UNIVERSIDAD NACIONAL DE

SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

TALLER NRO. 1

SEGUNDA ESPECIALIDAD EN DIDACTICA DE LA EDUCACION INICIAL
I. DATOS INFORMATIVOS

1. Nombre de la unidad: Aprendiendo Internet para fortalecer mi prctica docente
2. Nmero de sesin: 1
3. Docentes:
Lic. Oscar E. PALOMINO HERMOZA
Lic. Jorge BUSTIOS DAZ
Javier, Villanueva
4. Aprendizajes esperados:
a. Elabora bsquedas de informacin
b. Descargar archivos (documentos de texto, presentaciones, documentos comprimidos) .

5. Lugar y Fecha:
6. Duracin: 2 horas

COMPETENCIA
ESPECIFICA

DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS/MATERIALES

Utiliza los recursos
multimediales para
integrar sus aprendizajes e
incorpralos en las
diferentes reas, para
adquirir y evaluar
informacin, resolviendo
problemas y tomando
decisiones de manera
interactiva e innovadora,

- Presentacin personal de la facilitadora.
- Presentacin personal de los docentes participantes.
- Evaluacin de entrada.

Presentacin o evocacin de una situacin problemtica.
- Los docentes participantes observan los video los docentes y las Tics
y Internet en la educacin .la internet en la educacin las partes
de la computadora, el correo electrnico
- Registran en sus cuadernos los hechos o situaciones ms pertinentes del
video.


Evaluacin de entrada.




Videos.



para hacer uso de
habilidades de
pensamiento crtico en
diferentes espacios de su
prctica.

Actividad de indagacin
- Los docentes participantes, responden a las siguientes preguntas:
Qu elementos conforman la internet?
Qu me permite hacer la Internet?
Por qu usar la internet?
Cun importante es la internet en la escuela?
Cun importante son las partes de la computadora?
cun importante es el correo electrnico?

- Registran sus respuestas en una hoja y comparten sus ideas en plenaria.
Bsqueda y recepcin de informacin:
- Los docentes participantes en forma individual realizan la bsqueda de
informacin haciendo uso de un navegador el tema Mtodos de
enseanza aprendizaje.
- En pares elaboran conclusiones y presentan sus hallazgos en Word.
Situacin de reflexin y extraccin de conclusiones
- A partir de los aportes de los docentes participantes se sistematiza la
informacin con ayuda de la formadora.
- Ingresan la diapositiva elaborada
Reflexin crtica
- Se entrega una hoja con la finalidad de obtener informacin.
Qu aprend hoy? Cmo aprend? Para qu me sirve lo aprendido?
- Establecen acuerdos de sobre qu aspectos deben mejorar los
participantes y la formadora para optimizar su aprendizaje.

Actores, Puntos crticos Alternativas de solucin
Participantes El participante identifica
sus problemas (puede ser
Problemas de lectura

Formadora. Si me entendieron


Data shop




Laboratorio de computo



Pepelotes


Maskintaype



Plumones.








II. BIBLIOGRAFA: