CMO SE REDACTA UNA COMPETENCIA?

(Alfredo Gmez Alcorta)

Para redactar una competencia se deben tomar en cuenta tres (3) elementos
bsicos:

1. Una capacidad que deber ser desarrollada (que incluya de manera integrada
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes)
2. Una especialidad y rea de conocimiento.
3. El mbito o contexto en donde se desempear aplicar.

Tambin se debe buscar las siguientes caractersticas:

1. Debe poder evaluarse a travs del desempeo de la persona
2. Debe plantearse como una capacidad lograda: propone evala (debe redactarse en
tiempo presente simple) Ejemplo: El nio o la nia propone alternativas para resolver
situaciones cotidianas donde se requiere el uso de las operaciones aritmticas bsicas. El
nio o la nia propone alternativas para resolver es la capacidad que debe ser
desarrollada situaciones cotidianas es el mbito del contexto donde se desempear o
aplicar donde se requiere el uso de las operaciones aritmticas bsicas es el rea del
conocimiento.

Se debe recordar que para alcanzar la competencia las guas indispensables son
los indicadores de logro.

Los indicadores de logro son una sea, un criterio, una huella, una especie de
termmetro de que la competencia est en proceso o se ha logrado. Todo indicador debe
tener:

1. ACCIN:
Indica la conducta que se ha de observar y que puede ser mental o fsica. Contesta a la
pregunta qu debe hacer el alumno?.

2. CONTENIDO:
Debe contestar a las preguntas Con qu lo hace? A travs de qu lo hace?

3. CONDICIN:
Debe contestar a la pregunta Cmo lo debe hacer?



Ejemplo: Utiliza las relaciones numricas en diversos hechos de la vida con precisin y
exactitud.
Accin Contenido Condicin

Competencia: Utiliza los nmeros naturales de una cifra, en la descripcin de
distintas situaciones de su entorno.
VERBOS PARA LAS COMPETENCIAS
Una competencia (en el sentido tcnico del capital humano organizacional) es un conjunto de
atributos que una persona posee y le permiten desarrollar accin efectiva en determinado mbito. Es la
interaccin armoniosa de las habilidades, conocimientos, valores, motivaciones, rasgos de personalidad y
aptitudes propias de cada persona que determinan y predicen el comportamiento que conduce a la
consecucin de los resultados u objetivos a alcanzar en la organizacin.
Dentro de las organizaciones, las competencias son utilizadas para potencializar el capital humano
en pos de los objetivos del puesto, rea y organizacin; como tambin desarrollar al ser humano. Para poder
definir una competencia necesitamos verbos que describan de una manera eficiente los descriptores oficiales
de la titulacin.
Se presenta una lista de verbos que expresan capacidad, habilidad, destreza y que por su
definicin semntica permiten expresar competencias que aluden a capacidades conceptuales, capacidades
procedimentales y capacidades de tipo actitudinal:

Verbos para definir competencias que aludan a capacidades conceptuales (Saber profesional)
Analizar, Distinguir, Localizar, Comprender, Elegir, Memorizar, Comprobar, Enumerar,
Planear, Conocer, Evaluar, Razonar, Deducir, Explicar, Reconocer, Definir, Expresar,
Recordar, Demostrar, Identificar, Relacionar, Describir, Inducir, Resumir, Diferenciar,
Interpretar, Sintetizar.

Verbos para definir competencias que aludan a capacidades procedimentales (Saber-hacer
profesional) Adaptar, Investigar, Programar, Construir, Clasificar, Proyectar, Controlar,
Manejar, Recoger, Conversar, Observar, Representar, Crear, Manipular,
Resolver, Desarrollar, Operar, Usar, Disear, Organizar, Utilizar, Efectuar, Orientarse,
Expresar, Planear, Formar, Producir. Otros: Caracterizar, Determinar, Simular,
Solucionar.

Verbos para definir competencias que aludan a capacidades actitudinales (Saber-ser profesional)
Aceptar, Crear, Participar, Admirar, Cuidar, Preferir, Apreciar , Disfrutar,
Rechazar, Asumir, Integrar (se), Respetar, Autoestimar (se), Interesar (se), Tender a,
Colaborar, Interiorizar, Usar, Disear, Organizar, Valorar, Compartir,
Inventar ,Contemplar , Mostrar. Otros: Proponer, Formar.