas de nuestro corazn cada vez que 8l
se acerca, como dice la cancin &fueron muc.as veces( 0 van a
se"uir siendo muc.as$ =odo esto no quiere decir que todo el d-a
nos pasemos .ablando de Jes2s con nuestros ami"os, podemos,$$$
Citas bblicas que te
pueden ayudar:
Jn 15, 15
2 Pe 1, 4
Cant 5, 16
Jn 15, 14
Mt 26, 50
Lc 12, 4
Ecle 6, 14
es decir$$$ debemos, ser normales en nuestra conversacin, .ablamos de f2tbol, del
cole"io, de los ami"os, de los pro"rama de =V, de m2sica, etc pero siempre debemos
tener presente a nuestro ami"o Jes2s en nuestro corazn$
ANE6O
I0 Bora San%a
Jess es #i a#i&o000
Be puede se"uir el si"uiente esquema para realizar la @ora Banta?
En el no#.re el Pare9 el Bi?o * el Es/+ri%u San%o0 A#en0
4e$%or' Para siempre sea alabado mi Jes2s Bacramentado$
Toos' 3n el cielo 0 en la tierra tu nombre sea alabado$
4e$%or' Be/or Jes2s, estamos aqu- en tu presencia$ 4racias porque nos permites estar junto
a ti, "racias porque eres nuestro mejor 0 "ran ami"o$
Toos' Bomos tus ami"os, Be/or$ Los que =u amas 0 que queremos corresponder a tu amor 0
a tu amistad$ Bomos cre0entes de este "rupo de jvenesG que tenemos .ambre de ser
santos, aunque somos pecadoresG que sentimos tu llamada a ser apstoles entre nuestros
.ermanos$
Can%o' )al"2n canto apropiado de sobre la amistad? ;uien .a encontrado un ami"o .a
encontrado un tesoro de la @na$ 4lendaG Ami"o de Juan %arlos Alvarado, etc,
1ar cada oracin a cada joven para que la recen todos$ Be pueden alternar los p#rrafos,
uno lo rezan los .ombres 0 el otro las mujeres$ Jezar despacio meditando en nuestro
corazn lo que decimos$
Ora$i!n Cse reDa %oos ?un%osE
Be/or Jesucristo, ami"o, mi ami"o Jes2s$
Bi tu no me .ubieras llamado primero as-,
:me .ubiera 0o atrevido a llamarte ami"o,
ami"o entra/able, ami"o del alma<$$$
@ec.o .ombre como 0o, a.ora podemos ser ami"os$
Ai ami"o Jes2s, te quiero 0 conf-o del todo en ti$
Ai ami"o Jes2s, conti"o a mi lado, no temo nada$
Ami"o tu0o sin traicin, quiero serte fiel
en lo que =u me pides, en lo que =u me mandas,
en lo que quieres de mi$ A#en
Be puede realizar al"2n canto
Au%oeFa#en Cen #i )ia /ersonalE Car las /re&un%as en una Ao?a a/ar%e /ara $aa
?o)enE
:=en"o el convencimiento de que la amistad con Jes2s es la 2nica que no falla nunca<$$$
:;uiero de veras la amistad con Jes2s<$$$5 si Jes2s 0 0o somos ami"os, :sabe 3l todas mis
cosas, porque se las conf-o 0o, o es el 2ltimo a quien vo0 a cont#rselas<$$$ :Puede fiarse de mi
absolutamente, 0 no le traiciono nunca<$$$:Ae preocupo de sus intereses, como 3l se
preocupa de los m-os<$$$Bobre todo, :le demuestro mi amistad -ntima, cordial, en visitas al
Ba"rario, llenas de amor, constantes, sin fallas lamentables, debidas de flojedad, a apat-a, a
frialdad<$$$:Vo0 a ser siempre fiel a su amor de ami"o<$$$
Be puede dejar un momento de silencio para reflexionar
Con%e#/la$i!n aGe$%i)a Cse al%erna Ao#.re * #u?erE9 a $aa Grase se res/one' Te
-uiero9 #i a#i&o Jess
Jes2s, que nos llamas a la amistad conti"o
Jes2s, que te .as .ec.o en todo como nosotros
Jes2s, que nos .as elevado a las alturas de 1ios
Jes2s, que nos .aces capaces de la amistad divina
Jes2s, que no "uardas secretos con nosotros
Jes2s, que eres el 3sposoDAmi"o de la I"lesia
Jes2s, que te interesas siempre por m-
Jes2s, que me conf-as los intereses tu0os
Jes2s, que me animas a no tener nunca miedo
Jes2s, que eres mi apo0o m#s se"uro
Jes2s, que eres el ami"o m#s fiel del mundo
Jes2s, que eres el b#lsamo de mi vida
Jes2s, que eres un tesoro de precio inestimable
Se e?a unos #inu%os e silen$io /ara -ue el ?o)en Aa$e sus /e%i$iones al
SeHor000 * reGleFione so.re el %e#a %ra%ao0 El ani#aor /uee u%iliDar el
#a%erial e a/o*o /ara realiDar una s+n%esis el %e#a0
Be puede entonar un canto final
Ora$i!n Ginal Cse reDa %oos ?un%osE
Be/or Jes2s,
"racias por llamarte 0 ser ami"o nuestro$
5o no puedo vivir sin una amistad sincera,
sin un corazn que palpite a la par del m-o$
Pero slo el tu0o, Jes2s, slo tu %orazn
es capaz de comprenderme 0 quererme
sin defraudarme nunca en mis ilusiones de amor$
Aadre Aar-a,
Kadie como =u disfrut de la intimidad de Jes2s$
Aadre e @ijo, Lpero qu' ami"os los dosM$$$
A'teme en la intimidad de %risto$
%ons'rvame siempre fiel a 3l$
;ue pueda Jes2s contar conmi"o
i"ual que 0o cuento siempre con la fidelidad su0a$
Be/or Bacramentado,
en el Ba"rario te muestras m#s ami"o que nunca$
Biempre esperando, siempre "ozando con mi visita$
Aqu- me .ablas, aqu- me escuc.as, aqu- me formas$
Aqu- saber .acer de m- una obra maestra,
cuando fusionas mi pobre corazn con el tu0o,
que es una .o"uera ardiente de amor$ A#en
4e$%or' Para siempre sea alabado mi Jes2s Bacramentado$
Toos' 3n el cielo 0 en la tierra tu nombre sea alabado$
En el no#.re el Pare9 el Bi?o * el Es/+ri%u San%o0 A#en0
II0 Mo#en%o Es/iri%ual
)si el "rupo no puede realizar la @ora Banta por diversa razones se les propone la si"uiente
variacin,
1isponer un mesa como altar 0 colocar una ima"en de Jes2s o un cirio pascual o en su
defecto una vela "rande como si"no de la presencia de %risto Jesucitado en medio de
nosotros$ Las oraciones 0 reflexiones se mantienen i"ual$
Bis%oria e )ia /ara reGleFionar Cen%re&ar en un /a/eli%o a/ar%e a $aa ?o)en al Ginal
e la a$%i)iaE
3l beato Padre Jos' Jubio transita por la calles de Aadrid .ablando con su "ran ami"o, sin
darse cuenta de que por 3l va a .acer pronto un rid-culo de la manera m#s simp#tica, para
darnos con su distraccin una leccin soberana de amor a %risto$ Bube al tranv-a, 0 pide al
cobrador? 1os N :1os tiquetes, Padre< :Para qui'n< D LA. s-M Perdone$ K9 me acordaba de
que 3l no pa"a$$$ As- se trataban Jes2s 0 el padre Jesuita$
Te#a @I
(Jess es un #aes%ro,
Desarrollo e la
reuni!n
Din"#i$a e in%e&ra$i!n
Suela con suela
Aateriales? "rabadora, m2sica
catlica
3l 2nico requisito es que el "rupo
sea impar$ Be puede realizar en un
espacio abierto o en un saln amplio$
3l animador pone la m2sica$ Los jvenes se desplazan libremente por todo el saln$ %uando el
animador quita la m2sica todos los jvenes corren a sentarse en el suelo por parejas
poniendo los pies &suela con suela($ ;uien no pueda conse"uir pareja, canta un pedazo de la
cancin que se escuc. 0 sale del jue"o$ 4ana la pareja que quede de 2ltima$
1esarrollo del tema?
& Jes2s es un maestro(
Co#/e%en$ia' (El #aes%ro * su #ensa?e,
3l presente tema se desarrollar# por medio de una competencia que consta de tres jue"os$
3l animador no debe de decir el tema a los jvenes pues al final de la competencia los
jvenes deben de descubrirlo$ 3l animador forma cinco "rupos$ 5 los motiva a la competencia$
Al final, al "rupo "anador se les puede dar un re"alo por "anar la competencia )c.ocolate,
separador de lectura, etc,
9bjetivo? Llevar a los muc.ac.os a la conciencia de
que el mensaje de Jes2s, es el 2nico camino se"uro
para alcanzar la felicidad, suscitando as- una actitud
de disc-pulos$
9bjetivos espec-ficos?
%onocer el mensaje de Jes2s de una forma
sencilla
Jeflexionar sobre si este mensaje
nos .ace realmente libres
Promover en el joven una actitud
de se"uimiento o discipulado .acia Jes2s
I Jue&o' (Ai)ina la /ala.ra o Grase,
Aateriales? papelitos con las palabras o frases )ver anexo,
3l animador revuelve las adivinanzas en una bolsa o cualquier recipiente$ Kumera los "rupos e
inicia el "rupo > *$ %ada "rupo nombra una persona para que adivine la frase o palabra$ 3sta
persona toma uno de los papelitos 0 lo entre"a al animador$ 3ste le ense/a la adivinanza al
resto del "rupo$ %ada "rupo debe de dar pistas o realizar "estos para que la persona
asi"nada adivine la palabra o frase$ 3sta pro.ibido que al"una persona del "rupo di"a la
palabra por adivinar o al"una palabra que este contenida en la frase$ Bi esto sucede el "rupo
pierde el turno$ %ada adivinanza correcta tiene un puntaje de * puntos$ A cada "rupo le
corresponde adivinar cuatro frases o palabras$ 3l "rupo que .a"a menos tiempo en contestar
correctamente las adivinanzas se le bonifican 2 puntos$
Antes de empezar el animador debe explicar 0 motivar a los "rupos que al"uno de ellos )de
cada "rupo, debe de ir apuntando las frases o palabras que se adivinen de cualquiera de los
"rupos, pues todas las palabras 0 frases ser#n de "ran utilidad para el final de la
competencia$
Bi al"una palabra o frase no se adivina no se da la respuesta, esto para que los "rupos se
esfuercen, pues entre m#s respuestas correctas ten"an m#s f#cil les ser# al final de la
competencia$
Para que la respuesta sea correcta la persona asi"nada de adivinar debe de decir la palabra o
frase como esta escrita en el papelito$ Be debe de rotar la persona que adivine$
II Jue&o' (CAaraas ?u)eniles,
Aateriales? sobres con las c.aradas, Eiblia
%ada "rupo debe de ele"ir un representante para que adivine la presentacin del resto del
"rupo$ 3l representante debe de esco"er uno de los sobres )ver anexo, que tiene el animador
para que el resto del "rupo realice lo que indique el sobre$ Lue"o de realizada la actividad, el
representante tiene ! se"undos para adivinar lo que se represent$ Bi su respuesta es
correcta el "rupo "ana ! puntos$
III Jue&o' (Des$u.rieno el %e#a,
Aateriales? papel peridico, pilots, "oma, masquin, l#piz de color, revistas, peridicos
%ada "rupo debe de realizar al"una presentacin art-stica retomando las ideas, palabras 0
frases de los jue"os anteriores$ 3l jue"o lo "ana el "rupo que .a criterio del animador .a0a
.ec.o la presentacin m#s ori"inal 0 la que se .a0a acercado m#s al tema de la reunin$ 3l
puntaje de la prueba ser# de 2 puntos$
La competencia la "ana el "rupo que acumule m#s puntos lue"o de terminados los tres jue"os$
Al final de la competencia se realiza un plenario entre todos "uiados por el animador con las
si"uientes pre"untas para obtener las conclusiones )el animador se puede a0udar en el
material de apo0o,
*$ :Porqu' Jes2s es un maestro<
2$ :%u#l fue el mensaje que Jes2s predic<
!$ :Por qu' crees que la "ente se"u-a a Jes2s<
6$ :A que nos debe de llevar las ense/anzas de Jes2s<
+$ :;u' se requiere para aco"er el mensaje 0 las ense/anzas de Jes2s<
C$ :3ste mensaje de Jes2s nos .ace realmente libres< :Por qu'<
Ora$i!n 3inal
Be sientan todos en el suelo en c-rculo$ %ada joven .ace una peque/a oracin$ @abr# una vela
que ir# rotando por cada joven que dice la oracin$
Lue"o de esa oracin final se escuc.a el canto del Padre Kuestro$
NOTA' Para la /r!Fi#a reuni!n e.en e %raer la Go%o e al&n $an%an%e9 a$%or9
a$%riD9 e/or%is%a o Ga#oso -ue le lla#e la a%en$i!n9 as+ $o#o las $ara$%er+s%i$as *
no%i$ias en &eneral e ese /ersona?e$
MATERIA4 DE4 APOJO
(JESUS ES UN MAESTRO,
%uando un joven va al cole"io o a la Fniversidad 0 le "usta muc.o una clase pone muc.a
atencin para aprender, estudia la materia, le consulta al profesor, investi"a, etc$ Incluso se
le escuc.a decir? &;ue excelente profesor(, &ese curso es buen-simo($ A otros les sucede al
rev's, no les "usta el curso ni el profesor que lo imparte 0 sus comentarios son m#s bien
ne"ativos$
Al"o as- pasada en tiempos de Jes2s$ 1esde sus inicios en su ministerio, con su forma de
.ablar, ense/ar 0 actuar convenci a muc.a "ente 0 tuvo muc.os se"uidores, al punto de la
admiracin de estos? &A este si le creemos porque ense/a con autoridad( &:;ui'n es este
que .asta el mar le obedece($ &Les ense/aba muc.as cosas por medio de par#bolas(
)Ac 6, 2, A otros, los Bumos Bacerdotes 0 fariseos, les incomodaba el mensaje porque
pon-an en peli"ro la reputacin de ellos$ A pesar de esto fueron muc.os los que cre0eron en
Jes2s, pero no se atrev-an a manifestarlo porque les daba miedo ser expulsados de la
sina"o"a )Jn *2, 62D6!,
Lo importante de esto, es que Jes2s ense/aba con autoridad 0 con amor$ 3l era un excelente
maestro que con su mensaje .ac-a que las personas cre0eran en 1ios$ 5 cuando el predicada 0
ense/aba la "ente quedaba sedienta de escuc.ar m#s$
I"ual en nuestros d-as, ante tanto mensaje e ideas que existen en la sociedad el mensaje
actual 0 vivificante de Jes2s, el maestro por excelencia, es el mensaje que nos lleva a la
verdadera libertad, es el mensaje que nos llena de felicidad plena 0 por ende al aceptarlo en
nuestras vidas, vivirlo 0 llevarlo a los dem#s )ser disc-pulos, nos acercamos a la santidad$ 5 al
i"ual que los israelitas en tiempos de Jes2s, cuanto m#s conocemos de la Palabra de la 1ios 0
m#s le escuc.amos m#s queremos se"uirle 0 m#s queremos escuc.arle porque solo 3l &tiene
palabras de vida eterna( )Jn C, CI,
Jes2s es un maestro que ense/ a los .ombres a ser .umildes, amar a 1ios, a los ami"os 0
enemi"os, ser mansos, misericordiosos, bondadosos, a dar la vida por los dem#s, a renunciar
a muc.as cosas para poder aceptar su mensaje 0 se"uirle a 3l$$$ Aco"er este mensaje nos
debe de llevar a ser verdaderos disc-pulos su0os, o sea imitar todas sus acciones
)Jn *!, *2D*+, )porque el disc-pulo imita al maestro, 0 llevar ese mensaje a todos las
personas )At 2I, *O,, para que conoci'ndolo a 3l crean en 3l 0 por tanto en 1ios
)Jn *!, 66D6+,
ANE6OS
Jue&o' (Ai)ina la /ala.ra o Grase,
Palabras o frases que se deben pone en los papelitos para el jue"o$
Aaestro %amino se"uro
1isc-pulo de Jes2s 7elicidad
Libertad Bantidad
1ic.osos los .umildes 1ic.osos los limpios de corazn
Par#bolas Jecorr-a los pueblos ense/ando
Bervir a los dem#s Jes2s
Par#bola del sembrador Jenuncia
1ic.osos los que lloran 3nse/ a orar
%reer en el mensaje de Jes2s 3scuc.ar
@abla con autoridad Verdadero mensaje
Jue&o' (CAaraas Ju)eniles,
So.re @ 7' Par".ola el se#.raor
Jealice la m-mica de la par#bola del
sembrador se"2n la cita Ac 6, !DO$ Leer la
cita$ =ienen 2 minutos para realizar la
presentacin
So.re @ >' 1iena)en%uranDas
Jealice la m-mica del discurso de las
Eienaventuranzas se"2n la cita At +, *D
*2$ Leer la cita$ =ienen ! minutos para
realizar la presentacin$
So.re @ =' Par".ola el &rano e
#os%aDa
Jealice la m-mica de la par#bola del "rano
de mostaza se"2n la cita Ac 6, !D!2$
Leer la cita$ =ienen * minuto para realizar
la presentacin
So.re @ :' Misi!n el is$+/ulo
Jealice la m-mica del pasaje Lc *, *DH$
Leer la cita$ =ienen * minuto para realizar
la presentacin$
So.re @ I' Ser)i$io el is$+/ulo
Jealice la m-mica del pasaje Jn *!, *2D*+$
Leer la cita$ =ienen * minuto para realizar
la presentacin$
Te#a @ :
(Jess es un #oelo,
Desarrollo e la reuni!n
Din"#i$a e in%e&ra$i!n
Din"#i$a' Carrera /ara /a%os
Be or"anizan equipos de cuatro personas
cada uno$ 1os ju"adores de cada equipo se
colocan detr#s de una l-nea 0 los otros dos
ju"adores de cada equipo deben colocarse
enfrentados a sus compa/eros a unos +
metros de distancia$ 3l primer ju"ador de cada equipo comienza la carrera caminando, con un
"lobo inflado entre sus piernas, balanceando un vaso)puede ser lleno de a"ua, sobre su cabeza,
diri"i'ndose .acia su compa/ero del otro lado de la meta$ 3n nin"2n momento pueden usar las
manos para sujetar el vaso o el "lobo$ Bi lo"ra lle"ar exitosamente .asta su compa/ero, le pasa
los elementos 0 'ste debe diri"irse de la misma manera .acia el prximo ju"ador del otro lado$
Al ju"ador que se le cai"a el vaso o se le pierda el "lobo, debe volver a la l-nea de partida 0
comenzar nuevamente el recorrido$ 4ana el equipo que lo"ra terminar de primero las cuatro
carreras$
Desarrollo el %e#a' (Jess es un #oelo,
Tra.a?o en &ru/o' Tu /ersona?e Ga)ori%o
3l animador forma "rupos de cinco personas$ %ada uno de los jvenes expone a su "rupo la foto o
ima"en de un cantante, actor, actriz, deportista o famoso que trajo$ 3xplica las caracter-sticas de
ese personaje que le llaman la atencin 0 r#pidamente cuenta noticias actuales de 'l$ Al final se
realiza un plenario con al"unas de las presentaciones de los personajes$ Para completar esa
informacin el animador expondr# al"unas noticias sobre el mundo de los espect#culos que consi"an
en el peridico o televisin para analizar si ese personaje es un modelo positivo o ne"ativo para el
joven 0 :porqu'<
9bjetivo? A0udar a los jvenes a descubrir
cmo Jes2s ense/a, no slo con palabras sino
ante todo con el ejemplo de su vida, de manera
que an.elen ser sus se"uidores$
9bjetivos espec-ficos?
%omparar modelos de vida de
diferentes personas para ver cual
es el modelo de vida que debemos
imitar
Presentar a Jes2s como modelo de
vida a imitar
So/a e le%ras'
Cono$ieno un /ersona?e iGeren%e000
Lue"o de la actividad anterior, el animador reparte la sopa de letras )se puede trabajar
individual o en "rupo, para que los jvenes le0endo las citas b-blicas descubran al"unas de las
caracter-sticas de Jes2s, el modelo por excelencia que debemos imitar$
% A A I K 9 ; I 9 J A % I 9 K % J F B
I @ J K P L % B A B F A A 9 P 1 ; B A
% 1 A 1 J 3 V 1 V 1 = 3 B 9 J 9 V @ K
A ; % 9 A P A B I V 9 P A B A 7 1 A I
9 J = B 3 A A Q B 3 J V I J 1 J 1 A P
; R 9 B A K A 7 A V I ; P 3 J 1 9 K A
7 9 4 B 3 V J 3 5 L 1 A B K = I A K V
; R I Q % I E 4 F 9 A S L F T P Q = 9
E 9 A T K V A B K 3 1 J = K F P 9 P S
3 P A B = 9 J T 9 B 1 7 4 % A B = I 7
J 3 B F % I = 9 V % B L 7 I 3 L L 3 J
A 1 I V K J 1 @ F A I L 1 A 1 A 3 I 9
Ac *, !+ Jn I, *2 Jn C, +*
Ac *, 6!D6+ Jn *, ** Kuestra alternativa
Lc C,!C Jn I, *D** Jn *6, C
Lc *H, HD* Binnimo de lealtad
Lc *O, !I Lc *I, *ID*O
At *!, 66 At 2*, 2*D22
Ac *, 22 Jn *+, *6D*+
Lc *, 2+D2I Jn *6, C
Lc *6, !! Jn *6, C
Al final se escuc.an al"unas de las caracter-sticas que los jvenes descubrieron$ 3l animador
.ace un peque/o resumen del tema a0ud#ndose con el material de apo0o, .aciendo 'nfasis en
que los otros modelos que nos presenta la sociedad 0 que a veces nosotros imitamos no llevan
a nin"2n lado$
Ora$i!n 3inal
=odos se sientan en el suelo$ Be .acen "rupos de cuatro personas )diferentes a los de la vez
anterior, 0 cada "rupo con una vela escuc.a el canto &Be busca( de Jos' Luis Jodr-"uez &3l Puma($ Bi
no se tiene el canto cada uno puede leer la .oja del anexo &un personaje llamado Jes2s($ Lue"o en un
momento de silencio se reflexiona sobre los si"uientes puntos?
Es Jess real#en%e el #oelo en #i )ia?
Qu as/e$%os e Jess i#i%o en #i )ia? Cu"les #e Aa$en Gal%a? Por -u?
Be pide a cada uno que en una .oja escriban las caracter-sticas de Jes2s que les llama la atencin 0
cu#les de esas 0a viven en sus vidas 0 cuales les .ace falta 0 que conserven esa .oja para ir viendo
con el pasar del tiempo si se asemejan cada vez m#s a Jes2s o no, o sea si lo imitan como modelo de
vida o no$
Be pide a al"uno de los jvenes que compartan su experiencia de la reunin$
Ma%erial e a/o*o
PARA E4 TEMA' (JES5S ES UN MODE4O,
@o0 d-a se .ace tan com2n ver en las calles a los jvenes con tatuajes, aretes por todo lado,
peinados extrava"antes, vestimentas estrambticas o mu0 sensuales, jvenes adictos al
licor, ci"arro 0 dro"as, jvenes en barras o pandillas, etc$
Bi nos .acemos la si"uiente pre"unta? :porqu' se est# .ace tan frecuente este fenmeno en
los jvenes<, la respuesta a la que se lle"a es que en estos tiempos el joven carece de buenos
o adecuados modelos a imitar, 0a que la ma0or-a de modelos lo 2nico que causan en el joven
es dependencia, esclavitud, 0 un comportamiento que no va acorde con lo que ense/a el
3van"elio$
1entro de todas las opciones de modelo que existen, solamente uno es el modelo que puede
llevar a felicidad, solamente uno es 3l que nos puede .ace verdaderamente libres? Jes2s$ 3l
mismo Jes2s, se presenta como Aodelo, 0a que el Padre, &a los que conoci 0 eli"i de
antemano, los predestin a ser conformes con la ima"en de su @ijo($ 3l propio Jes2s dice?
&Les .e dado ejemplo, para que .a"an lo mismo que .e .ec.o 0o($ 3n otro pasaje el mismo
Jes2s dice? &5o so0 el %amino, la Verdad 0 la Vida($ 3sto implica que nosotros, jvenes,
siempre .emos de mirar a Jes2s, imitar toda su vida, para parecernos a 3l 0 nadie m#s que
3l$ Aqu-, al rev's de lo que ocurre en cualquier exposicin o concurso, no se admiten
ori"inalidades$ La labor de &copia( es la 2nica reconocida$ Be puede decir que si queremos ser
realmente libres 0 crecer como personas debemos tener como modelo obli"ado a Jes2s$
Al analizar personajes de cine, cantantes, varios deportistas, nos damos cuenta que la
ma0or-a, por no decir todos, en al"2n momento de sus vidas 0 carreras se sienten vac-os 0 sin
ser plenamente felices, 0a que ni el dinero, ni la fama, ni los fans llenan su vidaG ellos creen
que si, pero con el tiempo se dan cuenta de que nos es as-$ Por eso buscan opciones para
tratar de llenar ese vac-o? brujos, .orscopo, levitacin, materialismo excesivo, sexo sin
re"las morales, etc$
Jes2s, ese personaje tan sencillo, que vino .ace muc.os a/os 0 que muri por todos nosotros
0 que .o0 est# resucitado en medio de nosotros, 0 que nunca pasar# de moda, es el UKI%9
que se presenta como la alternativa correcta$ 60T0O al%erna%i)a$
ANE6O
Un /ersona?e lla#ao Jess000
3sta es su fic.a )aunque no sirve para encontrarlo,$ Bu nombre es Jes2s de Kazaret., pero
su nombre de "uerra es Jesucristo$ =iene treinta a/os 0 al parecer no tiene domicilio, ni le
preocupa demasiado$ =rabaj como carpintero, pero la "ente dice que se dedica a &.acer el
bien($ Kada se sabe de su f-sico, pero parece que el dato carece de importancia$ 3l suele
decir que por los frutos se conoce la identidad de la persona$ Bu preocupacin m#xima son
las personas, su ale"r-a son ellos, como tambi'n su debilidad 0 su razn para vivir 0 para
morir, el amor$ Ko le queda tiempo para nin"2n .obb0$
Para el pueblo se trata de un .ombre completamente libre$ Los jefes le ec.an en cara que no
"uardar la le0 ni el s#bado$ Bolamente reconoce una le0? la del amor$ Fn .ombre
comprometido que repite con insistencia que .a0 que cambiar muc.as cosas$
3s consecuente 0 va .asta el final? amar .asta dar la vida$ 3s un .ombre cuestionado,
perse"uido 0 discutido? no convence a todos$ Le acusan de "lotn 0 borrac.o, de
revolucionario 0 de dema"o"o de las masas, a"itador 0 peli"roso$ 1eciden matarlo$ A pesar
de que el pueblo est# con 'l, le condenan 0 es ejecutado$ Pero al tercer d-a resucita$ 1icen
que su victoria es la de los .ombres, que con 'l pasamos de la muerte a la vida$
Bu delito? ser el "ran maestro del amor$ Ama piadosamente, especialmente a los m#s
des"raciados? pecadores, pobres 0 enfermos$$$Ama durante toda la vida .asta el extremo,
.asta la consecuencia 0 locura de morir por los que ama$ Bu amor no exclu0e a nadie$ Para los
que lo si"an trae una le0 nueva? la del amor$ Le0 que no es invitacin, sino mandato
irreversible$
Bu estilo? es una persona de un equilibrio admirableG combina admirablemente ener"-a 0
suavidad, prudencia 0 sencillez$ Bolo una vez se enfad$ =iene ideas mu0 claras sobre la
justicia$ Bu concepcin de la violencia es nueva 0 ori"inal? violentarse uno a s- mismo, es el
camino para violentar a los dem#s 0 cambiar las cosas$ Insiste en que todas las vidas tienen
la misma meta? servir$ 5 repite, .asta ponerse pesado, que no .a venido a ser servido sino a
servir, 0 dice adem#s N palabra de .onor N que el secreto de la felicidad est# en el servicio$
=iene una "ran pasin? perdonar$
Bu persona? es terriblemente .umano, .asta en los detalles m#s elementales 0 corrientes?
come, bebe, se cansa, .abla, cura, reza, se compadece$$$aparentemente en nada se diferencia
de los dem#s$
Bu secreto? es .ombre 0 1ios$ 1ios con nosotros$ Jesucristo es el amor de 1ios que lle"a
.asta los .ombres$ 1ios 0a no es un solitario$ 1ios es amor$ 1ios es familia, forma un
nosotros$ Por eso el .ombre lle"a a 1ios 2nicamente por el amor, formando comunidad$
%uando m#s amamos, m#s &nosotros( formamos 0 m#s entramos en el nosotros de 1ios$
Bu llamada? para se"uirlo .a0 que aceptar el esc#ndalo de frases tan revolucionarias como?
&#mense los unos a los otros( 0 &perdona a tus enemi"os($ @a0 que comprometerse sin
re"ateos, codo a codo con los dem#s .ombres, porque el Be/or se encuentra en esa andadura
esperanzada de la vida$ &1e la vida que se da, no de la que se retiene e"o-stamente para s-
mismo($
A su mensaje podemos darle una respuesta$ 3sa respuesta debe ser personal 0 su b2squeda
tenaz$ Bolo entonces podremos creer de verdad, totalmente$ 3ntonces %risto dejar# de ser
una extraordinaria fi"ura .istrica, convirti'ndose
Pre&un%as /ara reGleFionar so.re la le$%ura'
:;ui'n es Jesucristo para m-<
:;u' puesto ocupa en mi vida<
:;u' sentido da a mi existencia su persona 0 su mensaje<
Para reGleFionar an #"s'
Al c'lebre Padre Pasaje se le pre"unt dnde estaba el secreto de aquella su admirable
actividad apostlica 0 respondi?
&Bencillamente, miro al Jefe, 0 me di"o? LB-"ueleM
Solu$i!n So/a e le%ras'
C A M I N O ; I O R A C I O N % J F B
I @ J K P L % B A B U A A 9 P 1 ; B A
% D A D R E 2 1 V 1 T E S O R O V @ K
A ; C O M P A S I 2 O P A B A 7 1 A I
O R T S E A M Q S E R 2 I R 1 J 1 A P
; R O B A N A 3 A V I ; P E R D O N A
7 9 G B 3 2 R E J L D A B N = I A K V
; R I Q % I E 4 U 9 A S 4 U K P 6 T O
E 9 M T K 2 A B N 3 D J = N F P 9 P S
3 P A S T O R T O B 1 7 4 C A B = I 7
R E S U C I T O V % B L 3 I E 4 L 3 J
A D I 2 K J 1 B U M I 4 D A D A 3 I 9
Ci%as 1+.li$as /ara la so/a e le%ras'
Ac *, !+ 9racin Jn I, *2 Luz
Ac *, 6!D6+ Bervir Jn *, ** Pastor
Lc C,!C %ompasivo Jn I, *D** Perdona
Lc *H, HD* @umildad Binnimo de lealtad 7iel
Lc *O, !I Je0 Lc *I, *ID*O Aaestro
At *!, 66 =esoro At 2*, 2*D22 7e
Ac *, 22 Autoridad Jn *+, *6D*+ Ami"o
Lc *, 2+D2I Amar Jn *6, C %amino
Lc *6, !! Jenuncia Jn *6, C Verdad
Jn C, +* Pan vivo Jn *6, C Vida
Kuestra alternativa Q=9
Te#a @ =
(Jess es un %esoro,
Desarrollo e la reuni!n
Desarrollo el %e#a
9bjetivo? Presentar el amor 0 la amistad de Jes2s como aquel valor por el que vale la
pena dejarlo todo, fortaleciendo as- su deseo de conversin$
9bjetivos espec-ficos?
@acer conciencia en el joven de que tiene que dejar muc.as cosas para tener a
Jes2s, el verdadero tesoro$
Rall*' (En .us$a el Tesoro Es$onio,
Ma%eriales'
H rtulos que indiquen cada parada
Fna persona por cada parada para que supervise que se realice cada prueba
Peridicos, revistas, "lobos, cartn, piedras, una naranja )prueba > C,, mazquin, .ojas
blancas, pilots, lapiceros, Eiblia
1isponer en el santuario de una altar que simbolice que Jes2s es nuestro =esoro
3l animador formar# "rupos de C personas$ %ada "rupo debe resolver un acertijo en cada
parada para obtener un pedazo de un rompecabezas$ 3n cada parada .abr# una persona que
ser# el encar"ado de supervisar de que la prueba se cumpla$ Al final "anar# el equipo que
lle"ue de primero al Bantuario escondido, arme bien el rompecabezas$
=odos los "rupos inician en la parada > *$ A.- se les dar# la primer prueba 0 lue"o cada "rupo
pasar# a una parada distinta$ 3n total son H paradas$ 1eben de llevar Eiblia$ %ada vez que
superen una prueba el encar"ado de esa parada les dar# una pieza del rompecabezas que al
final de las siete pruebas deben de armar$
Prue.as
Se&uno /rue.a'
*$ @acer una pir#mide .umana 0 mantener la pir#mide durante 2 minutos
2$ @acer una ronda 0 cantar el salmo *+
Pri#er Prue.a'
*$ Inflar 0 reventar siete "lobos con las espaldas de los inte"rantes del "rupo$
2$ Leer el Jn *, !*$ %onse"uir * cosas que el pasaje indica$
Ter$er /rue.a'
*$ =odos deben de brincar en un pie durante + minutos
2$ =odos deben de escribir en una .oja el si"nificado de la palabra &tesoro(
Cuar%a /rue.a'
*$ 3l "rupo debe formar parejas$ Ponerse de espaldas 0 entrelazarse con los
brazos$ Fna vez entrelazados se sientan 0 levantan$ %uando lo realizan
cambian de pareja$ 1eben cambiar de pareja dos veces$
2$ Para se"uir buscando el tesoro, debes de descansar dos minutos 0 en este
tiempo pensar que cosas tienes que dejar para poder encontrarte con Jes2s$
Quin%a /rue.a'
*$ Puedes se"uir descansando 0a que el final ser# un poco a"otador$ %omparte
con tus compa/eros 0 elaboren una lista de aquellas cosas que vale la pena
dejar para amar 0 se"uir libremente a Jes2s$
2$ :Por qu' Jes2s se nos presenta como el tesoro m#s valioso<
SeF%a /rue.a'
*$ Be deben de colocar en fila$ 3l primero de la fila debe de ponerse una naranja
en la barbilla 0 debe pas#rsela al compa/ero que est# a su espalda$ La naranja
debe de lle"ar .asta el 2ltimo de la fila sin caerse$ Bi se cae inicia de nuevo el
jue"o$
2$ %olocarse en el cuerpo todas las cosas que ten"a el juez de esta prueba
)bombas infladas, peridicos, otros,
!$ Leer 0 meditar el pasaje? At H, *!D*6
S%i#a /rue.a'
*$ %omo 0a lle"aste al final 0 est#s entrando al santuario para encontrar el
tesoro, qu-tate todo lo que estorbe para pasar por la puerta estrec.a$
2$ Leer el pasaje? At *!, 66
!$ Armar bien el rompecabezas$
Fna vez concluido el rall0 0 cuando todos .allan lle"ado al santuario, los "rupos deben de
comentar la experiencia del rall0 en relacin con el pasaje de At *!, 66$ Las conclusiones
obtenidas las exponen en un plenario$ 3l animador puede apo0arse en el material de apo0o$
NOTA' al terminar la s'tima prueba deben entrar al saln o aula$ Para esto deben de entrar
como dice la prueba por la puerta estrec.a pero antes se deben de quitar las cosas que
traen porque sino no caben$ Para esto el animador debe de reducir de tama/o la puerta )con
cartn, pl#stico, para que les cueste pasar$
Ora$i!n 3inal
Los jvenes en c-rculo, sentados )si lo desean, 0 con unas velas encendidas rezan el salmo de
interiorizacin$ Lue"o al"unos de los participantes .ace al"una peticin u oracin espont#nea$
Ma%erial e A/o*o /ara el %e#a'
(Jess es #i %esoro,
%uando caminamos por las tiendas 0 vemos al"o que nos "usta )lo que sea ropa, art-culos
deportivos, m2sica, otros, si andamos el dinero lo compramos inmediatamente 0 si no se
puede a.orramos para comprarlo pero al final adquirimos lo que deseamos 0 nos sentimos
&felices($
Al ir reflexionando en estos s#bados sobre quien es Jes2s, .emos visto 0 lo m#s importante
vivido que Jes2s es el Fnico que es capaz de liberarnos para .acernos libres, es ami"o,
maestro 0 a.ora meditamos que el Be/or es un tesoro$ Fn tesoro como dice el texto? &que
cuando el .ombre lo encuentra se llena de ale"r-a, vende todo lo que tiene, para comprar el
campo que tiene ese tesoro($ 3n otras palabras, ese .ombre est# tan se"uro de que el tesoro
que .a encontrado es lo m#s importante en su vida, de que 0a no le importa lo dem#s$ Bolo
ese tesoro$ 3so s-, sabe que &al ele"ir una opcin )en este caso Jes2s, debe renunciar a otras
opciones )conversin,( 3sta conversin implica que para tener ese tesoro debemos entrar
por una puerta estrec.a$
Jelacion#ndolo con el ejemplo anterior, as- como a veces nos esforzamos por comprar cosas
que nos .acen &felices(, :por qu' no nos esforzamos por adquirir ese tesoro llamado Jes2s,
que realmente nos .ar# Geli$es<
=ener ese tesoro no es f#cil es cierto, .a0 que luc.ar muc.o 0 esforzarse 0 ese esfuerzo
nos lle"a a cansar, pero al i"ual que en rall0 al lle"ar a la meta 0 tener el tesoro m#s preciado
que es Jes2s )ima"en en el jue"o, nos sentimos felices$
ANE6O
I#a&en /ara el ro#/e$a.eDas Cel $oorinaor e.e /ar%ir la i#a&en en sie%e /ar%es
* e?ar una /ar%e en $aa /araaE

Sal#o e in%erioriDa$i!n'
Be/or? tu me lle"as .asta el fondo 0 me conocer por dentro$ Lo s'? Ae conoces cuando no
paro o cuando no s' qu' .acer$
Ais ilusiones 0 mis deseos los entiendes como si fuesen tu0os$
3n mi camino .as puesto tu .uella, en mi descanso te .as sentado a mi lado, todos mis
pro0ectos los .as tocado palmo a palmo$ =u o0es el corazn del .ombre sumido en el silencio,
cuando a2n no tiene palabras para unirse a ti$
3s incre-ble? me tienes a"arrado totalmente, me cubres con tu palma 0 me siento tu0o$
%omo "rano de arena en el desierto, como "ota de a"ua perdida en el mar$
As- me encuentro ante ti$
1ios m-o, quiero abrir mis brazos 0 abrazarte$
;uiero lle"ar .asta tu orilla 0 nunca toco tu tierra$
Ae di"o 0 no s' responderme?
D:a dnde ir' que no sienta el calor de tu aliento<
Ae di"o?
D:a dnde escapar' que no me encuentre con tu mirada<
%uando escalo mi vida 0 me supero, all- est#s tu$
%uando me canso en el camino 0 me siento barro, all-, perdido en mi dolor, te encuentro a ti$
%uando mis alas se .acen libertad sin fronteras 0 todo el despertar de al"o nuevoG cuando
surco los mares de mis sue/os 0 pierdo la arena pe"adiza de mis pla0as, all- est# tu mano, 0
tus ojos, 0 tu boca$$$
All-, como AAI49$
AAI49 7I3L, de nuevo est#s tu$
Bi di"o cansado?
D;ue la tiniebla me cubra de ne"ro como un para"uas viejo 0 rotoG si di"o desanimado?
D;ue el d-a se .a"a noc.e sobre m- 0 me envuelva en su manta rob#ndome el camino, ni la
tiniebla, Be/or, es oscura para ti 0 la noc.e, Be/or, es clara como el d-a$
=u eres como AAKAK=IAL 13 19K13 EJ9=A 3L JI9, como JAIT 13 19K13 AJJAK%A
3L AJE9L$
=u vida se .a .ec.o vida en mis entra/as, me .as dado el ori"en 0 quieres que camine .acia la
A3=A ;F3 K9 3B 9=JA BIK9 =F$
B95 =F59?
Bolo tu AA9J da respuesta a mi pre"unta$
Ae amabas 0a cuando me tejiste en el seno de mi madre$
=e do0 "racias porque A3 @AB LLAAA19 A B3J 73LIT$
Be/or, me conoces .asta el fondo de mi alma, no se te esconde nada de cuanto so0, en lo m#s
profundo$
5o me pre"unto si el sentido de mi vida puede darse, :si le faltas =F<
Be/or? Aunque mi #rbol se quede sin .ojas, aunque la poda lo deje desnudo 0 solo, aunque el
fr-o lo apriete .asta .acerle llorar, Be/or, en mi #rbol, mi .oja B3JAB BI3APJ3 =F$
1ios m-o, sond'ame para conocer mi corazn$
Ponme a prueba para conocer mis sentimientos, mira si mi camino se desv-a o se vuelve
camino muerto$
4u-ame por el camino nuevo que .as abierto entre los .ombres$
;uiero .acer de 'l FK PJ953%=9 PAJA AI VI1A, s-$ 5 paso a paso, desde lo .ondo de mi
ser, VIVIJ PAJA =I$
AMEN