Programa Intel Educar

Curso Esencial

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C.E.B.G. SAMARIA SINA
Edisa Gmez de Villarreal
Autor de la unidad
Nombre y apellido Edisa Gmez de Villarreal
Nombre de la institucin educativa

C.E.B.G. SAMARIA SINAI
Ubicacin de la institucin educativa

SAMARIA SECTOR 5, COREGIMIENTO BELISARIO PORRAS
Otros datos de la institucin
educativa

UBICADA AL LADO DEL IPT. LOUIS MARTINZ
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
EMBELLECIENDO AL MUNDO
Resumen de la unidad





Mediante este proyecto se busca que el estudiante comprenda la importancia que representan los
ecosistemas en la vida de los seres vivos los componentes que lo rodean y las relaciones que existe entre
ellos. Este trabajo de aula nos permitir conocer los dos tipos de componentes que integran un
ecosistema como son los biticos y abiticos.

El objetivo de este proyecto es para que el estudiante pueda concientizarse con respecto al medio en el
que viven e interactan los seres vivos y tengan una idea clara de la diferencia que hay entre los
componentes biticos y abiticos.

Realizarn una investigacin construccin y demostracin de lo aprendido en el proyecto.


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Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignatura: CIENCIAS NATURALES

Asignaturas correlacionadas: Espaol, Expresiones Artsticas, Religin

CONTENIDO: CARACTERSTICAS DE LOS ECOSISTEMAS

AREA 2: LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE.

Ao y nivel
QUINTO PRIMARIA
Tiempo necesario aproximado
8 sesiones de 40 minutos
Fundamentos de la unidad
Contenidos

Conceptual Procedimental Actitudinal

4.2 Factores biticos y
abiticos que
constituyen el
ambiente.

4.2 Diferenciacin de los factores
biticos y abiticos.

4.2 Valoracin de la importancia
de los factores biticos y abiticos
de los ecosistemas.





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Objetivos del aprendizaje
Entiende y Proyecta la necesidad de marcar las diferencias entre los factores biticos y abiticos
que constituyen el ambiente para cuidarlo y protegerlo

-Aprecia la diversidad de los seres vivos que forman parte del ecosistema identificando su
importancia para mantener un equilibrio para su conservacin y proteccin.

Indicadores Logros

*Seala y describe el ecosistema como medio en el que viven e interactan los seres vivos.

*Describe los factores biticos y abiticos de los ecosistemas.

*Identifica los organismos que se ubican en los distintos niveles trficos segn sus caractersticas y
la transferencia de energa entre ellos.


Preguntas orientadoras del plan de unidad.


Pregunta esencial

Por qu es importante la relacin entre los seres vivos?

Preguntas de
unidad


Qu relacin existe entre los factores biticos y abiticos?

Preguntas de
contenido

Cmo pueden relacionarse los factores biticos y abiticos que forman un
ecosistema?



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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
ecobosquescr.blogspot.com/p/lectura-el-ecosistema.html

http://ecobosquescr.blogspot.com/p/lectura-el-ecosistema.html
www.tipode.org/escobos/226.tipo

Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto



Una vez completado
el proyecto

Lluvia de ideas
Lminas de diversos
ecosistemas: abiticos
y biticos

Lista de cotejo
Investigacin
Mural

Charla
Rbrica














Resumen de evaluaciones

Evaluacin Proceso y propsito

Lluvia de ideas




Los nios participarn activamente presentando cada
uno las ideas relacionadas al tema del ecosistema con
el propsito de saber que tanto conoce el estudiante
acerca del tema presentado.

Lista de Cotejo Que el estudiante conozca los pasos a evaluar con el
propsito de saber hasta que avance de conocimiento
ha llegado el alumno con respecto al tema asignado.

Rbrica


Mural
Esta evaluacin es para medir el conocimiento del
estudiante.


Para que los alumnos puedan observar y distinguir
algunos ecosistemas y los componentes que lo
conforman.

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Detalles de la unidad
Habilidades previas
Utilizar la computadora y buscar en internet la informacin.

Realizar en el programa en Word el trabajo investigativo.

Hacer mural.

Procedimientos
ACTIVIDAD N 1
1. Contestarn las preguntas formuladas y emitirn sus opiniones.
2. Observarn de la lmina algunas imgenes que servir para ampliar lo abordado
en clase.
3. Realizarn una lectura de un pequeo prrafo, para diferenciar entre lo que es
ecosistema y ambiente.
4. Encontrarn en la lectura los componentes de los sistemas biticos y abiticos.
5. Investigar en la pgina asignada el tema del ecosistema abitico y bitico.
6. Confeccionarn un mural para representar un ecosistema con los componentes
biticos y componentes abiticos.
7. Presentar charla de manera grupal de acuerdo al tema una vez realizada la
investigacin.




Estudiante con
necesidades
especiales

Para integrar a estudiante con necesidades especiales hara lo siguiente:
a) A Travs de lminas de ecosistemas para que narren lo que observan.
b) dibujar en hojas blancas o en el cuaderno algunos componentes que
forman parte de los ecosistemas.
c) aplicacin de preguntas orales.


No hispano-
parlantes


Para atender alumnos no hispano-parlantes me apoyara en textos
ilustrativos de acuerdo el tema, tambin con la ayuda de diccionarios
bilinges o videos.



Estudiante
talentoso

Con los estudiantes talentosos se puede solicitar el apoyo con los
compaeros por su capacidad de anlisis y pensamiento crtico reflexivo.

Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
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Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Escner
Televisor
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto de la escuela de Ciencias Naturales de 5 pgina 69 y

Lectura escrita en Word.


Suministros
Imgenes ilustrativas, fotografas.
Recursos de Internet
ecobosquescr.blogspot.com/p/lectura-el-ecosistema.html

http://ecobosquescr.blogspot.com/p/lectura-el-ecosistema.html


www.tipode.org/escobos/226.tipo de ecosistemas

Imgenes variadas extradas de google.


Otros Recursos
Exposicin oral, investigaciones y mural.



FACTORES ABITICOS FACTORES BITICOS