CURSO: 4 bsico CLASE: 2 FECHA:

SECTOR: Ciencias Naturales EJE: Ciencias de la vida UNIDAD 1: Los seres vivos y el
medioambiente
TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Comprender algunos tipos de interacciones que se establecen entre los seres vivos.

Habilidades (cognitivas y cientficas)
Comprender
Identificar
Definir
Objetivos de Aprendizaje Transversales
Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de
desarrollo humano.

Objetivos de Aprendizaje
Reconocer que un ecosistema est formado por componentes
biticos y abiticos que interactan entre s.
Contenidos
Mdulo 1: Ecosistemas
Interaccin en el ecosistema
Tipos de ecosistemas


Indicadores de evaluacin
Comprenden las definiciones de los tipos de interacciones enseadas en clase.
Identifican en fotografas algunos de los tipos de interacciones.

Inicio - Motivacin (15 minutos)
Se propone realizar preguntas como: qu necesita un ser vivo de otro?, qu elementos deben compartir los seres
vivos que habitan en el mismo ecosistema?, qu ocurre si algunos elementos del ecosistema no se encuentran
disponibles para los animales?
Utilice fotografas de seres vivos realizando diferentes acciones y pregntele a sus alumnos qu observan.
Comnteles que en esta clase aprendern sobre las formas de interaccin que existen entre diferentes seres vivos, los
cuales pueden ser plantas, algas, hongos y bacterias.

Recursos
requeridos

Texto del
estudiante: pginas
18 a 21.

Fotografas de
diferentes
entornos naturales
e interacciones
entre seres vivos.

Desarrollo - Actividades (60 minutos)
Lea con sus estudiantes la pgina 18 y pdales que subrayen los conceptos que no conocen.
Pregnteles sobre las palabras subrayadas, explqueles de que se trata y aclare las dudas.
Para cada interaccin, complemente con fotografas o ilustraciones que muestren otros ejemplos: diferentes rboles y
plantas de un bosque compitiendo por la luz del Sol (competencia); zorro alimentndose de un conejo (depredacin);
pez payaso que se refugia en una anmona (mutualismo).
Identifique, junto con los estudiantes, los depredadores y las presas en las ilustraciones de la pgina 18.
Lea con ellos el contenido de la pgina 19. Posteriormente, muestre ejemplos en fotografas y pdales que clasifiquen
cada uno de ellos en terrestres, acuticos o mixtos, y den ejemplos de animales que viven en cada uno de esos
hbitos.
Comente el texto Educando en valores de la pgina 19.
Pdales que desarrollen la seccin Practica y resuelve y corrija inmediatamente sus respuestas.

Lean en conjunto la seccin Sintetiza.


Cierre - Actividades (15 minutos)
Pida a sus estudiantes que realicen la seccin Ponte a prueba en forma individual.
Pdales, para la prxima clase, un trozo de cartn piedra de 20 x 30 y 2 cajas de plasticina.